下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、【精品文檔】如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除,僅供學(xué)習(xí)與交流拾荒少年的影評(píng).精品文檔.拾荒少年的影評(píng)這是一部微電影,時(shí)長(zhǎng)30分鐘,講的是底層小人物的故事,演員不是明星大腕,導(dǎo)演、攝像是一幫青年學(xué)生。它是第49屆金馬獎(jiǎng)最佳創(chuàng)作短片。好的影視作品并不非要多炫酷的畫面,多豪華的演員陣容。主線明朗,表演真實(shí),引起觀眾心靈的共鳴,還能引發(fā)思考,這是所謂“好”的先決條件,而商業(yè)化充斥熒屏的當(dāng)下,這類的作品已經(jīng)不多了。關(guān)于這部微電影的影評(píng)大概有無(wú)數(shù)人做過(guò)了,但不妨礙再寫這一篇,經(jīng)典總是被人反復(fù)提起的。影片的開(kāi)頭是一段輕松明快的音樂(lè),一張褶皺的舊報(bào)紙后邊,一雙狡黠的眼睛,這是影片的主要人物之一老拾荒者。影片伊始的這個(gè)
2、鏡頭只有幾秒鐘,但已十分鮮明的勾勒出一個(gè)底層小人物的形象,卑微弱小,俗氣得帶些狡猾。除了畫面與演技的刻畫,音樂(lè)也起到了不小的烘托作用,這種節(jié)奏簡(jiǎn)單的音調(diào)十分具有市井的氣息,正好與人物特質(zhì)相吻合。影片之后總的背景音樂(lè)使用得并不少,大多都是這種節(jié)奏的,當(dāng)然是合適的,但在短短30里還是顯得頻繁,在我看來(lái)有些場(chǎng)景的背景音樂(lè)效果不強(qiáng),刪去也無(wú)妨。背景里的自然音效與人物對(duì)白在這部短片里應(yīng)該是最主要的聲音。老拾荒者發(fā)現(xiàn)少年拿了他的東西后,與少年在巷子里展開(kāi)追逐,這時(shí)候響起的是一首閩南語(yǔ)的歌曲,節(jié)奏歡快,旋律爛俗,卻是最合適的,這種小城市街邊商鋪門口音響里的音樂(lè)才是底層人物的bgm。配合著二人追逐著經(jīng)過(guò)一幫以
3、戲曲自?shī)实娜藗兊膱?chǎng)景,閩南語(yǔ)歌曲換成了戲曲咿咿呀呀的戲曲,隨著二人的介入而停止,造成一種喜劇效果。但這兩段聲音的轉(zhuǎn)換地有些突兀,兩種聲音的對(duì)比造成的喜劇效果也不強(qiáng),可以將戲曲的聲音適度地減弱淡化,或者再增加一種聲音來(lái)形成反差。影片名為拾荒少年,圍繞少年以舊照片尋母的故事展開(kāi),但個(gè)人認(rèn)為片中形象刻畫最為鮮明生動(dòng)的是老拾荒者。這與他的方言口音與粗口有關(guān)。不知道演員是否本來(lái)就是阜陽(yáng)本地人,也不清楚標(biāo)準(zhǔn)的阜陽(yáng)話是怎樣的,片中的口音有一股河南話的味道,阜陽(yáng)與河南不遠(yuǎn),想來(lái)是不差的。這個(gè)小人物從阜陽(yáng)到廈門來(lái)拾荒,年歲大了,鄉(xiāng)音難改,其實(shí)還有另一個(gè)原因,這些身處大城市的邊緣人,有什么必要去學(xué)一口流利的普通話
4、呢?老拾荒者的口頭禪是“不要臉”,這粗口并沒(méi)有引起觀眾的不適,反而使人物顯得可愛(ài),增添了影片的可觀賞性。粗口對(duì)于人們來(lái)說(shuō)往往是宣泄情緒的一種方式,并非是故意的惡毒詛咒。粗口對(duì)于底層人民來(lái)說(shuō)是排憂減壓的良品,生活處處欺我,罵句三字經(jīng)明天還要繼續(xù)生活。熒幕上對(duì)于粗口也并非是十分地忌諱,中外皆是如此,大概都明白粗口大多時(shí)候是語(yǔ)氣詞,而不是字面上的意思。粗口來(lái)源于生活,藝術(shù)也來(lái)源于生活,粗口與絕對(duì)的文明沖突,與藝術(shù)并非水火不容。方言與粗口十分深刻的體現(xiàn)的老拾荒者的人物性格,使人物形象鮮明真實(shí)。拾荒少年剛開(kāi)始是以一個(gè)聾啞的形象出現(xiàn)的,被人從安慶拐至廈門。人販子不賣殘疾兒童,于是他“裝聾作啞”,感慨少年機(jī)
5、智之余又覺(jué)得無(wú)限心酸。老拾荒者又罵他“不要臉”,他轉(zhuǎn)頭哭著回道:“你才不要臉呢!”這兩人第一次的語(yǔ)言交流是互罵“不要臉”,想來(lái)有些有趣,卻也是少年卸下偽裝,二人真正互相接受彼此的開(kāi)始。值得一提的是小男孩并不帶有安慶的口音,細(xì)想這是符合邏輯的,小孩子的語(yǔ)言習(xí)得能力強(qiáng),對(duì)于鄉(xiāng)音也沒(méi)有情感上的執(zhí)著。影片的畫面多采用自然光線,夜晚的出租屋內(nèi)可能有人工補(bǔ)光,并不明顯。樸實(shí)無(wú)華的光線給人以真實(shí)感,也與影片的并不輕松的主題相符合。影片中還多處運(yùn)用鏡頭語(yǔ)言來(lái)推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展,不少鏡頭都是有寓意的,第一次老拾荒者用電動(dòng)三輪車載少年回家,二人背向而坐,可看出二人之間的隔閡,第二次少年趴在老拾荒者身后,表明經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的相處,隔閡已經(jīng)消失了;出租屋內(nèi)原本有一個(gè)老拾荒者撿來(lái)的電視機(jī),只能播放少林寺這部老電影,反復(fù)看,后被小偷團(tuán)伙搬走。年關(guān)將至,兩人在吃了頓好的,有肉,出租屋里有一臺(tái)能正常播放的電視機(jī),大概是老拾荒者新買來(lái)的。他一個(gè)人住了那么久,一部舊電視,一部舊電影反復(fù)看了無(wú)數(shù)遍,少年進(jìn)入他的生活后,他卻舍得買了部新的,關(guān)愛(ài)之情已不言而喻了。老拾荒者帶少年回安徽,到了才發(fā)現(xiàn)房子早已破敗,給女兒的信與錢都躺在郵箱里未拆,家人早已離開(kāi)了。少年的尋母之旅也只是夢(mèng)一場(chǎng),照片是死去的好心老爺
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度社保工傷保險(xiǎn)合同范本(含企業(yè)員工福利政策)3篇
- 二零二五年度企業(yè)人才招聘與培養(yǎng)合同3篇
- 二零二五年度國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)授權(quán)合同與實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)3篇
- 2025年度數(shù)據(jù)安全防護(hù)與應(yīng)急預(yù)案制定合同3篇
- 蘇州校本課程設(shè)計(jì)
- 二零二五年度幼兒園教育設(shè)施建設(shè)與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)合同3篇
- 海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院《全科醫(yī)學(xué)概論A》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 旋轉(zhuǎn)洗瓶機(jī)課程設(shè)計(jì)
- 海南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院《智能交通系統(tǒng)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院《食品工廠機(jī)械與設(shè)備A》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理策略-高年級(jí)篇
- 西北工業(yè)大學(xué)非事業(yè)編制人員
- 托??谡Z(yǔ)課程托福考試介紹task
- 《質(zhì)量和密度》復(fù)習(xí)課課件
- GM∕T 0018-2012 密碼設(shè)備應(yīng)用接口規(guī)范
- 《光纖通信》習(xí)題解答
- 天津公司股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議
- 鋼筋負(fù)溫度焊接工藝要求
- 開(kāi)發(fā)建設(shè)項(xiàng)目水土保持方案編制技術(shù)問(wèn)題-廣東省水土保持網(wǎng)
- 薄膜衰減片的仿真設(shè)計(jì)
- 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)畢業(yè)生登記表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論