圖書漂流活動方案匯編

1、時(shí)集小學(xué)圖書漂流活動方案一、指導(dǎo)思想本著“我讀書、我分享、我快樂”的讀書理念，讓更多的學(xué)生獲得閱讀的機(jī)會，發(fā)揮圖書的功效。引領(lǐng)廣大師生閱讀好書，分享讀書快樂，營造書香校園。目標(biāo)任務(wù)：1、 使學(xué)校成為一個(gè)天然圖書館。2、 通過圖書漂流活動，營造書香氛圍，培養(yǎng)更多愛讀書的孩子。3、在活動中，使學(xué)生體驗(yàn)分享、信任、傳播的活動理念。4、通過活動，借助有益書籍的“漂流”，漂出誠信、漂出責(zé)任、漂出品味、5、圖書漂流活動的主題是“我讀書、我分享、我快樂”。漂流活動的最終指向，使全縣學(xué)生從大量的讀物中攝獵各方面的知識，得到健全成長。6、以讀書活動為契機(jī)，推進(jìn)校實(shí)驗(yàn)教育的開展，形成讀書氛圍，促進(jìn)校園文化，逐步形

2、成學(xué)校特有的書香校園特色。讀書口號：1、漂流書香、漂流智慧、漂流文明。2、讓閱讀因漂流而芬芳，讓知識因傳播而美麗，讓心靈因交流而貼近。二、活動方式動員全校師生，每人分享自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書310本，將書放到專設(shè)的漂流書架，或是圖書角，進(jìn)行圖書漂流。教師要指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，記錄漂流軌跡（填寫好圖書漂流卡或圖書借閱記錄卡），同時(shí)，各班級要通過各種形式組織學(xué)生交流閱讀心得，定期進(jìn)行檢查，開展讀書演講大賽和評選讀書人物活動。三、時(shí)間安排 4月-6月底第一階段：4月份1、召開“漂流讀書活動”主題會議，號召全體師生參與到圖書漂流活動中去。各班級召開圖書漂流主題班會。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到活動中去。3、以

3、班級為單位，全體師生將70本圖書主動分享到各自班級，統(tǒng)一登記，分享圖書者在書的扉頁上寫上自己的班級、姓名和推薦理由。4、做好圖書室建設(shè)和借閱安排。5、各年級班主任做好借閱記錄，填寫好好各種表格和漂流登記表。第二階段：5月份1、 以班級為單位進(jìn)行圖書漂流活動，班級內(nèi)鼓勵(lì)學(xué)生自取自讀。2、 做好讀書筆記和讀后感。3、 在班級中開展圖書推薦活動“我最喜愛的一本書”活動，兵 評選出班級優(yōu)秀讀書筆記和讀后感活動。4、進(jìn)行全校性的圖書漂流活動，班級之間進(jìn)行漂流活動。形成開放性的圖書流動模式，讓校園的每個(gè)角落漂流書香、漂流智慧、漂流文明。第三階段：5月至6月底1、 （4-6）為一組（1-3）年級為一組各班級

4、之間開展圖書漂流、交換活動。2、 各班級之間進(jìn)行漂流活動。3、做好活動的總結(jié)。4、開展讀書征文比賽，評選學(xué)校“讀書之星”、“讀書小博士”，評出個(gè)人獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)，擇優(yōu)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。四、活動要求1、 書的來源：各班老師動員班級學(xué)生，各班每人捐出自己已讀的圖書或者在圖書閱覽室中挑選。（沒人半學(xué)期不少于3本。）2、師生精心選擇有一定質(zhì)量的好書。選書要求：以校園文學(xué)、歷史故事、科普讀物、童話、繪本、卡通書等為主，低俗漫畫作品、報(bào)刊雜志等不在此次漂流之列，圖書不缺損。（學(xué)生方面由語文老師或班主任指導(dǎo)、把關(guān)。圖書的選擇一定要嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量。杜絕不適合少年兒童看的書刊進(jìn)入學(xué)校及班級圖書角）3、 教師填寫“時(shí)

5、集中心小學(xué)圖書漂流書籍統(tǒng)計(jì)表”自行保留，以便隨時(shí)查閱和活動結(jié)束后書籍的回收。4、將書放到專設(shè)的漂流書架，學(xué)生可利用大課間、自由活動等時(shí)間去指定區(qū)域進(jìn)行圖書漂流。（1）告訴閱讀漂流書籍的學(xué)生（即受漂者）借閱漂流書籍時(shí)在漂流書籍記錄表（附4）上做好記錄。（2）看完后認(rèn)真填好“漂流日記表”，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書投放到漂流書架上，并填寫漂返時(shí)間。5、圖書漂流活動中，學(xué)校要在每周的閱讀時(shí)間安排一次“好書推薦會”，以班級為單位，每次介紹35本好書，并做好記錄，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣，提升人文素養(yǎng)。6、每個(gè)周期漂流后要撰寫讀后感，學(xué)生以班級為單位進(jìn)行評比；學(xué)期末學(xué)校開展“我讀過的一本好書”征文比賽，3

6、6年級每班交23篇參評，評選出學(xué)?！白x書小博士”。各學(xué)校要認(rèn)真開好一次漂流活動總結(jié)表彰會。7、圖書漂流活動將作為學(xué)校校園常規(guī)文化活動，形成長效機(jī)制，每學(xué)年舉辦2次，讓更多的學(xué)生分享讀書的樂趣！8、不定期檢查班級圖書漂流、讀書筆記和班級文化生活等情況，檢查結(jié)果將納入個(gè)人年終目標(biāo)綜合考核中。五、注意事項(xiàng)1、學(xué)校將圖書一定登記造冊，存好檔，以防丟失。2、每位讀者要做好讀書筆記，填好“圖書漂流”卡或“借閱記錄”卡，然后在班內(nèi)進(jìn)行漂流，漂流時(shí)兩人進(jìn)行交換，讀完后兩人再交換回來，再與另一位讀者交換，循環(huán)往復(fù)。一學(xué)期內(nèi)交換不少于5次。3、每位讀者都要愛惜圖書，以方便下一位讀者閱讀。4、圖書漂流時(shí)間，教師要指

7、導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，亦可通過其他形式交流讀書體會。5、每次活動結(jié)束后，做好圖書漂流工作總結(jié)。圖書漂流倡議書各位老師、同學(xué)：您好！書籍是人類心靈的潤滑劑，學(xué)校倡議廣大師生多讀書，讀好書，交流讀書心得。圖書漂流活動源于上世紀(jì)60年代的歐洲，是指書友將自己不再閱讀的書捐獻(xiàn)出來，然后貼上特定的標(biāo)簽，投放到公共場所，無償提供給大家閱讀，閱讀之后，再重新投放到公共場所中或直接傳遞給下一個(gè)閱讀者，就像放歸大海的“漂流瓶”一樣，讓書不斷得到新的閱讀生命，通過圖書的傳遞分享快樂。分享，信任，傳播這是全世界的漂書理念。分享你的愛書，信任愛讀書的朋友，傳播知識和快樂，你還猶豫嗎？把你不再閱讀的書刊拿出來，我們對書刊進(jìn)行整理之后，書刊就可以開始在渤大校內(nèi)的漂書旅程了。你的書本將會把你的快樂傳給他人，感動他人；你的書本也將打破人與人的隔閡，建立渤大人之間互相信任的橋