《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

望岳教學(xué)設(shè)計(jì)孤山學(xué)校 梁麗教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，對照注釋，理解詩句的意思。2 、能結(jié)合當(dāng)時(shí)的寫作背景，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。有感情地朗讀并背誦、默寫古詩。3 、體會(huì)用詞的精妙，品味語言，培養(yǎng)語感，提高審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解詩句的意思，描述詩歌內(nèi)容。2、體會(huì)作者的思想感情，產(chǎn)生心靈共鳴。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件輔助性資料。教學(xué)方法：古詩四步法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入猜一猜，導(dǎo)入。2、 簡介作者及作品三、師生共同賞析研讀古詩1、初讀。 （1）學(xué)生試聽范讀望岳，并試著劃分停頓。（2）師指導(dǎo)停頓。 （3）學(xué)生自由讀詩。 （4）指名讀。是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音、字形。 （5）全體學(xué)生配樂齊讀。 2、讀懂意思。指導(dǎo)學(xué)生參照詮釋，疏通詩句，理解詩意。（1）巡視。隨機(jī)指導(dǎo)。（2）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)習(xí)釋疑。3、品讀。再次播放配樂詩朗誦，品悟詩句，賞析。設(shè)問：詩題為望岳，但全詩卻不出一個(gè)“望”字，而全詩句句寫向岳而望，角度有什么不同？（第一句遠(yuǎn)望泰山的景象；第二句近望泰山的景象；第三句是細(xì)望泰山時(shí)所見的景象，最后一句望中所感）4、引導(dǎo)學(xué)生思考：詩言志，詩歌創(chuàng)作無一不是為了傳情達(dá)意，這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？四、欣賞泰山圖片，再次有感情朗讀并熟讀成誦，當(dāng)堂背誦默寫。五、小結(jié)：積累俗語，諺語。板書：

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