《學會合作》教學教案

1、?學會合作?教學教案教學內(nèi)容：研讀事例 ,感悟合作的重要性學生學習過程：一、溫故探新 ,直奔重點。1.快速默讀課文。2.找出文章中帶問號的句子 ,想想它們在文章中有什么作用?(既能引起聽眾注意 ,又起提綱挈領作用)你認為哪個問題最重要?二、研讀事例 ,感悟合作。1.過渡：怎樣才能“卓有成效地合作呢?請同學們快速瀏覽課文第 4-6 自然段 ,用文中的一句話來答復這個問題。(成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標 ,要盡力做好份內(nèi)的事情 ,而且還要心中想著別人 ,心中想著集體 ,有自我犧牲的精神。)2.為什么不直接說道理 ,而要選擇兩個事例來說明呢?(因為 4 、5自然段的兩個事例分別說明了第 6 自然段的

2、兩層意思 ,用事實說話更能讓人信服。)研讀事例一：交響樂團演奏。(1)分男、女生齊讀第 4 自然段 ,師發(fā)現(xiàn)讀得節(jié)奏快慢不一 ,并不整齊 ,問：為什么我們這么簡單的合作都沒有完成好呢?而一個擁有上百人上百種樂器的交響樂團又是如何合作的呢?(2)課件出示交響樂團演奏樂曲的音像資料 ,讓學生置身于交響樂的美妙旋律中。結(jié)合觀看欣賞的體會 ,理解“悠揚“傾瀉“流向天宇“流進人們的心田的意思 ,并充分地指導朗讀。思考：為什么他們能奏出如此美妙的樂曲呢?讀讀課文 ,找出答案。(扣住“上百位樂師“數(shù)十種不同的樂器和“合作得這樣完美和諧“高度統(tǒng)一的團體目標“協(xié)作精神等詞語 ,引導體會“團體目標和“協(xié)作精神的重

3、要)。(3)分組討論：為什么作者一定要選這個事例呢?不選取拔河比賽作例子呢?這個事例與作者的觀點有什么關系?學生答復后總結(jié)：因為交響樂團的合作更復雜 ,更龐大 ,這是合作的典范 ,選舉的是典型事例 ,最能說明作者的觀點。(4)現(xiàn)在 ,讓我們學習這種目標統(tǒng)一、團結(jié)協(xié)作的精神再來合作朗讀第 4 自然段 ,大家有信心合作好嗎?(生齊讀)研讀事例二：模擬逃生實驗。(1)學生自由讀課文 ,了解實驗步驟。(2)讓 7 名學生參與實驗。(3)恭喜大家在規(guī)定時間內(nèi)成功脫離險境。我想采訪實驗中最后從房子里逃生的同學;為什么你選擇最后一個出來 ,難道你不怕有生命危險嗎?(4)“危難之中 ,方顯英雄本色 ,他的先人

4、后己的精神是不是值得大家學習?讓我們把最熱烈的掌聲送給他!當然 ,他的成功逃生更離不開另外六個同伴的合作 ,大家一起握手慶賀吧!(5)聯(lián)系剛剛的實驗想想“依次是什么意思?如果大家爭先恐后地出來 ,會出現(xiàn)什么狀況?外國專家是怎么說的?(自由讀)“我在許多地方做過這個實驗 ,從未成功 ,說明了什么?為什么他要連說兩個“真了不起!指導朗讀。從這個事例 ,你明白了什么道理?(成功的合作還需要有自我犧牲精神)3. 只舉前一個例子夠不夠?為什么?這兩個事例說明的道理哪個更難做到?這兩個事例強調(diào)的重點不同 ,表達的是兩層意思 ,所以缺一不可。作者用“不僅而且這個關聯(lián)詞把它們連接起來 ,表達了遞進的關系。讓我

5、們把兩個事例蘊含的道理再來完整地讀一讀 ,牢記住這句話。(齊讀第 6 自然段)三、略讀首尾 ,總結(jié)全文。1. 其實生活中合作無處不在 ,課文中還列舉了哪些事例說明?請看課文第 1-3 節(jié) ,思考：為什么人生活在世界上 ,都離不開與別人的合作?合作有什么重要意義呢?默讀 1-3 節(jié) ,畫出相關內(nèi)容。體會“不管也不管都、“只有才能等關聯(lián)詞語的作用。2. 小組討論：對于以上觀點是否認同?你能舉出反例嗎?3. 看來 ,社會生活中確實離不開合作。合作的力量是無窮的 ,合作是幫助我們開啟成功之門的金鑰匙。所以課文最后一段呼吁道(齊讀第 7 節(jié))：“現(xiàn)代社會 ,是一個充滿競爭的社會 ,也是一個更加需要合作的

6、社會 ,只有學會合作 ,才能取得更大的成功。聯(lián)系實際談自己對既要“競爭又要“合作的切身體會。4. 總結(jié)全文：全文圍繞“合作這個話題從合作的重要性談起 ,并列舉了兩個各有側(cè)重點的典型事例說明怎樣卓有成效地合作 ,最后呼吁人們學會合作。全文條理清楚 ,說得通俗易懂、字字有理 ,這就是“事實勝于雄辯的精彩所在。5. 熟讀全文 ,練習演講。四、遷移運用 ,拓展延伸。1、課外閱讀有關“合作的故事 ,收集有關“合作的名言警句。2、模仿本文用典型事例說理的方法 ,寫一篇“學會 _ 的演講稿 ,并在班內(nèi)進行演講。作業(yè)設計：做?配套練習?板書設計：學會合作樂團合作演出 做好分內(nèi)的事彩球逃生演習 為集體著想 犧牲自我本