教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿--沈曉麗

1、 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 靖邊三小尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們:大家上午好，因?yàn)樯蠈W(xué)期期末所取得的一點(diǎn)微不足道的成績，學(xué)校安排我今天在這里發(fā)言。說實(shí)在話，我很惶恐，因?yàn)樵谧拿恳晃欢己軆?yōu)秀，我在這兒說什么經(jīng)驗(yàn)，純粹是有些班門弄斧了?？墒?，作為一名正在成長中的青年教師，能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流，也讓我感到分外的榮幸。我從事教學(xué)工作已經(jīng)11年了，雖然我認(rèn)為自己不是一個(gè)優(yōu)秀的老師，但是我卻為此努力著。我很羨慕那些成功的教師，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅，這可以說就是我進(jìn)步的動(dòng)力。當(dāng)然，作為一名教育工作者首先必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心，在教育教學(xué)中，我始終以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)作為自己做老師的原則，因?yàn)榻虝耸墙處煹?/p>

2、天職。在我的教學(xué)生活中，也曾遇到很多煩惱，有時(shí)工作累了，有事被學(xué)生氣著了，我也想像朋友們勸我的那樣，管他學(xué)不學(xué)，只要完成自己的任務(wù)就是了，反正那又不是自己的孩子。可是，這些都是嘴巴上說說而已，回過頭來，我又投入了忙碌的工作之中，我想，這可能是一種責(zé)任在鞭策著我吧?；仡櫟饺∵@兩年以來的工作,我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,從被動(dòng)工作到主動(dòng)安排自己的工作的的過程,慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺.還記得剛接到這個(gè)班的時(shí)候,因?yàn)椴皇煜きh(huán)境、業(yè)務(wù),不了解學(xué)生,我這么多的小朋友打交道，我是手忙腳亂,當(dāng)時(shí)候我困惑過、迷茫過、無助過,好在每次遇到困難的時(shí)候,我都會(huì)請(qǐng)教身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo),是你們幫我解決

3、過無數(shù)次難題,借此機(jī)會(huì)我要真誠地向這些關(guān)心我?guī)椭业念I(lǐng)導(dǎo)們、同事們道一聲真誠的感謝,謝謝你們!下面我就我的一些工作上的體會(huì)分幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺馨?（一）在教育教學(xué)方面,我覺得作為年輕老師,最重要的是要好學(xué),不放棄任何向身邊的人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).學(xué)習(xí)的對(duì)象包括身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)名師資源、書籍甚至包括自己的學(xué)生、家長.(二)要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,站穩(wěn)講臺(tái)是首要的一步.沒有這個(gè)前提,不管你有多么淵博的知識(shí),都難以傳授給孩子們.小學(xué)教師的特殊性在于我們面對(duì)的是天真幼稚的孩子們,要征服了他們才能站穩(wěn)講臺(tái)。不管你是上什么課,不管有多少老師聽課,只要學(xué)生課堂常規(guī)不好,有吵鬧的現(xiàn)象,你都必須停下你的課整頓

4、紀(jì)律,課堂常規(guī)是前提. (三)做一個(gè)受孩子們歡迎的老師.如果能做到孩子們非常樂意上你的課,那么你就成功了一半了.俗話說:親其師,則信其道.做一個(gè)受孩子們歡迎的老師,除了私底下和孩子們親近,還要真心對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,孩子們喜歡你,就自然會(huì)愛上你的課.(四)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué).精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂好課的精髓,而這正是年輕老師需要不斷學(xué)習(xí),鉆研的主要方向.這也是我自己做得不夠,急需提高學(xué)習(xí)的地方.這需要通過多聽課、評(píng)課,向其他老師學(xué)習(xí).通過評(píng)課、反思,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),也及時(shí)知道自己的不足之處,及時(shí)改進(jìn).另外,也可以向更多的名師學(xué)習(xí),不斷開闊自己的視野.還可以借助書籍、網(wǎng)絡(luò)資源,多看名師課堂,學(xué)習(xí)精彩之處,不斷提升自己.(五)及時(shí)反思教學(xué).這一點(diǎn)也是我要繼續(xù)努力的方向.年輕老師剛剛走上教學(xué)崗位總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,把這些做得不好的地方都記錄下來,再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當(dāng).在教學(xué)過程中也會(huì)出現(xiàn)突發(fā)的靈感,及時(shí)地記錄下來,也可以方便自己的積累,無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實(shí)踐.不管向多少名師學(xué)習(xí),都要融入自己的思考,自己的想法,才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西,存在自己的大腦里,終身為自己所用.以上是我個(gè)人在教學(xué)過程中的一些做法,相信在座的每位老師都比我做得