燃燒和滅火易錯(cuò)題、經(jīng)典例題

1、初中化學(xué)易錯(cuò)辨析一一燃燒和滅火物質(zhì)燃燒所需的三個(gè)條件，是否缺一不可，可以通過實(shí)驗(yàn)探究的方式解決。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意：1 .首先進(jìn)行猜想一一物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件缺一不可：可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)。2 .在驗(yàn)證每一個(gè)條件時(shí)， 注意確定好實(shí)驗(yàn)的變量，控制好無關(guān)變量，如要探究溫度的影響，則所選可燃物的種類、質(zhì)量、形狀、氧氣的含量等需相同，然后通過對(duì)比在溫度不同而其他條件相同的情況下燃燒現(xiàn)象的不同，從而確定溫度對(duì)燃燒的影響。3 .實(shí)驗(yàn)探究常用的方法實(shí)驗(yàn)探究常用的方法有控制變量法和對(duì)比法，實(shí)驗(yàn)探究中往往是兩種方法結(jié)合使用，在控制變量法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用對(duì)比法分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。4 .實(shí)驗(yàn)的方式(1)分

2、項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：可以把三個(gè)條件分設(shè)成三個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)一個(gè)條件。(2)綜合實(shí)驗(yàn)：幾個(gè)條件同時(shí)檢驗(yàn)，互為對(duì)比。如圖所示：熱水(80七)易錯(cuò)點(diǎn)一、“著火點(diǎn)”和“溫度”理解出錯(cuò)例1.人們常在可燃物建筑材料中添加阻燃劑以防止火災(zāi)。Mg(OH)是一種常見的阻燃劑，在380 c時(shí)分解成水蒸氣和耐高溫的MgO并吸收大量的熱。下列說法錯(cuò)誤的是()A. Mg(OH分解吸熱能降低可燃物的著火點(diǎn)B. Mg(OH) 2分解吸熱能降低可燃物的溫度C. Mg(OH) 2分解的產(chǎn)物能使可燃物與氧氣隔絕D. MgCQ比CaCO易分解，也可作阻燃劑解析：本題考查滅火的相關(guān)知識(shí)。滅火的方法是：（1）清除可燃物或可燃物與其他物質(zhì)隔離；

3、（2）使可燃物與空氣（或氧氣）隔絕；（3）降溫至可燃物的著火點(diǎn)以下。 由題給信息知， Mg（OH在380c時(shí)分解成水蒸氣和耐高溫的MgO兩者能使可燃物與 氧氣（或空氣）隔絕，從而起到滅火的目的，同時(shí)在分解時(shí)吸收大量的熱，降低了可燃物的溫度， 使可燃物的溫度達(dá)不到著火點(diǎn)而熄滅。答案A。錯(cuò)因會(huì)診 本題易錯(cuò)選A,學(xué)生會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為滅火的原因是降低了可燃物的著火點(diǎn)而錯(cuò) 選。例2下列說法正確的是（）A.可用水滅火的原因是能降低可燃物的著火點(diǎn)B.爆炸一定是化學(xué)變化C.急速的燃燒都會(huì)發(fā)生爆炸D.在純氧中燃燒的物質(zhì)，在空氣中不一定能燃燒錯(cuò)因會(huì)診 錯(cuò)解1:認(rèn)為滅火的原因是降低了可燃物的著火而選 A;錯(cuò)解2:片面地

4、認(rèn).為 爆炸就會(huì)發(fā)生化學(xué)變化而選 B;錯(cuò)解3:末考慮“在有限的空間內(nèi)” 這個(gè)前提而選C;錯(cuò)解4: 認(rèn)為在氧氣中燃燒的物質(zhì)在空氣中也一定能燃燒，而漏選D。解析 可燃物的著火點(diǎn)是物質(zhì)本身的屬性，不能升高或降低，A錯(cuò)；爆炸分兩種情況：一種是化學(xué)爆炸，如鞭炮爆炸，一種是物理爆炸，如鍋爐爆炸，氣球爆炸等，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤； 當(dāng)燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量不能擴(kuò)散出來，致使氣體體積瞬間膨脹才有可能引起爆炸，否則不會(huì)引起爆炸，C錯(cuò)；有的物質(zhì)在空氣中不燃燒而能在純氧中燃燒，如鐵。答案 D易錯(cuò)點(diǎn)二、“燃燒”和“爆炸”易出錯(cuò)例3下列說法：呼吸作用、食物腐爛、鐵生銹都是緩慢氧化；燃燒是可燃物與氧 氣發(fā)生的劇烈氧化反應(yīng)； 急速的燃燒

5、一定會(huì)發(fā)生爆炸；爆炸一定是化學(xué)變化； 在純氧中燃燒的物質(zhì)，在空氣中不一定能燃燒；燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點(diǎn)都是氧化反應(yīng)并 都有熱量產(chǎn)生。其中正確的是 （）A.B.C.D.解析通常所說的燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)，但是燃燒不一定必須有氧氣參加。如氫氣可在氯氣中燃燒，鎂可以在二氧化碳中燃燒，所以錯(cuò)；急速的燃燒不一定發(fā)生爆炸，若在有限的空間內(nèi)進(jìn)行，可引起爆炸，所以錯(cuò)；爆炸分兩種情 況：一種是化學(xué)爆炸，如鞭炮爆炸，一種是物理爆炸，如鍋爐爆炸，氣球爆炸等，所以錯(cuò) 誤；有的物質(zhì)在空氣中不燃燒而能在純氧中燃燒，如鐵，故正確。答案 C。錯(cuò)因會(huì)診 本題易錯(cuò)選而漏選，原因是對(duì)中燃燒的廣義

6、概念認(rèn)識(shí)不夠；末三慮“在有限的空間內(nèi)”這個(gè)前提條件而錯(cuò)選； 錯(cuò)選是片面地認(rèn)為爆炸就會(huì)發(fā)生化學(xué)變化； 認(rèn)為在氧氣中燃燒的物質(zhì)在空氣中也一定能燃燒，而漏選 d例4 2008年春節(jié)晚會(huì)上，劉謙以精彩的魔術(shù)表演而家喻戶曉，化學(xué)中的小魔術(shù)手帕生火是用一塊棉布手帕浸泡在盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為70剛精的溶液中，待均勻濕透后取出。將浸透的手帕舒展開，用鐐子夾住兩角，用火點(diǎn)燃。當(dāng)手帕上的火焰熄滅后，手帕完好無損。下 面人們對(duì)于這個(gè)魔術(shù)的破解正確的是（）A.這是魔術(shù)，你所看到的是一種假象B.火焰的溫度低于棉布的著火點(diǎn)C.手帕上的水汽化吸熱，使手帕的溫度低于棉布的著火點(diǎn)D.酒精燃燒后使棉布的著火點(diǎn)升高錯(cuò)因會(huì)診 錯(cuò)解1:認(rèn)

7、為魔術(shù)說是騙人的而選 A;錯(cuò)解2:因棉布沒有著火，說明火焰 的溫度低于棉布的著火點(diǎn)而選B;錯(cuò)解3:認(rèn)為此題的四個(gè)選項(xiàng)都有道理，無法選擇而亂猜D。解析：此題巧妙地利用了兩種不同物質(zhì)的混合產(chǎn)生的燃燒和滅火現(xiàn)象，對(duì)思維提出了更高的要求。從 手帕沒有燃燒的角度去分析，不具備燃燒三個(gè)條件的其中之一，溫度沒有達(dá) 到著火點(diǎn)，原因是手帕上的水汽化吸熱，使手帕的溫度低于棉布的著火點(diǎn)。答案：C鞏固練習(xí)：1.化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，關(guān)注物質(zhì)變化過程，探究物質(zhì)變化的條件很有必要。某化學(xué)興趣小組做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。蒸惶水植物油燃?xì)馇Э?探究鐵釘生銹的條件A .探究燃燒的條件根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：(1) 實(shí)驗(yàn)A是通過

8、控制哪些因素來探究可燃物燃燒的條件？寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式。(2)實(shí)驗(yàn)B中，中間試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗?3)請(qǐng)總結(jié)出鐵制品發(fā)生銹蝕的主要條件并寫出防止鐵制品銹蝕的一種方法。2 .某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)探究可燃物質(zhì)燃燒的條件，探究如下：(1)取一支大試管，往里加 2mL30%的過氧化氫溶液；(2)用鐐子取一塊白磷投入到試管中，可看到白磷并不燃燒；(3)往試管里滴加5滴碘化鉀溶液，不一會(huì)兒，可觀察到白磷先熔化，繼而燃燒起來，發(fā)出火光，并伴有白煙生成。試回答：(1)碘化鉀的作用是 ;(2)過氧化氫的作用是;(3)通過該實(shí)驗(yàn)的探究，你總結(jié)出物質(zhì)燃燒的條件為 3 .小剛和小強(qiáng)用圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)來探究

9、可燃物燃燒的條件。經(jīng)查閱資料知: 白磷著火點(diǎn)為 40 C,紅磷著火點(diǎn)為 240C,它們?cè)诳諝?中燃燒都生成有毒的白煙一一五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。圖甲圖乙(1)小剛用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是 (2)小強(qiáng)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒。該實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是(填序號(hào)，下同）;能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度 （著火點(diǎn)）才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是 。（3） “化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化”要求實(shí)驗(yàn)室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥

10、善處理。圖甲與圖乙所示實(shí)驗(yàn)相比， 填甲或乙）更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。參考答案1 .解析：（1）實(shí)驗(yàn)A是探究磷的燃燒條件， 利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方式，通過控制是否與氧接觸和控制溫度來探究可燃物燃燒的條件；（2）實(shí)驗(yàn)B是探究鐵釘生銹的條件，也是利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)，中間試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖歉艚^氧氣，探究鐵釘在隔絕空氣（氧氣）的條件下是否生銹；（3）鐵制品生銹的條件是同時(shí)與空氣和水直接接觸，所以在鐵制品表面涂油、覆蓋油漆或在表面鍍一層抗腐蝕的金屬等，都可以取得防銹的作用。答案：（1） （1）可燃物是否與氧氣（或空氣）接觸，可燃物是否達(dá)到燃燒所需的溫度 點(diǎn)燃4P+5Q 2P 2O （2）探究鐵釘在隔絕空氣（氧氣）的條件下是否生銹；（3）鐵制品同時(shí)與空氣和水直接接觸；在鐵制品表面涂油、覆蓋油漆或在表面鍍一層抗腐蝕的金屬等。2 .解析：（1）加入碘化鉀后，過氧化氫的分解速度加快，產(chǎn)生了大量氧氣，故碘化鉀是過氧化氫分解的催化 齊I。（2）燃燒需要氧氣和一定的溫度（達(dá)到著火點(diǎn)），顯然過氧化氫的作用是分解產(chǎn)生氧氣并提供能量，使白磷燃燒。（3）由此不難得出燃燒的三條件。答案：（1）催化作用（作催化劑）（2）分解產(chǎn)生氧氣并提供能量（3）具有可燃性；與氧氣（或空氣）接觸；溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)3 .解析 白磷的著火點(diǎn)只有 400G而紅磷卻在2000c以上，熱水的溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)， 從而使銅片上接觸到空氣的