版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、部編版六年級(jí)語文下語文園地一課題語文園地課型語文園地授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .結(jié)合單元課文內(nèi)容,分下青文章哪些寫得詳細(xì)、哪些寫得簡略,領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的 主要意思。2 .揣摩優(yōu)美的語句,體會(huì)不同詞語表達(dá)相同意思有什么好處。3 . 了解民間習(xí)俗的寓意,說一說寓m祥的習(xí)俗,和同學(xué)交流。4 .試著寫一寫行楷,提高書寫速度。5 .有感情地朗讀長歌行,并能背誦。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合課文的內(nèi)容,分?青文章哪些寫得詳細(xì)、哪些寫得簡略,領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的主要 意思。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ú⑶覍W(xué)習(xí)運(yùn)用。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .結(jié)合單元課文內(nèi)容,分下青文章哪些寫得詳細(xì)、哪些寫得簡略,領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的 主要意思。2 .揣摩優(yōu)
2、美的語句,體會(huì)不同詞語表達(dá)相同意思有什么好處。3 .了解民間習(xí)俗的寓意,說一說寓意吉祥的習(xí)俗,和同學(xué)交流。準(zhǔn)備1 .請(qǐng)學(xué)生提前搜集民俗活動(dòng)和對(duì)應(yīng)的寓意。2 .提前熟悉教材內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入(5 )分鐘【出示課件1】一、談話導(dǎo)入,引入民俗主題(2分鐘) 師:中國的人口眾多,民族義化更是各有特色,斑斕多姿, 在悠久的歷史發(fā)展的長河中熠熠閃光,給人類留卜r寶貴 而難得的精神文化!而民俗活動(dòng)是源遠(yuǎn)流長的中華文化中 的重要組成部分!本單元,我們學(xué)習(xí)了北京的春節(jié)臘 八粥古詩二首藏戲,感受它們的異彩紛呈,體會(huì) 人類智慧的結(jié)晶,體驗(yàn)民俗活動(dòng)帶來的獨(dú)特魅力!今天就通過歷史悠久文 化的介紹,知道民俗活 動(dòng)
3、歷史悠久,為接卜來 的環(huán)節(jié)鋪墊。讓我們一起走近語文園地。(板書:語文園地)新課教學(xué)(33分鐘【出示課件2】二、請(qǐng)學(xué)生朗讀北京的春節(jié),回答以下的 問題:(板書:交流平臺(tái):北京的春節(jié))1 .這篇文章有幾個(gè)段落? ( 11)2 .通過觀察(字?jǐn)?shù)比較),有什么發(fā)現(xiàn)?(有的段落字?jǐn)?shù)多, 有的少,還有中間幾段字?jǐn)?shù)差不多。)3 .哪幾個(gè)部分,作者寫得比較仔細(xì)?哪幾個(gè)部分作者只是 簡單幾句話?4 .作者為什么不把每個(gè)段落都寫的一樣多?有詳有略的寫 法,作者想突出表達(dá)什么?這樣寫有什么好處?(有詳有 略是為了突出重點(diǎn),主要是想介紹北京過春節(jié)的獨(dú)特習(xí) 俗。這樣寫可以讓重點(diǎn)突出,但是簡要的介紹也讓文章更 加立體全面
4、,詳略得當(dāng)讓整個(gè)文章有韻感,更有美感。)(板 書:詳略得當(dāng))5 .這篇文章主要想表達(dá)什么內(nèi)容?(這篇課文描寫的是老 北京過春節(jié)的習(xí)俗和場景。)三、揣摩優(yōu)美詞句,體會(huì)字詞的有趣。 (板書:詞句段運(yùn) 用)1 .請(qǐng)學(xué)生讀一讀課本中的句子,體會(huì)畫線詞語。【出示課件3】 有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律必 玻璃的,有的清一色是牛角的、有的都是紗燈、有的通通 彩繪全部紅樓夢或水滸傳故事。全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,大山在短跑比賽中勇奪第一.志杰在跳高 比賽中喜獲金牌,思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠,寧寧在游 泳比賽中拔得頭籌。2 .請(qǐng)學(xué)生來說說不同的詞語在同一句子里的意思。3 .想一想,在句子中用不同的字表達(dá)
5、相同的意思的巧妙之 處。(可以避免重復(fù),讓文章更有文米和趣味。)(板書: 用不同的字表達(dá)相同的意思)體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)?寫法的奇妙之處,學(xué)習(xí) 在作文中使用詳略得 當(dāng)?shù)膶懽骷记?。通過朗讀和遷移運(yùn)用,學(xué)會(huì)活學(xué)活用寫 作小技巧。4 .動(dòng)腦子和同學(xué)比比,誰還能想出類似用法的句子?想想這里還可以積累近義詞。了解生活中的民 俗和吉祥寓意,感受傳 統(tǒng)文化的特點(diǎn)。它可以被用在哪里?(作文)舉例:班上的調(diào)皮鬼又鬧笑話了,淘氣包率先沒繃住.,笑得 是前俯后仰,班長也禁不住.哈哈大笑起來,就連班上最文 靜的小書蟲都情不.自.禁.地嘴巴一抿,險(xiǎn)些笑出聲來。教師總結(jié):原來這些有一個(gè)共同的特征,那就是意思 相近,是一組近義詞
6、。同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?我們在寫 作的過程中也可以用哦,一定會(huì)讓你的作文讀起來更加有 趣!四、了解民俗寓意和民俗活動(dòng)。(板書:民俗寓意和民俗 活動(dòng))師:我們生活里有很多的民俗,民俗簡單來說就是人 們長期形成的一種生活方式。而人們?yōu)榱擞袀€(gè)好的寓意, 通常會(huì)給這些民俗活動(dòng)取一個(gè)說法,比如說課本中的過年 的時(shí)候吃年糕,這是人們想要萬事如意年年高,這樣類似 的說法就是民俗活動(dòng)的寓意。師:我們生活中還有其他有寓意的民俗,比如說冬至 的時(shí)候吃餃子,是寓意耳朵不受凍。春節(jié)的時(shí)候貼對(duì)聯(lián), 是寓意辭舊迎新、驅(qū)邪保平安。春節(jié)前倒貼福字,是寓意 福氣已到師:那你還知道其他民俗活動(dòng)和吉祥寓意嗎?(比如說傣族潑水,寓意
7、去除污穢,迎接美好)(比如,元宵節(jié)吃湯圓,寓意合家團(tuán)圓)請(qǐng)和同學(xué)交流交流,并且完成課本中的題目。請(qǐng)學(xué)生來說 說自己的答案,和大家交流?!境鍪菊n件4】 過年的時(shí)候吃年糕:寓意萬事如意年年高 過年的時(shí)候吃魚:寓意年年有余萬事足 建筑上雕刻蝙蝠:寓意福從天降事事順課堂小五、教帥布置作業(yè)。通過預(yù)習(xí)課外搜結(jié)及拓嘗試背誦長歌行。集資料和課外搜集,請(qǐng)展延伸鼓勵(lì)學(xué)生提前了解長歌行的作者的人生經(jīng)歷和寫學(xué)生為新科做準(zhǔn)備,更(2 )分詩背景。加熟悉和了解下T鐘課的內(nèi)容。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)模仿北京的春節(jié),寫一寫你家鄉(xiāng)的其他節(jié)日的場景。(不少于150字)【答案】第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .試著寫一寫行楷,提高書寫速度。2 .有感
8、情地朗讀長歌行,并能背誦。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入(3 )分鐘一、復(fù)習(xí)上節(jié)課,導(dǎo)入新課。1 .請(qǐng)學(xué)生回憶上節(jié)課介紹過的民俗活動(dòng)。2 .回憶上節(jié)課介紹民俗活動(dòng)的技巧,做到詳略得當(dāng)。通過回憶上節(jié)課 的所學(xué),體會(huì)介紹民 俗活動(dòng)需要做到的 詳略得當(dāng),為寫作環(huán) 節(jié)做鋪墊。二、臨摹句子,感受漢字的魅力。(板書:書寫提示:提 開書寫速度)教師提醒學(xué)生用正確的坐姿、握筆姿勢進(jìn)行書寫,新課教學(xué)(30)分鐘一筆一畫認(rèn)真照著寫。鼓勵(lì)學(xué)生自己在本子上,寫一遍,看看寫字速度、 和字體有沒有新的變化。教師可巡回指導(dǎo),同時(shí)將寫得又好又快的作品挑選 出來,供大家學(xué)習(xí)。頒發(fā)獎(jiǎng)品,并交流討論提高書寫速 度的技巧。鼓勵(lì)學(xué)生
9、大聲朗讀這位名人的話,想想其中的意思, 說說自己感受到了什么。三、朗讀并背誦長歌行(板書:日積月累 長歌行) (1)請(qǐng)學(xué)生快速誦讀長歌行,體會(huì)其中意思。(2)教師簡要介紹詩歌意思和作者想要表達(dá)的情感。教師:【詩歌意思】早晨, 園中有碧綠的葵菜,晶瑩的朝露等 待在陽光下曬干。春天把幸福的希望灑滿了大地,所有生物因此都呈 現(xiàn)出一派繁榮生機(jī)。常常擔(dān)心肅殺的秋天來到,花和葉都變黃衰敗了。千萬條大河奔騰著向東流入大海,什么時(shí)候才能再 向西流回來?如果年輕力壯的時(shí)候不知道圖強(qiáng),到了老年頭發(fā)花 白,一事無成,悲傷也沒用了。感知漢字和人物名言的魅力。進(jìn)行詩歌積累幫助學(xué)生進(jìn)行 理解性的記憶背誦, 進(jìn)而提高欣賞詩
10、歌 的能力。【詩歌講解】全詩以景寄情,由情入理,將“少壯不努 力,老大徒傷悲”的人生哲理,寄寓于朝露易干、秋來 葉落、百川東去等鮮明形象中,借助朝露易晞、花葉秋 落、流水東去不歸來,發(fā)生了時(shí)光易逝、生命短暫的浩 嘆,鼓勵(lì)人們緊緊抓住隨時(shí)間飛逝的生命,奮發(fā)努力趁 少壯年華有所作為。其情感基調(diào)是積極向上的。其主旨 體現(xiàn)在結(jié)尾兩句,但詩人的思想又不是簡單的表述出來, 而是從現(xiàn)實(shí)世界中擷取出富有美感的具體形象,寓教于 審美之中。(板書:時(shí)光易逝 奮發(fā)向上)以身臨其境的 方式讓學(xué)生更加體 驗(yàn)該詩中的思想感 情。課堂小結(jié)及拓 四、鼓勵(lì)學(xué)生以劇目表演的方式,體驗(yàn)長歌行的情展延伸景和人物心情。(7)分鐘語文園
11、地交流平臺(tái):北京的春節(jié)詳略得當(dāng)板書詞句段運(yùn)用:用不同的字表達(dá)相同的意思內(nèi)容民俗寓意和民俗活動(dòng)書寫提示:提升書寫速度日積月累:長歌行 時(shí)光易逝 奮發(fā)向上教學(xué)反思語文園地的教學(xué)學(xué)模塊都是平行展開的,由“交流平臺(tái)” “詞句段運(yùn)用” “書寫提 示” “日積月累”四個(gè)部分組成,相互之間幾乎沒有什么聯(lián)系,學(xué)生學(xué)習(xí)起來相對(duì)會(huì)覺 得枯燥?;诖颂攸c(diǎn),本課采用自主、合作探究的教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮了學(xué)生的 主體作用,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧、安全的情境。在第一課時(shí)的教學(xué)中,我選擇 了前兩個(gè)部分的內(nèi)容展開教學(xué),重在結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行拓展訓(xùn)練。通過回顧北京的春 節(jié)讓學(xué)生交流領(lǐng)悟到詳略得當(dāng)?shù)暮锰?,在詞句段運(yùn)用中讓學(xué)生
12、體會(huì)到用不同的詞語表 達(dá)相同的意思的妙處,并做了拓展練習(xí)。在第二課時(shí)的教學(xué)中,我選擇了活動(dòng)教學(xué)的方 式,讓學(xué)生在活動(dòng)中達(dá)到提高書寫速度和領(lǐng)悟詩歌的能力。在這堂課中,為了激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂學(xué)習(xí)形式,我采用了大情景教學(xué)的方法,設(shè)計(jì)了書寫比賽和劇目表 演兩個(gè)活動(dòng),讓同學(xué)對(duì)于書寫和長歌行有一個(gè)深刻的感悟,能夠明白其中的含義。 如此寓教于樂,收到了較好的教學(xué)效果。但是,在授課過程中,絕大部分寫作例文來自課內(nèi),用學(xué)生學(xué)過的熟悉的課文作例子, 教學(xué)生認(rèn)識(shí)了解知識(shí)和學(xué)習(xí)掌握寫作的方法和技巧 ,是本課的最大特色。學(xué)生活動(dòng)有了興 趣和積極性,很多知識(shí)和技巧顯得簡單容易,學(xué)生掌握起來也異常輕松,但明顯的不足是 材料例文的選用太過“豐富”,尺度的把握不過恰當(dāng)。同時(shí),對(duì)寫作練筆的引導(dǎo)還不夠。 在“練一練”環(huán)節(jié),有些學(xué)生無從下手,這時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生說說他們要寫的的內(nèi)容,然后針對(duì) 選擇寫的事件內(nèi)容,對(duì)其中的詳略安排進(jìn)行點(diǎn)撥,讓學(xué)生明確該怎樣寫,他們動(dòng)筆的時(shí)候 才會(huì)有明確的思路和方向。由于課堂上這個(gè)環(huán)節(jié)沒有做,所以學(xué)生就出現(xiàn)了寫作意圖不明 確的問題,詳略的安排還是沒有體現(xiàn)出來。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、填寫完整。青青(),()
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度個(gè)人新能源車輛購買還款協(xié)議實(shí)施細(xì)則3篇
- 2025年鐵路接觸網(wǎng)設(shè)備檢修合同3篇
- 2025年度現(xiàn)代風(fēng)格面磚采購及施工合同4篇
- 二零二五版蜜蜂養(yǎng)殖保險(xiǎn)產(chǎn)品定制合作框架協(xié)議4篇
- 私募股權(quán)投資行業(yè)2024年信用回顧與2025年展望 -新世紀(jì)
- 貪吃蛇游戲課程設(shè)計(jì)
- 2024年度快手電商全景洞察-飛瓜-202501
- 初探太陽系模板
- 二零二五版航空航天復(fù)合材料采購預(yù)付款擔(dān)保服務(wù)協(xié)議3篇
- 老師記敘文6篇
- 2025春夏運(yùn)動(dòng)戶外行業(yè)趨勢白皮書
- 《法制宣傳之盜竊罪》課件
- 通信工程單位勞動(dòng)合同
- 高低壓配電柜產(chǎn)品營銷計(jì)劃書
- 租賃車輛退車協(xié)議
- 醫(yī)療護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程規(guī)定
- 盤式制動(dòng)器中英文對(duì)照外文翻譯文獻(xiàn)
- 社會(huì)系統(tǒng)研究方法的重要原則
- 重癥醫(yī)學(xué)科健康宣教手冊
- 2022版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀培訓(xùn)課件
- 五個(gè)帶頭方面談心談話范文三篇
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論