杭州部編版小學(xué)道德與法治一年級下冊全一冊教案.docx

1、章節(jié):第一單元1.我們愛整潔教學(xué)目標(biāo):1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。重點難點:在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)過程第二課時一、探究活動活動一：聯(lián)系自身一一捉馬虎1、小組內(nèi)：看課本中的圖，學(xué)生說一說自己在生活中的小馬虎：學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯誤的地方，上臺來請同學(xué)訂正；請作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎？（1）試一試，找自己語文、數(shù)學(xué)作業(yè)本上的小馬虎。（把學(xué)生分成四人小組交流，大家互相提個醒，以后改正這些馬虎的小毛?。?）小組內(nèi)交流： 校內(nèi)的小馬虎：仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你有沒有忘記過

2、做值日？忘帶過小黃帽？有沒有忘了帶文具來上學(xué)？ 給同學(xué)說一說：在家里我什么事馬虎過。2、小組內(nèi)交流：1、我們怎樣才能克服馬虎呢？你們有沒有好辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)真、不粗心）你是怎樣做到不馬虎的（或請作業(yè)正確的同學(xué)講述）。 小組展示：我是這樣做到不馬虎的。二、榜樣導(dǎo)行一一克馬虎表揚班上做事認(rèn)真的小朋友，為他加一顆星，并說一句表揚他（她）的話。三、體驗：練認(rèn)真1、游戲：小組列隊成排站，傳遞第一個說的悄悄話。請每組最后聽的小朋友來說說你們說的悄悄話。2、總結(jié)原因：為什么成功？什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出不仔細(xì)、不認(rèn)真）3、請勝利的小組說說怎樣才能做好這個游戲。小結(jié)：做游戲時，聽的時候

3、一定要認(rèn)真地聽。還要記住，說的時候要說清楚。四、交流展示：說一說：我不再馬虎的方法。章節(jié)：5風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)目標(biāo)：1. 觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風(fēng)在生活中的作用及人們對風(fēng)的利用。2. 通過感受風(fēng)，了解風(fēng)的特點，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛的大自然的情感和保護(hù)大自然的意識。觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，體驗風(fēng)吹動的感覺。重點難點：1. 感受風(fēng)的特點，知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動。了解風(fēng)在生活中的作用。人們對風(fēng)的利用。2. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強保護(hù)大自然的意識。教學(xué)過程第一課時一、游戲?qū)?，引入主題吹羽毛1. 師：小朋友，我們一起做個游戲好嗎？大家看，這是什么？（羽

4、毛）對，這是一根羽毛，老師想請兩們同學(xué)來比賽，看看誰能使羽毛在空中待的最長，讓羽毛最晚掉下來。2. 請兩位學(xué)生上臺比賽。3. 師：小朋友，剛才的比賽中是什么讓羽毛在空中飛來飛去的？（風(fēng)）對，這就是風(fēng)。今天，老師把風(fēng)娃娃請到了我們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)風(fēng)兒吹呀吹。（板書課題）生齊讀課題二.感受風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。1. 師：風(fēng)娃娃天天和我們在一起，但風(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不見風(fēng)娃娃，細(xì)心肯動腦筋的小朋友就可以找到它。小朋友，你們能找到風(fēng)娃娃嗎？（能）2.出示課件（P30-31圖）師：老師看見風(fēng)娃娃把河水吹皺了，風(fēng)就躲在河水里。我找到風(fēng)娃娃了

5、，就在旁邊畫顆火。小朋友，你們也能像老師這樣的到風(fēng)娃娃嗎？（能）好，請小朋友在四人小組里一起找風(fēng)娃娃吧! 學(xué)生在四人小組風(fēng)娃娃，邊找邊說風(fēng)娃娃藏在哪里？ 集體交流，指名學(xué)生說。生：風(fēng)藏在小朋友的頭發(fā)和衣服那兒，因為小朋友的頭發(fā)和衣服都被風(fēng)吹起來了。生:柳條被風(fēng)吹動了，所以這兒有風(fēng)。生：小女孩手里拿著的手絹被風(fēng)吹得飄起來了。生：那個男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。生：這個小女孩聞到了花香。師：這個小女孩是怎么聞到了花香呢？生：因為風(fēng)把花兒的香味帶過來了，所以我們聞到了花香。生：小男孩在河邊玩帆船，風(fēng)把帆船吹向遠(yuǎn)方。生：房子上的炊煙也被風(fēng)吹得越來越遠(yuǎn)了。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)充分利

6、用教材資源，讓學(xué)生在圖中找“風(fēng)”，加深學(xué)生對的“風(fēng)”的感知。通過集體交流，使學(xué)生有機會表達(dá)自己對的“風(fēng)”的感受，分享交流，鍛煉口頭表達(dá)能力。）3. 師：小朋友們觀察得真仔細(xì)。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風(fēng)嗎？生:旗桿上的國旗在飄動，說明有風(fēng)。生：風(fēng)把窗簾吹動了。生：小朋友在草地上放風(fēng)箏，風(fēng)箏飄起來了，說明有風(fēng)。師：小朋友們真了不起。風(fēng)姑娘決定帶我們一起到大自然中去感受風(fēng)。（用課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)）4. 小朋友，剛才我們看到紅旗在飄揚，是用什么看見的？（眼睛）聽以竹林和海浪的聲音，是用什么聽見的？（耳朵）小朋友，我們除了可以用眼睛、耳朵找到風(fēng)娃娃外，還能用什么發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在呢？師：（師噴香水）

7、同學(xué)們聞到香味了嗎？是用什么聞到的呀？（鼻子）師：看，這是什么？（扇子）師用扇子給學(xué)生扇扇風(fēng)，是用什么感受到風(fēng)的呀？（皮膚）三、作業(yè)課下繼續(xù)尋找風(fēng)，并把它畫下來。課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、探究風(fēng)的成因。師：你們真是細(xì)心聰明的孩子，風(fēng)娃娃很喜歡你們，也愿意和你們交朋友。但你們知道他是從哪兒來的嗎？我們一起做個實驗吧！1. 請一個學(xué)生上臺吹氣球。其他學(xué)生看看氣球的變化。2. 師：這些變化是由什么引起的？（風(fēng)）我們一吹氣球，風(fēng)就跑到了氣球里，氣球就變大了。（師把氣球里的氣慢慢的放出來，讓學(xué)生感受吹在皮膚上的感受）剛才氣球里的風(fēng)又跑出來了，吹在你們身上又是什么樣的呢？（涼涼的）。3.

8、 師總結(jié)：是呀，風(fēng)就是天天和我們在一起的空氣，動一動一轉(zhuǎn)身就變成了風(fēng)。風(fēng)就是一種流動的空氣，所以風(fēng)既看不見又摸不著。三、制造風(fēng)。師：我們知道風(fēng)是由于空氣的流動而形成的。它的用途可大了，可以給人類帶來很多的快樂與方便。于是人們開始利用一些工具制造人風(fēng)了。小朋友，你們想不想制造風(fēng)，跟風(fēng)娃娃一起玩游戲？（想）今天老師就給大家準(zhǔn)備了一些能制造風(fēng)的工具以及能表現(xiàn)風(fēng)存在的物品，請小朋友們等一下拿出來。比比哪個小組想的方法最多，好嗎？（好）現(xiàn)在開始吧。1. 學(xué)生動手制造風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。2. 交流制造風(fēng)的方法。四、風(fēng)與我們的生活師：小朋友，你們都是細(xì)心觀察生活的孩子，大自然里的風(fēng)確實很有意思，當(dāng)風(fēng)溫順時，人們可以

9、利用風(fēng)做很多事情，風(fēng)能為我們做些什么事呢？1. 四人小組討論。2. 小組匯報。生：夏天很熱，我們可以利用風(fēng)乘涼。生：風(fēng)可以幫助植物傳播種子。生：我們可以利用風(fēng)發(fā)電。師：小朋友，風(fēng)確實可以為我們做很多事情，不過有時風(fēng)也會發(fā)脾氣，老師這邊有一些圖片，請小朋友睜大仔細(xì)看。（課件展示有關(guān)沙塵暴、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)的圖片）師：小朋友們，請你們想一想，這是風(fēng)娃娃的錯嗎？（交流，讓學(xué)生明白是亂砍樹木造成的。）師：我們應(yīng)該怎么做？生：我們要愛護(hù)花草樹木。生：我們要保護(hù)環(huán)境。生：不能亂砍樹林。師：小朋友們，我們只有愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)姑娘成為我們的好朋友,專門為我們做好事。小朋友們，你們能做到嗎？生：能！

10、師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了風(fēng)的形成及特點，也知道了風(fēng)可以為我們做好事，也可能會給我們帶來災(zāi)害，但老師相信有了小朋友和我們?nèi)祟惖墓餐顒?，我們能利用風(fēng)為我們做更多的事情。解，增添生活情趣，并展現(xiàn)和提升自己的智慧。）五、作業(yè)1.課下繼續(xù)尋找風(fēng)，并把它畫下來。2. 準(zhǔn)備好做小風(fēng)車的工具和用品。章節(jié)：6花兒草兒真美麗教學(xué)目標(biāo)：1. 通過認(rèn)識常見的植物來欣了解花兒草兒的生命現(xiàn)象。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生感受植物生命的美麗與奇妙，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的好奇心，樂于探索大自然的樂趣。教學(xué)過程第一課時環(huán)節(jié)1：尋找生命，體驗奇妙說說看到了什么？有什么感受？A. 摸摸綠蘿葉片和假葉片，感受植物有生命B. 碰一

11、碰含羞草，發(fā)現(xiàn)會合攏，感受植物的生命。C. 猜一猜仙人掌是否有生命，明白有些植物的生長非常緩慢，不易察覺。環(huán)節(jié)2：發(fā)現(xiàn)特點，交流感受今天通過我們摸一摸、聞一聞、看一看等方法感受到了植物是有生命的，而且它們的生命現(xiàn)象是那么神奇美妙！小朋友們，你們想不想進(jìn)一步觀察植物的特點？（1）組內(nèi)回顧交流，整理匯報。（2）小組上臺匯報，展示特點環(huán)節(jié)3：欣賞植物，激發(fā)興趣學(xué)生分享課堂學(xué)習(xí)感受：你覺得花兒草兒怎么樣？（相機補完課題“真美麗”）課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程第二課時活動一：議一議出示任務(wù)：出示教材24頁右上圖?？纯磮D中的人物都說了什么？你覺得誰的想法正確,誰的想法錯誤？為什么？3、播放視頻愛護(hù)花草從我做起活動

12、二：想一想導(dǎo)語：你是否看到過不愛護(hù)花草的行為？出示任務(wù)：在校園里，在校園外，你是否看到過破壞花草的行為？該怎么辦呢？活動三：看圖感悟?qū)дZ：花花草草、桃紅柳綠會給我們帶來美的享受，但是，如果不小心，花草也會給我們帶來傷害哦！出示任務(wù)：出示25頁插圖，學(xué)生說說花草給小朋友帶來了哪些傷害。出示任務(wù)：學(xué)生自由閱讀我和小樹。反饋指導(dǎo)：1、說說你最喜歡哪幅圖，為什么？2、說說你準(zhǔn)備向強強學(xué)習(xí)什么？3、齊讀兒歌課外實踐：種一兩種自己喜歡的花草，用拍照、文字記錄、圖畫等方式記錄花草的成長過程。板書：植樹種花章節(jié)：可愛的動物教學(xué)目標(biāo)、重難點（重難點直接在目標(biāo)中標(biāo)注清楚即可）1、感受并探索大自然的生命，培養(yǎng)學(xué)生對

13、動物的愛護(hù)之心。（重）2、在于動物親近的情感的同時，還需要告知他們進(jìn)行自我保護(hù)的教育。3、懂得與動物相處時要保護(hù)自己。（難）教學(xué)過程一、新課引入1、播放一些圖片。師：你能說出它的名字嗎？二、創(chuàng)設(shè)情境，新授課師：生活中我們會遇到很多的小動物，這就是動物生命的魅力一它們生生不息，給大地帶來了勃勃生機。大家既然認(rèn)識那么多的小動物，有沒有小朋友上來表演一下呀，讓大家猜一猜你模仿的是哪一種動物。1、演一演請同學(xué)上來模仿一種動物，大家來猜一猜是什么動物。師：喔，大家既然認(rèn)識這么多的小動物朋友，你能說一說你曾經(jīng)最喜歡哪一種動物？你精心喂養(yǎng)過動物嗎？和朋友說一說你和動物的故事，介紹一下你的動物朋友。小組內(nèi)說i

14、說。2、說一說。你最喜歡哪一種動物，你曾經(jīng)精心喂養(yǎng)過動物嗎？說一說你和動物的故事，介紹一下你的動物朋友。師：（小結(jié)）同學(xué)們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動物和我們?nèi)祟愐粯?，都有著寶貴的生命。它們和我們朝夕相處，是我們的朋友。動物不僅僅是我們的好朋友，更是我們的好老師。一直以來，人們從動物身上學(xué)到了很多的東西，我們一起來看一看書上的繪本故事動物老師。師：小朋友們，你們能說一說看了故事，你們知道了什么？（學(xué)生表達(dá)自己的看法）師：羚羊在跑步中戰(zhàn)勝人類，鷹在飛翔中超越人類，每一種動物都有自己的生存優(yōu)勢。但是人類依靠聰明的大腦和靈巧的手。模擬某些動物的結(jié)構(gòu)和特點，向動物學(xué)習(xí)。發(fā)明出許多能為人類服務(wù)的技術(shù)成果

15、。師：展示圖片。（根據(jù)動物的一些特征創(chuàng)造出的一些發(fā)明。）課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程第二課時師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師感受到了大家對小動物的喜愛，但是小朋友們，你們知道嗎?愛的表達(dá)也是有方法的。請大家仔細(xì)觀看書上的繪本故事我和小蜻蜓。1、表演“我與蜻蜓”的故事。(1) 想一想，我那么喜歡靖蜓，為什么乂把它放掉？我們該向小男孩學(xué)習(xí)什么？(2) 學(xué)生交流反饋，明白動物需要自由，“愛它就要保護(hù)它二師：那怎樣才是真的喜歡呢？我們一起來看一看下面的小朋友是怎么做的。2、創(chuàng)設(shè)情境。情景一：小明在家中養(yǎng)了一只非?？蓯鄣男』ㄘ?，小明非常喜歡它。每天回家，他都要和小貓玩一會，又是甚至是拿著棍子追趕小貓。這樣合適嗎？說說

16、理由。情景二：周末小明來到動物園觀賞動物，看到猴山上可愛的猴子，他非常的喜歡，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你贊成這樣的做法嗎？為什么？情景三：說到喂食，小明最近十分苦惱，他每天都會給魚缸里的小雨喂食，可今天一看，小魚怎么又死了一條了呢？同學(xué)們，你們能幫幫小明嗎？告訴他原因是什么。情景四：假如你在你家門口，遇到一只無家可歸的燕子，你會做怎么做呢？師：動物是人類的朋友，我們不僅要喜歡它們，更要學(xué)會善待、保護(hù)它們，這樣才是真正的喜歡，這樣人類和動物才能成為真正的朋友！師：動物在給人類帶來樂趣的同時，有時也會使人受到傷害。我們一起開看個視頻。1、播放視頻資料在野生動物園擅自下車，被老虎咬傷。2、分組

17、交流自己遇到的或知道的因與動物接觸而受傷的事。交流討論怎樣避免受到動物的傷害。3、當(dāng)我們被動物傷害以后該如何辦？4、請學(xué)生在課后繼續(xù)探究與動物相處還需要注意的事項。師：動物和我們生活在同一個地球，是我們生命大家庭的一員。只要我們保護(hù)它、善待它，它就使我們的朋友。學(xué)到這里你有什么話想對你的動物朋友說嗎？寫在你的心愿卡上。章節(jié)：大自然，謝謝您教學(xué)目標(biāo)、重難點（重難點直接在目標(biāo)中標(biāo)注清楚即可）1、了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。（重）2、能積極地投人到學(xué)習(xí)活動中去，逐步培養(yǎng)愛提問、愛實驗的習(xí)慣。3、體會大自然的美，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識。（難）教學(xué)過程一、談

18、話導(dǎo)入同學(xué)們，大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予我們豐厚的回報，今天這節(jié)課，我們就走進(jìn)大自然，感受大自然的美好。二、創(chuàng)設(shè)情境，授新課活動一：大自然的禮物一一米飯、絲綢（課件展示美麗的自然風(fēng)景）師：請同學(xué)們盡情地享受自然風(fēng)景，學(xué)生在美麗的自然風(fēng)景中盡情享受。師：接下來是猜一猜環(huán)節(jié)，當(dāng)我播放完一個畫面時，請同學(xué)們思考并展開討論。（課件展示畫面）畫面一：教材第30頁圖一生：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。畫面二：教材第30頁圖二生：農(nóng)民伯伯收獲稻谷。畫面三：教材第3（）頁圖三生：稻谷變成香甜的米飯。畫面四：教材第30頁圖四生：養(yǎng)蠶，喂桑葉。畫面五：教材第30頁圖五在看圖一思考一討論一得出結(jié)論的過程中，老師要起到

19、引領(lǐng)、點撥的作用，讓學(xué)生把看到的畫面與生活緊密聯(lián)系起來，自己得出結(jié)論。課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們接著上節(jié)課來體會大自然帶來的美好。二、新授課活動二：大自然會給辛勤勞動的人們豐厚的回報師：接下來播放一組視頻資料，清同學(xué)們仔細(xì)觀看，然后回答老師的問題哦！視頻一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。預(yù)設(shè)：生看完視頻后積極展開討論，說出建造房屋的材料有泥沙、鋼材、木材等。師：同學(xué)們真棒!我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建成的。大自然給勤勞的人們豐厚的回報。視頻二：農(nóng)民伯伯好好管理果樹，碩果累累，我們吃到了好吃的水果。預(yù)設(shè)：農(nóng)民伯伯給果樹剪枝，收獲果實，我們吃到了好吃的水果。師：同學(xué)

20、們觀察得真仔細(xì)!我們吃的水果，是大自然中的種子、陽光、空氣、水和土壤，以及人們辛勤勞作的結(jié)晶。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有師小結(jié)：其實，大自然帶給我們的禮物還有很多，我們在課下還要繼續(xù)探索，然后再在課堂上交流。活動三：大自然中的快樂師：請同學(xué)們回想一下，在大自然中有哪些快樂呢？課件展示教材第32頁的畫面，啟發(fā)學(xué)生說出大自然中的快樂。師：生活中還有很多很多的快樂值得回憶，所以我們要對大自然說聲：大自然，謝謝您！活動四：品讀詩歌課件播放詩歌。師：好美的詩歌，好美的畫面，同學(xué)們聽完也讀一讀，感受一下！學(xué)生自己品讀詩歌。師：把你讀詩歌的感受告訴我們，好嗎？生：春天大地長出小草，我光腳踩在草地上。小草癢得咯咯

21、笑，禁不住親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚子笑開花。（師引導(dǎo)學(xué)生說出）第一課時活動一：以圖導(dǎo)入，喚醒思考出示任務(wù):認(rèn)真觀察一下圖片上的這位同學(xué)，對他有什么印象？你想說什么?反饋指導(dǎo)：學(xué)生交流：衣服干凈、整齊，很有精神.小結(jié)：對,他很整潔。整潔顧名思義就是整齊、清潔。今天，我們就來學(xué)習(xí)我們愛整潔。（板書課題）活動二：照照鏡子，加深認(rèn)知導(dǎo)語：同學(xué)們,老師昨天讓每一個同學(xué)帶一面小鏡子，你們都帶了嗎？請大家拿出來。出示任務(wù):拿出小鏡子，看看鏡子里的我什么樣？我的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。反饋指導(dǎo)：剛才，同學(xué)們通過照鏡子，進(jìn)行了自我檢查，誰來說說?小結(jié)：通過自查、互查，同學(xué)們對整潔與否給人

22、們帶來的不同感受說得很清楚。活動三：分析討論，判斷正誤導(dǎo)語：呈現(xiàn)第3頁中上面的三幅圖。請同學(xué)們認(rèn)真觀察這三幅圖，看看他們這樣做好不好呢？出示任務(wù):學(xué)生思考：對三幅的內(nèi)容做出正確判斷。反饋指導(dǎo)：小男孩邊吃水果邊玩玩具，吃過的香蕉皮隨處亂扔;小女孩穿得整整齊齊，背著書包高高興興地去上學(xué);小男孩邊看書邊啃手指，書桌上非常凌亂。小結(jié)：一個人的外表整潔很重要。只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前，才能給別人一個好印象，這也是尊重別人的一種表現(xiàn)。如果經(jīng)常這樣不整潔，你就會和小豬皮皮一樣啦?；顒铀模浩纷x故事，理解內(nèi)涵小結(jié)：這只不愛干凈、儀表不整潔的皮皮，在受到一系列的打擊之后，終于明白了要講衛(wèi)生,愛整潔，改正缺點之

23、后,受到了大家的歡迎。課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程章節(jié)：第三單元我愛我家9、我和我家教學(xué)目標(biāo)、重難點（重難點直接在目標(biāo)中標(biāo)注清楚即可）1、愛親人、愛同學(xué)、愛家、愛祖國，有奉獻(xiàn)愛的愿望，體會幸福的核心是愛。（重點）2、爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。3、按照簡單的提綱介紹自己的家（難點）教學(xué)過程一、課前體驗，初步感悟調(diào)查家人的生日、年齡、職業(yè)等情況，觀察家人的喜好，并記錄在家庭檔案表格中。二、引入話題，喚醒生活（1）師：孩子們，喜歡聽歌嗎？今天老師給你們帶來一首非常好聽的歌曲，想不想聽？老師有個小小的要求：認(rèn)真聽，仔細(xì)看，歌中的寶寶生活的快樂嗎？讓我們跟隨歌中的寶寶一起唱起來吧！（師生一起做動作唱）

24、（2）播放動畫歌曲吉祥三寶（3）師：同學(xué)們都說歌曲中的小寶寶很快樂幸福，你為什么這樣說呢？（4）師：奧，和家人在一起就是快樂幸福的！那你快樂幸福嗎？這節(jié)課我們就來說說我們一家子。三、合作學(xué)習(xí)，體驗生活（1）師：同學(xué)們認(rèn)真地看這一張家庭生活照，看你能認(rèn)識誰。師：同學(xué)們真是火眼金睛，一下子就認(rèn)出了我。對，這就是我的一張全家福。這是媽媽，我媽媽是一位醫(yī)生;這是爸爸,是一位教師。（2）師：同學(xué)們根據(jù)課前調(diào)查的“我的家庭檔案”，介紹自己的家庭。同桌相互介紹，再小組內(nèi)介紹，最后小組內(nèi)推薦代表到臺上介紹。四、深化感悟，引導(dǎo)生活（1）現(xiàn)在我們來再來看一幅圖片。圖片上有莉莉的全家福。莉莉快樂的說：我和爺爺、奶奶

25、、爸爸、媽媽在一起。旁邊一個小男孩驕傲地說：我是爺爺?shù)墓詫O子，爸媽的好兒子，叔叔的好侄兒（2）師：同學(xué)們想不想也這樣來說一下，在家里你是誰？學(xué)生看著動畫，跟著音樂和老師一起做動作唱?？赐旰蠡卮鹄蠋焺偛盘釂柕膯栴}。生：生活得很快樂，過得很幸福，因為有爸爸媽媽在身邊，和家人在一起。學(xué)生看圖說一說，認(rèn)真聽老師的介紹，然后模仿老師去介紹自己的全家福。學(xué)生小組內(nèi)討論交流。指名說說“在家里我是誰”。情感的熏陶是最好的良藥，先讓孩子感受快樂幸福，從而體會家庭溫情。五、總結(jié)了解家庭角色，有條理的介紹自己的家庭成員。開始關(guān)注家庭成員的信息，勾起美好回憶。鍛煉說話能力，初步了解家庭的組成及家庭成員之間的關(guān)系后，初

26、步形成家庭角色意識。章節(jié)：10家人的愛教學(xué)目標(biāo)、重難點（重難點直接在目標(biāo)中標(biāo)注清楚即可）1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。2、學(xué)習(xí)用實際行動表達(dá)對家人的感激與愛。教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入新課二“愛的百寶箱”一一回憶成長經(jīng)歷出示自己的生活照或者有意義的物品，回憶自己成長的經(jīng)歷，向同伴分享家人對自己的愛。師：老師這里有一個百寶箱，里面手機了家人關(guān)心你嘛的照片，還有他們送給你們的禮物。這節(jié)課，我們一起來分享以下這些照片和禮物背后的故事吧。（學(xué)生分享不同的家庭故事，教師根據(jù)發(fā)言情況，引導(dǎo)學(xué)生從家人的表情、心情、語言中體會家人的愛）三、“愛的放大鏡

27、”一一感受點滴細(xì)節(jié)中家人的愛師：老師想了解一下，在生活中，你們的家人為你們做過哪些事。這里有一張調(diào)查表,請在相應(yīng)的事情后面打勾。課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程第二課時一、鞏固復(fù)習(xí)，引入新課。二、“愛的溫度計”一一辨析生活中的愛1、教師展示教材38/39頁繪本故事肩頭上的愛學(xué)生討論奶奶的愛是怎么樣的愛？而明明乂需要什么樣的愛呢？話題辯論：住宿的孩子一一爸爸媽媽不要我們了嗎？（1）老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生敞開心扉，談自己對住讀的感受，談對父母的感受。（2）教師小結(jié)三、“愛的大喇叭”一一表達(dá)對家人的愛1、我手寫感恩教師總結(jié)過渡：孩子們，原來，家人的愛有很多種表達(dá)方式。你們知道嗎，在這個世界上還有一種更深沉的愛。請

28、看一個真實的故事。（播放故事來自天堂的短信）感恩進(jìn)行時四、教師總結(jié)：同學(xué)們，家人的愛藏在我們身邊，藏在我們生活的方方面面。正因為有了家人濃濃的關(guān)心，我們才能健康成長、快樂生活。讓我們用實際行動回報家人吧章節(jié)：第三單元我愛我家11、讓我自己來整理教學(xué)目標(biāo)、重難點（重難點直接在目標(biāo)中標(biāo)注清楚即可）1、讓學(xué)生愿意嘗試、自己動手。樂于為父母做事，并能體會到成就感。2、培養(yǎng)學(xué)生穿衣、洗漱等生活自理能力。培養(yǎng)學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣。能為父母做一些力所能及的事。3、懂得穿衣、刷牙、整理學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，鍛煉學(xué)生多方面能力。教學(xué)過程第一課時活動一：逛果園師：小朋友，今天老師帶大家去一個非常好玩的地方。1、觀看錄像，

29、說說這位小朋友有什么做得不對。學(xué)生指出他不該讓媽媽喂飯，不能讓奶奶背書包等現(xiàn)象。你想對這位小朋友說什么？揭題，一起大聲說“讓我自己來吧二2、說說自己會做哪些事。盡量讓學(xué)生多說，教師及時肯定?；顒佣赫甄R子1、請個別小朋友站到數(shù)碼相機鏡頭前來，通過電視顯示屏看自己的穿戴。邊提示兒歌邊自己整理。兒歌：鏡子鏡子，我的衣領(lǐng)有沒有翻好？鏡子鏡子，我的紐扣有沒有扣起？鏡子鏡子，我的褲腿會不會卷起？鏡子鏡子，我的臉上是不是干凈？鏡子鏡子，我的行為是不是有禮？2、請一位小朋友上臺面對大家，大家當(dāng)鏡子“照一照”。3、小小組內(nèi)互當(dāng)鏡子“照一照”。（及時獎勵“儀表端莊果”）課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程第二課時1、賽一賽課件

30、展示（課件中蘋果被點擊時，能落下）：“我能行”快樂果園中的六種蘋果內(nèi)容：穿衣、系鞋帶、整理書包、刨鉛筆、疊被子。六人小組討論決定推選組員參加各項比賽。每項比賽選出前三名獎勵“自理能手果二2、說一說請每項比賽的優(yōu)勝者當(dāng)當(dāng)小指導(dǎo)，教教大家做事的方法竅門等。給講得好的小朋友予以表揚，評選為“生活智多星”。3、演一演1、說說為長輩做過哪些事。2、課件指示大蘋果上的內(nèi)容要求，請小朋友分組上來表演?！皨寢屜掳嗷貋砹恕保ㄍ瑫r播放歌曲媽媽下班回來了）“爸爸生病在床上”“我為爺爺捶背講故事”“我給奶奶繞毛線”活動五：展示臺（課外延伸）小精靈：小朋友還想摘蘋果嗎？別擔(dān)心，如果大家能在平時做好這些事，請爸爸媽媽為小

31、朋友在做得好的方面打上,我們的快樂果園里會重新結(jié)出大蘋果等著我們?nèi)フ?。（課件演示樹上長出蘋果）章節(jié)：第三單元我愛我家12、干點家務(wù)活教學(xué)目標(biāo)、重難點：1、認(rèn)識勞動工具并了解勞動工具的用處，學(xué)會使用勞動工具；2、通過活動感受到家人做家務(wù)勞動的辛苦，懂得關(guān)心父母，會積極主動做家務(wù)；（教學(xué)重點）3、積極主動的幫助家人做家務(wù)活。（教學(xué)難點）教學(xué)過程第一課時一、我做過的家務(wù)活說一說1、同桌互相介紹自己父母的職業(yè)，上班與回家的時間，在家的時候父母經(jīng)常做什么？畫一畫爸爸媽媽每天做的家務(wù)。（每一個家庭都不樣的情況，交流過程中，重在說出感受，啟發(fā)對家人的情感。）2、師：看書本上的蘋果樹，你能摘幾個蘋果？3、想一

32、想你會幫家人做哪些事？二、做點家務(wù)很不錯1、想一*想，說一說。小朋友們說是會說了，但會不會做家務(wù)？誰來說一說，你會做什么家務(wù)？洗碗、掃地、拖地這些家務(wù)活要用到什么工具，你知道嗎？（說一說自己會做的家務(wù)活，要用什么工具。）2、做家務(wù)讓我動腦筋、長本領(lǐng)，真不錯！會做的經(jīng)常做，不會做的學(xué)著做！四人小組合作，讓會做家務(wù)活的學(xué)生出題，其他學(xué)生說說怎么做，會做的孩子做補充指導(dǎo)，達(dá)到合作學(xué)習(xí)的效果。3、跟我學(xué)做家務(wù)活。讓會做家務(wù)活的孩子上講臺做示范抹桌子和掃地。課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程第二課時一、再來學(xué)一招1、師：我來教你疊衣服。疊上衣：伸伸手抱一抱彎彎腰。疊褲子：排兩隊一一變一隊一一彎彎腰。2、師：只要用心學(xué)

33、，我們都可以學(xué)會。3、爸爸媽媽回家后，請他們休息一下，幫他們做件力所能及的家務(wù)活。4、和爸爸媽媽互換角色，當(dāng)一天的家長，做一天的家務(wù)活。二、這時怎么辦1、看到奶奶在擇菜，去幫忙，奶奶說：不用你幫忙，你去看書吧。2、媽媽說：別這么浪費水！算了，還是我來洗吧。媽媽說：去幫我買瓶醋吧。我：我正看得帶勁呢3、有時會忘了做，怎么辦呢？有時可以做張記錄表。清大家說一說，經(jīng)常干家務(wù)活有什么好處？1、同桌兩位同學(xué)互相交流想法。2、學(xué)生自由發(fā)言。三、教師小結(jié)：經(jīng)常干家務(wù)活，不僅可以使自己學(xué)會很多勞動的本領(lǐng)，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，而且還可以減輕父母的負(fù)擔(dān)。第四單元:我們在一起第13課我想和你們一起玩教學(xué)目標(biāo)、重難1

34、、培養(yǎng)正確的人際交往態(tài)度，能主動和伙伴們一起游戲。感受集體生活的樂趣。2、感受一起玩耍的樂趣，提高與人交往的實際能力。懂得和大家一起玩耍要遵守規(guī)則。（教學(xué)重點）3、知細(xì)人是群居動物，只有和大家一起學(xué)習(xí)、玩耍、活動，才能體驗生活的快樂。學(xué)會與同學(xué)友好相處，一起分享快樂。（教學(xué)難點）教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,引入生活話題多媒體播放微電影一一學(xué)生課間活動和周末及同學(xué)一起玩的情景。1. 說說:影片中的小朋友們開心嗎？2. 影片中的小朋友，無論從哪個角度看，都是那么快樂。今天我們一起來學(xué)習(xí)我想和你們一起玩二、進(jìn)入畫面,體驗生活樂趣1. 認(rèn)真現(xiàn)察“大家一起歡樂多”板塊中的第一幅圖片。2. 分組表演“大

35、家一起歡樂多教師小結(jié)：同學(xué)們有的講得眉飛色舞，有的聽得津津有味，有的沉浸在故事情節(jié)中，有的同學(xué)們在教室里也能這樣開心。3. 大家都在體驗著一起玩的快樂，可是小布丁呢？4. 誰能演演“小布丁”？小布丁和大家的心情-樣嗎？5. 孩子們在其他場地會玩什么？心情怎樣？請同學(xué)們看“大家一起歡樂多”板塊中第二至四幅圖片。6. 如果你是小明，這時，你會說些什么？你們體會到了什么？7. 你玩過紙飛機嗎？說說當(dāng)時的情景。8. 在危急時刻，別人拉你一把，你的感受怎樣？小組討論一下。9. 我發(fā)現(xiàn)，一起玩可以增進(jìn)友誼、學(xué)會新知識、解決難題起玩耍好處多多，可是小布丁沒有參與，體會不到，請你做做小布丁的思想工作。10.

36、多媒體播放小布丁和小蝴蝶漫畫中的前四幅圖，選取兩組學(xué)生，分別加上配音。三、交流收獲，感悟生活道理師:通過今天的活動，談?wù)勀愕氖斋@（學(xué)生交流）小結(jié)：同學(xué)們在一起玩耍，不僅增進(jìn)友誼、增長知識，還分享快樂，使我們的生活多姿多彩。教學(xué)過程第二課時活動一：情景故事，加深感受出示任務(wù):播放視頻小謎遢兒歌，想一想：你都看到了什么內(nèi)容？有什么感受？反饋指導(dǎo):學(xué)生認(rèn)真看畫面，交流感受。小結(jié)：小謁遢和可愛的皮皮一樣，最終明白了要做一個愛整潔的孩子，這樣大家才會喜歡他。活動二：小組交流，尋找方法導(dǎo)語:你會做這些保持整潔的事兒嗎?還有哪些保持整潔的好辦法呢？（板書：保持）出示任務(wù):小組交流，和大家分享你的保持整潔的好

37、方法。（PPT:P4上面插圖）反饋指導(dǎo)：誰來說一說，在平常的生活中，你有哪些保持整潔的好辦法呢？小結(jié)：看來，同學(xué)們在生活中都有自己的好方法?；顒尤郝?lián)系生活，落實理念導(dǎo)語：同學(xué)們剛才說了說自己平時保持整潔的好方法,你是怎樣做的，能告訴大家嗎？出示任務(wù)：小組交流。反饋指導(dǎo)：生活中，最容易臟的就是我們的小手了。講一講洗洗手的方法。小結(jié)：我們每天在家里、學(xué)校里要參加各種各樣的活動，我們要學(xué)會隨時隨地整理自己?；顒铀模悍治雠袛?，辨析整潔導(dǎo)語：皮皮表示要做一個保持整潔的皮皮。那么,你怎樣做一個整潔干凈的好孩子?出示任務(wù):（出示PPT:P5上面的三幅圖）展開討論：這樣是愛整潔嗎？反饋指導(dǎo)：你還在哪見過這樣

38、的情況?小結(jié)：活動后，只要我們做到及時換衣、勤洗手臉勤洗澡，這樣既愉快地玩，又能保持整潔。第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課如果看到旁邊的學(xué)生玩的游戲很吸引你，你想過去和他們一起玩，這時你會怎樣做？1. 學(xué)生說出自己曾經(jīng)遇到這種問題時的解決方法。二、觀察圖畫，對話體驗認(rèn)真現(xiàn)察“想一起玩怎么辦“板塊中的圖片。1. 我想和高年級同學(xué)打乒乓球，可是我不知該怎樣加入他們？2. 畫面中的幾個小學(xué)生，各自在干什么，四人一組交流。3. 如果你是那個正在打乒乓球的男孩，你會像他一樣說出“你別擋著我”嗎？4. 請你用不同的語氣說出“你別擋著我”，和同桌相互交流感受。5. 學(xué)生在教師的提示下，用不同的語氣重新說“你別

39、擋著我”。7用同樣的方法將“我打得不好”“沒關(guān)系”對話進(jìn)行小組模擬。8學(xué)生換位思考，體驗生活的多彩。9小布丁和小蝴蝶也在說著悄悄話，你能體會小布丁此時的心情嗎？用幾個詞語來描述。小結(jié):和同學(xué)友好相處，分享快樂。換位思考，明白事理。三、分析問題，解決問題觀察“為什么玩不下去了”板塊中的圖片，回答問題。1. 第一幅圖，小朋友們發(fā)生了什么事情？你能給大家講講嗎？生:在分組時，沒有分到合適的隊友，不高興，就說：“這次不算，要重來！”一位同學(xué)告訴他：“一起玩，要守規(guī)則！”如果你沒有和你想要的隊友在一起，會怎么辦？2. 如果你是他們其中的一員，你會說些什么？做些什么？3. 從中你明白了什么？4. 用同樣的

40、方法，引導(dǎo)學(xué)生體會“重在參與，不在輸贏”。5. 讓學(xué)生總結(jié)“怎樣才能玩下去”。6. 小布丁主動來和大家一起玩，請你夸夸他。7. 大家一起玩，就連小蝴蝶也高興得跳起舞來，你感受到了什么？小結(jié)：同學(xué)們一起玩時要做到:不歧視他人，友好相處；要想玩下去，必須遵守規(guī)則；參與活動，不在輸贏，關(guān)鍵是體驗快樂的過程。四、總結(jié)歸納，提升認(rèn)識回憶小布丁的成長過程，你想對他說些什么板書設(shè)計：我想和大家一起玩增進(jìn)友誼、增長知識、分享快樂遵守規(guī)則、重在參與、體驗快樂章節(jié)：14、請幫我一下吧教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生知道人與人之間需要互相幫助，懂得社會的和諧、美好需要每個人的積極參與和共同努力。2、利用真實的故事，引導(dǎo)學(xué)生自覺關(guān)

41、心社會的事情。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及積極參與社會事物的意識，增強學(xué)生的公民責(zé)任感。教學(xué)重難點;通過對書中中“接力棒”的人和故事的了解，懂得社會的和諧與美好需要每個人的積極參與和共同努力。教學(xué)過程一、大家都會有困難1、在社會這個大家庭中生活，誰都難免會遇到困難。你遇到過什么困難，怎么解決的？遇到困難，如果得到熱心腸的幫助，我們的世界將會更美好！今天我們就來一起學(xué)習(xí)“請幫我一下吧”2、師：你們在生活都會遇到什么樣的困難？生：哎呀，水彩筆沒水了！生：總是系不好生：這個字我不認(rèn)識師：大家都會遇到困難。遇到困難不要慌。二、要我?guī)椭鷨嶙x一讀：有個小咕噌，總是求幫助。衣服丟了不會找，跳繩不會

42、急著哭，走著走著迷了路，打得健球上了樹，看到屋子起濃煙，聽到巨響在近處課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程是不是都要求幫助？生：小困難自己解決，不要總依賴別人生：有的事情必須請人幫助三、我會求助1、風(fēng)箏掛樹上了，我該怎么辦呢？2、你在課下搜集到的互相幫助的故事，在組內(nèi)進(jìn)行交流。3、選擇其中比較合適的故事編成小品，一會兒在班內(nèi)表演給大家！出示要求：（1）選取典型故事或困難，有主題，有分工；（2）表演時能表現(xiàn)當(dāng)事人的真實情感；（3）組內(nèi)全體參與。（4）表演結(jié)束，進(jìn)行評議。4、此時此刻，你有什么感受？5、得到別人的幫助，我們感覺到社會的美好。那么，幫助別人并不需要多么的富有，你打算怎樣來幫助別人？6、在組內(nèi)制定一份

43、“熱心計劃”，要求如下：（1）內(nèi)容要具體，比如：周末義務(wù)為路人打氣；（2）實施過程要合理，有具體分工。（3）有行為紀(jì)錄，作為資料保存。如果有制定好的，可以在班內(nèi)進(jìn)行交流，并且相互提提建議，在進(jìn)行修改和補充。7、將自己的“熱心計劃”實地實行，組建愛心小分隊，設(shè)計愛心小分隊隊標(biāo)和宣傳語?？凑l的隊標(biāo)和宣傳語設(shè)計得最好。四、溫暖的接力棒”章節(jié)：第四單元我們在一起15、分享真快樂教學(xué)目標(biāo)、重難點：1、知道分享能帶給別人快樂，愿意和別人分享快樂。2、認(rèn)同別人的快樂，學(xué)會真心祝賀和分享別人的快樂。3、能夠?qū)ν瑢W(xué)間不接納和不欣賞的行為進(jìn)行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂。4、愿意和別人分享快樂，認(rèn)同別

44、人的快樂，學(xué)會真心祝賀和分享別人的快樂。對同學(xué)間不接納和不欣賞的行為能進(jìn)行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂。教學(xué)過程一、分享閱讀更有趣1、媽媽：送你一本書。生：這本書真好看！謝謝媽媽。生：帶給同學(xué)一起看。生：我們把故事演給大家看。生：原來快樂就是這么簡單。小結(jié)：看來，好東西獨自享用并不一定很快樂，大家一起享用才會更快樂。2、還有哪些東西可以和大家分享，帶給大家快樂呢？二、分享的魔力讀一讀：有一個魔法師，他有神奇的魔法；可以把一個人的快樂，傳遞給大家；把一個人的辦法，變成大家的辦法。你知道，他是怎么做到的嗎？1、生活中值得分享的事情的確很多。我們生活在一個大集體中，要學(xué)會分享。學(xué)會了分享

45、,我們才會得到更多的快樂。2、下面，就讓我們一起來做個游戲。這是一個三角形，請給這個三角形加上一筆，使它變成生活中的一個物品。學(xué)生動手畫一畫。3、誰來說說你的創(chuàng)意？學(xué)生自由發(fā)言。剛才老師看到你把手舉得高高的，是不是想讓大家分享你獨特的想法？當(dāng)你說完了以后，你的心情怎樣？學(xué)生自由發(fā)言。原來，三角形加一筆會變出那么多的東西?。∵@些東西你剛才獨自思考的時候都想到了嗎？這讓你得到什么啟發(fā)？學(xué)生自由發(fā)言。小結(jié)：把你獨特的想法說出來讓大家聽，這也是一種分享。這種分享可以幫助我們開闊思路，得到自己沒想到的好方法，還可以學(xué)到很多自己不知道的知識呢！4、在我們的班級生活中，還有哪些值得分享的事情，誰來說給大家聽

46、聽？學(xué)生自由發(fā)言。5、你有成功的喜悅可以與大家一起分享的嗎？你還分享到了哪些小朋友成功的喜悅呢？小結(jié)：一份快樂，大家分享，就成了大家的快樂。希望小朋友能把快樂帶給身邊的每一人。第二課時一、快樂地分享1、我們可以和小朋友分享的事情可真多，我們在給自己帶來快樂的同時也給別人帶來了快樂。2、小朋友，老師今天出了一道數(shù)學(xué)題要考考大家：你和我都有一件快樂的事情，我把我的快樂和你分享，你把你的快樂和我分享，我們都有幾個快樂？（兩個）如果我們每個小朋友都把自己的快樂和別人分享，那每人會有多少個快樂呢？（無數(shù)個）讀一讀：秘密分享小點聲，故事分享生動點，方法分析仔細(xì)點，作品分享小心點，與人分享禮貌點，一起分享快

47、樂點。二、他是“小氣鬼”嗎1、師：看看書上這幾幅圖，他們是“小氣鬼”嗎？生：我下次再也不給你用我的東西了。生：這是爺爺留給我做紀(jì)念的，不能送給你。生：你每次都不給看我也不給你看。2、通過今天的活動，你懂得了什么道理？學(xué)生自由發(fā)言。三、小結(jié)：一份快樂，大家分享，就成了大家的快樂。希望小朋友能把快樂帶給身邊的每一人。章節(jié)：第4章16大家一起來合作教學(xué)目標(biāo)：1.理解合作的意義與價值，知道合作在社會生活中是普遍存在的。2. 知道自己是集體中的一員，要學(xué)會與人合作，體會到合作的好處。3. 體驗合作的重要性，感受合作的樂趣，愿意與人合作。教學(xué)重點：1. 通過游戲、討論、體驗等讓孩子感受到合作不僅可以取得事

48、半功倍的效果，還可以通過合作彼此增進(jìn)理解、信任，建立團(tuán)結(jié)協(xié)作、親密友好的關(guān)系。2. 知道在與他人的合作中取長補短，努力提高自身的能力，創(chuàng)造性地解決問題，創(chuàng)造共贏。教學(xué)難點：1. 知道在與他人的合作中取長補短，努力提高自身的能力，創(chuàng)造性地解決問題，創(chuàng)造共贏。教學(xué)過程活動一、拍手游戲1. 請伸出你的左手，再伸出你的右手，讓你的雙手友好的發(fā)出掌聲。這熱烈的掌聲是送給咱們這個優(yōu)秀的班集體的。2. 誰能用一只手發(fā)出掌聲呢?不行啊？3. 可以試著想想辦法。（和同桌的另一只手一起拍，拍自己的臉，拍桌子等）小結(jié)：其實生活中，一個人做不到的事情有很多，需要和別人一起來完成，這就叫合作。原來我們可以通過雙手合作發(fā)

49、出熱烈的掌聲。一只手做不到的事情，同學(xué)們立刻就想到了找同桌配合，找自己的臉、找桌子。看來，合作很重要。我們大家一起來了解合作，學(xué)會合作?；顒佣?、貼鼻子游戲小朋友，今天老師還請來了一位神秘嘉賓，你們瞧，這是誰？（出示：小丑頭像），對,是可愛的小丑。咦，你們怎么都不歡迎他啊?一一奧，原來他沒有鼻子？多難看啊?誰愿意上來幫小丑貼鼻子呢?一一哇，小朋友們都很樂于助人。怎么辦呢?剛剛小丑悄悄地告訴我了，要給參加游戲的小朋友人蒙上眼睛，在原地繞上三圈，音樂停止后看看你能不能貼對?敢接受挑戰(zhàn)嗎?好，那就有請一一這么勇敢的小男士吧！奧，你真聰明，請同桌做你的小眼睛，指揮你找準(zhǔn)了小丑鼻子的位置！小丑說，謝謝你兩

50、互相配合，共同幫他把鼻子貼好了，你們合作的真棒！活動三、暢談合作（課件出示：小組討論要求）A他們合作完成了一件什么事？B沒有合作，可以完成嗎？C他們是怎樣合作的？D通過合作收獲了什么？活動四、繪本故事下面老師就要考考你們，看看你們是不是真的會合作。第二課時活動一、聽故事1. 通過上節(jié)課學(xué)習(xí)大家-起來，我們知道生活中處處有合作，合作可以讓我們完成許多一個人無法完成的事情，提高效率，還能收獲友誼。2. 可是，有的小朋友卻認(rèn)為合作沒那么快樂，這到底是怎么回事呢？請聽故事為啥合作不下去？小小結(jié)：聽完剛才的小故事，我們知道在合作中，每個人會有自己的想法和愿望，同學(xué)之間也會有摩擦和分歧，但為了共同的目標(biāo)，

51、要懂謙讓、多協(xié)商，遇到問題不要互相埋怨,團(tuán)結(jié)才能合作成功?；顒佣?、讀兒歌我們一起來讀讀兒歌?。▽W(xué)習(xí)合作的兒歌，教師適時的評價激勵，并加以提煉、總結(jié)，讓學(xué)生將合作的方法牢記心中。）活動三、合作拉小球活動四、談經(jīng)歷1. 合作讓我們種下了一棵棵筆直的小樹。2. 小組匯報“剪貼畫”合作的過程和方法，教師在具體活動中指導(dǎo)踐行合作。（全班匯報。）同學(xué)們，你們在生活中一定還有很多成功合作的經(jīng)歷，誰愿意來說？小結(jié)：大家合作成功的事兒真不少，那是因為你們在合作中會協(xié)商、憧謙讓、遇到問題不埋怨，通過合理分工、巧妙配合、團(tuán)結(jié)一心取得了成功！希望你們在今后的合作中掌握更多的合作的方法和技巧，獲得更多的快樂和進(jìn)步！課后

52、小結(jié)，教師對學(xué)生提出殷切希望，激勵他們多合作、樂合作！板書設(shè)計：16.大家一起來合作合作有方法懂謙讓有分工多協(xié)商巧配合不埋怨講團(tuán)結(jié)一年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計章節(jié)：第4章我們少先隊員教學(xué)目標(biāo)：1. 通過入隊儀式的場景圖片，體會入隊的喜悅和光榮，激發(fā)學(xué)生對少先隊的熱愛之情。2. 通過辨析、同伴示范和動手實踐，學(xué)會珍惜、愛護(hù)紅領(lǐng)巾。3. 通過示范、小組討論，知道如何規(guī)范敬隊禮，什么時候敬隊禮，增強一名少先隊員的責(zé)任感。教學(xué)重點：通過辨析、同伴示范和動手實踐，學(xué)會珍惜、愛護(hù)紅領(lǐng)巾。教學(xué)難點：通過示范、小組討論，知道如何規(guī)范敬隊禮，什么時候敬隊禮，增強一名少先隊員的責(zé)任感。教學(xué)過程第一課時一、我們光榮

53、入隊了（一）情感聯(lián)接，感受光榮1. 老師佩戴紅領(lǐng)巾，情感聯(lián)接。2. 采訪學(xué)生：六一兒童節(jié)的時候，我們舉行了入隊儀式，請說說你印象最深的一個情景。學(xué)生交流。小結(jié)：能戴上紅領(lǐng)巾，是每個學(xué)生的向往，是最開心的事情。板貼：隊徽、我們光榮入隊了3. 引導(dǎo)：那一天還有許多圖案和畫面都深深地印在了我們的腦海里。小組比賽拼圖，匯報拼出和少先隊有關(guān)的圖案。小結(jié)：這些圖案，不僅有少先隊的標(biāo)志，還有少先隊的活動。（二）重溫儀式，感悟擔(dān)當(dāng)1. 播放圖片，重溫入隊的過程。2. 再次體驗宣誓的過程。師小結(jié)：看到你們緊握的拳頭，聽到你們響亮的聲音，老師不僅感受到了你們?nèi)腙爼r的喜悅，更感受到了你們心中的那一份擔(dān)當(dāng)。二、我會愛

54、護(hù)紅領(lǐng)巾（一）紅旗的一角紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志，也是紅旗的一角。過去就有不少小英雄為了保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民，犧牲了自己的生命。這幾個小英雄你們認(rèn)識嗎？學(xué)生連一連人物和事情。小結(jié)：我們現(xiàn)在能戴上紅領(lǐng)巾，不僅僅表示我們是一名少先隊員，還是對革命英雄的尊重，更是一種愛國行為。（二）我來辨一辨1. 引導(dǎo)：作為一名少先隊員，我們要怎樣愛護(hù)胸前的紅領(lǐng)巾？播放一組不愛惜紅領(lǐng)巾的圖片，學(xué)生辨析。2. 采訪學(xué)生：說說自己在平時的生活中是怎樣愛護(hù)紅領(lǐng)巾的。小結(jié)：紅領(lǐng)巾是我們的標(biāo)志，我們要好好地愛護(hù)它。3. 出示榜樣圖片，夸一夸同學(xué)愛護(hù)紅領(lǐng)巾的好方法。章節(jié)：第一單元2.我們有精神教學(xué)目標(biāo)：1. 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍

55、視自己的儀態(tài)、儀表，愿意做一個有精神的小學(xué)生。2. 能在公眾場合及生活中保持外貌整潔有精神。3. 知道良好的精神面貌的表現(xiàn)會產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感。重點難點：1. 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，珍視自己的儀態(tài)、儀表，產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，有良好的精神面貌，艮按時作息，生活有規(guī)律2. 能在公眾場合及生活中保持外貌整潔有精神。艮養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程4. 出示圖片。引導(dǎo)：在這些情境下，我會怎樣愛護(hù)紅領(lǐng)巾。情景一：地上有紅領(lǐng)巾，你會怎么做？情景二：上體育課的時候，我們的紅領(lǐng)巾怎么辦？（三）動手做一做引導(dǎo)：我們也來整齊地疊一疊紅領(lǐng)巾。1. 播放疊紅領(lǐng)巾的視頻。學(xué)習(xí)疊紅領(lǐng)巾的方法。2. 學(xué)生動手做一做，把紅領(lǐng)巾疊整齊。3. 小結(jié)：讀一讀愛護(hù)紅領(lǐng)巾的兒歌。三、我會莊嚴(yán)敬隊禮（-）規(guī)范敬隊禮1. 敬隊禮的意義。2. 教師示范敬隊禮。3. 課件進(jìn)一步規(guī)范敬隊禮的動作。4. 全班敬隊禮。現(xiàn)場反饋投影，學(xué)生觀察，夸一夸誰的敬禮姿勢最標(biāo)準(zhǔn)，評一評誰的姿勢還需要改一改。（二）什么時候敬隊禮1. 小組討論，說說生活中什么時候會敬隊禮。2. 匯報。3. 小結(jié)：出示圖片，什么時候敬隊禮。四、總結(jié)延伸同學(xué)們，細(xì)心愛護(hù)自己的紅領(lǐng)巾，規(guī)范地敬隊禮，是每一位少先隊員的應(yīng)該掌握的本領(lǐng)。少先隊員還有許多優(yōu)秀的品質(zhì)，我們一起去紅領(lǐng)巾的故事中找一找吧！1. 播放視頻紅領(lǐng)巾的故