歌曲小烏鴉愛媽媽說課稿

1、歌曲小烏鴉愛媽媽說課稿 第三小學(xué)張雅琴  我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)音樂教科書二年級上冊第一組“媽媽、老師”中的小烏鴉愛媽媽。歌曲小烏鴉愛媽媽是一首以動物為題材的兒童歌曲。敘事性的歌詞，講述了小烏鴉對媽媽的熱愛，教育學(xué)生要尊敬，熱愛自己的母親，從小就要幫媽媽做一些力所能及的事情，不忘母親的養(yǎng)育之恩。同時也反映了媽媽對孩子的慈母之愛。歌曲是由四個樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)，F(xiàn)大調(diào)，24拍。歌曲曲調(diào)簡練，旋律婉轉(zhuǎn)、流暢、動聽，歌詞形象生動，寓意深刻。給人們以啟示：愛不僅僅是索取，更重要的付出和奉獻(xiàn)，教育孩子懂得愛并學(xué)會愛。一、說教材 古人說得好: “滴水之恩，當(dāng)涌泉相報.” “感恩”是一個人的基

2、本素質(zhì)，一個缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不懂得體諒，關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會，更談不上愛別人，愛國家，愛社會。 我根據(jù)學(xué)生的特點，運用多媒體形象的畫面，去刺激學(xué)生的感官。根據(jù)綱要中“情感的培養(yǎng)來源于學(xué)生的生活”的理念，我組織了這個教學(xué)活動，旨在激發(fā)學(xué)生探究關(guān)注周圍生活中的親情、友情，學(xué)會關(guān)愛親人、朋友，學(xué)會表達(dá)情感、表達(dá)愛心。 通過形聲畫文并茂、視聽結(jié)合、動靜相宜、畫面逼真、感染力強(qiáng)等特點，使孩子們產(chǎn)生共鳴，從而發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到主動參與的目的。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小烏鴉不忘媽媽養(yǎng)育之恩，知恩圖報的精神，讓學(xué)生從小知道愛他人、關(guān)心他人、幫助他人的良好品質(zhì)。

3、本節(jié)課我充分、恰當(dāng)?shù)剡\用電教媒體，代替以往的常規(guī)教學(xué)，變靜為動，化抽象為具體，化虛為實，形象直觀是本節(jié)課提高教學(xué)效果的最佳途徑。本節(jié)課我結(jié)合以下具體目標(biāo)進(jìn)行: 1、學(xué)習(xí)歌曲小烏鴉愛媽媽，用自然的聲音進(jìn)行有表情地演唱。 2、通過創(chuàng)編和合作表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作能力。 3、通過故事讓學(xué)生感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、感悟愛，通過角色表演讓學(xué)生體驗愛的實踐教育從而使學(xué)生懂得奉獻(xiàn)愛。二、說教法、學(xué)法 興趣是最好的老師，而童話故事是每個孩子都感興趣的，在本次活動中我用了故事情景，讓孩子在故事情景中，主動積極、自愿地去參與和學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)孩子的主體地位。通過教學(xué)的由易到難，層層深入，讓孩子在優(yōu)美的旋律

4、中感受歌曲的美。這樣教也正好契合了綱要中關(guān)于“教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的理念。此外我還采用了聽唱法、賞識激勵法引導(dǎo)孩子在活動中感受表現(xiàn)歌曲的美、并敢于表達(dá)自己的理解，樹立了孩子的自信心，從而使本次活動達(dá)到美的享受、快樂學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。同時在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運用講述法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。使整個教學(xué)過程動靜結(jié)合，讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。三、說過程：第一部分：視頻聽唱歌曲世上只有媽媽好渲染課堂氣氛，引入教學(xué)話題，進(jìn)入故事情景，通過看、聽、交流，讓學(xué)生觸景生情，鼓勵學(xué)生講述自己的體驗，感受到小烏鴉對媽媽的愛，觸發(fā)學(xué)生感恩之情。有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為本課的展開與學(xué)習(xí)奠定做好鋪墊。 第二部分：歌