蘇教版六年級數(shù)學(xué)整小數(shù)的運(yùn)算定律和簡便運(yùn)算

1、.蘇教版六年級數(shù)學(xué)整小數(shù)的運(yùn)算定律和簡便運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：教材第66-67頁，練一練，練習(xí)十二6-7題教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)過的運(yùn)算定律和一些規(guī)律，能應(yīng)用運(yùn)算定律或規(guī)律進(jìn)展簡便運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生合理，靈敏地進(jìn)展運(yùn)算的才能。教學(xué)過程：一、提醒課題1、口算7.2+2.842.5812.5341-0.856+440.50.210-3.72、提醒課題我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)，四那么運(yùn)算的計算法那么。今天我們學(xué)習(xí)整小數(shù)四那么運(yùn)算的運(yùn)算定律板書課題，通過復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步理解和掌握學(xué)過的運(yùn)算定律和運(yùn)算規(guī)律，并能應(yīng)用這些定律和規(guī)律進(jìn)展簡便計算，學(xué)會合理靈敏地進(jìn)展計算的方法。二、復(fù)習(xí)運(yùn)算定律和應(yīng)用。1

2、、運(yùn)算定律1出示66頁表格。提問：我們學(xué)地哪些運(yùn)算定律？板書填表誰能舉例并用字母表示加法交換律？板書填表2指名板填，集體填表，集體訂正。3誰來根據(jù)字母式子，說說每個運(yùn)算定律是什么意思？乘法結(jié)合律和分配律不同在哪些地方？2、應(yīng)用運(yùn)算定律1運(yùn)算定律有什么應(yīng)用？2做練一練第1題。四人板演齊練，說一說簡算的根據(jù)和為什么怎樣算。三、復(fù)習(xí)運(yùn)算規(guī)律1、出示66頁下面兩題：要求學(xué)生在課本上填符號，指名口答，說一說每個等式表示的意思。2、提問：你知道減法和除法計算，哪些情況可以應(yīng)用這些規(guī)律使計算簡便嗎？學(xué)生答后老師指出略3、做練一練第二題四人板演：各練集體訂正，說一說數(shù)的特點和根據(jù)。4、做練一練第3題。1學(xué)生練

3、習(xí)2說一說怎樣想的。3歸納小結(jié)略四、綜合練習(xí)1、說說每題里的數(shù)有什么特點，怎樣算簡便。0.8+4.6+0.2+5.412.52.50.849.6-5.7+0.46.31.4+3.71.42599341-103418+297159+102253-984903522、改錯出示練習(xí)十二第7題讓學(xué)生改在課本上，指名口答，集體訂正。五、課堂小結(jié)這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容，在式題計算時先要注意什么？與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法