我就是你的眼睛

1、我就是你的眼睛我就是你的眼睛設(shè)計理念： 一、以人為本展開藝術(shù)學(xué)習(xí) 藝術(shù)課程著力讓同學(xué)在圍繞人文主題的藝術(shù)學(xué) 習(xí)中，輕松、快樂形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗，獲得 尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，啟蒙 每個人的真實情感，促進(jìn)個性的完善與發(fā)展。在課 的一開始，我設(shè)置讓同學(xué)感受春天大自然發(fā)生的變 化，享受春天帶給我們的快樂、安定，引出這美好 的一切是因為我們都有一雙明亮的眼睛。查是這些 對于盲童來說是不可能感受到的，引發(fā)同學(xué)對盲童 的關(guān)注。這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，目的是充沛挖掘出同學(xué) 的真情實感，培養(yǎng)同學(xué)友善、關(guān)愛的人文素養(yǎng)。二、在游戲活動和童話故事中促進(jìn)藝術(shù)學(xué)習(xí) 想象和自由發(fā)明是游戲和童話故事的優(yōu)勢，有

2、組織或隨機的游戲活動、充溢想像的童話故事，可 以增進(jìn)教學(xué)的趣味性，提高同學(xué)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣， 不只使同學(xué)輕松愉快，更能使他們質(zhì)樸、率直的本 性得到自然的流露，同時還能潛移默化地養(yǎng)成開朗 的性格，以樂觀向上的心態(tài)對待生活和學(xué)習(xí)，使生 活變得更空虛、更有活力。在律動、感受盲人生活、 聽七色花的故事等環(huán)節(jié)中，啟發(fā)同學(xué)熱愛并珍惜我 們所擁有的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，感受生活中被愛和愛 他人的情感，更加熱愛生活。教學(xué)過程：一、感受美好生活： 師：小朋友們，春天已經(jīng)來到了，大自然發(fā)生 了許多讓人驚喜的變化，都有哪些呢？師：你們真是思想豐富的人，那我們一起迎接 春姑娘的到來吧。音樂，師旁白，同學(xué)律動： 花兒紅了，草兒

3、綠了，小燕子飛回來了，溫暖 的春風(fēng)吹得柳枝輕輕地?fù)u蕩。小河里，鴨子們歡快 地戲水；花叢中，小蜜蜂辛勤地飛舞著；草地上， 小朋友們唱著春天的歌， 愉快地唱啊，跳啊，笑啊， 放風(fēng)箏，捉迷藏，做游戲，一個個高興極了。啊， 春姑娘真的來了！師：春天的到來帶給了你們什么？（快樂、清 新）師：假如你是大自然中的一個小生命，你希望 自身是什么？小草：象征生命花：鮮艷、漂亮 天空：廣闊等等 金黃：收獲 白：純真 師：你們知道老師的希望是什么嗎？我希望自 身是金燦燦的油菜花，它金黃的顏色代表著光明、 收獲，我還希望自身是一只小白鴿， 它是那么純真、 自由，我甚至還希望自身是一株小草，因為它的生 命力是那么旺盛，

4、我希望自身是任何一個生命，因 為我們能感受到這么多的快樂，世界的五彩斑斕都 在我們的眼里，因為我們都有一雙明亮的眼睛。師：可是你們知道嗎？在世界上， 在我們周圍， 竟然有許多像你們一樣大的小朋友卻不能享受這樣 的生活，這樣的快樂，他們看不見藍(lán)藍(lán)的天空，美 麗的花兒，綠綠地草地，甚至不知道爸爸媽媽長什 么樣，更沒有選擇顏色的權(quán)利。因為他們是需要我 們協(xié)助的人盲童。二、走近盲童：師：今天我們一起走近他們，了解他們。有誰 愿意來體驗一下盲童的生活。 戲劇扮演，情感體驗 讓一個同學(xué)蒙上眼睛，讓他在教室里走一走 說說感受：有哪些困難？心情怎樣？ 黑黑地，好像前面有堵墻，很害怕；感覺要摔 倒、孤獨、無助等

5、 師：看到這樣一個情景，你會怎么樣 ? 再走一走，盲童再說說感受：溫暖、信心 協(xié)助他的同學(xué)說說感受：協(xié)助他人的快樂 師：生活中、學(xué)習(xí)中他們會碰到很多的困難， 接下來我們一起走入他們的生活。情境：1、人流擁擠的十字路口， 汽車?yán)揉粥?地叫個不停，一個盲童想要過馬路（請些小朋友來 制造出馬路上吵鬧的聲音：凳子、桌子、嘴巴等） 2、盲人小朋友也向往你們有這么多的玩具， 今 天老師準(zhǔn)備了積木，看看他是怎樣搭起來的。3、我們來模仿盲人穿衣服、 系鞋帶， 每組一個 人參與競賽。師引導(dǎo)同學(xué)之間參與對話： 師：沒有眼睛是痛苦的，他們不能感受到這個 美麗繽紛的世界，給日常生活也帶來了一定的困難。在我們中國就有

6、 6 萬多的盲童，他們是多么地倒霉 ??！假如在你的周圍有這樣一個盲童，你會怎樣去 協(xié)助他呢？同學(xué)討論：誰來協(xié)助他們？（家長、老師、同 學(xué)、社會）你會怎樣協(xié)助他！師：你的行為可以協(xié) 助他，有時你還可以用話語來激勵他。師：把你的想法告訴大家。如：我想把滿天的星星都摘下來，送給那些失 明的人。我要告訴他，你不要灰心，有很多的人都會協(xié) 助你！我來協(xié)助他，我的眼睛就是他的眼睛！ 我要告訴他，世界上有和你一樣倒霉的人，可 他們不放棄對生命的追求，自強不息，最終獲得了 勝利。師隨機評價：你真是一個有愛心的小朋友！ 你這么善良，大家都會喜歡你！ 師：那么讓我們大家都來關(guān)心他們，讓我們一 起大聲地告訴他：我就是

7、你的眼睛！ （多媒體出示）師：盲童小朋友聽到了小朋友的話， 非常感動， 送給我們一首詩：（音樂背景）從小我就是一個盲童娃娃， 燕子在為我吟唱著 春天的故事，在摸索探求中漸漸長大。 小溪在為我講述著金 秋的童話。雖然我看不見五彩云霞， 我不寂寞， 心中卻盛開著芬芳的鮮花。 我不憂傷， 雖然我看不見奔騰的江河， 我的知音， 我的朋 友遍天下。洶涌的波濤卻在我腦海拍打。三、情感延伸： 師：除了盲人，世界上還有許多需要我們協(xié)助 的人，比方：殘疾、貧窮、弱小的。同樣在我們的 周圍有很多的好心人一直在關(guān)心著他們，正因為有 了他們，我們的世界才如此美好，就像傳說中的七 色花，給許多人帶來了希望，帶來了快樂。

8、今天老 師帶來了傳說中神奇的七色花，你知道這個故事嗎？師邊講故事，邊撕下花瓣用動作表示故事 師：你想擁有這樣神奇的花瓣嗎？ 小組合作制作七色花 師：假如你們的七色花真有傳說中奇妙的功效， 你最想做的是什么？其實你們已經(jīng)擁有了美麗的七色花，不是嗎？ 它就開在每個小朋友善良的心靈里。剛才還有許多小朋友沒有來得和表述自身的愿 望，就請你們把美好的祝愿寫在花瓣上，送給需要 協(xié)助的人。只要你、我、他都獻(xiàn)出一份愛，世界將 變成美好的的明天！說說每個人的愿望我就是你的眼睛設(shè)計理念：一、以人為本展開藝術(shù)學(xué)習(xí) 藝術(shù)課程著力讓同學(xué)在圍繞人文主題的藝術(shù)學(xué) 習(xí)中，輕松、快樂形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗，獲得 尊重、關(guān)懷、友

9、善、合作、分享等人文素養(yǎng)，啟蒙 每個人的真實情感，促進(jìn)個性的完善與發(fā)展。在課 的一開始，我設(shè)置讓同學(xué)感受春天大自然發(fā)生的變 化，享受春天帶給我們的快樂、安定，引出這美好 的一切是因為我們都有一雙明亮的眼睛。查是這些 對于盲童來說是不可能感受到的，引發(fā)同學(xué)對盲童 的關(guān)注。這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，目的是充沛挖掘出同學(xué) 的真情實感，培養(yǎng)同學(xué)友善、關(guān)愛的人文素養(yǎng)。二、在游戲活動和童話故事中促進(jìn)藝術(shù)學(xué)習(xí) 想象和自由發(fā)明是游戲和童話故事的優(yōu)勢，有 組織或隨機的游戲活動、充溢想像的童話故事，可 以增進(jìn)教學(xué)的趣味性，提高同學(xué)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣， 不只使同學(xué)輕松愉快，更能使他們質(zhì)樸、率直的本 性得到自然的流露，同時還能潛移

10、默化地養(yǎng)成開朗 的性格，以樂觀向上的心態(tài)對待生活和學(xué)習(xí)，使生 活變得更空虛、更有活力。在律動、感受盲人生活、 聽七色花的故事等環(huán)節(jié)中，啟發(fā)同學(xué)熱愛并珍惜我 們所擁有的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，感受生活中被愛和愛 他人的情感，更加熱愛生活。教學(xué)過程： 一、感受美好生活： 師：小朋友們，春天已經(jīng)來到了，大自然發(fā)生 了許多讓人驚喜的變化，都有哪些呢？ 師：你們真是思想豐富的人，那我們一起迎接 春姑娘的到來吧。音樂，師旁白，同學(xué)律動： 花兒紅了，草兒綠了，小燕子飛回來了，溫暖 的春風(fēng)吹得柳枝輕輕地?fù)u蕩。小河里，鴨子們歡快 地戲水；花叢中，小蜜蜂辛勤地飛舞著；草地上， 小朋友們唱著春天的歌， 愉快地唱啊，跳啊，笑

11、啊， 放風(fēng)箏，捉迷藏，做游戲，一個個高興極了。啊， 春姑娘真的來了！師：春天的到來帶給了你們什么？（快樂、清 新）師：假如你是大自然中的一個小生命，你希望 自身是什么？小草：象征生命花：鮮艷、漂亮天空：廣闊等等金黃：收獲白：純真 師：你們知道老師的希望是什么嗎？我希望自 身是金燦燦的油菜花，它金黃的顏色代表著光明、 收獲，我還希望自身是一只小白鴿， 它是那么純真、 自由，我甚至還希望自身是一株小草，因為它的生 命力是那么旺盛，我希望自身是任何一個生命，因 為我們能感受到這么多的快樂，世界的五彩斑斕都 在我們的眼里，因為我們都有一雙明亮的眼睛。師：可是你們知道嗎？在世界上， 在我們周圍， 竟然有

12、許多像你們一樣大的小朋友卻不能享受這樣 的生活，這樣的快樂，他們看不見藍(lán)藍(lán)的天空，美 麗的花兒，綠綠地草地，甚至不知道爸爸媽媽長什 么樣，更沒有選擇顏色的權(quán)利。因為他們是需要我 們協(xié)助的人盲童。二、走近盲童：師：今天我們一起走近他們，了解他們。有誰 愿意來體驗一下盲童的生活。戲劇扮演，情感體驗 讓一個同學(xué)蒙上眼睛，讓他在教室里走一走 說說感受：有哪些困難？心情怎樣？ 黑黑地，好像前面有堵墻，很害怕；感覺要摔 倒、孤獨、無助等師：看到這樣一個情景，你會怎么樣 ?再走一走，盲童再說說感受：溫暖、信心 協(xié)助他的同學(xué)說說感受：協(xié)助他人的快樂 師：生活中、學(xué)習(xí)中他們會碰到很多的困難， 接下來我們一起走入

13、他們的生活。情境：1、人流擁擠的十字路口， 汽車?yán)揉粥值亟袀€不停，一個盲童想要過馬路（請些小朋友來 制造出馬路上吵鬧的聲音：凳子、桌子、嘴巴等）2、盲人小朋友也向往你們有這么多的玩具， 今 天老師準(zhǔn)備了積木，看看他是怎樣搭起來的。3、我們來模仿盲人穿衣服、 系鞋帶， 每組一個 人參與競賽。師引導(dǎo)同學(xué)之間參與對話： 師：沒有眼睛是痛苦的，他們不能感受到這個 美麗繽紛的世界，給日常生活也帶來了一定的困難。 在我們中國就有 6 萬多的盲童，他們是多么地倒霉 啊！假如在你的周圍有這樣一個盲童，你會怎樣去 協(xié)助他呢？同學(xué)討論：誰來協(xié)助他們？（家長、老師、同 學(xué)、社會）你會怎樣協(xié)助他！師：你的行為可以協(xié)

14、 助他，有時你還可以用話語來激勵他。師：把你的想法告訴大家。 如：我想把滿天的星星都摘下來，送給那些失 明的人。我要告訴他，你不要灰心，有很多的人都會協(xié) 助你！我來協(xié)助他，我的眼睛就是他的眼睛！ 我要告訴他，世界上有和你一樣倒霉的人，可 他們不放棄對生命的追求，自強不息，最終獲得了勝利。師隨機評價：你真是一個有愛心的小朋友！ 你這么善良，大家都會喜歡你！ 師：那么讓我們大家都來關(guān)心他們，讓我們一 起大聲地告訴他：我就是你的眼睛！ （多媒體出示）師：盲童小朋友聽到了小朋友的話， 非常感動， 送給我們一首詩：（音樂背景）從小我就是一個盲童娃娃， 燕子在為我吟唱著 春天的故事，在摸索探求中漸漸長大。

15、 小溪在為我講述著金 秋的童話。雖然我看不見五彩云霞， 我不寂寞， 心中卻盛開著芬芳的鮮花。 我不憂傷， 雖然我看不見奔騰的江河， 我的知音， 我的朋 友遍天下。洶涌的波濤卻在我腦海拍打。三、情感延伸： 師：除了盲人，世界上還有許多需要我們協(xié)助 的人，比方：殘疾、貧窮、弱小的。同樣在我們的 周圍有很多的好心人一直在關(guān)心著他們，正因為有 了他們，我們的世界才如此美好，就像傳說中的七 色花，給許多人帶來了希望，帶來了快樂。今天老 師帶來了傳說中神奇的七色花，你知道這個故事嗎？ 師邊講故事，邊撕下花瓣用動作表示故事 師：你想擁有這樣神奇的花瓣嗎？ 小組合作制作七色花 師：假如你們的七色花真有傳說中奇

16、妙的功效， 你最想做的是什么？ 其實你們已經(jīng)擁有了美麗的七色花，不是嗎？ 它就開在每個小朋友善良的心靈里。剛才還有許多小朋友沒有來得和表述自身的愿 望，就請你們把美好的祝愿寫在花瓣上，送給需要 協(xié)助的人。只要你、我、他都獻(xiàn)出一份愛，世界將 變成美好的的明天！說說每個人的愿望我就是你的眼睛設(shè)計理念：一、以人為本展開藝術(shù)學(xué)習(xí)藝術(shù)課程著力讓同學(xué)在圍繞人文主題的藝術(shù)學(xué) 習(xí)中，輕松、快樂形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗，獲得 尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，啟蒙 每個人的真實情感，促進(jìn)個性的完善與發(fā)展。在課 的一開始，我設(shè)置讓同學(xué)感受春天大自然發(fā)生的變 化，享受春天帶給我們的快樂、安定，引出這美好 的一切

17、是因為我們都有一雙明亮的眼睛。查是這些 對于盲童來說是不可能感受到的，引發(fā)同學(xué)對盲童 的關(guān)注。這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，目的是充沛挖掘出同學(xué) 的真情實感，培養(yǎng)同學(xué)友善、關(guān)愛的人文素養(yǎng)。二、在游戲活動和童話故事中促進(jìn)藝術(shù)學(xué)習(xí) 想象和自由發(fā)明是游戲和童話故事的優(yōu)勢，有 組織或隨機的游戲活動、充溢想像的童話故事，可 以增進(jìn)教學(xué)的趣味性，提高同學(xué)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣， 不只使同學(xué)輕松愉快，更能使他們質(zhì)樸、率直的本 性得到自然的流露，同時還能潛移默化地養(yǎng)成開朗 的性格，以樂觀向上的心態(tài)對待生活和學(xué)習(xí)，使生 活變得更空虛、更有活力。在律動、感受盲人生活、 聽七色花的故事等環(huán)節(jié)中，啟發(fā)同學(xué)熱愛并珍惜我 們所擁有的學(xué)習(xí)與生活

18、環(huán)境，感受生活中被愛和愛 他人的情感，更加熱愛生活。教學(xué)過程：一、感受美好生活：師：小朋友們，春天已經(jīng)來到了，大自然發(fā)生 了許多讓人驚喜的變化，都有哪些呢？師：你們真是思想豐富的人，那我們一起迎接 春姑娘的到來吧。音樂，師旁白，同學(xué)律動： 花兒紅了，草兒綠了，小燕子飛回來了，溫暖 的春風(fēng)吹得柳枝輕輕地?fù)u蕩。小河里，鴨子們歡快 地戲水；花叢中，小蜜蜂辛勤地飛舞著；草地上， 小朋友們唱著春天的歌， 愉快地唱啊，跳啊，笑啊， 放風(fēng)箏，捉迷藏，做游戲，一個個高興極了。啊， 春姑娘真的來了！師：春天的到來帶給了你們什么？（快樂、清 新）師：假如你是大自然中的一個小生命，你希望 自身是什么？小草：象征生命

19、花：鮮艷、漂亮天空：廣闊等等金黃：收獲白：純真師：你們知道老師的希望是什么嗎？我希望自 身是金燦燦的油菜花，它金黃的顏色代表著光明、 收獲，我還希望自身是一只小白鴿， 它是那么純真、 自由，我甚至還希望自身是一株小草，因為它的生 命力是那么旺盛，我希望自身是任何一個生命，因 為我們能感受到這么多的快樂，世界的五彩斑斕都 在我們的眼里，因為我們都有一雙明亮的眼睛。師：可是你們知道嗎？在世界上， 在我們周圍， 竟然有許多像你們一樣大的小朋友卻不能享受這樣 的生活，這樣的快樂，他們看不見藍(lán)藍(lán)的天空，美 麗的花兒，綠綠地草地，甚至不知道爸爸媽媽長什 么樣，更沒有選擇顏色的權(quán)利。因為他們是需要我 們協(xié)助

20、的人盲童。二、走近盲童： 師：今天我們一起走近他們，了解他們。有誰 愿意來體驗一下盲童的生活。戲劇扮演，情感體驗 讓一個同學(xué)蒙上眼睛，讓他在教室里走一走 說說感受：有哪些困難？心情怎樣？ 黑黑地，好像前面有堵墻，很害怕；感覺要摔 倒、孤獨、無助等師：看到這樣一個情景，你會怎么樣 ?再走一走，盲童再說說感受：溫暖、信心協(xié)助他的同學(xué)說說感受：協(xié)助他人的快樂 師：生活中、學(xué)習(xí)中他們會碰到很多的困難， 接下來我們一起走入他們的生活。情境：1、人流擁擠的十字路口， 汽車?yán)揉粥?地叫個不停，一個盲童想要過馬路（請些小朋友來 制造出馬路上吵鬧的聲音：凳子、桌子、嘴巴等）2、盲人小朋友也向往你們有這么多的玩具， 今 天老師準(zhǔn)備了積木，看看他是怎樣搭起來的。3、我們來模仿盲人穿衣服、 系鞋帶， 每組一個 人參與競賽。師引導(dǎo)同學(xué)之間參與對話： 師：沒有眼睛是痛苦的，他們不能感受到這個 美麗繽紛的世界，給日常生活也帶來了一定的困難。 在我們中國就有 6 萬多的盲童，他們是多么地倒霉 啊！假如在你的周圍有這樣一個盲童，你會怎樣去 協(xié)助他呢？同學(xué)討論：誰來協(xié)助他們？（家長、老師、同 學(xué)、社會）你會怎樣協(xié)助他！師：你的行為可以協(xié) 助他，有時你還可以用話語來激勵他。師：把你的想法告訴大家。如：我想把滿天的星星都摘下來，送給那些失 明的人。我要告訴他，你不要灰心，有很多的