2022年《構(gòu)造地質(zhì)學》實習課教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -構(gòu)造地質(zhì)學實習課教案趙溫霞李志勇中國地質(zhì)高校（武漢）構(gòu)造教研室2004.3.24.精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁，共 11 頁 - - - - - - - - - -實習一熟悉和閱讀地質(zhì)圖（水平、單斜巖層展布區(qū)）學時： 4（課堂學時） 4（自學學時） 8 學時一. 目的要求1. 初步建立地質(zhì)圖的概念，明白圖式規(guī)格；2. 學會讀圖的一般步驟及方法；3. 厘定不整合類型并描述其特點；4. 把握不同產(chǎn)狀之巖層在地勢地質(zhì)圖上的出露特點；5. 于地勢地質(zhì)圖上求解面狀構(gòu)造（巖層）產(chǎn)狀要素；6.

2、利用“三點法”求解面狀構(gòu)造（巖層）產(chǎn)狀要素；7. 學會制作圖切地質(zhì)剖面圖；二.作業(yè)：1. 讀凌河地勢地質(zhì)圖（附圖1），分析該區(qū)地勢地貌表現(xiàn)特點；2. 總結(jié)凌河地區(qū) 水平巖層 和傾斜巖層 出露特點（后者用 “ V ”字形法就 ）；3. 按練習與摸索題 的要求（ P220 1）完成附圖 1 作業(yè)；4. 在凌河地勢地質(zhì)圖（附圖1）上制作圖切地質(zhì)剖面圖（沿 A B 線）；5. 按練習與摸索題 的要求用三點法求巖層產(chǎn)狀要素（P221-3-，附圖 3）；三. 要求：1. 讀圖前先著色；2. 交作業(yè)： 文字報告 500 800 字； 圖件 3 份附圖 1、附圖 3、圖切地質(zhì)剖面 ；3. 交材料費， 1 元/

3、人，以班為單位 612 室肖軍老師 （女）；四. 實習步驟：1. “V ”字形模型示意及“ V ”字形圖圖示；2. 講授“目的要求”之1、2 條：地質(zhì)圖的概念，成圖原理及方法；3. 帶讀附圖 1，附圖 3；4. 用間接法求巖層產(chǎn)狀在地勢圖上求巖層產(chǎn)狀（附圖1、圖 16-1）講解示范步驟：以立體圖或模型示傾斜巖層，有100、150m 不同高程走向線位于其上，用一簡潔三角關系可以看出其產(chǎn)狀關系，即沿層面作垂線AC ，就傾斜線 AB 線與其水平投影線AC 之夾角為巖層傾角， CA 即為巖層傾向，為 150m走向線，為其水平投影線，BC為二走向線高差；將該三 角 形置平，其關系不變， BC1 即為 B

4、C，仍為其高差（ 圖 16-1）， 1 即為， CA仍為傾向， 皆可用量角器和直尺直接度量； 據(jù)同一層面上等高兩點的聯(lián)線為該巖層走向線， 及由高向低傾斜向下方向為傾向的原理， 只要能找出同一層面在地勢地質(zhì)圖上不同高程且相鄰的兩條平行走向線即可求出產(chǎn)狀 ；此法適用于大比例尺圖，產(chǎn)狀應穩(wěn)固；二走向高差 BC置平后為 B1C（50m），按比例尺在置平后的圖上截取 B1C即可；用三點法求巖層產(chǎn)狀要素（P221-3-，附圖 3，圖 16-2）前提：某一層面的三個點不在同始終線上；已知三點的位置和標高； 三點范疇內(nèi)巖層平整，產(chǎn)狀無變化；適用范疇：產(chǎn)狀較平緩，用羅盤難以精確測定或巖層掩蓋時采納此法；條件：三

5、點層面標高資料或鉆孔得到的相應資料；原理：只要在最高點和最低點的聯(lián)線上找到與中等高程相等高的一點即可作出一條走向線； 然后過最高點或最低點作出該走向線平行的另一條走向線，再依據(jù)兩走向線的高程和水平距離即可利用方法求出產(chǎn)狀；其步驟是：求等高點；求傾向；求傾角（圖 16-2 ）；利用幫助線求等高點要考慮到最高點和最低點AC之高差并將其平分， 平分時必需有一個值與中間點相等； 做幫助線 CS與 CA之間聯(lián)線時其它聯(lián)線就與其平行即可；5. 繪編圖切地質(zhì)剖面圖步驟：挑選剖面位置時盡量通過地層較全、并最大可能垂直地層走向和主要構(gòu)造線，選好后（設計后）將剖面線標在地勢地質(zhì)圖上；繪制地勢剖面； 方格紙上定出基

6、線， 基線標高一般比圖上最低等高線要低1.5-1cm，兩端繪出垂直比例尺；將地勢地質(zhì)圖上設計的剖面線與等高線相交各 點投影到方格紙上相應標高位置，再結(jié)合實際情形考慮微地勢連成地勢剖面曲 線；完成地質(zhì)剖面；將地質(zhì)圖上與剖面相交的地質(zhì)界線投影到地勢剖面線上，據(jù)其產(chǎn)狀畫出分層界線；整理；按要求標出花紋、代號等；注：剖面線假如在圖上是斜線，就轉(zhuǎn)動方位使基線與剖面線平行；該示意圖僅示意水平巖層，其它如斷層、傾斜巖層道理同上；有不整合時，先畫不整合面上新地層，然后據(jù)實際情形畫出下伏界線；有斷層就先畫斷層線再畫兩盤地層；實習二閱讀褶皺地區(qū)地質(zhì)圖學時： 4（課堂學時） 4（自學學時） 8 學時用圖： 暮云嶺地

7、區(qū)地勢地質(zhì)圖 （朱、宋附圖 7=郭附圖 10；教員供應，同學復印， 人手一份 ）一.目的要求1. 初步把握閱讀褶皺區(qū)地質(zhì)圖的步驟和方法；2. 學會從地質(zhì)圖上熟悉和分析褶皺形狀、組合特點及形成時代；3. 學會在褶皺區(qū)地質(zhì)圖上繪制圖切剖面圖；二.作業(yè)1. 閱讀并著色暮云嶺地勢地質(zhì)圖；2. 對圖內(nèi)某一褶皺 （暮云嶺背斜） 進行文字描述（ 500 字左右）；3. 繪制該區(qū) A-B 剖面圖（切制）；提示：在切制青巖頂 NW 及 SE 兩側(cè)的復式背斜時，僅繪 C1 上層界線構(gòu)造形狀顯示不出來，需據(jù) C1 厚度（ 圖例中 已給出，為 250m）也繪出下層面才能完整顯示出構(gòu)造形狀；三.實習步驟（一）讀圖：可從

8、以下幾個方面找手進行之：1. 單個褶皺（1）區(qū)分背、向斜，橫過地層總體延長方向觀看地層新老對稱排列關系， 老地層兩側(cè)依次對稱地顯現(xiàn)新地層，就為背斜；反之為向斜；（2）確定兩翼產(chǎn)狀，圖上標有產(chǎn)狀可以讀出，如無就求出；（3）判定軸面產(chǎn)狀，直立褶皺其軸面亦直立，斜歪或倒轉(zhuǎn)者，軸面對傾角較小的一翼傾斜，一般軸面傾角大于緩翼；（4）確定樞紐產(chǎn)狀 如樞紐水平， 就兩翼地層走向近于平行； 如兩翼走向不平行且同一層界線在平面上交合或呈弧形彎曲就可認為樞紐是傾伏的， 視為背斜的傾伏端或向斜的揚起端，有時在此處有產(chǎn)狀標出；（5）確定軸跡通過褶皺各層界線轉(zhuǎn)折端點的聯(lián)線即為軸跡；（6）熟悉轉(zhuǎn)折端形狀軸面直立或陡斜的傾

9、伏褶皺， 平面圖及剖面圖上轉(zhuǎn)折端形狀近似一樣；（7）分析褶皺平面形狀褶皺兩翼同一巖層出露線地質(zhì)界線沿軸跡方向的長度與垂直跡線的寬度之比來確定線型、短軸等三種類型；2. 褶皺的組合型式 結(jié)合平面及剖面的組合型式進行分析： 斷續(xù)褶皺 穹盆構(gòu)造、雁列式（暮云嶺為雁列式）等； 過渡型褶皺 隔檔式、隔槽式等； 全形褶皺 復背斜、復向斜等；3.確定褶皺形成時代依據(jù)角度不整合， 下伏最新褶皺層之后 ， 上覆最老掩蓋層之前 ；（二）褶皺區(qū)圖切剖面圖繪制（參圖 1630）褶皺的圖切剖面有兩種， 一種是 鉛直剖面 ，一般橫切褶皺延長方向； 另一種是與樞紐垂直的 正交剖面 ，僅講前者；1. 第一讀圖并分析地勢和褶皺

10、特點，讀圖方法同前，再強調(diào)先讀圖 ，特別是圖例；2. 挑選剖面位置 ，盡可能 垂直軸跡 且能通過全區(qū)主要褶皺；3. 用與地質(zhì)圖 相同的比例尺繪圖；4. 在剖面線和地勢剖面線上 （先繪出地勢剖面， 方法同前） 標出背斜（ ） 和向斜（ ），對剖面鄰近可能隱伏延展到剖面切過處的次級褶皺，也應將其軸跡延長到與剖面線相交處并標出相應位置繪出；圖示：通過剖面線處僅顯示出一個向斜，稍遠就表現(xiàn)出有一次級背斜存在；5. 剖面切過不整合界線時， 先畫不整合面上的地層和構(gòu)造， 然后再畫下伏者；被不整合所掩蓋的地質(zhì)界線和構(gòu)造， 可順其延長趨勢延至剖面線上， 將該點投影到不整合面，從今點繪出不整合面以下的地層和構(gòu)造；

11、6. 繪褶皺時，先從 核部開頭；7. 剖面切過斷層 時， 先畫斷層 ，然后再畫斷層兩側(cè)地質(zhì)界線和構(gòu)造；8. 剖面線與地層走向線 斜交時，先換算成 視傾角；剖面切過處如 無巖層產(chǎn)狀數(shù)據(jù)，可按 同一翼鄰近產(chǎn)狀 來畫；9. 同一翼相鄰巖層產(chǎn)狀變化較大，又是整合關系，可能是局部變化 所致，可據(jù)兩翼同一厚度基本不變 的前題，在地表用巖層產(chǎn)狀繪制， 向下賜予修正使之與主要巖層產(chǎn)狀和諧一樣；10. 轉(zhuǎn)折端形狀繪制，軸面直立或近與直立的褶皺，其平面和剖面形狀近 似；亦可據(jù)樞紐傾伏角作縱向切面（幫助剖面），先求出到剖面處核部地層樞紐的深度，然后再結(jié)合該層兩翼傾角及樞紐位置繪成圓?。谎菔荆ü鶊D 3 50）： A

12、點剖面通過處轉(zhuǎn)折端頂點（中點） 1橫剖面； 1縱切面；11. 整飾地質(zhì)剖面圖，包括圖名、比例尺、圖例、責任表、制圖時間等；圖例：高 X 寬=0.5X1cm排列：自上而下 ：地層（由新到老）；巖體（由新到老，由基到酸） ；褶皺軸跡、斷層、產(chǎn)狀、其它（剖面線、制高點）（三）文字描述示例暮云嶺背斜構(gòu)造位于圖幅中部，其軸跡呈NE向展布；背斜核部由C1 地層組成，兩翼分別為 C2、C3 地層，其北西翼產(chǎn)狀為傾角60° , 南東翼產(chǎn)狀為傾角40°， 具斜歪或近于直立之特點；長寬之比3： 1 左右，屬于短軸背斜；背斜轉(zhuǎn)折端較 為圓滑， 在南西具有指狀分枝； 在圖幅內(nèi)可以看出分別向NE.S

13、w傾伏；與相鄰背斜在平面上顯示出斜列式組合特點；實習三閱讀分析斷層區(qū)段地質(zhì)圖一. 預備工作1. 望洋崗 地質(zhì)圖（ 附圖 2）；2. 星崗地質(zhì)圖（ 參郭附圖 15；此圖為實習幫助用之，可不進行作業(yè)訓練）；3. 透亮紙自編圖切剖圖；4. 自制斷距求解圖；5. 各種斷層模型二.目的與要求1. 學會在地質(zhì)圖上分析 斷層性質(zhì)、類型及活動時代；2. 學會在地勢地質(zhì)圖上求 斷層產(chǎn)狀 及斷距；3. 文字簡要描述 斷層相關特點三.提示與復習1. 斷層識別之“ 地層標志 ”自編教案講義P11（三）；2. 斷層位移方向確定之“ 斷層效應 ” P15；3. 利用地層錯開后新老關系確定斷層運動方向 P15四.實習步驟1

14、. 第一明白斷層發(fā)育區(qū) 地質(zhì)構(gòu)造概況 ，其內(nèi)容包括區(qū)內(nèi)出露的地層并建立地層序列 ；是否存在 不整合接觸關系 并判定不整合接觸的類型準時代；分析褶皺構(gòu)造的形狀、 類型、軸向、規(guī)模和被卷入的地層等； 分析斷層構(gòu)造的產(chǎn)狀、 形狀、類型、延長規(guī)模、地層等地質(zhì)體被切割或被掌握之狀況以及與褶皺構(gòu)造的諸種關系（如成因關系）；2. 分析斷層性質(zhì) ，其內(nèi)容包括斷面形狀與產(chǎn)狀（因亦屬于面狀要素，故可用三點法或“ V ”字形法就進行判定） ；兩盤相對位移即運動學特點走向斷層或縱斷層一般是地層較老的一盤為上升盤，但巖層、斷層傾向一樣且斷層傾角小于巖層傾角或地層倒轉(zhuǎn)時就新地層一盤為上升盤；橫向斷層或傾向斷層（正、逆）切

15、割褶皺構(gòu)造時， 背斜核部變寬或向斜核部變窄的一盤為上升盤，如為平移斷層，就核部寬窄不變， 但軸跡明顯被錯開 ；橫向斷層或傾向斷層切過傾向巖層或斜歪褶皺構(gòu)造時， 如地質(zhì)界線或軸跡發(fā)生錯動， 既可以是正（逆）斷層造成， 也可以是平移斷層所致，此時應結(jié)合其它因素綜合判定- 但一般規(guī)律是：如由 正（逆） 斷層造成單斜巖層的地質(zhì)界線錯移，就界線向巖層傾斜方向移動的一盤 為上升盤；如是斜歪褶皺，就向軸面傾斜方向移動的一盤為上升盤；3. 斷距測定鉛直地層斷距（ hg）：鉛直地層斷距是斷層兩盤上對應層之間的鉛直距離， 求解方法是， 只要在斷層任一盤上作某一層面某一高程的走向線，延長穿過斷層線與另一盤的同一層面

16、相交，此交點的標高與該走向線之間的標高差即為地層斷距；水平地層斷距（hf）：水平地層斷距是斷層兩盤上對應層之間的水平距離， 求解方法 是，在地質(zhì)圖上于斷層兩盤分別繪出同一層面等高的兩條走向線， 它們之間的垂直距離即為水平地層斷距，用圖上獲得的線段長度乘以比例尺即可；地層斷距（ho）：地層斷距是斷層兩盤上對應層之間的垂直距離，求之方法為，知道hg 或 hf, 用圖解法： ho=hg· cos或 ho=hf ·sin .4. 確定斷層時代（1） 據(jù)（角度）不整合關系確定 ；當斷層僅涉及到某一構(gòu)造層時，一般發(fā)生在被錯斷的最新地層之后、不整合面上發(fā)育的最老地層之前；（2） 據(jù)巖體就

17、位或被破壞之特點 ； 巖體就位如受控于斷層， 就斷層先形成且構(gòu)成巖漿上涌之通道， 巖體有呈串珠狀等規(guī)律性展布； 巖體被斷層破壞， 就斷層后形成，巖體邊界不規(guī)章且易判別；（3） 據(jù)斷層與其它構(gòu)造的切割關系；被切割者時代相對較老；5. 斷層描述包括的內(nèi)容有： 名稱（地名 +斷層類型或斷層編號） 、位置、所通過的主要地勢地物標志和居民點、延長方向、延長長度、出露寬度、斷面產(chǎn)狀、兩盤地 層及產(chǎn)狀 ；地層的重復、缺失、錯開、相對位移方向 和斷距大小 ；與其它構(gòu)造關系、形成時代 及力學成因 等；五.作業(yè)（一） 總體要求1.斷距求解圖（ 用透亮紙或直接在圖冊上完成）；2.斷層實習報告 1 份（ 600800

18、 字）；3.圖切剖面 （用座標紙完成）（二） 詳細要求（學號為單者完成“1”，學號為雙者完成“ 2”，或視詳細情形屆時而定）1. 望洋崗 幅（ 附圖 2）作業(yè)要求（1）分析地勢地質(zhì)圖并確定區(qū)內(nèi)主要地質(zhì)構(gòu)造類型NW向斷層一條；K/T 不整合界線； NW 區(qū)段以 T 為核的向斜構(gòu)造等；2確定斷層產(chǎn)狀 、求斷距并判定 斷層性質(zhì) ；（3） 確定斷層 形成時代 ；（4） 簡要文字描述（ 作業(yè)上交 ）；2. 星崗幅（附圖 15）作業(yè)要求（1） 確定不整合接觸類型 及形成時代 ；（2） 分析褶皺構(gòu)造；（3） 求解斷層產(chǎn)狀 -F2 向 SE 傾斜，傾角 60-70 o，從其近直線延長亦可估計傾角較陡； F3

19、向 NE傾斜，傾角 20o±； F4 直立；（4） 確定斷層類型和性質(zhì) -F2 橫向逆斷層； F3 為走向或縱斷層； F4 為斜斷層；（5） 建立斷層活動序列 -由早到晚分別是 F4 F3 F2F1；（6） 簡要文字描述 （作業(yè)上交）；精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -實習五極射赤平投影的原理、方法及應用學時：2（方案學時） 2（自學學時）預備：吳爾福網(wǎng) 或施密特網(wǎng) 、透亮紙、鉛筆、小刀、象皮、直尺、圓規(guī)、大頭針透亮膠或膠布； 將投影網(wǎng)用透亮膠固定， 透亮紙復于網(wǎng)上 （透亮紙略大于網(wǎng)），用大頭針將透亮釘于網(wǎng)的圓心處，透亮紙可以轉(zhuǎn)動而網(wǎng)不動；在

20、透亮紙上先畫出基圓并標注N、S、E、W.（上述是指野外工作時應預備的物件和事項，本課程實習用固定轉(zhuǎn)盤）目的要求：1. 明白極射赤平投影 原理；2. 學會赤平投影如干 操作方法 ；3. 把握 赤平投影 在構(gòu)造地質(zhì)學中的應用；操作.： 一.面和線的產(chǎn)狀投影（一）平面的投影示范：投影產(chǎn)狀 SE120° 30°的平面（二）直線的投影示范：投影產(chǎn)狀 NW 330° 40°的直線，如有數(shù)百個數(shù)據(jù)可用等高線原理求出極密區(qū)；（三）法線的投影法線的投影是指平面法線的產(chǎn)狀投影， 平面的投影及法線的投影?；槭褂茫?二者相垂直 ，夾角相差 90°；法線的投影是 極點

21、，平面投影是圓弧，所以為簡便起見，常用法線的投影代表平面的投影；示范：求一產(chǎn)狀為 90° 40° 的平面的法線投影，如有數(shù)百個面的產(chǎn)狀，不要畫線的弧線，而且按投影法線，找出密區(qū)中的一點，再反過求代表性產(chǎn)狀；留意： 1.平面的投影為 大圓（圓?。?直線的投影為 點；2. 平面和直線的方位角從基圓上量度，傾角從東西直徑上量度；3. 投影之前 網(wǎng)與透亮紙上的 正北方向重合 ， 投影完畢后 仍應使其 二者復原重合 ；4. 投影的 中心不變 ， 平面和直線全部投影必需落在 大圓之內(nèi) ；應用：一切面狀 構(gòu)造如層理面、斷層面、劈理面、流面、褶皺面等皆可采納 平面投影 的方法； 一切線狀

22、 構(gòu)造如平面的交線、走向線、傾斜線、擦痕、流線、線理、褶皺樞紐、軸跡等皆可用線的投影 來解決；面線假如結(jié)合起來，就解決問題更多；1. 已知真傾角求視傾角示范： 某巖層產(chǎn)狀為 NW300° 40°，求在走向 NW33°5剖面上該巖層的視傾角；方向直立2. 求一對工軛剪節(jié)理的交線 （即應變橢球體的B 軸或2 方向，也可據(jù)兩面的交線求褶皺的樞紐） ，上述實際上是 求兩平面交線 的產(chǎn)狀精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 8 頁，共 11 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - -

23、- -示范：求兩平面 SW25°4上部（ 8）題）； 30°及 SE145° 48°的交線（郭教材 P2013. 已知兩個視角斜線，求某巖層面的真實產(chǎn)狀，即求包含兩直線的平面產(chǎn)狀，或者可以說求兩線所構(gòu)成的平面的產(chǎn)狀；（可用講義夾傾斜后比劃一下兩視傾斜線，說明講義夾包含了二傾斜線）示范： 已知二直線產(chǎn)狀分別為SE120° 36°和 S180° 20°，求兩線所構(gòu)成的平面產(chǎn)狀；二.圖解和圖解應用于褶皺構(gòu)造的產(chǎn)狀求解，利用朱、宋教材圖19-12、圖 19-13；（一）圖解圖解 是指褶皺面上各點的 切面產(chǎn)狀 所作的徑向大圓

24、圖解； 在抱負的圓柱狀褶皺中， 各切面之交線相互平行， 并與褶皺樞紐平行， 這些經(jīng)向大圓應交于一點，該點稱為軸， 即為褶皺樞紐的投影； 由于 絕大多數(shù)褶皺兩翼并非肯定平直， 而是彎曲的， 在不同部位有不同產(chǎn)狀， 能測出數(shù)個產(chǎn)狀正好說明褶皺之特點；測得產(chǎn)狀越多越能反映褶皺的幾何形狀；每兩個翼面交線 （褶皺軸， 用 1、 2示之）都應交會于點，但由于測量誤差而不會交于一點，但應有一個密集區(qū)，樞紐投影點就應在此范疇內(nèi)；示范：（四院校教材 P245 例二題）在某一向斜兩翼得產(chǎn)狀為143° 37° 104° 30°直立、走向 104° 157°

25、 44°（二）圖解 褶皺面各部位法線 的赤平投影圖解；用圖解圓弧太多形如線球；但是同一褶皺面的法線投影一目了然，均投在一個特定的大圓弧或鄰近，此圓即圓， 為垂直褶皺平面 （橫截面 - 正交剖面 ），而圓的圓弧的法線投影點就是褶皺樞紐的產(chǎn)狀；仍以上例為例，求得向斜樞紐產(chǎn)狀為104° 30°三. 旋轉(zhuǎn)解決問題： 1.求不整合界面下伏較老地層的原始產(chǎn)狀 ；2.求原始沉積構(gòu)造產(chǎn)狀 ，如斜層理產(chǎn)狀；以新、老地層走向線為旋轉(zhuǎn)軸， 操作方法有 跡式和極式兩種， 前者使新巖層面大圓弧轉(zhuǎn)到基圓（呈水平狀態(tài)，老巖層再同步位移）；后者使法線極點（新巖層）轉(zhuǎn)到吳爾福網(wǎng)圓心，此時大圓弧實際

26、上水平，老巖層再同步位移；示范： 有一角度不整合， 新巖層 產(chǎn)狀為 SW240° 30°，老巖層 的產(chǎn)狀為SE120° 40°，試問新巖層水平常老巖層產(chǎn)狀如何（原講稿P8 第八題）？求解答案：老巖層在未變動前產(chǎn)狀100° 60°；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 9 頁，共 11 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -實習六課程作業(yè)縱合讀圖與分析方案學時14課堂學時8自學學時6一.預備工作1.金山鎮(zhèn)地質(zhì)圖（ 附圖 4）；2.透亮紙

27、自制飛來峰 -構(gòu)造窗圖切構(gòu)造剖面圖（據(jù)郭穎圖冊-附圖 17 編制）二.目的與要求1.縱合分析 、全面把握 一個地區(qū) 基本地質(zhì)構(gòu)造特點；2.學會編制 構(gòu)造綱要圖 ；3.全面進行地質(zhì)思維綜合訓練，文字簡述 一個地區(qū) 地質(zhì)構(gòu)造特點 和構(gòu)造變形史三.作業(yè)1.編繪構(gòu)造綱要圖1 幅；2.編繪圖切地質(zhì)構(gòu)造剖面圖1 幅；3.編寫文字概述1 份（ 1000-1500 字）四.提示1.構(gòu)造旋回 ：旋回即周期之意； 傳統(tǒng)文獻上的構(gòu)造旋回又稱大地構(gòu)造旋回、造山旋回等， 是指某一地區(qū)通過沉積建造階段、造山階段、 克拉通階段的演化過程， 從而顯示出 周期性；板塊學說稱其為 威爾遜旋回；2.構(gòu)造幕 ：不同文獻稱之為褶皺幕、造山幕等，是指大的構(gòu)造旋回中一次褶皺構(gòu)造運動， 依據(jù)角度不整合來確定 ； 3.構(gòu)造層 ：某一構(gòu)造單元在肯定的進展過程中形成的一套沉積組合及相應的構(gòu)造樣式，并包