師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

1、師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)百年大計， 教育為本； 教育大計， 教師為本； 教師大計， 師德為本。 ”所謂師德， 就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)； 師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人， 為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。那怎樣 才能做一名好教師呢？經(jīng)過24年的從教生涯，我認(rèn)為，做 為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，這為了大力 加強教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng)， 為我校的建設(shè)和發(fā)展帶給強大的精神動力， 根據(jù)新時期中小 學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的中小學(xué)教師 職業(yè)道德規(guī)范要求，按縣教育局文件要求，結(jié)合學(xué)區(qū)的安 排，全體教師積極參加了師德師風(fēng)

2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識、對 照檢查，圓滿完成了各項學(xué)習(xí)任務(wù)。那么，怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，做為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是 最基本的。這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校 門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到 發(fā)展。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過 程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué) 生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為 樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而 艱巨的任務(wù)。 為后代著想， 為家長負(fù)責(zé)， 為學(xué)生負(fù)責(zé)

3、，為我 們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。教師所傳授，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印 象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確 科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛 假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保 證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等 方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識， 通達的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理 解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識 才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為 學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。通過學(xué)習(xí)同時我還對師德的含義有了更深一層的體會。一是教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培 養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給 學(xué)生， 又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生 的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境 界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉 獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身 心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”O(jiān)二是教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈 母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強 烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。