列夫托爾斯泰教案新人教版

1、無7 7列夫托爾斯泰列夫托爾斯泰教學(xué)目標(biāo)1.整體感知課文對托爾斯泰的獨到細(xì)致的刻畫,理解、積累文中“軒昂、器宇、犀利、郁郁寡歡、正襟危坐、誠惶誠恐”等詞語。2.品評語言,學(xué)習(xí)課文運用神奇的夸張和連珠的妙喻描寫形貌的手法。 體會課文采用欲揚先抑手法的藝術(shù)效果。3.感受托爾斯泰深邃而豐富的精神世界,感悟作者對托爾斯泰的贊美和崇敬之情。課時安排1 課時導(dǎo)入一(故事導(dǎo)入):同學(xué)們,以累累巨著在俄國文壇馳騁了近六十年的文學(xué)大師托爾斯泰,因其真實深刻地再現(xiàn)了俄國社會生活而被列寧譽為“俄國革命的鏡子” 。 戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜 復(fù)活則是代表他藝術(shù)高峰的三部長篇小說。列夫托爾斯泰是世界文豪,他長相平平,卻有

2、一雙銳利異常、 能夠洞察世事的眼睛。 現(xiàn)在,就讓我們跟隨作者,去凝視托爾斯泰的眼睛,并由此進(jìn)入他那深邃而豐富的內(nèi)心世界導(dǎo)入二(復(fù)習(xí)導(dǎo)入):同學(xué)們,我們學(xué)藤野先生的時候,魯迅先生說,日俄戰(zhàn)爭期間,俄國的托爾斯泰寫了一封給俄國和日本皇帝的信,開首便是一句:“你改悔罷!”當(dāng)時引起了很大反響。 你知道這位托爾斯泰先生是個什么樣的人嗎?他長什么樣?他身上有什么突出的特點?讓我們一起來了解他吧!1.作者簡介斯蒂芬茨威格(18811942),奧地利作家。擅長寫小說、人物傳記,也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫,還會翻譯作品。作品有月光小巷 看不見的珍藏 一個陌生女人的來信 象棋的故事等。他的小說多寫人的下意識活

3、動和人在激情驅(qū)使下的命運遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長,他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者,而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。2.知識鏈接了解列夫托爾斯泰列夫托爾斯泰在俄國文壇馳騁了近六十年,是世界十大文豪之一。他是貴族中的一個精神叛逆者,又是一個覺醒了的精神貴族。 他在民眾心中是一座豐碑,但在統(tǒng)治者眼中卻是一顆危險的炸彈,是一把鋒利的匕首。他的一生,是在焦慮與不安、對真理不斷地求索和勤奮創(chuàng)作中度過的。他創(chuàng)作了大量文學(xué)作品,代表作有安娜卡列尼娜 戰(zhàn)爭與和平 復(fù)活以及自傳體小說三部曲童年少年 青年 。其他作品還有一個地主的早晨 哥薩克

4、懺悔錄等,他以自己漫長一生的辛勤創(chuàng)作,登上了當(dāng)時歐洲批判現(xiàn)實主義文學(xué)的高峰,其中長篇小說 戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜 復(fù)活代表了他的藝術(shù)高峰,也是他實踐“最清醒的現(xiàn)實主義”的標(biāo)志。列無寧曾經(jīng)評價他是“俄國革命的鏡子” 。美國文學(xué)評論家哈洛卜倫稱他是“從文藝復(fù)興以來唯一能挑戰(zhàn)荷馬、但丁與莎士比亞的偉大作家” 。3.積累字詞(1)注音髭(z)黝(yu)黑尷尬(gn g)髯(rn) 滯(zh)留鬈(qun)锃(zng)亮犀(x)利廣袤(mo)無垠頷(hn)首低眉禁錮(g)(2)解釋詞語滯留:停留不動。愚鈍:愚笨;不伶俐。器宇:氣概,風(fēng)度。禁錮:束縛,限制。軒昂:形容精神飽滿,氣度不凡。犀利:鋒利;銳利。

5、侏儒:身材異常矮小的人。酒肆:酒館。尷尬:處境困難,不好處理。粗制濫造:指產(chǎn)品制作粗劣,不講究質(zhì)量。藏污納垢:比喻包容壞人壞事。郁郁寡歡:心情不舒暢,不快樂。鶴立雞群:比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。正襟危坐:整理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印Ｕ\惶誠恐:惶恐不安。廣袤無垠:廣闊無邊。古代以東西長度為“廣”,南北長度為“袤” 。頷首低眉:低著頭。形容謙卑恭順。無可置疑:沒有什么可被懷疑。黯然失色:用以表示相形之下暗淡無光。(一)整體感知1.在描寫過程中,為什么重點描寫列夫托爾斯泰的眼睛?2.請你給課文劃分層次并用簡潔的語言概括主要內(nèi)容。設(shè)計意圖:整體感知課文對托爾斯泰的

6、獨到細(xì)致的刻畫,理清文章脈絡(luò),體會作者的崇敬、贊美之情?！窘涣鼽c撥】1.因為眼睛是心靈之窗,托爾斯泰豐富的精神世界,通過眼睛充分地表現(xiàn)出來。作者對托爾斯泰眼睛的描寫,已經(jīng)不再限于肖像了,而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的文學(xué)家,對他所處的時代做出準(zhǔn)確、深入、全面地描繪,成為時代的代言人。2.本文可分兩部分:第一部分(15 段),主要刻畫列夫托爾斯泰的外貌特征。第二部分(69 段),描寫列夫托爾斯泰那雙非同尋常的眼睛。(二)深層探究精研第一部分。找五名學(xué)生每人讀一段,思考:無1.作者是從哪些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征的?2.刻畫這些特征時,作者運用了怎樣的修辭手法,找出來并說說作用。學(xué)生推薦朗

7、讀能力強(qiáng)的同學(xué)朗讀第二部分,其他同學(xué)聽讀思考:3.本部分是從哪幾方面來描寫托爾斯泰的眼睛的?設(shè)計意圖:通過自主合作學(xué)習(xí),質(zhì)疑、討論,師生共同解決問題。明確夸張的含義以及作用,并從課文中找出運用夸張、比喻等手法來描寫托爾斯泰的外貌特征的句子,并仔細(xì)體會其表達(dá)效果?！窘涣鼽c撥】1.(1)須發(fā):多毛、胡髭濃密。(2)面部輪廓結(jié)構(gòu):失調(diào)、崎嶇、平庸,甚至粗鄙。(3)面部特征:憂郁、愚鈍、壓抑。(4)長相:長相平平、普通。(5)拜訪者失望之情。2.比喻和夸張。作用是:不僅使“畫面”氣韻生動,而且使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,使人物形象生動可感。3.(1)寫犀利目光;(2)寫目光蘊情豐富;(3)眼睛有威力;(4)贊

8、美目光犀利,同時揭示他人生的不幸。(三)品析語言茨威格在對托翁進(jìn)行入木三分的刻畫時,運用了夸張的修辭手法,形象生動地傳達(dá)出強(qiáng)烈豐富的情感,可謂是字字傳情、句句有意。例如作者對托爾斯泰目光的描寫,形容它“像槍彈穿透了偽裝的甲胄”,“像金剛刀切開了玻璃”這種擴(kuò)大夸張的描寫,把托爾斯泰的目光的敏銳、犀利表現(xiàn)得淋漓盡致,而且能引起讀者豐富的聯(lián)想和想象。試從課文中找出運用了夸張手法描寫托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、皮膚、鼻子的句子,仔細(xì)體會它們的表達(dá)效果。設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生品評語言,學(xué)習(xí)課文運用神奇的夸張和連珠的妙喻描寫形貌的手法?！窘涣鼽c撥】 “長髯覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛,一根根迎風(fēng)

9、飄動,頗有長者風(fēng)度” ?！皩捈s一指的眉毛像糾纏不清的樹根,朝上倒豎” 。“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。 不管從哪個角度看,你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)” ?！八仟q如卷起的滔滔白浪的大胡子” ?！拔覀円姷降氖且粋€寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻,仿佛被人一拳打塌了的樣子” 。透過托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表,我們可見這位大文豪的不凡之處。托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠,創(chuàng)作了很多世界一流的作品。作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨特的外貌特征,更為我們揭示了托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。文章的字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬贊美之情。只有當(dāng)我們閱讀了他的有關(guān)作品,才會理解茨威格為什么會對托爾斯泰的眼睛做

10、出如此的評價。1.查閱有關(guān)資料,寫一篇小論文,論題為:托爾斯泰是幸福還是不幸。2.課外閱讀羅曼羅蘭的 名人傳托爾斯泰 并進(jìn)而有計劃地閱讀三大代表作長篇小說 戰(zhàn)爭與和平 安娜卡列尼娜 復(fù)活 。無列夫托爾斯泰茨威格欲揚先抑(課堂教學(xué)設(shè)計理念,實際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想)別想一下造出大海，必須先由小河川開始。成功不是只有將來才有，而是從決定做的那一刻起，持續(xù)積累而成！人若軟弱就是自己最大的敵人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天進(jìn)步一點點！如果要挖井，就要挖到水出為止。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。在你不害怕的時候去斗牛，這不算什么；在你害怕的時候不去

11、斗牛，這沒什么了不起；只有在你害怕的時候還去斗牛才是真正的了不起。行動不一定帶來快樂，但無行動決無快樂。只有一條路不能選擇-那就是放棄之路； 只有一條路不能拒絕-那就是成長之路。堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。只要我努力過，盡力過，哪怕我失敗了，我也能拍著胸膛說：我問心無愧。用今天的淚播種，收獲明天的微笑。無人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千難萬難，而勇者則能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬路。堅持不懈，直到成功！最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶。湊合湊合，自己負(fù)責(zé)。有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。我中考，我自信！我盡力我無悔！聽從

12、命運安排的是凡人；主宰自己命運的才是強(qiáng)者；沒有主見的是盲從，三思而行的是智者。相信自己能突破重圍。努力造就實力，態(tài)度決定高度。把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問，你會學(xué)的更多。人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。安樂給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣！若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。相信自己我能行！任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。世界上最重要的事情，不在于我們身在何處，而在于我們朝著什么方向走。愛拼才會贏努力拼搏，青春無悔！腳踏實地地學(xué)習(xí)。失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損

13、失極多，失去勇氣的人損失一切。無在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計分板上。覺得自己做的到和不做的到，其實只在一念之間。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。沒有等出來的輝煌；只有走出來的美麗。我成功，因為我志在成功！記住！只有一個時間是最重要的，那就是現(xiàn)在。回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截。如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。沒有熱忱，世間將不會進(jìn)步。彩虹總在風(fēng)雨后，陽光總在烏云后，成功總在失敗后。如果我們都去做我們能力做得到的事，我們真會叫自己大

14、吃一驚。外在壓力增強(qiáng)時，就要增強(qiáng)內(nèi)在的動力。如果有山的話，就有條越過它的路。臨中考，有何懼，看我今朝奮力拼搏志！讓雄心與智慧在六月閃光！成功絕不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，失敗的人是跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗。抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。向理想出發(fā)！別忘了那個約定！自信努力堅持堅強(qiáng)！拼搏今朝，收獲六月！成功就是屢遭挫折而熱情不減！無我相信我和我的學(xué)習(xí)能力！生活之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。好好使用我們的大腦，相信奇跡就會來臨！我們沒有退縮的選擇，只有前進(jìn)的使命。明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。好好扮演自己的角色，做自己該做的事。在世界的歷史中，每一位偉大而高貴的時刻都是某種熱情的勝利。困難，激發(fā)前進(jìn)的力量；挫折，