廣東省開平市忠源紀(jì)念中學(xué)高中歷史第14課理性之光學(xué)案岳麓版必修3

1、第 14 課理性之光【學(xué)習(xí)目標(biāo)】課程標(biāo)準(zhǔn)：簡(jiǎn)述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn)，概括啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義 思想的發(fā)展。重點(diǎn)：法國(guó)啟蒙思想家的主要觀點(diǎn)。難點(diǎn)：對(duì)比啟蒙運(yùn)動(dòng)與文藝復(fù)興的異同，探究啟蒙運(yùn)動(dòng)的重大意義?！咀灾魇崂怼俊⒚蛇\(yùn)動(dòng)的興起1 1 興起背景：根本原因：的不斷發(fā)展，新興資產(chǎn)階級(jí)在反對(duì)封建統(tǒng)治與教會(huì)特權(quán)的斗爭(zhēng)深入展開。封建制度嚴(yán)重阻礙資本主義發(fā)展。文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)促進(jìn)人們思想解放。自然科學(xué)的發(fā)展使人們認(rèn)識(shí)和改造自然的能力提高。2 2啟蒙運(yùn)動(dòng)的含義：3 3、 主要觀點(diǎn)：提倡用 _而不是用外界的權(quán)威來(lái)判斷一切事物，只敬畏真實(shí)，尊重科學(xué)，把批判鋒芒直指_。4 4、 性質(zhì)：

2、新興資產(chǎn)階級(jí)反封建的思想解放運(yùn)動(dòng)。二、代表人物及其主張。1 1、 孟德斯鳩：代表作： _ ，提出了著名的 _學(xué)說(shuō)。這個(gè)學(xué)說(shuō)后來(lái)成為資產(chǎn)階級(jí)_ 基本原則。2 2、 伏爾泰：猛烈抨擊 _,更熱情的歌頌理性，倡導(dǎo) _、_。對(duì) 1818 世紀(jì)的歐洲產(chǎn)生了巨大影響。3 3、 盧梭：闡述“ _的學(xué)說(shuō)，提出“ _”的口號(hào)。主張創(chuàng)立民主共和國(guó)。代表作_ ?！竞献魈骄恳弧繗w納法國(guó)三位啟蒙思想家伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭思想的異同點(diǎn)。4 4、康德：對(duì)理性做了更徹底的 _ 探討，提“_ ”。換句話說(shuō)，應(yīng)當(dāng)以人為本，人的一切活動(dòng)歸根結(jié)底是為了人的福祉。他的理性批判哲學(xué)最終確立了_，代表作是 _ 。三、啟蒙運(yùn)動(dòng)的意義1 1

3、、 是歐洲歷史上又一次偉大的 _。2 2、 啟蒙思想家闡釋的、_、_、_ 、_ 和_ 等思想，豐富和發(fā)展了人文精神的內(nèi)涵，把反封建和 _的斗爭(zhēng)推進(jìn)到反對(duì) _、建立_根據(jù)資產(chǎn)階級(jí)利益構(gòu)建 _的高度。3 3、 不僅為_ 做了輿論準(zhǔn)備，而且為人類社會(huì)創(chuàng)造了 _【合作探究二】閱讀教材 5757 頁(yè)的“閱讀與思考”，請(qǐng)思考：為什么說(shuō)啟蒙運(yùn)動(dòng)是文藝復(fù)興“人文主義精神”的繼續(xù)弘揚(yáng)?【合作探究三】列表比較文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動(dòng)的異同點(diǎn)文藝復(fù)興啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)間背景中心國(guó)家核心思想矛頭指向斗爭(zhēng)方式性質(zhì)影響【自主構(gòu)建體系】【學(xué)習(xí)檢測(cè)】1 1 啟蒙運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的根本原因是（）A A 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命產(chǎn)生的根本影響B(tài) B文藝復(fù)興運(yùn)

4、動(dòng)的繼續(xù)G G 歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D D人類的認(rèn)識(shí)上升到”理性”階段2 2、啟蒙運(yùn)動(dòng)的確切含義是（）A.A.以資產(chǎn)階級(jí)理性的陽(yáng)光，驅(qū)散封建制度的陰霾B.B.C.C.D.D.3 3、資產(chǎn)階級(jí)倡導(dǎo)的第二次思想解放運(yùn)動(dòng) 資產(chǎn)階級(jí)革命風(fēng)暴來(lái)臨前夕的思想輿論準(zhǔn)備 喚起人們對(duì)封建專制主義制度的批判 孟德斯鳩倡導(dǎo)三權(quán)分立政治體制的目的是A A、實(shí)現(xiàn)天賦人權(quán)B BC C 實(shí)現(xiàn)司法獨(dú)立D D4 4、 以下各項(xiàng)屬于啟蒙思想家的共同主張的有 反對(duì)君主專制制度反對(duì)教權(quán)主義和等級(jí)制度A.A.5 5、A.A.B.B.C.C.(.避免暴君政體.建立平等社會(huì)(主張權(quán)利平等倡導(dǎo)君主立憲制D D .( )D.D.6 6、A

5、A7 7、 B B .C.C.有關(guān)法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的巨大影響，敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 為即將到來(lái)的法國(guó)大革命做了充分的思想動(dòng)員 有力地批判了封建專制制度，動(dòng)搖了封建統(tǒng)治的思想基礎(chǔ) 啟迪了人們的思想，所宣傳的學(xué)說(shuō)形成強(qiáng)大的社會(huì)思潮 中國(guó)的戊戌變法、美國(guó)的17871787 年憲法、英國(guó)的權(quán)利法案是其具體體現(xiàn) 個(gè)人如果把私利凌駕于社會(huì)利益之上，他就應(yīng)受強(qiáng)制去遵守公共意志。”這主張出自伏爾泰 B B 盧梭 C C .孟德斯鳩 啟蒙學(xué)說(shuō)發(fā)展了人文主義，這主要表現(xiàn)在A.A.反對(duì)教權(quán)主義和蒙昧主義B.B.C.C.提倡自由平等8 8、閱讀下列材料 材料一 啟蒙思想家把歐洲的封建制度比作漫長(zhǎng)的黑夜， 暗.D.D.D

6、D.狄德羅(宣傳天賦人權(quán) 主張建立法治社會(huì)呼喚用理性的陽(yáng)光驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑材料二 難道農(nóng)民的兒子生來(lái)頸上帶著圈, 切享有各種天然能力的人，顯然是平等的， 就是自由人.摘自世界史試驗(yàn)修訂教材而貴族的兒予生來(lái)在腿上帶著踢馬刺嗎？.除了法律之外，不依賴任何別的東西，這摘自伏爾泰材料三 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就應(yīng)該避免把權(quán)力單獨(dú)委托給一個(gè)人、幾個(gè)人或多數(shù)人，因?yàn)橐磺杏袡?quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬(wàn)古不易的一條經(jīng)驗(yàn).為此，提出一條原則，要防止濫用權(quán)力，就必須用權(quán)力來(lái)約束權(quán)力， 形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力 的政體，其各種權(quán)力既調(diào)節(jié)配合，又相互制約，即權(quán)力要分開掌握和使用.摘自孟德斯鳩 羅馬盛衰原

7、因論回答：1 1、材料一中啟蒙思想家為什么把封建制度比作”漫長(zhǎng)的黑夜”?理性的陽(yáng)光”指的是什么？2 2、材料二體現(xiàn)了什么思想 ？如何評(píng)價(jià)？3 3、歸納材料三所體現(xiàn)的思想，并指出這一思想的歷史影響.4 4、在自由這個(gè)問(wèn)題上，材料二與材料三各側(cè)重于什么第 1414 課 啟蒙運(yùn)動(dòng)學(xué)案參考答案【合作探究一】同：都是法國(guó)著名的啟蒙思想家， 都對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行理性分析，都對(duì)天主教會(huì)和封建專制制度，都積極倡導(dǎo)自由民主平等思想，都對(duì)未來(lái)社會(huì)制度進(jìn)行構(gòu)建。異：伏爾泰猛烈抨擊天主教會(huì)和封建專制制度，主張實(shí)行君主立憲制，是啟蒙運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。 代表作哲學(xué)通訊。孟德斯鳩探討政治自由的條件及保障，主張實(shí)行君主立憲制， 提

8、出三權(quán)分立的學(xué)說(shuō)。 代表作論法的精神。盧梭闡述天賦人權(quán)， 提出人民主權(quán)，主張社會(huì)契約論和主權(quán)在民， 建立民主共和國(guó)。代表作 是社會(huì)契約論。【合作探究二】答案略（見(jiàn)導(dǎo)學(xué)練）【合作探究三】文藝復(fù)興啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)間14141616 世紀(jì)17171818 世紀(jì)背景資本主義萌芽出現(xiàn)和發(fā)展 基督教會(huì)的神學(xué)籠罩資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展文藝復(fù)興和宗教改革思想解放的推動(dòng)中心國(guó)家意大利法國(guó)核心思想人文主義理性主義矛頭指向宗教神學(xué)、教會(huì)神權(quán)封建專制制度、教會(huì)神權(quán)斗爭(zhēng)方式披著宗教外衣矛頭直指封建制度，并勾畫了未來(lái)資本主 義社會(huì)藍(lán)圖性質(zhì)早期資產(chǎn)階級(jí)的反封建思想解放 運(yùn)動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)反封建的思想解放運(yùn)動(dòng)影響【學(xué)習(xí)檢測(cè)】1 15CABBD5CABBD 6 6、B B 7 7、D.D.8 8、因?yàn)闅W洲是神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合的封建專制統(tǒng)治，沒(méi)有民主和自由，壓制了思想?！袄硇缘年?yáng)光”