人教版高一歷史必修一(教案)第13課辛亥革命完美版

1、第13課辛亥革命課標(biāo)要求：簡述辛亥革命的主要過程，認(rèn)識推翻君主專制制度，建立中華民國的歷史意義。教材與學(xué)情分析：辛亥革命是近代以來帝國主義侵略和封建主義壓迫所導(dǎo)致的一次革命能量的大規(guī)模釋放，是社會矛盾激化、內(nèi)憂外患加重的必然結(jié)果，是舊民主主義革命的頂峰，是資產(chǎn)階級三次救國方案中承上啟下的行動，是20世紀(jì)中國歷史的第一次巨變。但因中國資產(chǎn)階級主觀上的不成熟和客觀條件的限制(封建勢力和帝國主義勢力過于強(qiáng)大)而功敗垂成，這是中國特殊國情所決定的。 本課主要以辛亥革命的發(fā)展歷程和對辛亥革命的評價 為中心。教學(xué)時，要注意引導(dǎo)學(xué)生分析歷史材料，理解革命爆發(fā)的背景和發(fā)展經(jīng)過；要運(yùn)用多種教學(xué)方法,促使學(xué)生豐功

2、探究辛亥革命的影響及評僑”教學(xué)目標(biāo)，1、卻出與能:力(1 )部析辛亥草冊爆發(fā)的原囚；(2 '、；常依國門華臼中底成為注的內(nèi)容.理解可良臨時政府革命社底：(3)正硝汩；辛亥革仇.2 .過程L，“法(1)通過用史教科怙直問也，沿沿善透. Q世學(xué)士總后國.或：呈無歸1虹(2)通過歷史論等形式， 提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)歷史的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史、思辨歷史。3 .情感擊度與價獷雙(1)通過孫中山先生的革命事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的愛國主義精神，積極地投身于振興中華的偉大事業(yè)中：(2 v4L51利辛命對口的陋化看巨教學(xué)重點(diǎn)：辛施吊吊爆發(fā)的底因：山牛T由行外的工展1平位¥友革£,教學(xué)難點(diǎn)

3、：貢世凱篡奪辛亥芯命時股利/! :仁義皮革價刃局限憶教具準(zhǔn)備：一一片件件課時安排：1裸1寸導(dǎo)入新課：1908年，被軟禁了十年的光緒帝和掌握了大權(quán)近半個世紀(jì)的慈禧太后先后死去。(出示溥儀和載注的圖片)相隔僅一天，不滿三歲的溥儀被慈禧指定為皇位繼承人。登基大典時，受不住煩瑣儀式折騰的小皇帝不停地哭鬧：“我不在這兒！我要回家！我不在這兒！我要回家！ ”溥儀生父載注急得滿頭大汗而文武百官的三跪九叩仍然沒完沒了，載注只好哄著說：“別哭別哭，快完了，快完了！ ”朝臣們聽了，竊竊私語道：怎么可以說“快完了”呢？覺得這是不祥之兆。哪知三年后，清王朝真的垮臺了。那么，清朝是怎樣垮臺的？它垮臺后，中國社會又發(fā)生了

4、怎樣的變化？今天我們來看一一教學(xué)設(shè)計：大家在初中都接觸過“辛亥革命”嗎？好，那么，哪位同學(xué)用一兩句話給大家說說什么是“辛亥革命”。(注意鼓勵學(xué)生！)狹義：就是指武昌起義；廣義：指以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命黨人為推翻清朝統(tǒng)治，追求民主共和的全過程。(學(xué)生概念清楚后)過渡那么，以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派為什么要追求共和反對滿清的統(tǒng)治呢？當(dāng)時的中國狀況又如何呢？一、追求共和反大清相關(guān)的材料：1、圖片：有關(guān)1899年列強(qiáng)形成共同宰割中國的局面、1900年八國聯(lián)軍侵華、1901年辛丑條約簽訂的圖片；2、背景材料：十九世紀(jì)末中國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的數(shù)據(jù)和材料；3、三個革命家的宣傳革命的主張及革命團(tuán)體的

5、建立史實(shí)；4、地圖：辛亥革命前革命黨人發(fā)動的武裝起義地圖；用這些材料希望學(xué)生能總結(jié)分析出這樣結(jié)論：1、必要性列強(qiáng)：侵略加深民族危機(jī)加劇首先從外部環(huán)境來看， 經(jīng)過兩次鴉片戰(zhàn)爭、 甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華等，列強(qiáng)不斷加緊侵略，甚至掀起了瓜分中國的狂潮，中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重，中外民族矛盾不斷激化。清政府：辛丑條約的簽訂它一洋人的朝廷 新政、預(yù)備立憲的破產(chǎn) 一一孤立的朝廷 J 一民族、階級矛盾趨于合流2、可能性(1)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：民族資本主義的發(fā)展(2)階級基礎(chǔ)：民族資產(chǎn)階級的壯大補(bǔ)充清政府新政的有關(guān)措施，出示辛亥革命前民族資本主義發(fā)展的有關(guān)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生分民族資產(chǎn)階級力量的壯析史實(shí)材料，認(rèn)識到：資本主義的

6、發(fā)展是辛亥革命爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ), 大是辛亥革命爆發(fā)的階級基礎(chǔ)。(3)思想基礎(chǔ)：民主革命思想的傳播補(bǔ)充有關(guān)章炳麟、鄒容、陳天華的圖片和思想主張等資料，讓學(xué)生了解資產(chǎn)階級民主革命思想傳播的情況，理解他們的革命思想解決了為什么革命、革誰的命、怎么革命等問題， 為辛亥革命的爆發(fā)奠定了思想基礎(chǔ)。(4)組織基礎(chǔ)：革命團(tuán)體及政黨的建立引導(dǎo)學(xué)生分析同盟會與以往革命團(tuán)體的不同之處，總結(jié)分析其成立的影響。 同盟會的成立標(biāo)志著資產(chǎn)階級民主革命進(jìn)入了一個新階段， 即革命有了統(tǒng)一的政黨的領(lǐng)導(dǎo)， 有了明確的 政治綱領(lǐng)，此后革命風(fēng)潮一日千丈。(5)實(shí)踐基礎(chǔ)：黃花崗等武裝起義結(jié)合孫中山的黃花崗七十二烈士事略序 ，引導(dǎo)學(xué)生了解黃

7、花崗起義的概況。革命 黨人抱著必死的決心和勇氣，誓將民主共和的政治理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，發(fā)動了一次又一次的起義， 用自己的血肉之軀為天下人謀幸福！雖然起義一次次失敗了， 但革命黨人追求民主共和的理想?yún)s如同黑暗中的燈塔一般越來越明亮，創(chuàng)立共和的步伐也越來越堅定！過渡現(xiàn)在就讓我們再次重溫1911年那激動人心的一幕吧！二、創(chuàng)立共和頒約法1、宜廠由工播放視頻武昌起義，以視頻概述起義過程。問題設(shè)計：前面我們提到資產(chǎn)階級革命黨人發(fā)動的一系列武裝起義都失敗了，為何武昌起義卻能成功？這兒可略講(一是革命新軍的主動精神；二是四川保路運(yùn)動為其提供了有利時機(jī))演示動態(tài)示意圖，了解辛亥革命的發(fā)展概況。(武昌起義一聲驚雷， 震

8、響祖國中部長空， 觸發(fā)了全國辛亥革命的巨瀾，到11月下旬，全國有14個省區(qū)宣布脫離清政府而獨(dú)立，清朝的統(tǒng)治土崩瓦解。)過渡革命形勢的發(fā)展表明，建立全國性政權(quán)的時機(jī)成熟了。2 J匕氏國H成立引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，簡要了解其概況。1912年，孫中山曾自豪地說，這是“我國有史以來未有之變局，吾民破天荒之創(chuàng)舉也”。想一想，這里的“變局”和“創(chuàng)舉”指的是什么？ 由此，過渡乳卜一 H .3、川寧上用品時初渡的癡1.出示臨時約法的法律條文，引導(dǎo)學(xué)生主動探究分析其內(nèi)容、特點(diǎn)、性質(zhì)及影響。此I陛在弓I導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行十性分析，力養(yǎng)學(xué)生梃取白效花息和論從打出的能力U笏一簟：“中華民國之主權(quán)局丁國民仝體2第二章：“中華民國人

9、民一律平等；國民有人身、居住、財產(chǎn)、言論、出版、集會、結(jié)社、逋信、信仰等白第三覃*“中華民國之立法權(quán)，以參議院行之、第四章：“臨時大總統(tǒng)代表臨時政府，總攬政務(wù)，公布法律。第五章：“內(nèi)閣總理可以駁回總統(tǒng)的意見”；“總理于臨時大總統(tǒng)提出法律案、公布法律及發(fā)布命令時，須副署之。第六章：“法官獨(dú)立審判，不受上級官廳之干涉”。（1）第一、二章中體現(xiàn)了哪些資產(chǎn)階級民主的思想？（主權(quán)在民、白由平等）（2）第三、四、五、六章中的權(quán)力分工體現(xiàn)了什么思想？（三權(quán)分立，而任內(nèi)閣）三、為保共和求妥協(xié)1912年3月，孫中山先生辭去了中華民國臨時大總統(tǒng)之職，袁世凱在北京宣誓就職。那么，袁世凱是怎樣登上臨時大總統(tǒng)的寶座的呢

10、？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文了解史實(shí)，并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生利用圖表法簡化課本知識，理清紛繁復(fù)雜的歷史線索， 從中理解袁世凱奪取革命果實(shí)的原因。的終結(jié)者和民主共和政體的實(shí)踐者，最終將民主共和的理念深深的根植于人們的心中！四、民主共和人人心設(shè)想找?guī)锥尾牧详U述功績。材料1 :約法規(guī)定中華民國主權(quán)屬于國民全體，國民享有等項權(quán)利。 約法按照立法、行政、司法三權(quán)分立的原則構(gòu)建政治體制。據(jù)人教版中國近現(xiàn)代史（上冊）整理辛亥革命對當(dāng)時中國政治引發(fā)哪些變化？（政治民主化、社會法制化）材料2: 1912 1919年，中國新建廠礦企業(yè)達(dá) 470多家，投資近1億元，加上原有擴(kuò) 建新增資本達(dá)1.3億元以上，相當(dāng)于革命前 50

11、年的投資總額，中國工廠使用的蒸汽動力， 1913年為43448馬力，1918年為82 750馬力，約增加 1倍。嚴(yán)中平中國近代經(jīng)濟(jì)史資料以上數(shù)據(jù)反映了什么變化？（經(jīng)濟(jì)工業(yè)化）材料3: 1915年，袁世凱公開復(fù)辟帝制，遭到全國人民的強(qiáng)烈反對，83天后，被迫取消帝制。1917年，軍閥張勛擁戴清朝廢帝溥儀登基，在全國人民的怒斥聲中，12天后復(fù)辟丑劇就草草收場。據(jù)人教版中國近現(xiàn)代史整理材料3反映什么現(xiàn)象？（民主共和的觀念深入人心）材料4:（出示民國初年剪發(fā)辮、易服飾的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生得出辛亥革命在社會習(xí) 俗上的影響：革除陋習(xí)促進(jìn)社會風(fēng)俗的變化。）綜上所述，讓學(xué)生分析總結(jié)辛亥革命的歷史功績。教師總結(jié)：

12、關(guān)于辛亥革命是成功還是失敗了，史學(xué)界有多種觀點(diǎn)， 有的說辛亥革命成功了，有的說辛亥革命失敗了， 也有的說辛亥革命有功有敗以上老師列舉了辛亥革命成功 說的關(guān)論據(jù)，如果你站在辛亥革命失敗說的角度，你會尋找哪些論據(jù)來支持你的觀點(diǎn)？教師引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度來分析辛亥革命的影響，以發(fā)散學(xué)生的思維，深化對辛亥革命影響的認(rèn)幾思考：如何準(zhǔn)確理解辛亥革命成敗的本質(zhì)含義？辛亥革命作為一場反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，其根本目的是要推翻帝國主義壓 迫，鏟除封建制度，使中國成為真正的民主共和國，為資本主義發(fā)展開辟道路；其直接目標(biāo)是要推翻滿清政權(quán)，建立資產(chǎn)階級共和國，以挽救民族危亡。從直接結(jié)果來看，辛亥革命推翻了滿清王

13、朝，結(jié)束了封建君主專制政體，建立了資產(chǎn)階 級共和國；辛亥革命頒布了資產(chǎn)階級民主憲法， 使民主共和觀念深入人心。 促進(jìn)了民族資本 主義的進(jìn)一步發(fā)展。因而可以說革命是成功了。從最終結(jié)果來看，辛亥革命的勝利果實(shí)被袁世凱所竊取，反帝反封建的革命任務(wù)沒有完成，中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)沒有改變，所以說辛亥革命是失敗了。小結(jié)：最后讓我們再次重溫一下孫中山先生的政治夢想，聆聽孫中山對民主共和的闡釋吧。播放電視劇走向共和片段，以此升華主題：孫中山的演講一一“哦！對了，我今天穿的這身衣服有點(diǎn)古怪是吧，連裁縫都說是很奇怪的。但是我要說這就是共和，這就是共和的衣服。 這邊，我設(shè)計了三顆扣子， 共和的理念，就是平等

14、、自由、 博愛。這邊也有三顆扣子：民族、民權(quán)、民生。那憲法呢？我發(fā)明了個新詞，叫五權(quán)憲法。這里裝的是立法權(quán)，這兒裝的是行政權(quán)，這兒裝的是司法權(quán)，這三權(quán)你們都很熟悉，叫間接民權(quán)。我情有獨(dú)鐘的是直接民權(quán)。 要讓普通的民眾都有直接參政議政的權(quán)力！一個是考試權(quán)，我們要把考試權(quán)還給民眾。今后，凡行政用人，一定要經(jīng)過考試，不管是誰！還有一個是彈劾權(quán)。沒地兒裝了，不急，不急，裝在這兒，彈劾權(quán)！為什么要把彈劾權(quán)藏在里面呢？因?yàn)樗敲癖姷臍⑹帚~，它說不定什么時候就突然殺出來，彈劾你。我孫文此生啊，沒有別的希望，就一個希望，那就是：讓共和不是一個名詞，一句空話，或一個形式，要讓它成為我們實(shí)實(shí)在在的生活 廳讓亡成為

15、我-工牛不川世的二念是啊，孫中山先生畢生為之奮斗、為之魂牽夢繞的政治理想 一一民主共和，在辛亥革命后已經(jīng)成為一個牢不可破的信念根植在中國人民的心中，資產(chǎn)階級共和國的方案雖然并未在中國實(shí)現(xiàn)，但中國人民并未氣餒，而是繼續(xù)沿著中山先生的腳步勇往直前、不懈努力！今天中國人民已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和民主政治的理想，我們還將在政治民主化的道路上繼續(xù)前行，不斷完善社會主義民主政治，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興不論何時，都要盡可能讓思考與反省預(yù)見到突發(fā)的激情，這于審慎者可輕而易舉做到。心煩意亂之時，首先要做的就是意識到這一點(diǎn)。先控制住自己的情緒，下決心不再使之加劇。有了這種 高明的防范，就能很快終止怒氣。要懂得制怒之法，且止息于當(dāng)止之時：奔跑時停下來最難；狂怒時保持頭腦清醒也一樣難。過分激動，不論程度高低，都會影響理智。一旦對發(fā)怒有