6單元語文天地-副本

1、課題語文天地6主備教師韋潤花復(fù)備教師 教 學(xué) 目 標(biāo)一、教學(xué)要求：1知識與技能 （1）引導(dǎo)學(xué)生完整、有條理的進(jìn)行口語交際。組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行課外實踐活動。（2）指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“初顯身手”的活動選擇材料寫作。2過程與方法（1）結(jié)合本單元課文的學(xué)習(xí)展開名言名句積累活動。（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇寫作的題目，并能運用平時積累的詞句，敢于表達(dá)內(nèi)心最真實的感受。教學(xué)時間45課時教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計教學(xué)重構(gòu) 第一課時一、教學(xué)過程：1完成我的摘錄筆記。 （1）自讀。不認(rèn)識的向同學(xué)請教。 （2）小組內(nèi)檢查。 （3）全班展示。 （4）說說重點詞語的意思。2完成讀一讀。 （1）自讀。 （2）小組內(nèi)交流。 （3）全

2、班展示。3讀一讀，想想句子中還可以怎樣表達(dá)這句話的意思 第二課時一、教學(xué)過程：讀一讀二、談話過程：1、讀名言名句，說說它的意思2小組內(nèi)交流、匯報。3、讀一讀。 先讀句子，了解句子意思，然后讀熟背誦，進(jìn)一步拓展，自己積累，做摘錄。 第三、四課時教學(xué)內(nèi)容：拓展閱讀嶗山道士、懇談會。教學(xué)目標(biāo) 1把握文章基本內(nèi)容，了解主要情節(jié)和它所揭示的中心。2引導(dǎo)學(xué)生與家長交談，觀察家長或周圍的勞動者一天的工作情況，體會勞動創(chuàng)造了財富，同時也激發(fā)學(xué)生對勞動者的熱愛。3培養(yǎng)學(xué)生的勞動的意識。學(xué)生學(xué)習(xí)過程： 第1課時一、預(yù)習(xí)要求利用工具書，盡量讀通讀懂課文，并能講述此故事。二、導(dǎo)入課文三、簡介作者和作品四、初讀課文，理

3、解課文。1.檢查預(yù)習(xí)請一生用自己的語言講述這個故事。2. 朗讀課文，試翻譯。注意關(guān)鍵詞語的解釋。3. 提問：我們講述故事，按情節(jié)總是可以分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，這則故事的呢？請用幾句話概括故事內(nèi)容。（學(xué)生討論交流）4. 從故事中可以看出，王七是一個什么樣的人？從文中找出原句說明。5. 從這個故事中你得到了什么啟示？（學(xué)生各抒己見，言之成理即可）五、拓展延伸生活中總有不少想不勞而獲的人，并廣泛流傳著這樣一句話：“賺錢不費力，費力不賺錢。”你對此有何看法，寫成一篇文章。第2課時一、交流課前布置的作業(yè)。1以小組為單位交流自己觀察家長一天的勞動情況。2從小組中選出一人，進(jìn)行集體交流。3集體交流。4

4、總結(jié)：勞動創(chuàng)造了美好的生活，勞動是辛苦的，也是辛苦的。二、展示我們有關(guān)“勞動”的圖片，欣賞這些勞動場面的圖片，大家說一說，議一議。三、作文。1同學(xué)們，因為勞動，我們有了現(xiàn)在美好的生活，因為勞動，我們變得更加熱情和健康。勞動，不僅創(chuàng)造了人，而且創(chuàng)造了美好的世界。相信你的勞動生活無論過程是多么苦澀的，結(jié)果卻是快樂的。2選擇自己平日經(jīng)常做的一項勞動內(nèi)容寫一寫。要注意寫具體，抓住幾處寫細(xì)致，注意寫出自己的真情。3構(gòu)思并寫作。教師巡視指導(dǎo)。 這是本文的重點，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活的實際來體會只有付出才有收獲的道理。 通過各種各樣的形式體會勞動的意義，體會勞動者的光榮。樹立勞動是光榮的意識。作業(yè)設(shè)計1復(fù)述嶗山道士這個故事給家人聽。2繼續(xù)關(guān)于勞動方面的調(diào)查。3完成一份關(guān)于勞動的手抄報。第四、五課時教學(xué)內(nèi)容：寫一寫，重點選取自己感受深刻的一次勞動來寫。教學(xué)目標(biāo)：1、寫清勞動過程，并寫具體。 2、寫親身經(jīng)歷的事，要寫出自己的真實感受。教學(xué)過程： 1、明確寫作內(nèi)容。 2、審