人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《7 開國(guó)大典》配套教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課

1、7開國(guó)大典開國(guó)大典是一篇精讀課文，主要記敘了 1949 年 10 月 1 日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況。課文按照開國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述，先敘述大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后敘述典禮的主體部分毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著敘述閱兵式的盛況；最后敘述群眾游行。全文通過眾多場(chǎng)面的描繪，突出了開國(guó)大典喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛，表現(xiàn)了人民自豪、激動(dòng)的感情。由于開國(guó)大典距今已經(jīng)有很長(zhǎng)的時(shí)間且課文篇幅較長(zhǎng)，對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來說， 僅僅依靠語(yǔ)言文字去感知當(dāng)時(shí)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛，體會(huì)人民對(duì)黨和國(guó)家的 熱愛之情，具有一定的難度。因此，需要搜集有關(guān)中國(guó)人民遭受壓迫

2、、侵略的文 字材料和影像資料，利用影像資料創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想象、體會(huì)當(dāng)時(shí)舉國(guó)上下， 人民當(dāng)家做主的那種自豪的感情，再抓住文中的重點(diǎn)詞句反復(fù)研讀，以達(dá)到教學(xué) 目的。在通讀課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生借助小標(biāo)題梳理課文所描寫的場(chǎng)面，初步把握主要內(nèi)容。進(jìn)而聚焦“閱兵式”，感受作者如何運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫場(chǎng)面。之后，繼續(xù)學(xué)習(xí)其他三個(gè)場(chǎng)面，結(jié)合具體語(yǔ)句，體會(huì)開國(guó)大典的熱烈氣氛和人們激動(dòng)、自豪的心情?！局R(shí)與技能】1. 掌握本課重點(diǎn)生字、詞語(yǔ)。2. 了解開國(guó)大典的盛況，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句，感受典禮熱烈、莊重的氣氛。3. 理解課文內(nèi)容。體會(huì)中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。4. 體會(huì)“閱兵式”這個(gè)

3、場(chǎng)面中點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法?！具^程與方法】1. 通過抓住關(guān)鍵詞句，并聯(lián)系上下文理解含義較深的句子。2. 通過朗讀課文，了解課文描述開國(guó)大典盛況的順序，并按順序給課文分段，列出段落提綱，理解課文?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】體會(huì)人民群眾熱愛黨、熱愛毛主席、熱愛中華人民共和國(guó)、熱愛解放軍的思想感情，了解中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義。重點(diǎn)1. 了解開國(guó)大典的盛況，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句，感受典禮熱烈、莊重的氣氛。2. 抓住文中的關(guān)鍵詞句，體會(huì)中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的誕生而感到激動(dòng)、自豪的思想感情。難點(diǎn)體會(huì)“閱兵式”這個(gè)場(chǎng)面中點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法。教師：準(zhǔn)備生字、新詞卡片；影片開國(guó)大典；重點(diǎn)語(yǔ)句投影。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文

4、，課前查閱中華人民共和國(guó)成立的相關(guān)資料。2 課時(shí)第一課時(shí)1. 掌握本課時(shí)的重點(diǎn)生字、新詞。2. 默讀課文，理清文章的脈絡(luò)，感受典禮熱烈、莊重的氣氛。重點(diǎn)正確讀寫本課的生字、新詞。難點(diǎn)整體感知課文，理清文章脈絡(luò)。一、視頻導(dǎo)入，揭示課題1. 由電影開國(guó)大典片段(毛澤東主席宣布：中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！)或毛澤東主席宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立的錄音導(dǎo)入。2. 學(xué)生齊讀課題，教師釋題：“大典”是什么意思？盛大而隆重的典禮。那么開國(guó)大典就是為了慶祝國(guó)家的建立而舉行的盛大而隆重的典禮。3. 多少革命先輩拋頭顱灑熱血，前仆后繼，終于迎來了開國(guó)大典的這一天， 請(qǐng)你們說一說，看到這四個(gè)字你

5、的心情如何？(激動(dòng)、自豪、欣慰、高興、興奮)二、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞1. 學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示自讀課文。(教師巡視指導(dǎo))2. 學(xué)習(xí)生字詞。(1) 出示會(huì)寫的字，教師指導(dǎo)重點(diǎn)字的寫法： 爆：右下部是“ ”，不要寫成“水”。?。河也坎灰懼虚g一短橫。(2) 分別指名讀生字和詞語(yǔ)，相機(jī)正音。(3) 小組內(nèi)互相介紹疑難字詞，并分享識(shí)記方法。(4) 理解疑難字詞。(學(xué)生互助解詞) (5)開火車輪讀生詞。三、感知整體，梳理脈絡(luò)1. 過渡：參加開國(guó)大典的人員多，場(chǎng)面大，怎樣才能把當(dāng)時(shí)那種宏大的場(chǎng)面寫出來呢？下面我們來看看課文是怎么將盛大的典禮寫清楚的。2. 快速瀏覽課文，想一想文中寫了開國(guó)大典哪幾個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)

6、面，給每個(gè)場(chǎng)面擬一個(gè)小標(biāo)題。3. 小組討論交流各自成果。4. 教師檢查各小組完成情況，點(diǎn)撥指導(dǎo)。群眾入場(chǎng)舉行典禮閱兵式群眾游行5. 指名完成情況較好的小組介紹經(jīng)驗(yàn)：說說是怎樣歸納出這些場(chǎng)面的。(抓段首的中心句)四、進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，感悟“盛大”1. 讀第 14 自然段，思考：從哪些方面能看出典禮的盛大？結(jié)合每個(gè)自然段分別說一說。2. 全班交流，匯報(bào)。(1) 第 1 自然段：人數(shù)眾多總數(shù)達(dá)三十萬人；到場(chǎng)人物地位重要。(2) 第 2 自然段：會(huì)場(chǎng)大天安門廣場(chǎng)，世界上最大的城市中心廣場(chǎng)。(3) 第 3 自然段：會(huì)場(chǎng)布置熱鬧、喜慶。(4) 第 4 自然段：群眾急切、激動(dòng)的心情。3. 課文中還寫了大典之前的哪些

7、內(nèi)容？生自由讀課文，指名交流。(時(shí)間、地點(diǎn)和出席的人員。會(huì)場(chǎng)的布置。)(1) 通過朗讀，你了解有哪些人參加了開國(guó)大典？(參加開國(guó)大典的有領(lǐng)導(dǎo)，有代表，有)(2) 在參加開國(guó)大典的人群中，最多的要數(shù)工人和農(nóng)民，在課文第 4 自然段中寫到他們都來自哪里？(學(xué)生讀相關(guān)的語(yǔ)句)(板書：群眾入場(chǎng))(3) 朗讀第 4 自然段，你感受到人們的心情怎樣？(激動(dòng)、自豪、難以平靜) 你從哪些地方感受到的？(師指導(dǎo)朗讀：要讀好關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。)(4) 想一想要怎樣讀才能更好地表現(xiàn)出大典熱烈、莊重的氣氛和人們激動(dòng)的心情呢？誰(shuí)來讀一讀？(5) 教師評(píng)價(jià)，小結(jié)。4. 過渡：群眾隊(duì)伍中，許多人都是很早就往這兒趕。到

8、了正午，天安門廣場(chǎng)上已經(jīng)(學(xué)生接讀)五、巧設(shè)情境，總結(jié)升華1. 下午三點(diǎn)整，毛主席走上主席臺(tái)?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們從屏幕上見證這一偉大的時(shí)刻。2. 聽著毛主席莊嚴(yán)的宣告、看著冉冉升起的五星紅旗，你肯定有很多的感觸、很多話想說，請(qǐng)寫下來。開國(guó)大典群眾入場(chǎng)舉行典禮閱兵式群眾游行第二課時(shí)1. 理解課文內(nèi)容，通過對(duì)重點(diǎn)詞句的品悟，體會(huì)中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。2. 學(xué)習(xí)課文場(chǎng)面描寫中點(diǎn)面結(jié)合的寫法。重點(diǎn)通過對(duì)重點(diǎn)詞句的品悟，體會(huì)中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。難點(diǎn)學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫中點(diǎn)面結(jié)合的寫法。一、復(fù)習(xí)回顧，銜接新課1. 在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，無數(shù)的革命者英勇

9、奮戰(zhàn)，不屈不撓，前仆后繼， 譜寫了一曲又一曲壯麗的英雄贊歌，終于迎來了中華人民共和國(guó)的成立，迎來了1949 年 10 月 1 日的開國(guó)大典。2. 請(qǐng)同學(xué)們回想一下這篇課文寫了開國(guó)大典進(jìn)行時(shí)的哪些環(huán)節(jié)？(群眾入場(chǎng)舉行典禮閱兵式群眾游行)3. 這節(jié)課我們將繼續(xù)融入到天安門廣場(chǎng)的群眾隊(duì)伍中去，去感受大典現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，去感受人民當(dāng)家做主的自豪。二、參加典禮，感受自豪(一)出示學(xué)習(xí)要求。默讀課文，畫出描寫毛主席的言行和群眾反應(yīng)的語(yǔ)句，認(rèn)真讀一讀，把自己的感受作簡(jiǎn)單批注。(二)試著把自己的感受有感情地讀出來。1自由讀一讀自己畫出的部分。2同桌相互讀一讀，評(píng)一評(píng)。(三)分析語(yǔ)言，體會(huì)本文內(nèi)涵。1. 學(xué)生小組交

10、流，匯報(bào)感受深的部分。2. 品讀第一個(gè)場(chǎng)面典禮前，毛主席出場(chǎng)。課件出示：下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。(1) 讀這段話，你感受到了什么？從哪個(gè)詞或哪句話感受到的？(從“爆發(fā)”“排山倒?！薄耙积R”等詞感受到人民群眾熱愛毛主席的情感。)(2) 同學(xué)們從“爆發(fā)、排山倒?！钡仍~感受到了毛主席的偉人形象。那么， 這些詞語(yǔ)運(yùn)用得好不好？為什么？(運(yùn)用了夸張的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)出人們急切想見到毛主席的迫切心情。)3. 品味第二個(gè)場(chǎng)面典禮中，毛主席的莊嚴(yán)宣告。(第 67 自然段)出示課件：接著，

11、毛澤東主席莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來。(1) 自由讀課文，讀出感受，和同學(xué)們交流。(2) 從“歡呼”“歡躍”可以看出人們非常激動(dòng)、興奮。誰(shuí)能說說人們?yōu)槭裁慈绱思?dòng)、興奮？(3) 學(xué)生說，教師引導(dǎo)。(板書：中華人民共和國(guó)今天成立了)(課件出示火燒圓明園、南京大屠殺、舊中國(guó)苦難人民流離失所的圖片。)(4) 教師小結(jié)：災(zāi)難深重的中國(guó)人民歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，在血雨腥風(fēng)中，堅(jiān)強(qiáng)不屈，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，終于趕走了侵略者，推翻了三

12、座大山，迎來了人民當(dāng)家做主的時(shí)代！中華人民共和國(guó)成立了，當(dāng)家做主的人們?cè)跄懿粴g呼、歡躍呢？4. 品讀第三個(gè)場(chǎng)面升國(guó)旗，向世界宣告，中國(guó)人民站起來了課件出示：毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，中華人民共和國(guó)的國(guó)旗五星紅旗在雄壯的義勇軍進(jìn)行曲中徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立， 一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民從此站起來了。(1) 引導(dǎo)學(xué)生談自己的感受。“站”，指人民當(dāng)家做主?！懊C立、 抬起頭、 瞻仰”這些詞語(yǔ)說明了人們都很鄭重，很恭敬，心里都非常不平靜，可能是眼前浮現(xiàn)出了戰(zhàn)火硝煙中那些付出寶貴生命的英烈們。(2) 師評(píng)價(jià)、引導(dǎo)：一個(gè)“站”字，淋漓盡致地寫出了中國(guó)人民當(dāng)家

13、做主的 姿態(tài)。以前在三座大山的壓迫之下，飽受欺侮和凌辱，不屈的中華兒女，拼死抗?fàn)帲?終于有了中華人民共和國(guó)的成立，所以毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕的那一刻，人們心潮澎湃，思緒萬千。(引讀第 8 自然段)課件出示圖片：紅軍爬雪山、過草地楊靖宇劉胡蘭5. 品讀第四個(gè)場(chǎng)面閱兵式。(1)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法。這個(gè)場(chǎng)面寫了哪幾方面的內(nèi)容？(檢閱部分各兵種行進(jìn)群眾歡呼) 從中你感受到了什么？(人民軍隊(duì)閱兵時(shí)氣勢(shì)威武、莊嚴(yán)隆重，人民群眾歡喜、激動(dòng)的心情。)結(jié)合關(guān)鍵詞句思考課文是按什么順序描寫閱兵這一場(chǎng)面的？(按方陣的行進(jìn)順序。)這一部分哪些是對(duì)“點(diǎn)”的描寫？哪些是對(duì)“面”的描寫？在寫“點(diǎn)”的時(shí)

14、候，作者是怎樣把它寫具體的？(抓住各方陣不同的特點(diǎn)多角度描寫。)這種點(diǎn)面結(jié)合的寫法有何好處？(既有整體感受，又能突出特點(diǎn)。) (2)引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。課件出示：兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)?！鞍焉ぷ佣己皢×恕薄鞍咽终贫寂穆榱恕?，你從中感受到了群眾怎樣的感情？(群眾看到自己國(guó)家的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛之情。表現(xiàn)了人民的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。)結(jié)合課文描述想象檢閱時(shí)令人鼓舞的場(chǎng)面。感情朗讀，再現(xiàn)萬眾歡騰的場(chǎng)面。

15、6. 品讀第五個(gè)場(chǎng)面群眾游行。課件出示：毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊， 向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！”(1) 這句話寫了毛主席對(duì)人民群眾高呼“毛主席萬歲”時(shí)的回應(yīng)，你感受到了什么？(一方面說明毛主席對(duì)人民的熱愛，另一方面，這些動(dòng)作和口號(hào)直接表現(xiàn)了毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采。)課件出示：兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。(2) “紅流”指什么？(游行的群眾隊(duì)伍。)怎么理解“光明充滿了整個(gè)北京城”？(這句話不僅是說燈籠的火把照亮了北京城，更象征著中華人民共和國(guó)的成立使全中國(guó)永遠(yuǎn)擺脫了黑暗，獲得了光明。)(3) 想象畫面，體會(huì)人民的幸福心情。三、整體回顧，揣摩寫法1. 在眾多的場(chǎng)面描寫中，我們學(xué)習(xí)到了哪些場(chǎng)面描寫的方法呢？(特定的地點(diǎn)、特定的景物、人物的活動(dòng)，這三者有機(jī)結(jié)合的動(dòng)態(tài)描寫就是場(chǎng)面描寫。 有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。突出重點(diǎn)，寫出氣氛。層次清楚，有條不紊。)2. 文中還有哪些場(chǎng)面描寫運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法？找出來和同桌交流。開國(guó)大典群眾入場(chǎng)舉行典禮閱 兵 式群眾游行場(chǎng)面描寫（點(diǎn)面結(jié)合）在教學(xué)本課時(shí)，我充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段