(部編)初中語文人教2011課標版七年級上冊人教版七年級上冊18課《鳥》教學設計

1、人教版七年級上冊18課 鳥 教案本課采用幻燈片的方式進行授課該 ppt 共有 15 張 ppt-第1-31-3 張 pptppt 內(nèi)容：播放音頻，聆聽大自然的聲音，展示各種鳥兒的圖片，吸引學生的注 意力。-第 4 4 張 pptppt 內(nèi)容： -說出下列詩歌中“鳥”的形象 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 飄飄何所似，天地一沙鷗。微風燕子斜，細雨魚兒出。-第5 5 張 pptppt 內(nèi)容： -展示標題與作者鳥 梁實秋-第6-86-8 張 pptppt 內(nèi)容：檢查預習一) 讀準字音(ch(chi ) (xixi oooo)二) 詞義辨析

2、1 1)據(jù)為己有： 將別人的東西拿來，作為自己的。2 2)孤苦伶仃： 形容孤獨困苦，無依無靠。（3 3）秾纖合度：柵欄 ( (zh(zhd)圓潤(rin)旭日 (x xi)杜鵑 ( (ju(jua)n酸楚 (chch0白晝(zhzh U U俊俏(qiqido o)胸襟(j j inin)干癟(bibie)豐腴(y yu)臃腫(y yongng顧盼(p pdn n)迷茫(m mdngng)佇立 ( zhzhi)魁梧(kuku驀然 (m?m?)料峭 ( qiqido o)戰(zhàn)栗 (l l 門蓬松(pcngpcng)不暇(xixin)感喟 (ku(kui)羽翮(h he)瞵視(l l inin)倏地

3、(shshu)襤褸 ( l ln)(lu)窗欞(l lng)鴟梟i )胖瘦合適。-第9 9 張 pptppt 內(nèi)容： -梁實秋是臺灣卓有成就的文學研究家、翻譯家，同時也是被臺灣尊 為散文一代宗師的小品散文大家。他的散文小品，廣涉人生世態(tài)，內(nèi) 容豐富，或回憶往事、記述個人經(jīng)歷，或敘寫家庭生活、讀書生涯， 或憶念故鄉(xiāng)、發(fā)家國之思，或描寫社會面貌、文化習俗，作品幽默典 雅、雍容大度、舒徐自在、韻味濃郁。作者簡介：-第1010 張 pptppt 內(nèi)容： -整體把握文章 : :第一部分（ 1-21-2 段）寫自己愛鳥而感受到鳥的苦悶。第二部分（3-53-5 段）寫生動細膩的描寫了鳥悅耳的鳴叫和優(yōu)美的形體

4、， 表達了對鳥的欣賞喜愛之情。第三部分（ 6-76-7 段）寫鳥在帶給人喜悅的同時，也給人悲苦。-第 11-1411-14 張 pptppt 內(nèi)容： -問題探討: :1 1作者寫了哪些鳥？ 2 2請同學們輕聲朗讀課文，整理出描寫鳥的聲音、外形的詞語。這 些詞語在詞性和詞語的感情色彩上有什么共同特點？表達了作者怎 樣的感情？3 3從文中找 “愛鳥 ”的原因。4 4前面 4 4 節(jié)寫作者對鳥的喜愛， 為何后面兩節(jié)卻寫了 “悲苦 ”、“傷感 之情？這兩種矛盾的感情出現(xiàn)在同一篇課文里是否不太協(xié)調(diào)？5 5、最后一段說 “自從離開四川以后 ”，再也看不到那些 “跳蕩 ”的鳥兒，聽不到 “悅耳的鳥鳴 ”了，

5、字里行間蘊含的思想感情是什么？1 1、鳥并不限于某一鳥，有杜鵑、麻雀、喜鵲、烏鴉、貓頭鷹、鷺 鷥等，有家養(yǎng)的，有野外的，更多更多是 “不知名的小鳥 ”2 2、清脆、嘹亮、圓潤、和諧、色彩斑斕、玲瓏飽滿 ? ? 細瘦而不干癟、豐腴而不臃腫、臨風顧盼、高踞枝頭、俊俏、輕靈 都是褒義詞 表示作者喜愛、贊美之情的詞語。對鳥的濃濃的喜愛之情3 3、有對籠中鳥的同情（ 2 2 段）；對比寫鳥的苦悶；有對鳥的美麗的贊 美；還有通過鳥來寫人的心情，實際也是對鳥的愛：繪鳥鳴的清脆、 嘹亮，先排除 “吱吱喳喳”、“呱呱噪啼 ”，再刻畫其長叫而音階豐富，短叫圓潤而不單調(diào)，似和諧的交響樂，細膩地創(chuàng)造了悅耳的效果；繪形，先用 世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的 4 4、 如果說前面四節(jié)是真實而生動地體現(xiàn)了作者 “喜愛著鳥的可愛 ”的 話，那么后面兩節(jié)卻是訴說了作者 “悲苦著鳥的悲苦 ”，同樣反映了作 者對鳥的關愛，這種愛比前面四節(jié)可能要顯得更深刻更豐富。 作者愛鳥只愛其聲音形體， 并非受人們賦予鳥身上的各種文化意蘊的 影響。5 5、 對鳥籠中鳥的同情和對林中鳥的自由的向往。-第1515 張 pptppt 內(nèi)容： -在課文中劃出自己喜歡的語句， 反復朗讀， 并在該句的空白處寫上旁 批，說明