五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題--句子專項(xiàng)檢測(cè)人教部編版(含答案)

1、句子專項(xiàng)練習(xí)一、擴(kuò)句。1 .把下列句子補(bǔ)充完整。(1)的駿馬在 的草原上 地跑(2)農(nóng)民 守護(hù)著 田地。2 .擴(kuò)寫句子。(至少擴(kuò)兩處)(1)火車運(yùn)載物品。(2)我接受決定。二、縮句。1.縮寫句子。(1)晌午的陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)森林。(2)她那水晶般的閃耀著光芒的藍(lán)眼睛多么像清澈的泉水。2.下列縮句正確的一項(xiàng)是()。綠色的小草不停地嗤笑花匠細(xì)心養(yǎng)育在花房里的盆花。A.小草嗤笑花匠B. 小草嗤笑盆花。C.花匠養(yǎng)育盆花D. 小草嗤笑花房的盆花三、句式轉(zhuǎn)換。1 .按要求完成句子練習(xí)。(1)學(xué)習(xí)如登山，需要踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈才能登上高峰，這是十 分清楚的道理。(改為反問(wèn)句) 這位小姑娘天真美好的心靈

2、，不值得我們敬佩嗎？(改為陳述句)2 .按要求完成句子練習(xí)。(1)爸爸對(duì)我說(shuō)：“我今天加班，晚上要晚些回來(lái)?！?改為轉(zhuǎn)述句)(2)美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。(改為直述句)3 .按要求完成句子練習(xí)。(1)我們班被評(píng)為先進(jìn)集體，全班同學(xué)都感到自豪。(改為雙重否定句)(2)他的事跡表明，人不是不可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。(改為肯定句)4 .下列句子中，與“我想讓你知道”意思不同的一項(xiàng)是()A.我不是不想讓你知道。B 難道我不想讓你知道嗎？C.我想讓你知道嗎？D.我怎么可能不想讓你知道。5 .句式特?fù)Q下列句子形式改變后意思不同的一項(xiàng)是()A.我的時(shí)裝展不得不推遲了。我的時(shí)裝展只能推遲了。B難道我付出的努力

3、還不夠嗎？我付出的努力還不夠C.我的眼睛在一排排書中急切地尋找我需要的那一本書。在一排排書中，我的眼睛急切地尋找我需要的那一本書。D.王老師對(duì)我說(shuō)：“如果你的父母不來(lái)，我就送你回家?！?王老師對(duì)我說(shuō)，如果我的父母不來(lái)，他就送我回家。四、仿寫句子。1.發(fā)揮想象，將句子補(bǔ)充完整。(1)綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門， 推開秋天 的門，(2)如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了責(zé)備；如果一個(gè)孩子 生活在贊揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了 ;如果一個(gè)孩子生活 在之中，他就學(xué)會(huì)了 。2 .注意加點(diǎn)的部分，你是否有過(guò)類似的體驗(yàn)？根據(jù)情景照樣子寫一寫。例：幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。成千上萬(wàn)只綠膀的

4、蒼 蠅和八只腳的蜘蛛來(lái)了又去了?？荚嚂r(shí)，3 .讀下面的例句，想象句中描寫的情景，再根據(jù)情景照樣子寫一寫。例：太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。冬天太冷了, 4 .讀下面的句子，體會(huì)人物的內(nèi)心，根據(jù)情景，照樣子寫一寫。例：從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。小明參加書法比賽沒(méi)能晉級(jí)，5 .下面的句子寫出了人物與平時(shí)不同的表現(xiàn)，體會(huì)它的表達(dá)效果，再根據(jù)情景，照樣子寫一寫。例：手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，一向健步如飛的亮亮，6 .體會(huì)下面句子

5、表達(dá)的特點(diǎn)，再根據(jù)情景照樣子寫一寫。例：這個(gè)體操動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像猴子在樹林中攀、穿行。跑道上，五、病句。1 .修改病句，(2分(1)校園里種了各種各樣的樹，有月季、悟桐、松柏等。(2)觀眾們的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著運(yùn)動(dòng)員們2 .下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（A.聽了老師的一番話，很受教育。B.小明和小華建立了深刻的友誼。C.老師多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。D.我們要繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)。3 .修改下面一段話。那時(shí)，我們是快樂(lè)的。每一個(gè)清晨或旁晚，我們親進(jìn)大自然， 傾聽萬(wàn)物的聲音，與身邊的烏兒、花兒、小溪交流。我們度過(guò)的每 一個(gè)地方，都留下了自己的笑聲。多年以后，使我們還在懷念這段 快

6、樂(lè)的時(shí)光六、理解句意。1.下列選項(xiàng)中，對(duì)句意的概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）坐落在中國(guó)西藏自治區(qū)拉薩市的布達(dá)拉宮， 四它那雄偉的身姿被譽(yù)為“世 界屋上的明珠”。A.布達(dá)拉宮坐落在西藏拉薩。B.布達(dá)拉宮有雄偉的身姿。C.雄偉的身姿被譽(yù)為明珠。D.布達(dá)拉宮被譽(yù)為“世界屋脊上的明珠”。2.下面的句子有歧義，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出它的兩種意思。他才來(lái)，許多人還不認(rèn)識(shí)。句意一： 句意二：七、修辭手法。1.選出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（填序號(hào)）A.擬人B夸張C比喻D排比E反同F(xiàn)設(shè)問(wèn)G對(duì)比（1）隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急。（）（2）下課鈴一響，孩子們便跑到這巴掌大的操場(chǎng)上做游戲。（）（3）人與自然的

7、關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切和舒服呢 ？（）（4）我安閑地躺在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。（）（5）伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。（）2.按要求完成句子練習(xí)。（1）紅紅的柿子掛在樹上。（改為比喻句）（2）高梁成熟了，（改為擬人句）（3）寒風(fēng)吹到臉上很疼。（改為夸張句）八、句式銜接1 .將下面的句子插入語(yǔ)段中，最合適的位置是（）最值得一提的是陸引寫的茶經(jīng)），堪稱介紹茶文化的百科全書。我國(guó)是名副其實(shí)的茶的故鄉(xiāng)，茶的歷史在我國(guó)可以追溯到很久以前， 但說(shuō)到普及，還是從唐朝開始的，唐詩(shī)中就有不少關(guān)于茶葉買賣、飲茶、 品茶的內(nèi)容他也國(guó)此被譽(yù)為“茶

8、圣。A.之間B.之間C.之間D.之后2 .接將下面的句子插入語(yǔ)段中，最合適的位置是（）羊群、馬群是卷起的浪花。草原是綠色的海，也有起伏的波浪。氈包是浪中的彩帆。海岸是 連綿的山峰，高高的云嶺雪杉，列成隊(duì)，排成行。它們?cè)趹已律习寥煌αⅲ?護(hù)衛(wèi)著這片草原。A.之前B之間 C.之間D.之后九、句子排序。1. 將下列句子按照順序排列，正確的一項(xiàng)是（ ）我也想學(xué)蟬一樣，站在山巔長(zhǎng)嘯。它的叫聲里充滿了飛上枝頭之后對(duì)這個(gè)世界的詠嘆， 那是一種充滿了生命力的聲音。山上有一種蟬，叫聲特別奇異，我總到山上去聽它的叫聲。我們大部分人把半生的光陰用在學(xué)習(xí)上， 渴望通過(guò)這種學(xué)習(xí)來(lái)獲得成功，那種漫長(zhǎng)的追求不是正如蟬一樣嗎

9、 ?常去聽這聲音，也因?yàn)樗囊簧c我們非常接近。如果在夏日正盛時(shí)，于林中聽萬(wàn)蟬齊鳴，我的心會(huì)隨之蕩漾。A. B. C.D.2. 按照順序排列下列句子， （5 分 ）（ ）辛勤的小蜜蜂嗡地一邊唱歌，一邊采蜜。（ ）近處是一片金黃的稻田。（ ）稻田的邊緣是一排排的瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃色的花。（ ）風(fēng)一吹來(lái)，稻子一起一伏，我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。（ ）瓜架旁邊那塊碧綠的西瓜地上，沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。十、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1. 判斷下列各項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A. “好吧， ”他說(shuō)， “我相信你能行！ ”B.我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源，如潮汐能、波能等C.給

10、成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。D.在挫折面前，你是做逃避的儒夫，還是做奮力搏擊的勇士？2. 給下面這段話加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。上課時(shí)口楊老師的嗓子有點(diǎn)啞口說(shuō)話的聲音比平時(shí)低了些口可 她還是講得那樣清楚她拿起粉筆準(zhǔn)備在黑板上寫字口但手抖得無(wú) 法寫出來(lái)口她轉(zhuǎn)身對(duì)同學(xué)們說(shuō)口今天我們學(xué)習(xí)口游園不值口這首詩(shī)答案1、 1. 示例： （ 1 ）健壯 遼闊 飛快（ 2 ）勤勞的默默地 飛快的2. 示例： （ 1）飛馳的火車運(yùn)載了大量的物品。（ 2）我偷偷地接受了這個(gè)完美的決定。2、 1. （ 1）陽(yáng)光照射森林。（2）眼睛像泉水2.B3、 1. （ 1 ）學(xué)習(xí)如登山，需要踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈

11、才能登上高峰。難道這不是十分清楚的道理嗎？1. 2 ）這位小姑娘天真美好的心靈，值得我們敬佩。2. （ 1 ）爸爸對(duì)我說(shuō)，他今天加班，晚上要晚些回來(lái)。（ 2 ）美麗的姑娘說(shuō)： “我是智慧的女兒。 ”3. （ 1 ）我們班被評(píng)為先進(jìn)集體，全班同學(xué)沒(méi)有不感到自豪的。（ 2）他的事跡表明，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。4. C 5.B4、 1. 示例： （ 1）落葉 雪花推開冬天的門。（ 2）贊美 謊言 欺騙2. 示例：一分鐘，十分鐘，一小時(shí)，時(shí)間一眨眼就過(guò)去了?？墒俏疫€有很多題沒(méi)有做。3. 示例：冷得青蛙去冬眠了，冷得蛇不敢鉆出洞，冷的人們都縮著脖子。4. 示例：她一言不發(fā)，只是一遍又一遍的練習(xí)書法。5. 示例：這次卻有些慢慢吞吞，已經(jīng)落到了最后，同學(xué)們都替他著急。6. 示例：這個(gè)運(yùn)動(dòng)員跑起來(lái)就像脫韁的野馬在草原上飛馳。5、 1. （ 1）校園里種了各種各樣的樹，有梧桐，松柏等。（ 2）觀眾們目不轉(zhuǎn)睛地盯著運(yùn)動(dòng)員們。2.D3. 那時(shí)， 我們是快樂(lè)的， 每一個(gè)清晨或傍晚， 我們親近大自然，傾聽萬(wàn)物的聲音。與身邊的鳥兒花兒小溪交流我們走過(guò)的每一個(gè)地方。都留下了自己的幸福。多年以后我們還在懷念那段快樂(lè)的時(shí)