八年級(jí)期中試卷

1、 學(xué)校： 姓名： 班級(jí)： 考號(hào)： 延壽中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷（時(shí)間：120分鐘 滿分：120分） 題號(hào)一二三總分得分一、積累與運(yùn)用（30分）1下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是( ) (2分)A巨額(é) 頒發(fā)(bn) 鐫刻(jun) 殫精竭慮(dn)B仲裁(zhòng) 翹首(qiáo) 督戰(zhàn)(d) 眼花繚亂(liáo)C桅桿(wéi) 殲滅(jin) 呼嘯(xiào) 屏息斂聲(png)D浩瀚(hàn) 嫻熟(xián) 集訓(xùn)(xùn) 銳不可當(dāng)(dng)2找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，然后改正過(guò)來(lái)。( )(2

2、分)A潰退凌空憚精竭慮深惡痛疾B匿名橫蠻正襟危坐和顏悅色C嫻熟酷似驚心動(dòng)魄百手起家D愚鈍熒光摧枯拉朽眼花瞭亂3下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 ( )( 2分)A電視連續(xù)劇三生三世十里桃花情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫。B時(shí)代廣場(chǎng)筆直的旗桿上，鮮紅的五星紅旗迎風(fēng)招展。C他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽(yáng)光帥氣，在我們年級(jí)鶴立雞群，是校草的熱門人選。D百萬(wàn)大軍銳不可當(dāng)，直襲敵人內(nèi)部。4下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)A由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童感受到了家庭的溫暖。B我們只要與自然和諧相處，才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。C青年人應(yīng)當(dāng)把自己的夢(mèng)想與民族的夢(mèng)想緊密相連，刻苦學(xué)習(xí)，在追逐夢(mèng)想的過(guò)

3、程中為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而貢獻(xiàn)力量。D在旅游旺季到來(lái)之際，我市推廣并通過(guò)了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。5下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(2分)A我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江是一則消息，這則消息報(bào)道的是渡江戰(zhàn)役中我人民解放軍中路軍渡江的情況。B首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)是一則消息，消息中寫(xiě)道：諾貝爾獎(jiǎng)的授獎(jiǎng)儀式每年于12月10日諾貝爾逝世周年紀(jì)念日，在瑞典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸舉行。C“飛天”凌空是一篇新聞特寫(xiě)，這篇新聞特寫(xiě)報(bào)道了我國(guó)著名跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉在第九屆亞運(yùn)會(huì)上勇奪十米高臺(tái)跳水冠軍的過(guò)程。D一著驚海天是一篇通訊，其報(bào)道了我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)機(jī)群成功起飛、著艦的經(jīng)過(guò)。6.古詩(shī)文默寫(xiě)填空（10分）(1) ，終歲常

4、端正。劉楨贈(zèng)從弟(其二)(2)攀條折其榮， 。(庭中有奇樹(shù))(3)自三峽七百里中，兩岸連山， 。 ，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。(酈道元三峽)(4)使至塞上寫(xiě)詩(shī)人進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，被近代學(xué)者王國(guó)維稱之為“千古壯觀”的名句是： ， 。(5)錢塘湖春行中寫(xiě)鶯燕報(bào)春的詩(shī)是： ， 。(6)富貴不能淫， ， 。此之謂大丈夫。(富貴不能淫)7.名著導(dǎo)讀（5分）(1)紅星照耀中國(guó)的作者是美國(guó)著名記者 ，當(dāng)時(shí)為了在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名 。(2)紀(jì)實(shí)作品的基本特征是 、 、 。8.綜合性學(xué)習(xí)（5分）學(xué)校正在開(kāi)展“手機(jī)悄然影響生活”的語(yǔ)文實(shí)踐系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。(1

5、)【活動(dòng)一漫畫(huà)手機(jī)】學(xué)校組織了一次漫畫(huà)比賽，要求用漫畫(huà)的形式表現(xiàn)手機(jī)對(duì)生活的影響。右側(cè)漫畫(huà)是一幅獲獎(jiǎng)作品。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)出漫畫(huà)反映的社會(huì)現(xiàn)象。(2分) (2)【活動(dòng)二他山之石】活動(dòng)中大家就校園手機(jī)管理問(wèn)題搜集了大量資料，認(rèn)為以下兩所高校的做法值得借鑒，請(qǐng)你分別指出其值得借鑒之處。(每空不超過(guò)12字)(3分)北京某高校在教室門口放收納袋，要求學(xué)生把手機(jī)放進(jìn)收納袋之后，再到座位上學(xué)習(xí)。此舉已取得一定成效，校園里出現(xiàn)了“不做低頭族，專心把書(shū)讀”的新氣象。浙江某學(xué)院開(kāi)設(shè)了“云班課”，在全校范圍內(nèi)開(kāi)通免費(fèi)WiFi，鼓勵(lì)學(xué)生用手機(jī)簽到、聽(tīng)課、答題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂效率大為提高。 。 。

6、二、閱讀理解。（40分）人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江(14分)（1949年4月22日）新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電 人民解放軍百萬(wàn)大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。20日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、獲港、魯港地區(qū)，24小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)30萬(wàn)人。21日下午5時(shí)起，我西路軍開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止，該路35萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部23日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉?/p>

7、紛潰退，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面，由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京、九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路35萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過(guò)南岸，余部23日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常?/p>

8、占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線。1這則消息的電頭是 “導(dǎo)語(yǔ)”部分是 句(只填序號(hào)).主體部分是 句.(3分)2. 標(biāo)題是對(duì)新聞內(nèi)容的高度概括，試分析本文標(biāo)題“我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江”中包含了哪些方面的信息？(4分) 3文中劃?rùn)M線部分采用 的表達(dá)方式，這樣寫(xiě)的好處是 (4分)4如果將文中“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”改作“就在21日那一天”，好么？為什么？(3分) （甲）答謝中書(shū)書(shū)(14分)山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。

9、自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（乙）記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。1解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)（3分）與其奇者（ ） 但少閑人（ ） 月色入戶（ ）2請(qǐng)用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（每句劃一處）（3分）實(shí)是欲界之仙都 念無(wú)與為樂(lè)者 相與步于中庭3 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（6分） 夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 4按要求填空（4分）從表達(dá)方式上看，甲乙兩文都能緊扣景物特征進(jìn)行 ，也

10、都有堪稱點(diǎn)睛之筆的 ；但兩文表達(dá)的思想感情卻有所不同，甲文表達(dá)了作者 的思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在文中“ ”（用原文句子回答）的語(yǔ)句中。 態(tài)度(12)馬德 條蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，緣于它鍥而不舍的挖掘；一只大鵬，俯瞰 五 岳，睥睨江河，緣于它始終不渝的飛翔。一條山路，盡管崎嶇而險(xiǎn)惡，但不畏艱險(xiǎn)的人終會(huì)直抵高山之巔；一條大道，盡管平坦而寬闊，但瞻前顧后的人也會(huì)半途折 戟沉沙這一切，都緣于態(tài)度。正確的態(tài)度成就人生.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，可以使一個(gè)學(xué)子在學(xué)業(yè)上柳暗花明；調(diào)整工作態(tài)度，可以讓一個(gè)勞動(dòng)者在職場(chǎng)中游刃有余。正確的人生態(tài)度，是用來(lái)成

11、就人生的。它可以使一個(gè)人懂得清醒地審視自己，理智地面對(duì)人生，不好高騖遠(yuǎn)，不隨波逐流，不為名利所惑，不為困境所溺，樂(lè)觀積極，昂揚(yáng)向上，從而在浮躁的塵世面前從容不迫，在 喧囂的生活背后淡定自如。人在一生中，總會(huì)為自己設(shè)定一個(gè)人生目標(biāo)，而態(tài)度則會(huì)使這個(gè)目標(biāo)更加堅(jiān)定。一個(gè)擁有積極態(tài)度的人，往往專心并執(zhí)著于自己的目標(biāo)，為之殫精竭慮，為之廢寢忘食，心無(wú)旁騖，義無(wú)反顧。他們的人生態(tài)度常常明朗、堅(jiān)定、睿智、樂(lè)觀，像灑向草地的陽(yáng)光，像掠過(guò)江面的勁風(fēng)，在燦爛中搖曳著生機(jī)，在剛勁中透露著力量，充滿無(wú)限活力。抱有消極人生態(tài)度的人則不然，他們往往對(duì)自己所追求的目標(biāo)熱情不高，投入不夠，慵懶、倦怠，左顧右盼，三心二意，像秋

12、日的落葉一般飄零，像墻上的衰草一般枯敗、沉郁，沒(méi)有活力，沒(méi)有希望。不同的人生態(tài)度，也是自我品質(zhì)的一種反映。擁有樂(lè)觀人生態(tài)度的，一定是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；擁有豁達(dá)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)大度的人；擁有平實(shí)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)謙遜的人；擁有嚴(yán)謹(jǐn)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)一絲不茍的人。處處為他人著想的，一定是一個(gè)富有愛(ài)心的人；時(shí)時(shí)兼濟(jì)蒼生的，一定是一個(gè)心懷天下的人。如果說(shuō)，品質(zhì)是從生命的個(gè)體上旁逸斜出的一條綠色藤蔓的話，而不同的人生態(tài)度則是綻放在這些藤蔓上色彩各異的花朵。這些花朵，在絢爛地綻放之后，最終為你結(jié)出最美的人生果實(shí)來(lái)。如果你在生活中活得困頓迷茫，在人生的路上走得并不順心遂愿，就該想著適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一下自己的人生態(tài)度了，或許，你會(huì)因此發(fā)現(xiàn)人生最美的風(fēng)景。1 本文的中心論點(diǎn)是什么？文章是分哪幾層來(lái)闡述中心論點(diǎn)的？（3分） 2 作者認(rèn)為“正確的人生態(tài)度”是什么？（用文中的話回答）（2分） 3 仔細(xì)閱讀第段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分析其論證方法及作用。（4分） 4 讀完本文，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)態(tài)度的看法。（3分） 三、習(xí)作（50分） (1) 四季美景皆是畫(huà),春夏秋冬都是詩(shī),請(qǐng)以“我愛(ài) 為題”寫(xiě)一則小作文。（10分） 要求：1.請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。 2.至少運(yùn)用一種修辭手法，運(yùn)用多角度、多感官寫(xiě)景的手法。 （2）