高考語文沖刺秘籍高考語文病句類型講解

1、（5月黃金檔）2013高考語文 沖刺秘籍 高考語文病句類型講解一、考點復習1、詞的多義導致歧義(1)縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。 (“前”做形容詞，表以前之意，時間范圍大；“前”做動詞，表往前走之意，則只能在15日這一天去縣里)(2)上海醫(yī)科大學涌現出一批年輕學科帶頭人。(“年輕學科帶頭人”具有多義性：年輕的學科帶頭人年輕學科的帶頭人)(3).上課了，小王還沒到校，班主任焦急地說：“她可是從來不請假的呀”( “從來不請假”有歧義，既可指小王一貫不守紀律，不請假；又可指小王平時嚴于要求自己，遵守紀律，總是按時到校，沒請過假)(4).其中只有極少數的譯作真正譯出原作的風格和語言的一致性

2、。( “風格和語言的一致性”既可理解為“風格”和“語言”都要保持與原作的一致，也可理解為“風格”與“語言”之間要保持一致。)2、停頓歧義(1)他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。(“他背著總經理和副總經理”有歧義，可讀為“他背著/總經理和副總經理”或“他背著總經理和副總經理”)(2)這份報告，我寫不好。(可理解為“這份報告，我寫不好（能力有限）”，也可理解為“這份報告，我寫不好（可能由于身份等因素）”。)(3)老胡看到我們非常驚訝，連忙把別后的情況告訴我們，還熱情地拉我們上他家去。(這句停頓不同，有兩種理解：一是“老胡看到我們/非常驚訝”，一是“老胡看到/我們非常驚訝”)(

3、4)醫(yī)學家普遍認為，一個人如果不適當地增加飲水，就會影響機體的正常含水量。（“不適當地增加飲水”可作兩種不同的理解：一是針對飲水很少的人說的，讀的時候停頓為“不/適當地增加飲水”；一是針對飲水過多的情況說的，如在運動后大出汗的情況下，讀的時候停頓為“不適當地/增加飲水”）3、指代不明：(1)欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨鐘，因此，他平時在這方面做了不少的努力。（“這方面”指代不明，到底是指欣賞好詩，還是指創(chuàng)作好詩？）(2)不幾天，劉備領大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒于引兵出戰(zhàn)。(“他”是指“劉備”呢，還是“邢道榮”呢?讀者難以捉摸)(3)小

4、倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了。( “她”可指代小倩，也可指另外一人)(4)電影英雄上映以后，李馮的同名小說也備受青睞，觀眾認為其畫面精美，善于營造視覺氛圍。(陳述對象混亂，“其”指代不明，容易讓人誤解為指代的是“李馮的同名小說”)(5)從清理結果看，全省地、廳級干部，住房面積在規(guī)定標準以下的、在標準范圍以內的和超過標準的各占三分之一，其中嚴重的占百分之八。(“其”指代不明。“嚴重的占百分之八”存在歧義。全句可改為“各占三分之一，超標嚴重的占超標者的百分之八”，或改為“各占三分之一，超標嚴重的占全省地、廳級干部總數的百分之八”。)  4

5、、修飾兩可(1)一個外商投資的木材加工廠今年底將要建成投產。(“一個” 在句中做定語，既可以修飾“外商”，也可以修飾“木材加工廠”)(2).局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。( “幾個學校的領導”有歧義，“幾個”可以理解為修飾“學?！?，也可理解為修飾“領導”，修改時可換用有關量詞，分別用“所”“位”等表示修飾“學校”或“領導”。)(3)著名航天專家梁啟超之子梁思禮做夢也沒想到自己會在70大壽剛過不久，在一個陽光照耀的正午失足跌人6米深的井里。(“著名航天專家”是“梁啟超”的定語，還是“粱思禮”的定語、不明確)(4)錢鐘書先生的夫人楊絳先生在把稿酬版稅捐贈清華大學的儀式上說：

6、“我以代表的身份在這里講話，我一個人代表三個人：我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢璦。”(“已去世的”可以修飾“錢鐘書先生”，也可以一直修飾到“錢鐘書先生或女兒錢璦”整個內容，有歧義)二、方法總結（1）望見“數量詞+名詞”檢查是否患句意歧義癥。局長囑咐幾個學校的領導，新學期工作一定要有新起色。（2）望見有和(或)連接的成分，檢查是否患歧義癥。他背著經理和總經理把這筆錢分別存到了兩家銀行。（3）望見多定、多狀、多補，檢查是否患歧義癥。高考語文病句六種類型分項講解-語序不當一、考點復習語序不當的類別：   多層定語語序不當 多層狀語語序不當 虛詞的位置

7、安排得不恰當；特別是“把”字短語位置不當 分句語序不當   主語與關聯(lián)詞語或并列詞語語序不當、多項定語次序不當例1、一位優(yōu)秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。正確次序：國家隊的（領屬性的）一位（數量）有20多年教學經驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練?！窘處熖崾尽浚憾囗椂ㄕZ的正確次序一般可按以下次序排列： a.表領屬性的或時間、處所的；b.指稱或數量的短語； c.動詞或動詞短語； d.形容詞或形容詞短語； e.名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。例2、許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。分析：句中主語中心

8、詞“婦女、老人和孩子”的前面有兩個修飾語，“許多”表數量，相當于例句中的“一位”，“附近”是地點，相當于例句中的“國家隊的”，對照例句，可見這兩者的位置應對調過來，成為“附近的許多婦女、老人和孩子”才通順，從而判定原句語序不當。例3、批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。分析：句中賓語中心詞“方法”的前面有一個長定語，“有效的”是一個形容詞，相當于例句中的“優(yōu)秀的”，“改正錯誤”“提高思想水平”是兩個動詞性短語，相當于例句中的“有20多年教學經驗的”，對照例句，可見位置不對，應為“改正錯誤提高思想水平的有效的”方法。例4、里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。（“列寧過去所使用的

9、”移到“各式各樣”前。）例5、夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（把“一連串”移到“事情”前）例6、這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了討論。（“廣泛”應移到“討論”前，“地”改為“的”）例7、他把我們幾個團的負責干部叫到一起。 （“幾個”應放在“負責干部”前）2、多項狀語次序不當例在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。正確次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對象）交談?！窘處熖崾尽浚簭碗s狀語排列大致為： a.表目的或原因的介賓短語； b.表時間或處所的; c.表語氣（副詞）或對象的（介賓短語）； d.表情態(tài)或程序的。另外，表示

10、對象的介賓短語一般緊挨在中心語前目的或原因、時間、處所、語氣、范圍、否定、程度、情態(tài)、對象。【相關舉例】：1、那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙點了一首歌。教師解析:表目的或原因的短語時間詞處所詞情態(tài)動詞或形容詞表對象的介賓短語中心詞2、留在幼兒園的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在床上。分析：句中謂語中心詞“睡”的前面有三個修飾語，“甜蜜地”表情態(tài)，相當于例句中的“熱情地”，“都”表范圍，應放在數量詞“一個一個”的后面，從而判斷出原句是病句3、美國有十五個州禁止黑人與白人在娛樂場所享有平等的地位分析：句中動詞“享有”前有兩個修飾語

11、，“在娛樂場所”相當于例句中的“在休息室里”，“與白人”相當于例句中的“同他”，比較可以發(fā)現，這兩個修飾語的位置應對調過來，才符合次序，從而判定原句語序不當。3、虛詞位置不當。（1）副詞的位置不對。例如：我們如果把這本書不認真讀好，就談不到讀別的書了。（“不”移到“把”字前）（2）介詞位置不當例如：蘇聯(lián)著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。（“把”字短語應緊挨動詞中心語“縛”。）（3）是關聯(lián)詞語的位置不當，復句中兩個分句用同一主語時，關聯(lián)詞語應在主語后邊；主語不同時，關聯(lián)詞語應在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當。例如：一篇文章要是字跡過于潦草，那么內

12、容即使很不錯，也是要不得的。（“即使”移至“內容”前，“內容很不錯”是主謂短語作謂語）（4）虛詞位置不正確造成的主客體顛倒例如：張藝謀執(zhí)導的十面埋伏對于中國青年是不陌生的。(可改為"中國青年對張藝謀執(zhí)導的十面埋伏是不陌生的")4、相關聯(lián)的并列詞語或短語語序不當例：這是一本好書，它能催人進取，促人猛醒，引人深思。（按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、因果等，應改為“引人深思，促人猛省，催人進取）【相關舉例】：聞一多先生是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學者。如果陳水扁分裂祖國的陰謀得逞，子孫后代不答應，海峽兩岸的人民不答應。我們黨的每一個基層工作者，都應該自覺

13、地把黨的宗旨落實在行動上，溶化在血液中，誦讀在口頭上。5、分句位置不當例l：這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟了。遞進關系不當,應改為"不但不吃國家救濟糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧"）例2：對于自己的路。他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著,應改為"對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著"）二、方法總結關于語序不當的語病要特別注意以下幾種情況：1望見句中有關聯(lián)詞語，檢查是否患關聯(lián)詞位置失當癥。2望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序

14、不當癥。3望見句中有數量詞語，檢查是否患數量詞位置不當癥。如何提高課堂教學效率，這是一個語文老師關心的問題。4望見分句較多的復句，檢查是否患分句間語序不當癥。高考語文病句六種類型分項講解-結構混亂一、考點復習主要有四類：舉棋不定、藕斷絲連、中途易轍、反客為主（1）、舉棋不定此類語病的特點是，作者時而用這種結構，時而用那種結構，結果兩種結構都用了。例1、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進的，這是由于事物的內部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的?！斑@是由于的緣故”和“這是由決定的”套在一起而成。改“由于”為“由”即可。例2、這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現?！皦雅e是表現”“壯

15、舉背后是”兩種句式套在一起了。去掉“背后”或“的表現”。常見的雜糅句式1、本著為原則-本著原則；以為原則2、以即可-以為宜；   即可3、是為了為目的的-以為目的的；是為 了4、對于問題上-對于問題；在問題上5、由于下-由于；在下6、原因是造成的-原因是；是由造   成的7、經過下-經過；在下8、出于決定的-是出于； 是由決定的9、借口為名-借口；以為名10、是因為的原因-是因為；是原因11、有組成-有；由組成12、靠的是取得的-靠的是；是取得的13、關鍵在于是十分重要的-關鍵于； 是十分重要的14、圍繞以為中心-圍繞中心；以為中心15、大多以

16、為主-大多是；以為主16、成分是配制而成的-成分是；由配置而成的17、是由于的結果-是由于；是的結果（2）、藕斷絲連此類語病的特點是，把結構完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來。例3、處理好人與自然的關系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。“民間力量” 在前部分作賓語整個句子已經完整，但加上“在輿論的作用”部分，又使它做了后部分的主語，整個句子的結構亂了。 例4、這次網絡短訓班的學員，除北大本校學員外，還有來自清華大學等十五所高校的教師、學生、和科技工作者也參加了學習。劃線句子既作了前一句子的賓語，又作了后一句子的主語。

17、（3）、中途易轍一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。例5、觀摩了這次關于農村經營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。解析：“觀摩庭審”的主語無疑是“我們”（省略了），但接下來的“對我們”的主語顯然不是“我們”，這種中途更換主語造成了結構的混亂，刪去“對”。例6、中國人民自從接受馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣?！爸袊嗣瘛边@個主語沒有陳述的內容，后面又換成了“革命”，中途更換主語造成了結構混亂。可把“自從”放到句首。（4）、反客為主此類語病的特點是，把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。例7、山雞椒的花、葉和果實均含芳香

18、油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。解析：“為配制主要原料”后應接上“也是都離開不的”，“都離不開它”的主語當為“食用香精和化妝品香精”,與前面的主語（檸檬醛）不一樣，結構混亂例8、當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊包圍了，殲滅了無數的匪軍?！氨挥螕絷牥鼑钡闹髡Z應該是“匪徒”，但“殲滅”的主語是“游擊隊”句子結構混亂。高考語文病句六種類型分項講解-成分殘缺或贅余 一、考點復習句子一般有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語，成分殘缺一般主要表現在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。句子成分贅余，指句子中出現了表達相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。1

19、、成分殘缺   成分殘缺主要有以下幾種：1、主語殘缺   2、謂語殘缺  3、 賓語殘缺  4、關聯(lián)詞殘缺（1）濫用介詞造成主語殘缺     介賓短語不能作主語，抓重點介詞（由于、通過、經過、由于、為了）例1、經過學習，使我提高了文化水平。例2、由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了.”）例3、當丁醫(yī)生經過住院治療回到家后，感到體力和思維都大不如以前。（2）暗中更換主語而主語殘缺  不能把前一分句的賓語當作后一分句的主語。

20、例1、比賽地點在天安門金水橋前，沿著長安街、二環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程42.195公里。例2、2003年公司解決了原料供應不足的困難，超額完成了第一季度的計劃，比去年同期增長10%  。例3、一位農民向國家文物部門獻出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價值。（3）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。例1、在社會主義市場經濟體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當的。分析：在“興趣”的后面加“的情況”例2、教育部實施的學歷證書電子注冊即將推行，這將會給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺。分析：在“注冊”的后面加“制度”（4）句首陳述對

21、象缺乏相應的謂語，卻另起一個頭，造成謂語殘缺。例：南堡人民經過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊解析：將“南堡人民”與“經過”交換位置（5）缺少與賓語呼應的謂語中心詞例1、他就主動參與社會災難性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。例2、“哥倫比亞”號機毀人亡令人痛惜，但這沒有影響到美國民眾對航天飛機的熱情，約七成以上美國人認為應該繼續(xù)航天飛機計劃。  例3魯迅在孔乙己中的孔乙己是受到封建科舉制度毒害的無數個讀書人中的一個。（6）缺謂語動詞的賓語誤把賓語的修飾語當作賓語1、記者從全國防治高致病性禽流感指揮部獲悉：國家已安排專項經費一億元，加強防治高致病性

22、禽流感科技攻關和相應研究。2、閱讀一篇文學作品，不僅要完整準確地理解，而且要切實把握住。（7）關聯(lián)詞殘缺例1、新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一根樹枝例2、這次學術會，收獲很大，時間并不長。方法總結：關于成分殘缺或贅余要注意以下幾種情況：1望見介詞打頭的句子，檢查是否患主語殘缺癥。對于這種浪費人才的現象，至今沒有引起有關部門的重視。2望見定語過長的句子，檢查動詞是否帶有賓語。為了全面推廣利用菜餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術培訓班。2、成分贅余（1）、規(guī)律總結：成分贅余包括主語贅余、謂語贅余、賓語贅余和修飾成分贅余從贅余的性質來看，可分：堆砌

23、詞語、詞義重復、為蛇添足等句子結構已經完整了，句意已經明確了，如果再多出些不必要的詞語，就會出現成分贅余的毛病。常見成分贅余的毛病主要有以下三種情況。A堆砌詞語1）昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉會申請。(“最后一天”跟“截止日期”重復，應刪除其一)2）他們按照民主程序，選出了自己信任的村長，負責掌握管理全村的行政事務。(“掌握管理”與前面的“負責”內容重疊，有堆砌詞語的毛病，宜將其刪去)3）上海交響樂迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元以上甚至數百元的高價票。（“百元以上”包括“數百元”）4)消費者一旦被認定受到經營者的精神損害，經營者將支付至少五萬元以上

24、的精神賠償。(應去掉“至少”或“以上”)B語義重復1）他平時總是沉默寡言，但只要一到學術會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。（句的“分外多了”修飾成份重復，可刪去其中一個。另外，“活躍”也是多余的，“活躍”與“沉靜”相對，而整個句子是寫他言談方面的情況。）2）在甲A聯(lián)賽期間，非?？釔圩闱虻睦习殖３χ娨暱吹缴钜梗堑美蠇寚Z嘮叨叨。（“非常”與“酷”語意重復）C.虛詞多余1）出人意料的是，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。(有了助詞“的”，句子成了短語，意思變?yōu)椤跋碌狈€(wěn)定了，可將“的”刪去)2）這些問題，可以訴諸于司法部門來解決。(“諸”即“之于”的合音字，與其后的“

25、于”重復，可將“于”刪去)3）為什么火上舞蹈者的腳掌不會被燒傷呢？原因之一是因為舞蹈者不停地跳躍，兩只腳掌交替地接觸炭火，每次接觸的時間都很短。（“原因”與“因為”重復）4）這個廠通過大搞技術革新，生產效率迅速提高，現在每月的生產值都能超過原計劃的3045。（“的”字多余，“原計劃的30到40還不足原計劃的一半”應刪去“原計劃”后的“的”）5）消費者權益保護法深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。(錯在“所”字上，應當去掉“所”字，為“深受廣大消費者歡迎”。加上“所”字不當，因為“所”有“的”的意思，就成了“深受廣大消費者的歡迎”一是“廣大消費

26、者”不能修飾?！皻g迎”，二是“深受”這個動作后邊要帶動詞或主謂詞組。)二、方法總結1望見句中有“否則”， 檢查是否患同義重復癥。我們必須拿出自己的正版計算機軟件，否則，拿不出軟件，我們就會失去市場。2望見有隱性詞語出現，檢查是否患同義重復癥。其實這是過于多慮的想法。3望見句中有并列短語，檢查是否患意義包容癥。我們的報刊、雜志和一切出版物，更有責任做出表率，增強使用語言文字的規(guī)范意識。4望見句中有虛詞出現，檢查是否患虛詞多余癥。村南的那片杏樹林，早已被人們所砍光了。高考語文病句六種類型分項講解-不合邏輯 一、考點復習不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去,不能正確地反映客觀事物間的

27、邏輯關系.可以從概念的運用是否準確,判斷的構成是否恰當,推理的方式是否合理等多方面來分析.不合邏輯主要包括:1、自相矛盾      2、范圍不清   3、強加因果     4、主客倒置  5否定失當   6、不合事理     7兩面對一面,照應不周全（、）自相矛盾過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。解析:“突然”和“漸漸”矛盾這增強了中國人民與侵略斗爭的無比力量。解析:既然已經“無比”，如何還能“增強”？應

28、刪去“無比”。他是多少個死難者中幸免的一個。解析:既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個”呢？應改為“多少人死難了，他是幸免的一個。”（）、范圍不清從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學專家與各項人才。解析:各項人才包括科學家，不宜并列，該說“各學科的專家與其他人才”。他們一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深淵。解析:“一面.一面.”表示兩件事同時進行，句中的兩件事顯然不是同時的，應改為“他們雖然拚命向上爬，但是終不免跌落深淵?！保ǎ?、強加因果最近我這位朋友去了一趟南方回來，結果他的思想依然如故。解析:去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結果，現在“思想依然如故”，怎么能說是去了

29、一趟的“結果”呢？周古城先生早年積極投身“五四”運動,所以最終成為蜚聲海內外的著名學者和歷史學家.             解析: 兩句之間無因果關系,不合邏輯.（）、主客倒置在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。解析:應該是“我和報紙的接觸”。去年的學習成績和今年比較起來大不相同。          解析:我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應是“今年的

30、學習成績和去年.”。我生在武漢,長在武漢,黃鶴樓的傳說對我并不陌生.解析:主客倒置,應改為“我對黃鶴樓的傳說并不陌生”.（5）否定失當睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。    解析:忌 與 不可重復 雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢.    解析: 雙重或多重否定造成不合邏輯（6 ）、不合事理由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇蔡文姬定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。（01）  解析:日前”是指幾天以前，與“正在之中”矛盾地震發(fā)生之后,當地政府及解放軍部隊全力救助,目前災區(qū)群眾已住進了臨時帳篷,防止余震再次發(fā)生.     解析: “余震再次發(fā)生”只能防備而無法防止.（7）數詞不當，確數與約數不能同時使用。、有近20左右的同學，在這次考試中沒有及格。、本公司因業(yè)務發(fā)展，特向社會招聘五位業(yè)務員，要求年齡在2022歲左右，男女不限，有工作經驗者優(yōu)先。（8）兩面對一面1、是否解放思想，關系到國家改革開放的順利進行。2、身體是否健康，取