湖南文藝出版社六年級音樂上冊教案28375

1、小學(xué)音樂六年級上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：    以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學(xué)生情況分析：    六年級的學(xué)生現(xiàn)在心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。三、本冊教材分析：

2、    本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有十課，1、同一首歌“我的祖國”。2、“愛心的奉獻(xiàn)”。3、“西南音韻”。4、“豐收樂”。5、“音樂家貝多芬”。6、“京調(diào)”。7、“海峽兩岸”。8賣火柴的小女孩 。9、馬車和雪橇 。10、新年音樂會。四、教學(xué)目標(biāo)    學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。（1）、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂

3、活動。（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識五、教學(xué)內(nèi)容：1、歌唱部分：   本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。（3）唱保持音時，聲音要飽滿。（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量

4、的均衡，音色的協(xié)調(diào)。2、基本知識部分：（1）、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。（2）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。（3）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。3、欣賞部分：   上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律

5、，再作欣賞。五、工作措施：（1）總結(jié)經(jīng)驗。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。（2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)。（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，

6、不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。六年級音樂上冊進(jìn)度表 教師：甘紅燕周 次內(nèi) 容課 時第1 周學(xué)唱歌曲國歌2第2 周學(xué)唱歌曲大中國欣賞歌曲我的祖國2第3周學(xué)唱歌曲老鳥，小鳥、欣賞歌曲飛來的花瓣2第4周學(xué)唱歌曲猜調(diào)、欣賞音樂月光下的鳳尾竹2第5周學(xué)唱歌曲太陽出來喜洋洋、欣賞音樂飛歌2第6 周國慶放假第7周學(xué)唱歌曲栗子大豐收欣賞音樂豐收鑼鼓2第8 周學(xué)唱歌曲歡樂頌欣賞音樂土耳其進(jìn)行曲了解貝多芬與歌德的故事2第9 周學(xué)唱歌曲愛的人間欣賞音樂在銀色的月光下2第10 周期中測試第11 周學(xué)唱歌曲搖太陽欣賞音樂花好月圓2第12 周綜合

7、表演配樂朗誦賣火柴的小女孩2第13 周聽賞丟丟銅天黑黑演唱風(fēng)吹竹葉2第14 周學(xué)唱歌曲鈴兒響叮當(dāng)聽賞雪橇2第15 周學(xué)唱歌曲歌聲與微笑2第16 周自選教學(xué)內(nèi)容2第17 周復(fù)習(xí)與考試2 第一周第一課時我的祖國教案教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱中華人民共和國國歌。2.了解中華人民共和國國歌的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。3.能認(rèn)真聽賞歌曲我的祖國，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教學(xué)重點：體會歌曲表達(dá)的情感，有感情的演唱。教學(xué)難點：準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏（如：三連音、附點）和力度變化（漸強(qiáng)、強(qiáng)音記號）。教學(xué)過程：一、聽賞歌曲我的祖國1.導(dǎo)入新課師：在你的印象中，

8、祖國是一幅怎樣的畫面？（學(xué)生談祖國留給自己的印象。課件輕聲播放我的祖國音樂。）師：有一位歌唱家，用自己平實的語言、甜美的歌聲描繪祖國，就像在唱自己的媽媽一樣。她就是著名的歌唱家郭蘭英老師，請聽她的演唱的電影上甘嶺中的插曲我的祖國。2. 聆聽我的祖國師：人們過著什么樣的生活？（學(xué)生自由發(fā)言。課件配樂。）3.介紹歌曲相關(guān)知識（1） 首唱者郭蘭英師：歌唱家郭蘭英1930年出生在山西平遙的一個叫“香樂”的小村子里。她的嗓音甜美，音域?qū)掗?，吐字清晰，具有濃郁的中國民族特色。我的祖國是她為電影上甘嶺演唱的插曲。4.跟唱我的祖國老師播放我的祖國音樂。（學(xué)生跟唱我的祖國，再次感受歌曲的意境和情感。）

9、第二課時我的祖國教案教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱中華人民共和國國歌。2.了解中華人民共和國國歌的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。3.能認(rèn)真聽賞歌曲我的祖國，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教學(xué)重點：體會歌曲表達(dá)的情感，有感情的演唱。教學(xué)難點：準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏（如：三連音、附點）和力度變化（漸強(qiáng)、強(qiáng)音記號）。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)國歌歌詞。1.觀看記錄“日本暴行”的圖片資料師：這是一幅平靜恬美的生活畫面，可就在這時一場災(zāi)難發(fā)生在中國美麗富饒的土地上。請同學(xué)們跟著我一起回到1931年。（學(xué)生觀看記錄“日本暴行”的圖片資料。）2. 觀看電影國歌片段之一

10、控訴學(xué)生觀看電影國歌片段。3.觀看電影國歌片段之二抗日游行學(xué)生觀看電影國歌片段。4.學(xué)一學(xué)（1） 老師領(lǐng)讀國歌歌詞。（學(xué)生學(xué)著抗日游行的樣子，跟讀歌詞。）（2） 齊讀歌詞 老師提問：你認(rèn)為哪一句體現(xiàn)了人民抗日的決心？（學(xué)生自由回答。）（學(xué)生試著讀歌詞）（3） 學(xué)生領(lǐng)讀歌詞（由一名同學(xué)帶讀歌詞，全班學(xué)生跟讀歌詞）（4） 介紹田漢三、學(xué)習(xí)國歌旋律1. 觀看電影國歌片段之三學(xué)生觀看電影。2. 認(rèn)識三連音（1） 聆聽全曲 學(xué)生聆聽義通軍進(jìn)行曲全曲。（2） 拍一拍 學(xué)生拍一拍兩組三連音節(jié)奏。（3） 聽一聽 學(xué)生聆聽全曲后，再說一說三連音在模仿什么聲音。（4） 唱一唱第二周第一課時我的

11、祖國教案教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱大中國。2.了解中華人民共和國國歌的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。3.能認(rèn)真聽賞歌曲我的祖國，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教學(xué)重點：體會歌曲表達(dá)的情感，有感情的演唱。教學(xué)難點：準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏（如：三連音、附點）和力度變化（漸強(qiáng)、強(qiáng)音記號）。教學(xué)過程：一.學(xué)唱義勇軍進(jìn)行曲旋律（1）視唱旋律第一遍（2）提示加入附點、強(qiáng)音記號的地方，再視唱旋律。二、演唱國歌1.齊唱國歌師：義勇軍進(jìn)行曲鼓舞了中國人民奮起戰(zhàn)斗，獎帝國主義趕出了中國，中國人民從此站起來了！1949年義勇軍進(jìn)行曲被定為代國歌，1982年正式命名為中華人民

12、共和國國歌。（學(xué)生齊聲演唱國歌。）2.跟唱紅旗飄飄3. 演唱國歌師：同學(xué)們，身為中國人，我們感到自豪。唱好國歌是我們每一位中國人應(yīng)該做的。讓我們熱愛祖國從身邊的小事做起，從愛唱國歌做起。第二課時 中華,各族兒童幸福的家教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲（1）、視唱全曲，（2）、分組演唱三、新課教學(xué)（1）、默念歌詞一遍（2）、隨琴輕聲把歌詞唱一遍（3）、隨琴在心里唱一遍。（4）、視譜（5）、學(xué)唱歌曲 (6) 、注意歌曲力度整體演唱（1）、請學(xué)生擔(dān)任領(lǐng)唱（2）、演唱全曲（3）、升華情感：說說歌曲內(nèi)容,所要表達(dá)的情感（5）、表現(xiàn)：帶著深厚感情再一次演唱歌曲（分角色唱：領(lǐng)唱1和領(lǐng)唱2，

13、其他同學(xué)當(dāng)群鳥）五、總結(jié)全課第三周第一課時小鳥，小鳥教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會饒口令二部歌曲老鳥，小鳥。2、通過學(xué)唱歌曲，感受到奉獻(xiàn)愛心的美好、甜蜜。3、主動積極地參與二部音樂演唱，從中享有集體合作音樂的樂趣。教學(xué)重點難點：重點：學(xué)會老鳥小鳥這首二部歌曲。難點：啟發(fā)學(xué)生用和諧的聲音演唱好歌曲。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師： 同學(xué)們好，今天我們來上一堂很有特色的音樂課。很久很久以前，在一個森林里，居住著許多只漂亮的鳥兒，因為鳥兒的數(shù)量很多，漸漸地這里就成為了鳥兒們的王國，他們每天在一起快樂的舞蹈、愉快的歌唱。二、歌曲學(xué)習(xí)1|旋律學(xué)習(xí)師：小鳥是怎么叫的？（啾啾， 啾啾啾）   

14、; 好，下面我們玩?zhèn)€游戲，老師彈琴，你們模仿小鳥的叫聲來演唱3 3 啾啾 | 3 3 啾啾 | 6 6 6 啾啾啾 | 6 6 6 啾啾啾|1 1 啾啾 | 1 1 啾啾 | 2 2 2 啾啾啾 | 2 2 2 啾啾啾|師：剛才我們聽到小鳥們的音樂象聲樂的哪種演唱形式呢？（合唱）   原來我們接觸過一些簡單的二部歌曲，可是聽小鳥演唱的二部還是第一次聽到哦，好，下面我們來接觸一下，學(xué)唱一首二部歌曲老鳥，小鳥          全曲視唱2、歌詞學(xué)習(xí)  師：同學(xué)們唱得不錯啊。剛才不

15、知道同學(xué)們有沒有注意到，在聽（1）熟悉歌詞（2）唱詞師：我們也來唱一唱（練習(xí)歌曲，處理難點）a、分聲部演唱，注意鳥叫聲的處理b、加入拍手跺腳律動c、學(xué)生可以根據(jù)對歌詞的理解隨意有節(jié)奏的變化律動3、整體演唱 分聲部演唱  三、感受表現(xiàn)1、歌曲藝術(shù)表現(xiàn)  師：請兩名同學(xué)分別扮演老鳥和小鳥，也就是領(lǐng)唱1和領(lǐng)唱2，再分男女聲部演唱，提示學(xué)生注意聲部之間男女角色的變換。四、總結(jié)全課      師：今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了老鳥和小鳥，你有些什么樣的感受呢？來說說。       第二課時 

16、; 飛來的花瓣教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容【聆聽欣賞飛來的花瓣教學(xué)目標(biāo) 熟悉飛來的花瓣旋律及表現(xiàn)的內(nèi)容，了解其背景及作者。感受、體驗音樂表現(xiàn)的學(xué)生對老師深深的依戀之情。3、能力發(fā)展目標(biāo)：能聽辨樂器的音色。教學(xué)重難點熟悉飛來的花瓣旋律及表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備 電子琴、多媒體、本課曲目的音響資料教學(xué)過程一、組織教學(xué) 師生問好二、談話導(dǎo)入：對于平時朝夕相處的老師，你們認(rèn)為最能表達(dá)對老師敬意的是什么？今天我們就來欣賞一首表達(dá)對老師敬意的歌曲飛來的花瓣。三、1作者簡介瞿希賢(1919)女作曲家。主要作品有歌曲全世界人民心一條、全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來、新的長征新的戰(zhàn)斗，大型聲樂作品紅軍根據(jù)地大合唱和電影音樂青春

17、之歌、紅旗譜、為了和平、元帥之死等。此外，她還創(chuàng)作了許多膾炙人口的兒童歌曲早操歌、聽媽媽講那過去的事情、我們和你們等。三、聆聽歌曲：    1、初聽，感受歌曲的旋律。1）說說作品的主題是什么2）歌曲的情緒如何。    2、再次聆聽。1）想想歌曲分為幾個段落。2）結(jié)構(gòu)的安排與主題的表現(xiàn)有何關(guān)系。    3、復(fù)聽，可跟著音樂試著哼唱。    4、試著為A段B段選擇形容詞，完成課本上的練習(xí)。四、教師小結(jié)飛來的花瓣是一首美麗的小詩。語言純樸，感情真摯，寓意深刻片片花瓣在春風(fēng)中傾吐芬芳

18、。歌頌了為人師表的優(yōu)秀教師，歌頌了美好的師生情誼，表達(dá)了學(xué)生對老師的真摯謝意及無比崇敬之情。歌曲的旋律優(yōu)美，與語言的節(jié)奏、聲調(diào)非常貼切，其和聲效果使音樂的意境更富于詩意。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。五、延伸 請同學(xué)們設(shè)計一組音樂節(jié)目，向老師送去問候和祝福。第四周第一課時猜調(diào)教案教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲猜調(diào)，并從中感受和體驗少年兒童嬉戲游玩時天真活潑的生活情趣。2.能認(rèn)真聽賞葫蘆絲與小樂隊合奏金風(fēng)吹來的時候，感受樂曲的基本情緒；認(rèn)識兩種云南民族樂器蘆笙和葫蘆絲，初步了解云南少數(shù)民族樂器。3.能在地圖上標(biāo)出玉溪、麗江和西雙版納，能主動地、有創(chuàng)造性地參與音樂表現(xiàn)活動。教學(xué)重點：用

19、輕快、明亮的聲音有韻味地演唱猜調(diào)教學(xué)難點：辨認(rèn)兩件少數(shù)民族樂器的音色特點并感受金風(fēng)吹來的時候的基本情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、學(xué)生交流1. 將學(xué)生按照民歌組、樂器組、舞蹈組排列座位。2.學(xué)生分組介紹課前收集的云南民歌、舞蹈、樂器等資料。3.教師歸納并播放課件。二、學(xué)唱云南民歌猜調(diào)1.導(dǎo)入師：云南是中國擁有少數(shù)民族最多的一個省，剛才民歌組的同學(xué)為我們介紹了內(nèi)容豐富、形式多樣的云南民歌，今天我們來唱一唱云南的少兒歌曲。請聽！2.聽賞猜調(diào)3.提問（1） 歌聲在問什么，你能否嘗試模仿。（2） 這首歌運用了聲樂演唱形式中的哪一種？（生：對唱）教師小結(jié)：這是一首云南兒童游戲時對唱的歌，歌唱時因?qū)Ψ奖?/p>

20、持一定的距離，為了喚起對方的注意，并激起對方感情上的反應(yīng)，所以往往開始先唱一個長長的引腔，再唱主要內(nèi)容。通過一串串問題，雙方以對、答的形式展開活動，問得巧，答得妙，妙趣橫生。4.學(xué)唱歌曲（1） 師生以對答形式學(xué)唱歌曲旋律。(出示歌譜)（2） 跟伴奏唱歌詞。（要求用輕巧有彈性的聲音演唱，注意與十六分音符對應(yīng)的歌詞要唱清楚。）（3） 加入前倚音演唱。師：歌曲情緒上有什么變化？生：（歌曲結(jié)尾處加入倚音，表現(xiàn)出對歌雙方自信、得意的情緒，生動地表現(xiàn)出兒童頑皮、可愛的性格。）（4） 用多種形式演唱歌曲。（師問生答，生問師答，一問多答，多問一答等等。）5.猜謎活動（1） 學(xué)生分組討論。（設(shè)計謎語并用對歌形式

21、表現(xiàn)。）（2） 學(xué)生參與表現(xiàn)。（分組進(jìn)行對答游戲。）第二課時 聽賞月光下的鳳尾竹一、談話導(dǎo)入：師：云南山水秀麗，少數(shù)民族眾多，在長期的勞動中，各族人民以自己的智慧創(chuàng)造了許多獨特的民族音樂和樂器。唱完了云南的歌，讓我們來聽聽云南的音樂吧！1.初聽月光下的鳳尾竹2.交流感受3.介紹樂器出示樂器圖片：葫蘆絲和蘆笙。簡單介紹這兩種樂器，并播放兩種樂器演奏的音樂，讓學(xué)生感受兩種樂器的音色及特點。4.復(fù)聽（1） 這首樂曲的主奏樂器是什么？（2） 樂曲分為幾部分，每部分的情緒有何不同？你能哼唱它的主旋律嗎？5.參與表現(xiàn)（1） 介紹云南少數(shù)民族傣族 傣族是一個能歌善舞的少數(shù)民族，歌舞是他們生活中不可缺少的內(nèi)容

22、，傣族舞舞姿優(yōu)美。婀娜多姿，不僅能展現(xiàn)少女的美妙身段，還能體現(xiàn)男子漢的氣魄和內(nèi)在的溫柔。（2） 云南音樂之旅音樂會  學(xué)跳傣族舞。（男生做吹葫蘆絲狀，女生跳傣族舞）  學(xué)生圍成圓圈隨著月光下的鳳尾竹的優(yōu)美旋律，進(jìn)行舞蹈表現(xiàn)。四、課堂小結(jié)云南的歌美、樂美、舞美，多少年來，在這片土地上，云南的少數(shù)民族創(chuàng)造了豐富多彩的民族文化。我很感謝同學(xué)們，是你們課前準(zhǔn)備的豐富材料讓我更多地了解了云南少數(shù)民族音樂文化。我國是一個多民族的國家，有很多寶貴的財富，讓我們不斷努力探索，繼承和發(fā)揚我國民族音樂文化，將它們發(fā)揚光大。第五周 第一課時 學(xué)唱太陽出來喜洋洋教學(xué)內(nèi)容：太陽出來喜洋洋教學(xué)目標(biāo)：1

23、、 指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)正確的聲音演唱歌曲，并能初步體驗和表現(xiàn)歌曲的思想意境。2、 通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛勞動的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛唱歌熱愛音樂的興趣。教學(xué)重點、難點：1、 指導(dǎo)學(xué)生氣息支持的唱歌，并能用明亮、優(yōu)美的音色演唱歌曲，突出“太陽出來喜洋洋”的意境。教學(xué)過程：一、 情景引入，呼吸訓(xùn)練1、 課件：幽靜的早晨、山林2、 談話啟發(fā)：練習(xí)呼吸二、 聆聽音樂，引入發(fā)聲課件：加入音樂、鳥叫、流水1、早晨、幽靜、美麗。我們能不能也用聲音來表現(xiàn)它的美呢？2、 練習(xí)發(fā)聲先是單音，再逐漸進(jìn)入到簡單的和聲訓(xùn)練5、1、

24、3、三、 再現(xiàn)課件，提高訓(xùn)練難度1、 課件：太陽出來的山林，引入情緒和色彩的變化2、 “太陽出來了”練聲曲。四、 歌曲演唱及處理1、 引入歌曲“太陽出來喜洋洋”并欣賞）2、 簡單介紹歌曲（民歌、山歌、四川、節(jié)奏自由）3、 唱歌曲4、 演唱及處理：A、 跟琴演唱歌曲，簡單介紹“上波音”、民歌的“襯詞、方言”B、 處理：咬字清晰、聲音具有穿透力，明亮高位置的演唱。5、 拓展練習(xí) 以“回聲”為載體引導(dǎo)學(xué)生輪唱：A、 節(jié)奏的變化和卡農(nóng)：B、力度的變化加襯詞的伴唱C、 處理后

25、完整的演唱歌曲D、 演唱注意6、 談話引入欣賞 “太陽出來喜洋洋”合唱 7、 再唱歌曲五、聽“黑鴨子組合”合唱“太陽出來喜洋洋”音樂下課。第二課時 欣賞音樂飛歌教學(xué)目標(biāo)：1、感受飛歌 的音樂風(fēng)格，了解b：降號的唱法。2、參與久不唱歌忘記詞的填詞活動，并編詞唱一唱3、能用和諧均衡的聲音演唱兩聲部連聲曲吉呦。教學(xué)重點與難點：能用和諧均衡的聲音演唱兩聲部連聲曲吉呦教學(xué)準(zhǔn)備： 光盤教學(xué)過程：1、組織上課 音樂禮儀 2、聽賞飛歌 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四川的民歌太陽出來喜洋洋采花，今天我們要去西南部的貴州。讓我們一起來感受貴州苗族的音樂風(fēng)格飛歌，聽一聽與前面的民族音樂有什么不

26、同。學(xué)生聽賞 說一說飛歌的音樂風(fēng)格體會，了解b降號的唱法。教師介紹什么是飛歌？貴州民歌大致分為山歌和生活風(fēng)俗歌曲兩類。其中山歌主要是“飛歌”，苗語為“央恰”，具有熱烈、豪放的風(fēng)格，流行于貴州東南苗族的區(qū)，是青年男女互相邀請出寨游玩時唱的山歌體歌曲飛歌的產(chǎn)生與苗族居住的特點有關(guān)。學(xué)生隨樂唱一唱。3、活動 唱一唱 編一編師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了貴州苗族民族，現(xiàn)在我們來試一試自己填詞唱一唱，編一編學(xué)習(xí)久不唱歌忘記歌 然后填入歌詞 唱一唱編一編 以學(xué)習(xí)為題等4、唱一唱除了“飛歌” 高亢豪放的歌曲，我們再來聽一首吉呦同學(xué)們聽一聽，歌曲模仿了什么？ 學(xué)生聽賞 回答這是一首貴州侗族小朋友模仿禪兒唱的歌曲，讓我

27、們一起來唱一唱。 A、 學(xué)生視唱歌譜 B、 合唱 C、 學(xué)生加入裝飾音感受禪兒的叫聲、 小結(jié)本單元我們一起去西部的云南、貴州、四川了解的它們的音樂與風(fēng)俗，并學(xué)唱了幾首典型的歌曲，在今后生活中我們要多多積累各地的音樂特色與風(fēng)格。第六周 國慶放假第七周第一課時 學(xué)唱歌曲 栗子大豐收 教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會用富有鮮明力度變化的聲音有表情地演唱歌曲山鄉(xiāng)的彩云，體驗農(nóng)村人喜氣洋洋的生活情趣教學(xué)重點與難點：能學(xué)會用富有鮮明力度變化的聲音有表情地演唱歌曲山鄉(xiāng)的彩云教學(xué)過程：一、定向 1、學(xué)生隨音樂豐收鑼鼓走進(jìn)教室。 2、交流。師：同學(xué)們，剛才你們踏著歡快的鑼鼓聲走進(jìn)教室，是不是感受到了

28、豐收的喜慶？今天老師要和你們一起去領(lǐng)略山鄉(xiāng)豐收的壯景。二、山鄉(xiāng)晨曲 1、觀賞山鄉(xiāng)豐收場景圖片，學(xué)生交流觀后感。 2、聆聽山那邊飄來的晨曲。老師彈唱，學(xué)生體驗音樂的強(qiáng)弱以及力度的變化，并隨琴模唱。方法：引導(dǎo)學(xué)生運用在兩個山頭之間對唱時的感覺和模仿回聲的感受演唱。三、鄉(xiāng)的節(jié)奏師：同學(xué)們，你們的歌聲真美，山鄉(xiāng)的小朋友敲起了竹板在歡迎你們。、 學(xué)生聆聽山鄉(xiāng)的節(jié)奏，注意聽辨強(qiáng)弱力度對比。 2、同學(xué)們用竹板或筷子模擊山鄉(xiāng)的節(jié)奏。三、 山鄉(xiāng)的歌 1、旋律體驗學(xué)生邊觀賞山鄉(xiāng)豐收圖，邊聆聽老師彈奏旋律。學(xué)生用LU隨琴輕聲哼唱旋律。學(xué)生劃拍認(rèn)讀旋律，師生合作，生生合作，生生合作共同突

29、破難點。全班跟琴齊唱全曲。 2、 學(xué)唱歌詞。老師范唱，學(xué)生聽辨歌曲的情緒，注意歌曲中的力度變化。學(xué)生跟琴唱歌詞。采用師生分句接龍，生生分句對唱各種方式熟悉歌曲。 3、參與表現(xiàn)討論歌曲的演唱情緒。學(xué)生聽老師演唱一、二樂句，體驗后講出一、二的演唱情緒是抒情、優(yōu)美的。學(xué)生商議三、四、五、六樂句的演唱要求。（這部分在演唱時強(qiáng)弱對比要分明，要把看到山鄉(xiāng)豐收景象后喜悅心情用歡快的情緒演唱出來。）學(xué)生演唱最后兩句，體驗結(jié)束句興奮、幸福的感情，總結(jié)出用抒情、激動地情緒和明亮的聲音將歌曲推向高潮。討論表現(xiàn)歌曲的方式。例如：一位同學(xué)領(lǐng)唱一二樂句，由男同學(xué)演唱有強(qiáng)力度記號的部分，由女同學(xué)演唱有弱力度記號部

30、分，其余部分全班齊唱。四、 慶祝豐收過度語：同學(xué)們，讓我們一起為豐收的山鄉(xiāng)慶祝吧！ 第二課時 聽賞豐收鑼鼓教學(xué)目標(biāo)能仔細(xì)聽賞民歌管弦樂曲豐收鑼鼓，能聽辨出主題2兩次邀請安走勢的直走樂器，并認(rèn)識演奏這首樂曲的名字打擊樂器。教學(xué)重點與難點：能學(xué)會用富有鮮明力度變化的聲音有表情地聽賞豐收鑼鼓1、 聽賞豐收鑼鼓師：聽賞了豐收鑼鼓這首樂曲，你們聯(lián)想到了什么場景？ 2、復(fù)聽樂曲，討論交流。 A、這首樂曲有幾個音樂主題？ B、仔細(xì)聆聽主題2中歌唱性的主旋律，你感到第一遍的主奏樂器是（）；第二遍的主奏樂器是（）。第一遍： 嗩吶 二胡 笙第二遍：二胡 笛子 揚琴 C、討論

31、歸納師：這首樂曲有兩個音樂主題，第一個主題音樂歡快熱烈，第二個主題輕快而富有歌唱性。它們運用了二胡、嗩吶兩種不同的樂器主奏。旋律喜悅歡快，特別能體現(xiàn)喜慶氣氛。 3、參與表現(xiàn)（1）、展示演奏豐收鑼鼓的打擊樂器，學(xué)生自由敲一敲器樂，聽其聲，觀其形。2）、請學(xué)生上臺來選擇打擊樂器參與豐收鑼鼓的模似演奏。六、課堂小結(jié)師生共同回顧所學(xué)內(nèi)容，請學(xué)生自由發(fā)言，資助評價。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們的收獲真大，從領(lǐng)略山鄉(xiāng)的云彩的美麗，到聽賞豐收鑼鼓，我們一直沉浸在豐收的喜悅中，讓我們再次隨著豐收鑼鼓的音樂跳起來吧！播放音樂，在歡快的歌舞中結(jié)束本課。   第八周 第一課時 學(xué)習(xí)歡樂頌教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)

32、會歡樂頌的一個聲部，并能與他人用明亮、熱情的合唱來表現(xiàn)歌曲的情緒。教學(xué)重點：感受大、小調(diào)不同的調(diào)性色彩。教學(xué)難點：知道大、小調(diào)式的音階組織形式。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歡樂頌1.演唱歌曲 師：貝多芬是德國著名的音樂家，他的作品歡樂頌我們已經(jīng)在上節(jié)課中學(xué)會演唱了。你能唱唱這首世界聞名的歌曲嗎？2.說一說（1） 說歌曲表現(xiàn)的思想。師：音樂本身就是生活的一部分，它反映了人的思想。你覺得歡樂頌表現(xiàn)了什么樣的思想？（學(xué)生說歡樂頌表現(xiàn)的思想。）師：這部作品表達(dá)了人類尋求自由的斗爭意志，并堅信這種斗爭最后一定以人類的勝利而告終，人類必將獲得歡樂和團(tuán)結(jié)友愛。（2） 說歌曲表現(xiàn)的情緒。師：歌曲表達(dá)了什么情緒？（學(xué)生說

33、歌曲表現(xiàn)的情緒。）3.再次演唱歌曲師：你覺得應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱這首氣勢磅礴的歌曲呢？（學(xué)生用明亮、熱情的聲音演唱歌曲） 第二課時 學(xué)習(xí)土撥鼠教學(xué)內(nèi)容：1、演唱土撥鼠2、欣賞貝多芬的部分音樂作品片斷教學(xué)目標(biāo)：1、啟發(fā)學(xué)生用悠長平穩(wěn)的氣息，柔和連貫的歌聲，唱出主人公對土撥鼠的憐愛和親切的情感，體會流浪者的積極向上的精神。2、通過音樂素材類比，分析歌曲的音樂元素，更好的表現(xiàn)歌曲。3、通過聽、唱、感受、欣賞貝多芬的部分作品，初步了解貝多芬的生平人格魅力和作品魅力。教學(xué)重點難點：1、分析歌曲的音樂元素，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)音樂的表現(xiàn)形式。2、了解音樂家的生平，通過對其音樂作品的欣賞、感受，學(xué)習(xí)音樂家不屈

34、不撓的堅強(qiáng)性格。初步培養(yǎng)學(xué)生理解思想內(nèi)涵深刻的音樂作品能力。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)土撥鼠（一） 學(xué)習(xí)歌詞，了解歌德1. 講貝多芬與歌德的故事師：貝多芬不僅為皇室貴族們創(chuàng)作歌曲，而且也為平民創(chuàng)作了許多好聽的歌曲。他曾與德國著名的文學(xué)家歌德有過多次合作，但是兩人一直沒有機(jī)會見面。我們來了解一下他們之間的一段有趣的故事吧！有請小博士?。ㄕn件播放：同小博士講述的貝多芬與歌德的故事。）（學(xué)生觀看動畫，了解歌德，知道貝多芬與歌德的故事。）師：歌德性情溫和、舉止莊重，有著與貝多芬完全不同的性格。但他在自己的作品中呼喚自由，歌頌反抗，這與貝多芬的想法不謀而合。于是兩人一起寫了這首反映流浪人們生活的歌曲土

35、撥鼠，流傳至今。2.聆聽歌曲師：土撥鼠又叫旱獺，當(dāng)時流浪的人常隨身帶著它到處流浪，他們生活艱辛，相依為伴。讓我們來聽一聽歌中的人正過著怎樣的生活？（學(xué)生聆聽歌曲土撥鼠，聽后談感受。）3.默讀歌詞師：哪些詞語讓你有這樣的感受？讓我們通過歌詞來了解。（師展示歌詞，用歌曲土撥鼠配樂。）（學(xué)生默讀歌詞。）4.說一說（學(xué)生講述自己對歌詞的感受。）（二） 學(xué)習(xí)旋律，了解小調(diào)調(diào)式1.“填終止音”游戲師：請你默唱音樂，覺得旋律應(yīng)該落在哪個音符上才有結(jié)束感呢？（學(xué)生隨著老師的琴聲默唱音樂，即興唱出半終止與終止音。）2.視唱全曲師：落在6音上，感覺最好是嗎？那請你唱唱旋律，留意旋律中出現(xiàn)得最多的是哪個音

36、？老師用鋼琴彈奏土撥鼠。（學(xué)生視唱土撥鼠樂曲。）（三）換曲演唱，了解大調(diào)式1.換曲演唱土撥鼠師：土撥鼠與歡樂頌都是好聽的歌曲，我們?nèi)绻脷g樂頌的曲調(diào)來配土撥鼠的歌詞，不知道還能否表現(xiàn)流浪人們的艱辛生活呢？（學(xué)生換曲進(jìn)行演唱。）2.說一說（學(xué)生說說換曲演唱后自己的感受。）四、結(jié)束第九周第一課時 愛在人間一、教學(xué)目標(biāo)（1）通過欣賞，初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，從而熱愛祖國的民族民間音樂。二、教學(xué)內(nèi)容 欣賞愛在人間教學(xué)過程一、組織教學(xué)、師生問好，檢查坐姿二、基本練習(xí)（1）發(fā)聲練習(xí)1 3 | 5 3 | 1 (要求唱的連貫，聲音往后走，嘴巴里好像含著蛋一樣。)三、新授愛在人間1、故事引入 師：同學(xué)們，今

37、天這節(jié)課，老師要給大家講一個故事，叫2、初聽：讓學(xué)生初步感受樂曲的風(fēng)格。4、復(fù)聽：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受樂曲的激昂的情緒，委婉悠揚的唱腔，談?wù)劼牶蟮母惺堋?、師讀歌詞，使學(xué)生了解內(nèi)容，并說明“表叔是誰”、“奧妙”指什么。6、完整地欣賞一遍。四、繼續(xù)學(xué)唱龍里格龍師：欣賞了剛才地樂曲，我們知道，人民和軍隊為我們地革命事業(yè)做出了巨大地貢獻(xiàn)和犧牲，那大家想不想知道當(dāng)紅軍打勝仗回來和人民相聚時又是怎樣的一幅情景呢？我們現(xiàn)在就去看看！1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容 跟琴唱曲譜；不跟琴，邊拍手邊唱五、小結(jié)： 第二課時 學(xué)唱龍里格龍能學(xué)會唱龍里格龍這首歌的一個聲部，并將歌曲的力度變化和京劇的神、韻體現(xiàn)在表演中。教學(xué)難點：如

38、何引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與一系列的音樂表演活動。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、京劇臉譜、京劇的伴奏樂器；學(xué)生課前搜集的京劇資料等。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：剛才這段音樂是我國哪一個劇種的音樂？三、唱京劇龍里格師：今天全班同學(xué)都展示了自己精心搜集、準(zhǔn)備的京劇的各種資料，相信大家對京劇應(yīng)該有更深的了解了。老師也準(zhǔn)備了一首具有京韻的歌，和大家一同分享。（課件播放龍里格龍）1、聽賞與交流師講解：歌曲龍里格龍是利用傳統(tǒng)京劇音樂素材，采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首“京歌”。音樂風(fēng)格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時代精神。演唱它將給大家?guī)硪环N愉快而又別具一格的京劇音樂體驗。2、再聽龍里格龍思考：歌詞和曲譜有什么特點？3、 唱曲譜

39、師：京劇的行當(dāng)中“旦角”代表女性，“生角”代表男性。咱們今天就請左邊的同學(xué)扮演“旦角”高聲部；右邊的同學(xué)扮演“生角”低聲部，來唱唱各自的旋律。分聲部演唱曲譜。合唱曲譜，配上“旦角、生角”的表演動作。4、唱歌詞（1） 念歌詞“龍里格龍（咚）”（2） 對比兩種念詞方式：不帶兒化音、帶兒化音。（3） 分旦角、生角唱詞。（4） 集體合作演唱龍里格龍。5、自主設(shè)計表演（1） 啟發(fā)學(xué)生上臺分別扮演“生、旦、凈、丑”，各自設(shè)計適合各角色的動作，隨音樂龍里格龍依次出場表演、造型?！皟簟焙汀俺蟆苯强纱魃夏樧V表演。（2） 教師進(jìn)行評價，請學(xué)生做票友，在添彩的地方鼓掌、喝彩。（3） 全班起立，分旦角、生角加上動作表

40、演唱龍里格龍。四、總結(jié)、延伸第十周期中測試第十一周第一課時搖太陽教學(xué)目標(biāo)：能用心聆聽福建南音搖太陽，感受音樂的情緒。教學(xué)重點難點：感受福建南音搖太陽的音樂情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 教學(xué)資料教學(xué)過程： 一、組織上課 音樂禮儀二、欣賞搖太陽 1）導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些音樂與歌曲，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一首福建南音搖太陽什么是福建南音：“南音”“南管”或“弦管”。曲調(diào)古樸典雅，是一種歷史悠久的民間音樂。它包括“指”“譜”“曲”三大部分?！爸浮笔怯性~、有譜、有指法的套曲，“譜”是無詞而有指法的器樂奏譜，搖太陽是最著名的一首，“曲”即散曲，又稱“草曲”。 2）欣賞搖太陽 A、先讓學(xué)生欣

41、賞書上搖太陽的圖，學(xué)生說一說駿馬的各種不同的姿勢。 B、唱一唱音樂主題合尾 1=G 1/4 25 02 50 25 52 50 25 0 2 50 25 52 55 56 55 4 5 05 5 56 55 45 05 5 5 赤兔追風(fēng) 1=G 1/4 5 4 3 2 10 72 67 65 67 6 0 66 55 44 33 23 12 72 67 65 67 6 0C、 學(xué)生欣賞八駿馬 D、 了解樂曲結(jié)構(gòu)。三、學(xué)唱搖太陽第二課時愿祖國花好月圓教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會用柔美、圓潤的聲音連貫地有感情地演唱愿祖國花好月圓，體驗歌中盼望臺灣早日回歸祖國懷抱的感情。 教學(xué)重點難點：能學(xué)會用柔美、圓潤的聲音

42、連貫地有感情地演唱愿祖國花好月圓教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 教學(xué)資料教學(xué)過程： 學(xué)習(xí)歌曲愿祖國花好月圓 1、說愿望我們無時無刻不盼望著臺灣回歸，臺灣同胞也時刻盼望回到母親的身邊！同學(xué)們，你們有什么愿望呢？學(xué)生回答：、 朗讀歌詞在這花好月圓的夜晚，讓我們來訴說自己美好的愿望吧！學(xué)生分角色朗讀。、 學(xué)生視唱歌譜強(qiáng)調(diào)聲音要連貫、圓潤，歌詞要結(jié)合得好，要有感情演唱。、 依譜眼唱注意對好歌詞，啟發(fā)學(xué)生用不同形式演唱、 有感情地演唱歌曲五、 小結(jié)本單元我們欣賞了臺灣的民歌。了解了臺灣的風(fēng)土人情，大陸和臺灣血脈相連，我們相信，終有一天，臺灣會回到祖國的懷抱，讓我們祝愿祖國早日統(tǒng)一，愿自國花好月圓！第十二周第一課時賣

43、火柴的小女孩教案教學(xué)目標(biāo)：1、能夠?qū)W會有感情地朗誦賣火柴的小女孩2、能夠選用合適的背景音樂為賣火柴的小女孩配樂并進(jìn)行朗誦。3、能主動積極地參與綜合性藝術(shù)表演活動。教學(xué)重點難點：重點：選用合適的背景音樂為賣火柴的小女孩配樂并進(jìn)行朗誦。難點：引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的背景音樂，并積極大膽地參與表演。課時安排：兩課時課前準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，課件，頭巾、火柴等表演用的道具。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、同學(xué)們，大家好，歡迎你們來到我們“閃客大擂臺”欄目做客。我們欄目今天要給大家推出的是一部同學(xué)們都很熟悉的童話劇，下面我們首先來聽聽這部影片的插曲。2、課件播放FLASH  MTV歌曲火柴天堂。3、請你們告訴

44、我這幕童話劇的各字和它的作者。（生答。）對了，這就是大家非常熟悉的丹麥作家安徒生的賣火柴的小女孩。（課件播放沒有聲音的動畫片）二、體驗探索1、通過語文課的學(xué)習(xí)和剛才的觀看，大家都知道這幕童話劇可以分為三段，下面請大家給每段起個小標(biāo)題吧?。ǖ谝欢危汉官u火柴；第二段：五次點火柴；第三段：凍死在街頭。）2、大家覺得這部動畫片少了什么？（學(xué)生回答：聲音、音樂、效果、旁白等。）3、接下來，我將邀請大家一起來完成這部動畫片的制作。為了提高工作效率，大家分為三組，分別是“朗誦組”、“配樂組”和“表演組”。我給你們準(zhǔn)備了一些道具，請看大屏幕。（課件出示。）朗誦組：話筒兩只，六年級語文課本十本。配樂組：三段音

45、樂磁帶，錄音機(jī)，音響效果磁帶。表演組：頭巾、火柴等表演道具和布景。下面請每組討論五分鐘，各派出一到兩名同學(xué)上臺來說說你們的方案，或進(jìn)行簡單的表演。如果你們的方案得到全體同學(xué)的通過就可以給你們加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，在最后合成制作時我們就采納你們的方案。希望各個組都拿出自己有創(chuàng)意的方案來。好，下面開始討論。（分組討論，老師巡回指導(dǎo)。）4、好！各組的方案都基本出臺，下面我們分別來看看，首先是朗誦組。（請學(xué)生自主上臺主持。）（1）學(xué)生簡單闡述三段課文應(yīng)該用怎樣的感情來朗讀。（2）其他兩組的學(xué)生發(fā)表意見，并舉手通過。（3）老師總結(jié)：第一段應(yīng)用非常平緩的語氣、悲傷的情緒來讀；第二段可以層層、遞進(jìn)，用充滿希望和感

46、情的、激動的語氣來讀；第三段則應(yīng)用低沉、悲痛但又充滿希望的語氣來讀。（4）全班帶感情齊讀。（5）分角色朗讀，并配上畫面。四、課堂總結(jié)今天我們?nèi)w同學(xué)自己當(dāng)了一回編導(dǎo)，在你們的導(dǎo)演和安排下，這幕童話劇得以完整地制作成功。大家都能有感情地朗誦臺詞，并且準(zhǔn)確地選擇了合適的音樂為影片配樂，同時還即興地進(jìn)行了表演，謝謝你們的參與，讓我們下期節(jié)目再相會！再見！第二課時聽賞與跟唱郵遞馬車教學(xué)目標(biāo)：2、能認(rèn)真聽賞與跟唱郵遞馬車，感受歌曲活潑輕快的情緒，并能邊唱邊用打擊樂器和身勢節(jié)奏為這首歌伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、雙響筒、串鈴等打擊樂器。教學(xué)過程：一、 聽賞與跟唱郵遞馬車1、播放歌曲郵遞馬車，學(xué)生拍

47、手進(jìn)教室。2、導(dǎo)入師：大家猜猜，這是什么聲音（播放馬車聲響，學(xué)生猜出是馬蹄聲。）師：對，馬蹄聲兒清脆嘹亮，我們面前來了一輛“郵遞馬車”。展示馬車畫面，揭示歌曲題目郵遞馬車。3、聽賞歌曲師：我們來聽聽郵遞馬車歡樂的歌聲，邊聽邊想想歌曲是怎樣的情緒？播放歌曲郵遞馬車，聽完后師生交流，說說歌曲的情緒。4、音樂活動參與 用打擊樂器參與伴奏。播放歌曲郵遞馬車，學(xué)生自主選擇打擊樂器，嘗試為歌曲伴奏，并試著將伴奏音型記下來。再次播放歌曲，學(xué)生一邊跟唱一邊用雙響筒、串鈴等打擊樂器為歌曲伴奏。 身勢伴奏。師：剛才我們用打擊樂器參與了歌曲伴奏，現(xiàn)在大家嘗試用身體的動作參與歌曲伴奏。出示身勢節(jié)奏

48、譜，播放歌曲，學(xué)生隨樂自由練習(xí)身勢節(jié)奏。（116小節(jié)選用）                        （1732小節(jié)選用）學(xué)生聽音樂一邊跟唱一邊用身勢伴奏，還可以自由加入其他的動作進(jìn)行表演。第十三周 第一課時 聽賞與跟唱丟丟銅教學(xué)目標(biāo)：1、能仔細(xì)聽賞丟丟銅，并能有韻味地跟唱臺灣童謠丟丟銅和天黑黑。2、能在活動中了解海峽兩岸的音樂文化，堅定祖國統(tǒng)一的信念。教學(xué)重點、

49、難點：通過聽賞丟丟銅和天黑黑，了解閩南音樂文化，知道海峽兩岸文化一脈相承的特點。教學(xué)過程：一、了解兩岸風(fēng)俗師：同學(xué)們課前都了解了一下臺灣、福建兩地的風(fēng)俗民情，現(xiàn)在就請你們來說一說你們有哪些有趣的民俗呢。1、學(xué)生自由發(fā)言。2、比較異同3、尋根求源師：為什么會這樣？二、兩岸民歌大家唱（一）唱臺灣童謠（二）聽賞丟丟銅1、聽賞與跟唱丟丟銅（1）丟丟銅的來歷（2）聽賞臺灣童謠丟丟銅（3）隨樂哼唱歌曲旋律。（4）學(xué)唱歌詞3、聽賞與跟唱丟丟銅。師：讓我們再來完整地聽賞一遍丟丟銅，體會宜蘭小朋友樂觀、幽默、富有情趣的生活。（三）學(xué)唱福建民歌天黑黑師：人們知道臺灣盛產(chǎn)茶葉。臺灣人愛喝茶，也愛種茶。瞧，漫山遍野的

50、茶樹，讓我們一起來采茶吧！1、學(xué)唱和天黑黑（1）自主視唱旋律（2）兩地同學(xué)互教旋律（3）帶入歌詞唱一唱。（4）討論：這首歌有什么風(fēng)格特點？你準(zhǔn)備怎么樣演唱？為什么？（5）再唱和天黑黑三、結(jié)束課業(yè)第二課時 學(xué)唱福建民歌采茶燈教學(xué)目標(biāo)：能用心聆聽福建民歌采茶燈，感受音樂的情緒。教學(xué)重點難點：感受福建南音八駿馬的音樂情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 教學(xué)資料3、學(xué)唱福建民歌采茶燈（1）談話導(dǎo)入。師：福建和臺灣一樣是一個美麗富饒的地方，福建人很好客，如果臺灣的小客人來你們家做客，你們會（引導(dǎo)學(xué)生說出沏茶。）師：我們知道福建盛產(chǎn)名茶。福建人愛喝茶，也愛種茶。（課件出示：茶園豐收。）看那邊，漫山遍野的茶樹，讓我們

51、一起來采茶吧?。蓜樱翰刹琛１尘耙魳罚翰刹锜?。）（2） 學(xué)唱采茶燈。 自主視唱旋律。 兩地同學(xué)互教旋律。 帶入歌詞唱一唱。 討論：這首歌有什么風(fēng)格特點？你準(zhǔn)備怎樣演唱？為什么？ 再唱采茶燈。四、美好的明天1、師：今天，在我們的節(jié)目中大家不但聽賞和學(xué)唱了臺灣福建兩地的民歌，還相互交流了兩地的風(fēng)俗文化。海峽兩岸，一脈相承，骨肉相連。這一期“海峽兩岸”的節(jié)目就暫告一個段落，愿祖國的明天花好月圓！2、兩天小朋友相邀走出教室。（背景音樂：愿祖國花好月圓。）第十四周 第一課時鈴兒響叮當(dāng)教學(xué)目標(biāo)：1能學(xué)會二聲部鈴兒響叮當(dāng)，體驗歌曲歡快熱烈的情緒，并

52、能與同學(xué)協(xié)調(diào)配合，用和諧統(tǒng)一的聲音合唱這首歌。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、雙響筒、串鈴等打擊樂器。教學(xué)過程二、學(xué)唱鈴兒響叮當(dāng)1、導(dǎo)入師：快樂奔馳的郵遞馬車給我們送來了神秘禮物。出示裝有歌曲鈴兒響叮當(dāng)二聲部旋律的兩個信封。2、學(xué)唱旋律師：原來馬車給大家送來了好聽的旋律，讓我們來唱唱。學(xué)生先分聲部合作視唱旋律，然后展示，并評評哪個聲部唱得比較好。師：我們試著將這兩條旋律合唱出來，聽聽效果如何？學(xué)生唱完后說說聽到的合唱效果，如聲音和諧好聽、音響豐富等。3、聆聽范唱師：對，合唱給大家?guī)砹嗣赖南硎?，讓我們一起來聽賞合唱歌曲鈴兒響叮當(dāng)。邊聽邊思考下面幾個問題： 你聽出歌曲有幾個聲部？ 哪一部

53、分我們剛才唱過？ 在歌曲后半部分，哪里兩個聲部完全相同，哪里聲部又不一樣呢？播放歌曲鈴兒響叮當(dāng)，學(xué)生討論后回答問題。4、學(xué)習(xí)歌譜師：請嘗試與伙伴們一起自學(xué)歌曲后半部分聲部不同的兩個樂句。學(xué)生自主學(xué)唱歌譜并試著合唱。師生合作演唱這兩個樂句，老師唱高聲部，學(xué)生輕聲唱低聲部。學(xué)生完整演唱歌曲旋律，注意邊唱邊聆聽另一聲部的演唱。5、學(xué)唱歌詞先朗讀歌詞，后隨琴分聲部學(xué)唱歌詞。合唱時，引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊聆聽對方聲部的聲音，盡量使兩個聲部和諧統(tǒng)一。三、表現(xiàn)歌曲。1、體驗情緒，激情演唱師：歌曲描寫了小朋友坐雪橇滑雪的歡樂場景，你認(rèn)為歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？演唱時應(yīng)該用什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲？學(xué)生自由發(fā)言

54、討論回答。如：歌曲的情緒是熱烈歡快的，應(yīng)該用明亮、富有彈性的聲音來演唱。師：讓我們用美好的歌聲來表現(xiàn)小朋友坐著雪橇滑雪的、歡樂熱鬧的場面！2、加入打擊樂器伴奏學(xué)生自主選擇合適的樂器與伴奏音型（碰鈴、雙響筒、串鈴等都可以）為歌曲伴奏，使氣氛更加熱烈。四、課堂小結(jié)郵遞馬車給我們帶來了快樂的信息，但愿我們能真正坐上馬拉雪橇，在雪地上奔馳歡唱，共第二課時 聽賞冬天的請?zhí)虒W(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真聽賞冬天的請?zhí)茈S樂跟唱這首歌曲。能積極參與討論、策劃“新年音樂會”并大膽表演。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放春節(jié)序曲，學(xué)生聽音樂拍手進(jìn)教室。讓學(xué)生感受春節(jié)的氣氛，以談話的方式導(dǎo)入新課。二、 聽賞與跟唱1、播放歌曲冬天的請?zhí)?/p>

55、讓學(xué)生感受歌曲的意境和情緒。學(xué)生仔細(xì)聆聽歌曲并結(jié)合感受說說歌曲意境和情緒。2、再次播放歌曲冬天的請?zhí)W(xué)生說說歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，并用身勢節(jié)奏為歌曲伴奏。3、第三次播放歌曲冬天的請?zhí)?。學(xué)生輕聲跟唱歌曲。三、節(jié)目策劃與排練1、播放一場音樂會。（音樂會中包含獨唱、獨奏、表演唱、小組唱、合唱、合奏等多種表演形式。）介紹節(jié)目的表演者。學(xué)生欣賞音樂會，回答節(jié)目的表演形式。2、出示“比一比誰的歌兒多”字樣及拉歌規(guī)則。學(xué)生分組討論哪些歌曲或曲目適合在“新年音樂會”上表演，選出拉歌帶頭人。3、分組拉歌。4、出示“我的金點子”。在黑板上寫出“××中隊新年音樂會節(jié)目單”，記錄學(xué)生最喜歡的節(jié)目。第十五周第一課時 歌曲祖國歌教學(xué)目標(biāo)：能與同學(xué)合作學(xué)會歌曲祖國歌能積極參與討論、策劃“新年音樂會”并大膽表演。教學(xué)