九年級(jí)思品第六單元面向世界

1、九年級(jí)思品第六單元面向世界 肩負(fù)使命檢測(cè)題新城子中學(xué) 郝占軍一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前面的字母填寫在題后的括號(hào)內(nèi)） 1. 2001年11月10日，經(jīng)過15年的努力，我國(guó)正式成為世貿(mào)易組織的第143位成員。我國(guó)之所以要堅(jiān)定不移地爭(zhēng)取加入世貿(mào)易組織，是因?yàn)榧尤胧蕾Q(mào)組織 （A） 有利于擴(kuò)大開放，全面提高對(duì)外開放水平； 有利于為我國(guó)贏得更好的國(guó)際環(huán)境 有利于增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力 ；有利于我國(guó)以更加積極的態(tài)度走向世界 A. B. C. D. 2. 堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，正確的做法應(yīng)當(dāng)是 （C） 對(duì)所有國(guó)家開放，經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面都要開

2、放；把獨(dú)立自主、自力更生作為發(fā)展的基本點(diǎn)，把對(duì)內(nèi)搞活與對(duì)外開放結(jié)合起來；既要敞開國(guó)門又要維護(hù)自身安全，既要“引進(jìn)來”又要“走出去”；吸收資本主義一切成果，以開放促改革、促發(fā)展 （C） A. B. C. D. 3. 新中國(guó)成立特別是改革開放以來，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)取得了舉世矚目的巨大成就。下列選項(xiàng)中能說明這些成就的是 （A） 北京獲得2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)；“神州六號(hào)”成功發(fā)射；青藏鐵路全線貫通；香港、澳門的回歸 A. B. C. D.4. 我國(guó)實(shí)行對(duì)外開放的基本國(guó)策，是因?yàn)?（D） 世界變得更加開放；閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后；中國(guó)要發(fā)展，必須借鑒和吸收一切東西；對(duì)外開放符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界

3、經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，能加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè) A. B. C. D. 5. 要堅(jiān)持對(duì)外開放，就必須把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的基本點(diǎn)。關(guān)于“對(duì)外開放”和“獨(dú)立自主、自力更生”的關(guān)系，理解正確的是 （A） 對(duì)外開放不等于一切依靠國(guó)外，獨(dú)立自主、自力更生不是盲目排外；對(duì)外開放可以增強(qiáng)我國(guó)獨(dú)立自主、自力更生的能力；我國(guó)獨(dú)立自主、自力更生的能力增強(qiáng)后可以促進(jìn)對(duì)外開放，有利于現(xiàn)代化建設(shè)；“對(duì)外開放”和“獨(dú)立自主、自力更生”是相輔相成、相互促進(jìn)的 A. B. C. D. 6. 2005年我國(guó)進(jìn)出口總額達(dá)到14221億美元，按可比價(jià)格計(jì)算，比上年增長(zhǎng)23.2%。這一事例說明 （B）我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開放取得了顯著

4、成效；我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)主要依靠對(duì)外開放； 強(qiáng)國(guó)之路在于改革開放；我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力已居世界首位A. B. C. D. 7. 自“入世”以來，中國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易額從2001年的5000多億美元，猛增到2005年的14221億美元，由排名世界第六而一躍為世界第三貿(mào)易大國(guó)。這都是因?yàn)槲覈?guó)堅(jiān)定不移地堅(jiān)持了_基本國(guó)策。 （B）A.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心； B. 對(duì)外開放； 8. 美國(guó)人用1萬(wàn)美元從通用汽車公司購(gòu)買一輛龐帝克勒曼庫(kù)汽車時(shí)，其中3000美元是支付給韓國(guó)裝配工人的，1750美元付給日本制造商，700美元是原聯(lián)邦德國(guó)設(shè)計(jì)師的報(bào)酬，400美元是用來買中國(guó)臺(tái)灣、新加坡的零部件，250美元付給英國(guó)的廣告商，余下不到40

5、00美元才能供底特律的通用汽車公司及紐約的銀行和保險(xiǎn)公司分享。美國(guó)波音飛機(jī)的零件分別在全球的70多個(gè)國(guó)家生產(chǎn)，最后在西雅圖組裝。其中波音飛機(jī)的尾翼是我國(guó)西岸的飛機(jī)制造工廠生產(chǎn)的。關(guān)于這個(gè)材料，以下不正確的選項(xiàng)是 （D）A. 經(jīng)濟(jì)全球化是世界發(fā)展的潮流，中國(guó)只有融入其中才能發(fā)展； B. 現(xiàn)代科技，增加了世界各國(guó)人民的交往，不同國(guó)家和地區(qū)之間的聯(lián)系日益緊密 ；C. 世界一天一天變得更加開放；D. 中國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)比較安全 9. 當(dāng)今時(shí)代的主題是 （C）A.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力； B.南北對(duì)話； 10.我們每個(gè)人對(duì)自己的行為、承諾的態(tài)度是 （A）A.負(fù)全部的責(zé)任； B.事情做得不好和環(huán)境有關(guān)； C.承諾

6、沒有實(shí)現(xiàn)不是我的責(zé)任；D.承諾需要解決的問題太難了，不做也罷11.責(zé)任總是與一個(gè)人相伴，只要這個(gè)人存在，他就應(yīng)該 （A）A.承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任； B.不管行為結(jié)果如何，只要自己高興就行； C.承擔(dān)相應(yīng)的行為；D城不承擔(dān)責(zé)任無(wú)所謂12.“一切責(zé)任的第一條：不要成為懦夫?！边@句話意思是指 （D）A.事情有別人負(fù)責(zé)就行了，和我沒關(guān)系； B.行為結(jié)果發(fā)生時(shí)，要考慮有利于自己的方面； C.過失行為不完全是我的錯(cuò)，我沒必要負(fù)責(zé)；D.有了過失行為時(shí)，要勇于承擔(dān)責(zé)任13.不同的行為，后果不同、責(zé)任不同。因此，面對(duì)問題，要做到 （C）冷靜思考、正確判斷；謹(jǐn)慎決定，選擇行動(dòng)；能解決問題就行，不管采取什么行動(dòng)；對(duì)行為結(jié)

7、果負(fù)責(zé)A. B. C. D.14.你答應(yīng)了同學(xué)幫助其學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但后來你又想到操場(chǎng)看籃球比賽，這時(shí)你應(yīng)該 （D） 不要隨便答應(yīng)別人，如果做出承諾就負(fù)責(zé)；遵守約定是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)之一，要做負(fù)責(zé)任的人；以后再幫助同學(xué)補(bǔ)英語(yǔ)，看比賽是第一位的；答應(yīng)的事就應(yīng)該辦到；A. B. C. D.“人在履行責(zé)任時(shí)享受幸福”的名言理解正確的有 （B） 對(duì)于自己的工作和行為負(fù)責(zé)任的人會(huì)獲得掌控自己命運(yùn)的能力；對(duì)于自己的工作和行為負(fù)責(zé)任的人會(huì)更值得信賴；在履行職責(zé)的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)榭嗪屠鄱X得沮喪和壓抑，相反或許更有動(dòng)力；娛樂的時(shí)間太少了；A. B. C. D. 16.“言行一致，言出必行”反映的是 （A） 用行動(dòng)說話是最

8、好的承諾；言行一致，誠(chéng)實(shí)守信是負(fù)責(zé)任的基本要求；要對(duì)承諾負(fù)責(zé)，說到做到；實(shí)際、有效的行動(dòng)是檢驗(yàn)承諾的標(biāo)準(zhǔn)A. B. C. D.17.假如今天你們小組值日，只有小明一人認(rèn)真地做好值日，其他同學(xué)都溜了，你對(duì)此事的看法是 （D）A.小明太傻了； B. 小明做事太認(rèn)真了，沒必要； C.其他同學(xué)今天不做值日，明天早晨做也行； D. 小明做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，值得大家學(xué)習(xí)“奶粉殺人”事件震驚全國(guó)。偽劣奶粉釀成的惡性事故，這幾年我們見得很多，但是比不上那些未曾開放即凋零的生命，比不上那些營(yíng)養(yǎng)不良造成的“大頭娃娃”更令人揪心撕肺。阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉事件中，你認(rèn)為應(yīng)負(fù)責(zé)任的是 （C）奶粉制造商；經(jīng)營(yíng)奶粉的人；當(dāng)?shù)氐墓ど滩块T；

9、當(dāng)?shù)氐氖称沸l(wèi)生、質(zhì)檢等部門。A. B. C. D. 19.不同的社會(huì)角色要承擔(dān)不同的社會(huì)責(zé)任，在“非典”開始的時(shí)候，某女士為了在公交車上得到座位，謊稱自己得了“非典”，造成車上秩序混亂、人員傷亡。這位女士（D）她的行為可以理解，沒什么大驚小怪的；她的行為時(shí)不負(fù)責(zé)任的行為；她應(yīng)對(duì)此不負(fù)責(zé)任的行為承擔(dān)行為后果；她沒有什么責(zé)任問題。A. B. C. D.20.小勇士講述：“蟋蟀”是一位印第安少年，他崇拜村里的勇士“戰(zhàn)棒”，可望成為村莊的英雄。在一次與洪水抗?fàn)幹?，“蟋蟀”奮勇當(dāng)先，冒著生命危險(xiǎn)搶救出了村民們賴以生存的玉米種子，終于成為名副其實(shí)的“小勇士”。這個(gè)故事告訴我們“責(zé)任”是人生中最珍貴、最有價(jià)

10、值的部分，履行責(zé)任的益處是 （D）使我們贏得自尊，獲得信任；贏得榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)；成為受人尊重和歡迎的人；至少使我們得到鍛煉，積累經(jīng)驗(yàn)A. B. C. D.21.責(zé)任具有一定的強(qiáng)制性。這種強(qiáng)制性的表現(xiàn)是 （D）要求人們擔(dān)負(fù)責(zé)任；追究人的不負(fù)責(zé)任的過失；在人們不履行責(zé)任的時(shí)候，運(yùn)用強(qiáng)制性的手段迫使人們?nèi)ヂ男胸?zé)任；如果有誰(shuí)沒有擔(dān)負(fù)起責(zé)任，就要追究誰(shuí)的責(zé)任。A. B. C. D.22.“學(xué)會(huì)生活，情趣健康，善于調(diào)適自己的心理狀態(tài)，不看色情、兇殺、迷信的書刊，不唱不健康的歌曲等”是中學(xué)生對(duì) （B）23.“惜時(shí)守信，答應(yīng)別人的事要按時(shí)做到，做不到時(shí)要表示歉意，借他人錢物要及時(shí)歸還”是中學(xué)生對(duì) （D）A.自我的

11、負(fù)責(zé)； B. 24.對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的前提是 （D）A.對(duì)每個(gè)社會(huì)成員負(fù)責(zé)； B.對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)； 25.人對(duì)自我負(fù)責(zé)，即對(duì)自己的人生歷程負(fù)責(zé)，其基本的要求就是珍惜生命，并追求有價(jià)值的生命，具體來說，可概括為 （C）自愛；自尊；自律；自強(qiáng)A. B. C. D.26.對(duì)他人負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)是 （D）A.當(dāng)父母批評(píng)自己時(shí)頂撞父母； B. 在不喜歡上的課上看小說； C.考試時(shí)把試卷答案悄悄給別人看； 27.過去，你和某位同學(xué)鬧過矛盾，現(xiàn)在你們小組的實(shí)踐活動(dòng)作品請(qǐng)大家提意見時(shí)，這位同學(xué)提出了尖銳的批評(píng)意見，對(duì)此，正確的看法是 （B）他對(duì)我們的缺點(diǎn)提出批評(píng)意見，它是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人；他是在公報(bào)私仇；他在為我們

12、組的作品提出修改意見，不是針對(duì)我個(gè)人；他在幫助我們，是對(duì)他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)A. B. C. D.28對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)有 （A）尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，樹立民族自豪感、自尊心和自信心；當(dāng)國(guó)家受到外敵入侵時(shí)，要發(fā)揚(yáng)“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的態(tài)度，承擔(dān)起保衛(wèi)祖國(guó)的神圣義務(wù)；愛護(hù)環(huán)境，提倡綠色消費(fèi)，科學(xué)處理生活垃圾，防止環(huán)境污染；遵守國(guó)家法律、法令，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德。A. B. C. D.29.中國(guó)青年志愿者行動(dòng)在農(nóng)村扶貧開發(fā)、城市社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、大型活動(dòng)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、社會(huì)公益等領(lǐng)域形成里一批重點(diǎn)服務(wù)項(xiàng)目，這說明青年志愿者 （D）踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化；盡己所能，不計(jì)報(bào)酬；幫助他人，服務(wù)社會(huì)；推動(dòng)了

13、社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展。A. B. C. D.30.積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，可以使我們 （D）承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任；幫助他人；自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升；提高實(shí)踐能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；付出很多，沒有收獲。A. B. C. D.31.全國(guó)勞動(dòng)模范徐虎曾說：“你不奉獻(xiàn)我不奉獻(xiàn)，誰(shuí)來奉獻(xiàn)？你也索取我也索取，向誰(shuí)索?。俊薄靶量辔乙粋€(gè)，方便千萬(wàn)家?！睒銓?shí)的話語(yǔ)表明他 （B）只講奉獻(xiàn)，不講索??；具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；言行不一致，缺乏社會(huì)責(zé)任感；具有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，樂于奉獻(xiàn)。A. B. C. D.32.有志青年如何正確選擇成才的目標(biāo)，要做到（B）把個(gè)人的前途和命運(yùn)與國(guó)家、民族的前途和命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起；要立志為國(guó)家、

14、為民族、為人民奉獻(xiàn)智慧與力量；反正我家有的是錢，干什么都無(wú)所謂；只要能賺大錢，干什么都行。A. B. C. D.二、判斷是非題（正確地在括號(hào)內(nèi)劃“”，錯(cuò)誤的則劃“”）1. 只要取得高學(xué)歷，就可以一勞永逸，應(yīng)對(duì)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。（）2. 反對(duì)恐怖主義已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代的主題。 （）3. 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)歸根到底是軍事實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。 （）4. 教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。 （）5. 中國(guó)解決所有問題的關(guān)鍵在于依靠自己的發(fā)展。 （）6. 對(duì)外開放是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的一項(xiàng)基本國(guó)策。 （）7. 青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，可以不參加公益活動(dòng)。 （）8. 社會(huì)的每一個(gè)成員都承擔(dān)著各種責(zé)任

15、，包括對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任等。 （）9. 不履行職責(zé)、不承擔(dān)責(zé)任只會(huì)受到道德的譴責(zé)和違反紀(jì)律的制裁。 （）10.只有對(duì)不同行為選擇進(jìn)行利弊得失的分析比較后做出決定，我們才能不盲動(dòng)。 （）三、簡(jiǎn)答題1.“負(fù)責(zé)是對(duì)成人的道德要求，與我們無(wú)關(guān)。”判斷中學(xué)生小王的這句話并說明理由。這種說法是不對(duì)的。負(fù)責(zé)是對(duì)每一個(gè)人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共通性道德要求，它貫穿于每個(gè)人的一生。我們作為一個(gè)家庭成員，由于父母養(yǎng)育的關(guān)系，孩子具有尊重父母、維護(hù)家庭的財(cái)產(chǎn)、安全和良好生活的責(zé)任；作為一個(gè)學(xué)生，由于受到教育關(guān)系和法律的規(guī)定，具有完成義務(wù)教育、尊重教師、遵守校紀(jì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)和完成指定作業(yè)的責(zé)任；作為社會(huì)

16、的一分子，由于社會(huì)為我們提供了一切，所以具有關(guān)心社會(huì)、遵守社會(huì)規(guī)則和秩序、愛護(hù)社會(huì)公共財(cái)物、努力為社會(huì)作貢獻(xiàn)等責(zé)任。2.肖慶上課遲到了，他抱怨說：“路上車太堵了！”李鴻考試不及格，他埋怨道：“老師出題太偏了！”根據(jù)材料回答下列問題：這兩位同學(xué)的共同點(diǎn)是什么？答：不能承擔(dān)自己的責(zé)任，為自己的錯(cuò)誤或失敗找借口。針對(duì)這兩名同學(xué)的想法，談一談你的看法。從勇?lián)?zé)任，對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)等角度來談。3. 下列同學(xué)的行為是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)嗎？他們應(yīng)該怎么做？答：不是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，應(yīng)該這樣做：行為在哪些方面對(duì)自己不負(fù)責(zé)應(yīng)該怎么做楊華喜歡晚睡早起不關(guān)心自己的健康早睡早起王輝喜歡夏天到水庫(kù)游泳不珍愛自己的生命不去

17、危險(xiǎn)的場(chǎng)所或從事危險(xiǎn)的活動(dòng)陳莉和父母發(fā)生矛盾，一氣之下離家出走對(duì)自己的行為和家人不負(fù)責(zé)，也是不珍愛生命的表現(xiàn)與父母溝通，增進(jìn)理解李明經(jīng)常不完成作業(yè)對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)努力學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)明知上課說話不對(duì)，可孫強(qiáng)就是管不住自己不遵守紀(jì)律，不能很好的約束自己的行為磨礪意志，學(xué)會(huì)自我約束，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣4. 1949年9月25日，毛澤東、周恩來在中南海主持召開國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)格、紀(jì)年、國(guó)都協(xié)商座談會(huì)。座談會(huì)上，許多委員表示贊成用義勇軍進(jìn)行曲作為國(guó)歌，但是歌詞中“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”等歷史性詞句是否需要修改，大家的意見出現(xiàn)了分歧。毛澤東和周恩來贊成“安不忘危”，認(rèn)為新中國(guó)要真正達(dá)到安定、安全，

18、還需要與各種艱難困苦作斗爭(zhēng)，所以同意不改歌詞。今天，當(dāng)你高唱國(guó)歌“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”時(shí)，你有怎樣的想法？參考答案：我國(guó)還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，許多方面還不發(fā)達(dá)，生產(chǎn)力水平比較低，人們整體的文化素質(zhì)還不高，許多社會(huì)制度還不完善，要想把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家任重道遠(yuǎn)。（圍繞著我國(guó)“不發(fā)達(dá)”的角度答即可）目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷加強(qiáng)，在國(guó)際社會(huì)中的地位不斷提升。你認(rèn)為，國(guó)歌的歌詞還需要修改嗎？把你的觀點(diǎn)說給大家聽。參考答案：圍繞“中國(guó)人口的增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還不相適應(yīng)”來答即可。5. 據(jù)報(bào)道，上海復(fù)旦大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生顧澄勇，2002年畢業(yè)時(shí)沒有像他的同學(xué)一樣選擇留在企

19、事業(yè)單位工作，而是主動(dòng)回到農(nóng)村賣雞蛋。3年來，他創(chuàng)出了一番屬于自己的事業(yè)。 初始的工作是乏味的：養(yǎng)雞棚里跟著飼養(yǎng)員學(xué)習(xí)養(yǎng)雞的經(jīng)驗(yàn)，包裝間里看工作人員如何將大小不一、質(zhì)量不一的雞蛋分開包裝，一家一家超市跑去了解市場(chǎng)正是在這些基礎(chǔ)而無(wú)味的工作中，顧澄勇慢慢發(fā)現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)-質(zhì)量，這是一個(gè)被越來越多的市民高度關(guān)注的話題。聰明的他立刻聯(lián)想到，是否可開發(fā)出一種軟件系統(tǒng)，讓市民了解自己買的雞蛋質(zhì)量是否合格。果然他用大學(xué)四年學(xué)到的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)以及對(duì)雞蛋的初步了解，研制開發(fā)出“阿強(qiáng)”雞蛋的“網(wǎng)上身份查詢系統(tǒng)”，這在上海所有農(nóng)產(chǎn)品中屬于首家?！鞍?qiáng)”雞蛋的包裝盒中比別人多了一張薄薄的卡片，提醒消費(fèi)

20、者可以根據(jù)卡片上標(biāo)明的查詢號(hào)碼和生產(chǎn)日期，到上海農(nóng)業(yè)網(wǎng)上查詢與這盒蛋有關(guān)的產(chǎn)蛋雞舍、蛋雞周齡、蛋雞品系、飼料飲水及檢驗(yàn)結(jié)果等信息，滿足了市民購(gòu)買放心雞蛋的心理需求，直接帶來了經(jīng)濟(jì)效益的增長(zhǎng)。在此之后他又創(chuàng)意頻出，在賣蛋的同時(shí)不斷賣出一個(gè)個(gè)新理念。堂堂名校計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生回鄉(xiāng)賣雞蛋，寒窗苦讀不是白費(fèi)了嗎，你覺得顧澄勇這樣做是否體面？你認(rèn)為顧澄勇成功的關(guān)鍵是什么？對(duì)于自己的未來發(fā)展之路，你有何設(shè)想？參考答案：略。（提示：國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，而相當(dāng)多的大學(xué)生其實(shí)是有能力創(chuàng)業(yè)的，關(guān)鍵是有沒有這種意識(shí)。事實(shí)上，一個(gè)大學(xué)生在大學(xué)除了學(xué)到扎實(shí)的書本知識(shí)外，更重要的是在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出一種能力，這種能力應(yīng)該

21、使他可以適應(yīng)社會(huì)的需要、勝任自己所從事的工作。工作無(wú)高低貴賤之分，而且現(xiàn)在的工作已經(jīng)沒有絕對(duì)的“勞心者”與“勞力者”之分，城市與鄉(xiāng)村、東部與西部的差距都在縮小，任何一個(gè)行業(yè)一份工作都需要知識(shí)與智慧，需要從業(yè)人員具有優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。坐在辦公室做一個(gè)朝九晚五的白領(lǐng)難道真的比顧澄勇賣雞蛋有價(jià)值？顧澄勇的主動(dòng)選擇，已經(jīng)贏得大多數(shù)人的認(rèn)可，他目前的成功固然是原因之一，但這更多地折射出的是社會(huì)對(duì)于職業(yè)選擇的務(wù)實(shí)與價(jià)值取向的變化。做什么工作本來并不關(guān)乎體面，能在工作中體現(xiàn)自己的價(jià)值、表現(xiàn)自己的能力，才是值得尊敬的理由。）四、分析說明題1. 上海復(fù)旦附中學(xué)生湯玫捷，2005年國(guó)內(nèi)唯一一個(gè)被美國(guó)哈佛大學(xué)提前錄取

22、的中學(xué)生。在這以前，他曾作為交流學(xué)生在大洋彼岸的美國(guó)留學(xué)近10個(gè)月。通過那段時(shí)間的生活和學(xué)習(xí)，她深切地感受到：在國(guó)外，一個(gè)人所有的舉止行為都會(huì)變得異常重要，因?yàn)橥鈬?guó)人會(huì)把你的一舉一動(dòng)都和你的祖國(guó)-中國(guó)聯(lián)系在一起。在華盛頓舉行的一次經(jīng)濟(jì)論壇上，湯玫捷別邀請(qǐng)旁聽。論壇的演講者基本上都是耶魯大學(xué)的資深教授，談中國(guó)問題的專家也是一個(gè)外國(guó)人，不巧的是，那天他沒能到場(chǎng)。湯玫捷看到了這個(gè)缺席的座位，大膽地認(rèn)為，自己作為一個(gè)地地道道“中國(guó)制造”的孩子，并且又在美國(guó)作交流學(xué)習(xí)，應(yīng)該具有這方面的發(fā)言權(quán)；再加上自己對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究問題的細(xì)心調(diào)查，于是他勇敢地向論壇主辦方提出：“我能完成這次關(guān)于中國(guó)問題的演講。我對(duì)新鮮事物比較感興趣，我能否申請(qǐng)發(fā)言？”她的申請(qǐng)被當(dāng)場(chǎng)獲準(zhǔn)，她的演講取得了極大的成功！也正是這一刻，美國(guó)