作文批改的要求

1、作文批改的要求1?用平等的態(tài)度對話2?用鑒賞的方式表揚3?用幽默的方法批評作文評改常用的方法一、刪：刪去多余的字、詞、句。把嘴嗦的語句，改得簡潔明白。如：(1)一輪明月出現(xiàn)在頭上的白云問(2)我從沒到過北平，這一次還是頭一次到北平。二、增：加上幾個字，把不明確，不生動的語句，改得明確生動。如：(1)他打開蓋子，拿出國語課本(2)他生氣了，直看著我。三、理：調動詞的排列次序，把不合理的，不順口的語句，改得合理和順口。如:(1)打開皮包一看，里面有很厚的一疊臺幣。(2)我跑著，向那個插旗子的山頭。(3)我向那個插旗子的山頭跑去。四、換：換個詞，換個句子，使原來的語句更合理，更有力。如：這個問題引起

2、了大家的興趣，我們爭吵很激烈。批改作文的基本要求1?語意不明的句子，要修改到語意清楚。2?雜亂無章的句子，要修改到條理分明。3?平板無味的句子，要修改到描述生動。4?說明觀點材料不足的句子，要修改到陳述正確，材料充實。5?通俗不雅的語句用詞，要修改到優(yōu)美可讀。6?文法使用錯誤，要修改到正確無誤。7?過于單調無意義的句子，要刪去。8?模糊不清的語意，要修改到意思明確。9?引述不夠正確的地方，要指出錯誤并加以改正。10?語意前后不一或段落不清楚的地方，要修正到前后通順連貫。提高學生作文興趣的有效方法1?傾聽語言發(fā)表并加以贊許，鼓勵紀錄2?欣賞各種作品、并鼓勵加以說明描述3?和學生共同觀察欣賞景物、

3、嘉許看法鼓勵紀錄4?和學生共同討論問題，接納其意見并鼓勵紀錄5?和學生共同唱歌游戲，歡樂之余，鼓勵記敘描述活動經(jīng)過方法和感受6?朗誦學生作品7?展示學生作品8?表演學生作品9?繪畫學生作品10?給予建設性評語求真：求作人與作文統(tǒng)一，文格與人格統(tǒng)一文為心聲，作文要講真理，評析作文更要講真理，透過文筆改造學生的內質，形式堅強的人格特質。學生思想傾向并不全是健康的，光明的。評析者應以真理的尺度加以衡量。思想行為的啟迪，變化學生的內質使他們易懂。使他們愛看。提升寫作技巧，使他們獲得好處句子的批改一化平淡為精彩原句：耶I®節(jié)前夕，郵局里堆滿了賀年卡，綠衣人紛紛出發(fā)，挨家挨戶傳送。改句：圣誕節(jié)前

4、夕，郵局里堆滿了賀年卡，綠衣人紛紛出動，把祝福散播到各處。原句：今天我破例寄出了二十三張卡片，收到了十七張。最令我喜愛的一張是我從前就讀那所學校的曾老師寄來的。她在卡片上所寫的每一句話，都鼓勵著我。改句：今天我破例寄出了二十三張卡片，收到了十七張。每一張都使我感動不已，最令我喜愛的一張是，我從前就讀那所學校的曾老師寄來的。她在卡片上所寫的每一句話，都是金玉良言，我已得到了整年的希望與祝福。原句：假使你希望有別人的賀卡，那就需要你先寄去，才會有賀卡來。改句：假使你希望有別人的賀卡，那就需要自己先寄去祝福別人，因為沒有平白得來的祝福。評語的寫述責罵的評語，不如用親切鼓勵的評語一、滿篇廢話，又臭又長

5、語貴實用，要向簡潔下功夫二、一塌糊涂，不堪入目字太潦草模糊，用正楷來寫一定更好看三、胡詩亂扯，我看不懂意思不明白時，要隨時問老師四、內容空洞，言之無物少講空洞理論，多寫平實有用的話。五、潦草不用心，重新抄寫請你重抄一遍，相信一定好看。六、老生常談，毫無創(chuàng)意多提供新意見，要向進取方面下功夫作文評語參考資料1.文氣充沛，段落分明22.說理清楚，文句簡勁2.文思泉涌，揮灑自如23.詩歌習作，不必求長3.筆鋒犀利，語句精辟24.觀察入微，觀照周切4.情意真摯，感人肺腑25.擬人化貼切，獸示深遠5.生動活潑，描述自然26.行文流暢，描繪深刻6.層次分明，深入淺出27.寫景清麗，譬喻恰當7.條理清楚，敘述

6、流暢28.真情洋溢，涵意深遠8.簡潔有力，文氣暢盛29.一氣呵成，頗見創(chuàng)意9.言簡意賅，意象鮮明30.說理客觀，敘意中肯10.字里行間，充滿感情文筆流暢，結構肩序31.風格清新，內容中肯11.文辭豐富，布局嚴謹32.抒情真切，事例欠安12.頗有見地，能抒己見33.譬喻得當，用詞優(yōu)美13.觀察入微，切中主題34.敘述明暢，文句簡潔14.段落分明，闡述深入35.結構啟序，思慮周密15.敘寫具體，文句有力36.遣詞用字，妥切適當16.寫景敘事，自然有致37.情意溫馨，頗能感人17.具體陳述，合情合理38.字句華美，文氣委婉18.婉轉清麗，情味深厚39.理路通達，意義深遠19.把握特性，文字生動40.

7、簡潔有力，起伏精簡，氣勢雄渾20.深入淺出，技巧圓熟41.想法獨特，頗有見地21.說理清楚，簡潔利落42詞能達意，文亦流利優(yōu)良的作文評語這些都是老師筆下的精品（一）真誠的贊美1 .情感很真實，從你細細的描述中，讓人也彷御感受到你的心情。2 .讀完你的作品，給人一種很舒服很輕松的感覺，文筆掌握得很自然呢！3 .你的創(chuàng)作力很強，文章處處可見巧思創(chuàng)意。4 .擬人的方法運用得太好了，讓老師也完全融入你描寫的情境中。5 .敘述既生動又活潑，尤其聯(lián)想那一部分，更讓人拍案叫絕。6 .你的論點很正確，老師很同意你的說法。7 .思考清楚，條理分明，是一篇很棒的論說文。8 .這個主題你發(fā)揮得很好，老師提示的重點都

8、能一一寫出來，可見你上課非常專心9 .你是個認真的孩子，字字句句都很誠懇，從文章中可以看出你的努力。10 .符合了記敘文的條件，從頭到尾都描述得既清楚又完整。11 .這一個主題你發(fā)揮得淋漓盡致，老師也忍不住要拍手叫好。12 .內容充實，布局也很周詳，可見你是用過心思來完成作品的。13 .俏皮的寫法，讓全文顯得活潑生動，人物好像都活靈活現(xiàn)了。14 .你很棒呢！不但老師提示的都寫出來了，自己還有想法，繼續(xù)努力啊！加油?。ǘ┫确Q贊后批評1 .文章的敘述大致上還算流暢，但段落卻不是很清楚，應該試著多看看別人的作品，才會更加熟悉分段的方法。2 .搜集的材料很豐富，但寫起來卻有如炒大鍋菜，有些雜亂，多注

9、意一下怎么把握重點。3 .故事基本上相當有創(chuàng)意，不過用詞用句卻稍嫌輕浮不莊重，如果能再多斟酌使用,會更好。4 .內容中處處有驚喜，可惜結構零散了些，構思再嚴謹些會更完整。5 .你的思考能力很不錯，相當有主見，觀點也不尋常，但是用詞卻稍嫌強硬了些，就算評論，也要注意修辭呵！6 .文筆雖然流暢通順，但與主題卻不相符，可以說是離題太遠嘴！7 .跟主題相符，也能夠抓住重點，可惜文章太短了，無法完全表達。8 .語辭運用不錯，但句子的銜接比較不順，有時要念一念文章，看看哪里不勁。9 .大致上算是一篇中規(guī)中矩的文章，但是卻欠缺一點創(chuàng)意與驚喜，可再多加上自己的想法會更好。10 .內容豐富，但是下筆好像太快了，

10、潤飾語句的部分還有欠缺。11 .起承轉合很自然，也很流暢，可惜字體潦草了些，改進這個缺點會更好。12 .文章里有不少的佳句，但是讀起來好像少了一點真誠的感情呢。13 .心情的部分描述得很貼切，不過范圍似乎太狹隘了，要試著將思考的范圍再擴大，內容會更精采呵！14 .很大膽的運用自己的想法來創(chuàng)作，值得鼓勵！但是讀者可能無法體會你的心情，試著用寫實的筆法來表現(xiàn)也不錯。15 .前兩段跟主題呼應得很好，可是最后一段卻顯得草草結束，有一點虎頭蛇尾的感覺。16 .看得出你很努力，但有時候描述太直接，會讓文章遜色不少。17 .內容結構完整，段落分明，不過偶爾會出現(xiàn)跟文意不太符合的語辭，這是以后要注意的地方。1

11、8 .感情很真摯，可惜有些事情都只是點到為止，讓人讀起來有一點不足。19 .大致上都能夠完整表達出你的意思，不過該加重語氣或詳細陳述的地方仍然有些不理想，這個地方可以再多多努力。（三）使用問答法1 .你舉的這個例子，是不是跟老師說的太相似了呢？2 .你有沒有發(fā)現(xiàn)故事發(fā)展太快了？描述也太匆忙了？3 .對于這樣的結局，你是否覺得跟前面的文章不能互相呼應呢！4 .文章中所討論的事件，是否真的詳細去了解了呢？5 .為什么不多找一些更實際的例子，來加強你的觀點呢？（四）給予期許祝福1 .很希望能夠看到你更加努力的成績，老師期待你下次作品會更好！2 .如果能多閱讀圖書報紙，一定會對你的寫作能力大有幫助的，

12、記住老師的話，從今天開始，養(yǎng)成閱讀的習慣吧！3 .假如你能夠多用心去體會，就能寫出充滿感情的作品了，試試看如何？4 .還是太短了呢！什么時候可以寫得更多，更豐富，讓老師驚一下？5 .如果能夠將自己真的放入故事中，是不是就會描述得更貼切了，以后在下筆前，希望先想一下。6 .很期待你能在使用語辭方面，搭配句子上面多花一點心思，這樣，才能真正達成進步的目標。7 .很高興你有這么明確的方向，老師祝福你早日成功。8 .哇！你真是一個好孩子，老師祝福你有志者，事竟成，加油吧！9 .要寫出一篇好文章，可是要經(jīng)過長久的練習跟學習，老師希望你能夠堅持下去，好嗎？10 .辛苦栽種的果實，總是最甜美的，祝福你有一天

13、能得到最美好的收獲。（五）直接點出缺點1 .敘述簡短，無法看出本文所要表達的重點與想法。2 .字體潦草，讓人看得很辛苦，很吃力呢！3 .錯別字太多！要試著多查字典，或者也可以詢問老師。4 .情感的部分太薄弱，無法讓人有感同身受的感覺。5 .太口語化了，寫作也是要運用一些修辭技巧的！6 .觀點不清楚，甚至無法清楚表達你想要說的意思。7 .老師提示的重點都沒有寫上，上課可要專心一點！8 .結尾太短太草率，會有前巧盡棄的感覺。9 .太短了，好像只是想趕快交差了事，這樣可是不行的唯！10 .想象力不夠，整篇文章欠缺一種活力。11 .拘泥在窄小的思想領域里，是沒辦法寫出大格局的作品的。12 .主旨不夠清

14、晰，看到最后，還是有一頭霧水的感覺。好的作文評語這些作文評語是不是讓你讀起來很親切，很口語化呢！1 .文字敘述干凈利落，讓人有身歷其境的感覺。2 .懂得運用成語，文章就增色了。3 .把心里想說的話，全都表現(xiàn)出來了呢！4 .這篇文章寫得很有感情，讓人也深深受到感動！5 .從文章中，可以看出你有豐富的常識呢！6 .這篇文章開頭結尾能互想呼應，很不錯。7 .字體工整有力，看得出來你很用心。8 .聯(lián)想力好豐富呵，老師很佩服你。9 .故事娓娓道來，令人感同身受。10 .能夠把你的切身經(jīng)驗都寫出來告訴大家，就是最好的題材。11 .看完你的文章，覺得世界真美好呢！12 .能夠把個人的經(jīng)驗放進文章中，真是不錯

15、呀！13 .寫得簡單扼要，重點都抓住了，讓人一看，就明白你的意思。14 .結果這個詞語不要一直使用，會讓人覺得很嘴唆。15 .錯別字太多了，為什么不把字典拿出來查一查，再下筆呢！16 .要舉出實際的例子，文章才會更有說服力！17 .多看別人的文章，吸收別人的長處，自己才有進步的空間。18 .故事的前后內容缺乏連系，讓人有丈二金剛摸不著頭緒的感覺。19 .下筆千萬不要著急，清楚地想一想你所要表達的，再來寫作。20 .段落安排不太妥當，應該再增加一段作為總結。21 .末段寫得太平淡了，整篇文章因此失色不少。22 .文章太短了，是不是還可以加上一段來補充說明呢？23 .一篇文章出現(xiàn)了兩個主題，怎么看

16、都覺得不和諧，不統(tǒng)一。24 .思路略嫌雜亂，有些話可以省去不用，不是嗎？25 .文章內容要力求變化，以免流于平淡無味。26 .如果能在修辭方面多加推敲，全文就更好了。27 .要記得緊扣題目來發(fā)揮，不可以愛寫什么就寫什么。28 .描寫雖然可以夸張，但一定要做到合情合理才好。29 .寫文章不需要慌慌張張，把事情按照類別來說，相同的寫在一起，不同的隔開，就會顯得清楚有條理了。30 .中段的敘述太沉悶了，如能加上一些事實來說明，一定更好。31 .引用故事，文句要力求簡明，不可以太嘴唆。32 .起承轉合十分自然，是一篇難得的好文章呵。33 .引古論今，還能加上自己的見解真是難能可貴。34 .寫作就像申珠

17、一樣，每個字詞都要留意，才能連貫。35 .點子很奇特，令人拍案叫絕！36 .寫來從容不迫，精練又準確。37 .起筆好，結尾運用勸喻結束，相當適當。38 .你真是一個說故事的高手，老師都被你的故事深深吸引了。39 .內容高潮迭起，令人看了意猶未盡。40 .多運用想象力加以比擬描寫，文章才會更生動。41 .全文缺乏層次感，不具備說服力，還需要加強歸納整理。42 .文章中有深刻的內涵，更有動人的描繪，很棒！643 .內容就像一部精彩的戲，讓人一再瀏覽，舍不得離開。44 .錯別字太多，希望每次文章完成后都能默念幾遍。45 .敘述方面有些不清楚，削弱了文字感人的力量。作文評語示例46 純褒無貶：1）聯(lián)想

18、力很強，描述也很深入，以松柏形容人的意志，比喻恰當而有力。（給我印象最深的一個人。）2）全篇讀后，使人有一種輕松的感覺，尤其結尾的兩句太好了，我好像也分享了你的快樂。（不亦快哉）3）前兩段的敘述，簡潔自然，雖然有一些語句被更動，但大抵上描寫敘述都不錯，最讓人欣賞的是末段最后一句，有力、緊湊，呼應全文，確是神來之筆。（春天到了）4）把事情說得很清楚，文筆也通順明白，最難得的是你能拿出你的主見和看法，說你不要改名字，一方面可以表露你的孝心，一方面在文章中也很有見地。（我的名字）5）從頭到尾，寫得很精采，像一部精采的戲，引人入勝。（第一次的經(jīng)驗）6）你真是個聰明的孩子，這篇文章比前一篇進步多了，不但

19、字寫得工整，話也說得有道理，希望你再努力。（手）2?先褒后貶1）故事的安排很有趣，題為森林小屋，是由畫面產(chǎn)生的聯(lián)想，但是故事的發(fā)展，卻和森林無關，因此，文題就不符合了。（童話一則）2）文筆流暢，對題旨的把握，也很完密，可惜取材方面太單薄了，這是最大的缺點。（新與舊）3）對事件的安排，于各合理中又能給人意外的驚奇，可惜文筆太軟，太松，也沒能掌握住重點用力刻畫，真是可惜。（捉鬼記）4）這篇作文，布局分段都很好，只是有些句子安排得不恰當，有的句子又過分夸大，要注意改正。（我最不喜歡做的事）5）寫得也不錯，每一則日記都有一個完整的故事，而且主題鮮明，語言純熟，只是你大概身體不舒服吧，許多應該會寫的字都用了注音，如果精神好好地，最好不要如此。（上國語日報作文班）3.褒勉互用:1）小文章中表現(xiàn)了大問題，結構均衡，證明你花了腦筋。以后如能多看報紙，多注意問題的發(fā)展，一定更能幫助你了解人類的問題。（我的理想）2）記述很有層次，句子也很通順，如果再能把同學見面的熱烈情形再加描述，就更有趣了。（開學日）3）黃昏時候，在雨中癡立，只為了等待秋菊的開放，