做課實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)案

1、第四課第三框?qū)嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)情分析：學(xué)生已學(xué)完九年級(jí)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹立人與自然和諧相處的意識(shí)，并在實(shí)際生活中做出力所能及的貢獻(xiàn)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)中國的資源國情，理解人口、資源和環(huán)境的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路能力目標(biāo)：提高學(xué)生與大自然和諧相處的能力,提高正確處理人口、資源、環(huán)境之間關(guān)系的能力.教學(xué)重點(diǎn)：資源國情、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的涵義、要求、意義。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義。導(dǎo)入： 時(shí)事報(bào)道教學(xué)過程： 知識(shí)回放（一）、我們共同的家園我國面臨嚴(yán)峻的資源形勢：1、自然資源 、 ，但 占有量少、開發(fā)難度大。2、資源 不盡合理、不夠

2、科學(xué)，浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。（二）、走可持續(xù)發(fā)展之路1、原因：人口的 、資源的 、環(huán)境的 、生態(tài)的 等一系列的世界性問題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。2、內(nèi)涵及要求：（1）可持續(xù)發(fā)展就是既滿足 的需求，而又不損害 滿足其需求的能力的發(fā)展。（2）可持續(xù)發(fā)展要求 和諧相處，認(rèn)識(shí)到自己對 、 和 應(yīng)負(fù)的責(zé)任。3、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中必須 ，努力把我國建設(shè)成為 、 ，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上 、 、 的文明發(fā)展道路。國家：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持計(jì)劃生 育、保護(hù)環(huán)境基本國策，堅(jiān)持依法治國，堅(jiān)持科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。個(gè)人做

3、法：自覺遵紀(jì)守法，從自己、身邊小事做起人口：最多 影響總 量大 種類多人均少開發(fā)難資源： 我國 含義 經(jīng)濟(jì) 要求環(huán)境：初步遏制 社會(huì) 實(shí)施可持續(xù) 意義：生產(chǎn)發(fā)展有所改善 發(fā)展 發(fā)展戰(zhàn)略 生活富裕相當(dāng)嚴(yán)峻 生態(tài)文明表格一：資源排行資源名稱占世界總量排名占世界人均占有量的比例土地面積第三1/3礦產(chǎn)資源第三3/5耕地面積第四1/3河流年徑流量第六1/4森林面積第六1/5表格一說明了什么問題？我國自然資源總量大，種類多，但人均資源占有量少，開發(fā)難度大。表格二：資源利用率資源我國利用情況發(fā)達(dá)國家利用情況農(nóng)業(yè)用水有效利用3040%7080%工業(yè)用水重復(fù)利用50%80%礦產(chǎn)回采率3050%4080%能源利用

4、率30%40%§ 和發(fā)達(dá)國家比，我國資源開發(fā)利用率不高。日本的森林覆蓋率居世界前列，高達(dá)69%，但每年消耗的250億雙一次性筷子全靠進(jìn)口，而且他們還把用過的筷子回收制成紙漿。據(jù)環(huán)球時(shí)報(bào)報(bào)道，日本約96的一次性筷子來自中國，森林資源極為豐富的國家，卻“吝嗇”到全靠進(jìn)口解決一次性筷子生產(chǎn)的程度；然而，中國森林覆蓋率僅為18，卻大量砍伐林木生產(chǎn)一次性筷子換取外匯一棵樹的價(jià)值？§ 1顆50年樹齡的大樹的綜合價(jià)值是19.6萬美元。它的功能包括：產(chǎn)生氧氣，吸收有毒氣體，增加土壤肥力，涵養(yǎng)水源，為鳥類提供繁養(yǎng)場所等。§ 如果1顆50年樹齡的大樹被砍伐，可以制成60008000雙

5、筷子，價(jià)值不到40美元。你有什么樣的感受？說一說：在我們的生活中，能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？不用或少用一次性筷子、不送或少送賀卡、隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水龍頭、課本循環(huán)使用、二次用水、回收廢品等活動(dòng)一：政府向市民征集日常生活中的保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的金點(diǎn)子（小組比賽）節(jié)約資源、重復(fù)利用、節(jié)能減排（每組發(fā)紙去寫，一會(huì)兒交流）節(jié)約資源方面：隨手關(guān)水龍頭、照明使用節(jié)能型燈、節(jié)約每一滴水、每一度電、不用電器時(shí)，拔掉插頭，減少待機(jī)消耗、重復(fù)利用方面：用破舊衣服當(dāng)抹布、用舊牙刷當(dāng)鞋刷、課本連續(xù)使用、垃圾分類回收，再循環(huán)利用環(huán)境保護(hù)方面：積極參加植樹造林活動(dòng)、不適用一次性木筷、不隨手亂扔垃圾，養(yǎng)

6、成講衛(wèi)生的好習(xí)慣、向有關(guān)部門舉報(bào)破壞環(huán)保的不法行為、利用節(jié)假日到街上清理垃圾或宣傳環(huán)保的重要性節(jié)能減排方面：使用布袋，不使用一次性塑料袋、盡量乘坐公共汽車、節(jié)約紙張，雙面使用紙張、一水多用、盡量不送紙制賀卡，改送電子賀卡活動(dòng)二： 倡導(dǎo)全民行動(dòng)，為兩型社會(huì)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語1、全面建設(shè)兩型社會(huì) 同心共創(chuàng)美好家園。2、地球是我家，綠化靠大家。3、提高環(huán)境意識(shí)，保護(hù)美好家園。4、綠化做得好，染污就減少；垃圾分類放，環(huán)境有保障。5、人人為環(huán)保，環(huán)保為人人。6、 保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋；破壞環(huán)境，禍及千古。7、小康建設(shè)你我他，節(jié)約環(huán)?？看蠹?。8、節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋。鞏固復(fù)習(xí)1、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)

7、略是我國的正確選擇，下列舉措體現(xiàn)實(shí)施這一戰(zhàn)略的有 ( ) (1)頒布實(shí)施人口與計(jì)劃生育法 (2)實(shí)施再就業(yè)工程 (3)實(shí)施退耕還林工程 (4)開展保護(hù)母親河行動(dòng) A、 (1)(2)(3) B、(2)(3)(4) C、 (1)(2)(4) D、(1)(3)(4) 2、面對我國人口、資源和環(huán)境的嚴(yán)峻形勢，我們在現(xiàn)代化建設(shè)中必須堅(jiān)持的基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略是 ( )計(jì)劃生育 保護(hù)資源和環(huán)境 可持續(xù)發(fā)展 一國兩制A、 B、 C、 D、3、要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，就必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。為此，我們必須（ ）、加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)、積極實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、堅(jiān)持改革開放的基本國策、加強(qiáng)教育宣傳，增強(qiáng)公民人口、資源、環(huán)境意識(shí)

8、、適當(dāng)降低經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度A、 B、 C、 D、4、青藏鐵路在穿過可可西里自然保護(hù)區(qū)時(shí)，采取了繞避線路，專門為野生動(dòng)物設(shè)置保護(hù)通道等措施。這體現(xiàn)了我國在現(xiàn)代化建設(shè)中堅(jiān)持（ ）先污染后治理的原則對外開放的基本國策可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則 A、 B、 C、 D、§ 材料一：哥本哈根會(huì)議被世人喻為“拯救地球的最后機(jī)會(huì)”，“低碳生活”已成為全人類生存和發(fā)展的必然選擇。減低二氧化碳的排放量，低能量、低消費(fèi)、低開支的“低碳生活”方式已成為人們生活的時(shí)尚。據(jù)統(tǒng)計(jì)，夏季空調(diào)調(diào)高2度，每年可減排900千克的二氧化碳；每少用一個(gè)塑料袋，可減排的二氧化碳。§ 材料二：某校九年級(jí)

9、（2）班舉行了以“低碳生活，離我們有多遠(yuǎn)”為主題的班會(huì)課，同學(xué)們暢所欲言，爭論不休。第一種觀點(diǎn)認(rèn)為，如果人人都做“減碳志愿者”，人們的生活就會(huì)更健康、更和諧；第二種觀點(diǎn)認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)“低碳生活”，是國家的大事，與我們的日常生活還很遙 § 材料一體現(xiàn)了思想品德課中的哪些觀點(diǎn)？（2分）§ 落實(shí)保護(hù)環(huán)境的基本國策；節(jié)約資源；實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展；實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。（分）§ 你是否同意材料二中的兩種觀點(diǎn)，請說說你的理由。（6分）§ 我同意第一種觀點(diǎn)。因?yàn)榈吞忌钅軠p低空氣中二氧化碳的排放量，保護(hù)和節(jié)約人類的有限資源，保護(hù)環(huán)境，使我們能呼吸更新鮮的空氣，使我

10、們的生活環(huán)境更凈化，有利于生命健康，提高生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。我們要做“減碳志愿者”，為保護(hù)人類共有的家園盡自己的一份責(zé)任。（3分）§ 我不同意第二種觀點(diǎn)。因?yàn)榈吞忌钆c每個(gè)人日常生活中的衣食住行息息相關(guān)。節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。低碳生活有利于貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，青少年是未來生活的主人，更應(yīng)該積極倡導(dǎo)和參與低碳生活，成為我們生活的時(shí)尚和習(xí)慣。（3分）§ 在日常生活中，我們中學(xué)生應(yīng)該如何做到低碳生活？并能列舉23例說明。（3分）§ 低碳生活應(yīng)該從我們的日常生活和學(xué)習(xí)開始，從我做起，從身邊的生活做起，并能積極向家人、朋友和社會(huì)宣傳低碳生活的方式和意義。（1分）如，不過分講究衣著打扮，少買衣服；節(jié)約糧食，不鋪張浪費(fèi)糧食；隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；出行時(shí)多使用公共交通工具或步行；環(huán)保購物，不使用塑料袋；綠色消費(fèi)，不使用一次性筷子、飯盒等。（2分） 歌曲欣賞： 地球你好嗎§ 當(dāng)天空不再是藍(lán)色小鳥不會(huì)飛翔 ，當(dāng)江河不再有清澈魚兒也離開家鄉(xiāng) ，當(dāng)空氣不再是清新花朵也失去芬芳 ，當(dāng)烏云遮住