中考語文模擬卷(三十四)D卷

1、中考語文模擬卷（三十四）D卷一、 基礎(chǔ)題（共8題；共43分）1. （2分）下列劃線字注音完全正確的一項是（）A .寒噤（jin）挑釁（xin）味同嚼蠟（jue）鱗次櫛比（zh 1 ）B .緋紅（f e i ）旁鷲（wd ）鮮為人知（xi an）婦孺皆知（rd）C .陰霾（ma i）嗥鳴（hao）鍥而不舍（qi）姍姍來遲（zha）D .狩獵（sh 6 u）庖代（p a o）怏怏不樂（y a ng）憂心忡忡（ch o ng）2. （2分）下列各組詞語中字形有誤的一項是（）A .言行相顧袖手旁觀涕泗橫流妄自菲薄B .休身齊家味同嚼臘廓然無累無與倫比C .理至易明重蹈覆轍黎民白姓欺上媚下D .持之以恒

2、豁然貫通恪盡職守化為烏有3. （2分）下列選項中對句子中劃線詞語的分析錯誤的一項是（）A . “哥兒，你必須牢牢記??！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我 說阿媽，恭喜恭喜！”（“極其”，說明長媽媽對這件事情的重視和認(rèn)真程度。）B .有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。（“鑲嵌”，形象地寫出了老王身體僵直的狀態(tài)。）C .偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣。（“若有所失”，表現(xiàn)了父親對所造新房的那種不滿意的心態(tài)。）D .他總是把無窮的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文紿紿的語句，鄭重地裝進信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的 心親自帶向遠方。（“鄭重

3、”說明了信客對人們的囑托的認(rèn)真態(tài)度，表現(xiàn)了他高度重視工作的責(zé)任心。）4. （2分）下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（A .三國演義第二十一回有“曹操煮酒論英雄” 一段故事，敘寫劉備與曹操之間斗智斗謀的舌戰(zhàn)，最后劉 備巧借驚雷的掩飾躲過一劫。B .對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求是簡愛中女主人公的兩個基本動機。C .草房子中秦大奶奶從原先蠻不講理，死也不肯離開艾地，變成了一個能主動管理學(xué)校，而又無償?shù)貙?艾地捐獻給學(xué)校的熱心人。D .老人與海這部作品，除了推崇一種“硬漢精神”外，還給我們第二個啟示：善待海洋，和平相處。5. （2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A . “中國詩詞大會

4、”節(jié)目受到人們的喜愛，是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因。B .閱讀是穿越時空的隧道，我們通過它與古人對話，與未來交流。C . “一帶一路”推動學(xué)校間的合作，不僅為“一帶一路”國家培養(yǎng)了國際化的人才，也為中國高校提供了一 個國際交流平臺。D .隨著我市截污排污工程的順利開展，讓工程所到之處的居民深切感受到工程建設(shè)帶來的實惠。6. （10分）經(jīng)典詩文默寫（1）征蓬出漢塞， 。（王維使至塞上）（2） ,隨風(fēng)直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（3）山河破碎風(fēng)飄絮，。（文天祥過零丁洋）（4） ,悠然見南山。（陶淵明飲酒）（5）至于夏水襄陵，。（酈道元三峽）（6）小惠未褊， 。（曹判論戰(zhàn)）（7

5、）不應(yīng)有恨，?（蘇軾水調(diào)歌頭）（8） ,看著你工作。（泰戈爾金色花）（9） ,是失修的路基。（舒婷祖國啊，我親愛的祖國）(10)金沙水拍云崖暖， 。(毛澤東七律？長征)7. (15分)時下隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，網(wǎng)購逐漸成為大眾生活方式的組成部分。學(xué)校以“快遞與生活” 為專題，組織了一次綜合實踐活動。(1)【熱點解讀】有同學(xué)從網(wǎng)上搜索到了有關(guān)快遞的熱點材料，請你提煉主要信息。材料一:20122016快遞業(yè)務(wù)量材料二：2015年我國快遞行業(yè)消耗的包裝垃圾可擺滿近20萬個足球場，膠帶總長可繞赤道425圈，每年由快遞包裹帶來的包裝廢棄物達到百萬噸，這些包裝垃圾以紙張、塑料等形式為主，其原材料大多源于

6、木材、石油等。材料三：2016年6月，物流平臺菜鳥網(wǎng)絡(luò)宣布，聯(lián)合32家中國及全球合作伙伴啟動菜鳥綠色聯(lián)盟，實施“綠動計劃”，承諾采用可降解紙箱和可循環(huán)塑料箱。(2)【我辦?？繉W(xué)校以“我與綠色快遞”為主題辦一期?？?，請你圍繞本次主題創(chuàng)作一條宣傳標(biāo)語。(3)【綠色行動】媽媽準(zhǔn)備給遠方的朋友寄些家鄉(xiāng)特產(chǎn)銀杏果，用膠帶把快遞袋里三層外三層包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實。請結(jié)合以上的熱點材料，對媽媽的行為進行勸阻。8. (8分)文學(xué)常識和名著閱讀(1)閱讀下面語段，在橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。清代 (填寫作者)的長篇小說范進中舉描繪了范進中舉之后的一幕幕啼笑皆非的畫面，讓我們聯(lián) 想到了魯迅先生筆下的 (填寫作品)中主人公

7、也同樣深受科舉毒害最終走向悲劇結(jié)局。契訶夫變色 龍中的警官奧楚蔑洛夫的見風(fēng)使舵讓我們聯(lián)想到了 (填國家)莫泊桑作品我的叔叔于勒中的菲利普 夫婦也同樣具有“變色龍”的特征。(2)班里就“憐愛，是人類最豐厚、最重要的精神財富”的話題展開討論，下面哪個人物可以作為討論的論第3頁共13頁據(jù)，請選擇一個恰當(dāng)?shù)娜宋?，結(jié)合具體事例闡述理由。A.簡愛B.羅切斯特C.格列佛D.宋江二、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共80分）9. （40分）閱讀下文，完成文后問題。改變命運的一分辦公室只剩下秦老師一個人的時候，門被推開了一條縫，像賊一樣探進一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公 桌怯怯地走近，怯怯地叫了聲：“老師?！薄安榉?jǐn)?shù)吧

8、？你59分，全班就你不及格?！鼻乩蠋煴M量控制自己的音量，努力展示她溫和的一面。根據(jù)慣例， 每次考試結(jié)束后辦公室門口總會擠滿迫不及待的學(xué)生，現(xiàn)在這個小男孩是班上最后一位來查分?jǐn)?shù)的學(xué)生?！袄蠋?，能不能，能不能”把“能不能”呢喃了好幾遍，小男孩才很難為情地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像涂滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分？”“加分？這不好。作文打分得嚴(yán)格對照評分標(biāo)準(zhǔn)?！鼻乩蠋煋u了搖頭，面帶歉意地笑笑，“你不用太放在心上， 不及格老師不罵你就是了，以后認(rèn)真些，爭取期末拿個高分?！薄翱晌覌屗龝弥癖蕹槲业??！蹦泻е耷?，雙手習(xí)慣性地往頭頂擋，有竹鞭已

9、經(jīng)臨頭的感覺。秦老師 沉默了，她理解家長望子成龍的熱切，當(dāng)然也不希望學(xué)生因貪玩而考試不及格，可管教孩子也犯不上動竹鞭。是不 是給他加上一分？秦老師有點猶豫不決，她做事一向很講原則，可偏偏長著一顆女人心。不經(jīng)意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震一一在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰(zhàn)栗 后面，清泉般的童真悄然流淌。哎 ！畢竟，他還是孩子，心還非常嫩?！澳憧催@樣好不好？”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男孩正張著嘴，星星般 的雙眼涌動著期盼?！拔以诳偝煽兩辖o你加一分，但不是送，是借要還的，期末你還我十分，怎么樣 ？”“行，期末還你?！毙∧泻⒁Я艘ё齑?，就邁開腳

10、步逃跑似的走出辦公室。背后傳來秦老師柔和的聲音：“要 好好念書，不要曠課去捉青蛙摸小魚”因為一直惦記著那十分的“高利貸”，同時也由于對秦老師心懷感激，所以小男孩在此后的學(xué)習(xí)中非?？炭?。期末，小男孩白語文取得 98分的好成績，被扣去 10分，還有88分。于是學(xué)校給他頒發(fā)了一個“三好學(xué)生”獎, 一個學(xué)習(xí)成績進步獎。這是小男孩上學(xué)三年來第一次獲獎。緊緊抱著獎狀和獎品，小男孩發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對自 己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子熱淚盈眶。第4頁共13頁后來，小男孩以優(yōu)異的成績考上了中學(xué)，幾年后又上了大學(xué)，成了村上第一個大學(xué)生。再后來，他成了某集團公司的老總，捐出了許多錢建設(shè)家鄉(xiāng)，而且每年

11、回家鄉(xiāng)都去看望他當(dāng)年的語文老師秦老師。這是我的一位老總朋友的親身經(jīng)歷，至今他向我們講起這一分“高利貸”的往事時，仍是激動不已，因為他知道，是秦老師當(dāng)年“借”給他那一分改變了他的一生。(1)請用簡潔的語言概括上文的故事。(2)請用簡潔的語言概括上文的故事。(3)請結(jié)合上下文，揣摩下面兩句話分別表現(xiàn)了小男孩怎樣的心理。(1)小男孩才很難為情地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像涂滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜。(2)緊緊抱著獎狀和獎品，小男孩發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，競一下子熱淚盈眶。(4)請概括秦老師這一人物形象。(5)請結(jié)合上下文，揣摩下面

12、兩句話分別表現(xiàn)了小男孩怎樣的心理。(1)小男孩才很難為情地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像涂滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜。(2)緊緊抱著獎狀和獎品，小男孩發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，競一下子熱淚盈眶。(6)對上文中小男孩母親的“竹鞭教育”，你是否贊成，并說明理由。(7)請概括秦老師這一人物形象。(8)對上文中小男孩母親的“竹鞭教育”，你是否贊成，并說明理由。10. (40分)現(xiàn)代文閱讀在自然界有一群具有“特異功能”的細菌，它們以“吃”金屬為生。首先發(fā)現(xiàn)的是一些“吃”銅的細菌。在20世紀(jì)初，一件奇特的事情引起了科學(xué)家們的注意：在美國和墨西

13、哥已開采完并被水淹沒的舊銅礦中，發(fā)現(xiàn)了大量 的銅！這些銅不像是有人放進去的，那么，它來自何處呢？科學(xué)家們猜想，可能是廢礦渣中殘留的銅，在某種因素 的作用下“跑” 了出來。經(jīng)過科學(xué)家的進一步觀察和研究，將銅從舊礦渣中“請”出來的是一類對銅有著特別喜好 的嗜金屬細菌。這些細菌以銅為食，進行自身的代謝、生長繁殖，同時促使銅從含銅的硫化物中游離出來，富集到 一起，使廢礦“死而復(fù)生”。以上發(fā)現(xiàn)可幫了冶金業(yè)的大忙?？茖W(xué)家們認(rèn)為，有著“鐵齒銅牙”的細菌，可以幫助人們采礦和提煉金屬， 并解決了人們多年來未解決的礦渣再提煉的難題。把含有金屬的礦石或廢渣浸泡在含有嗜金屬細菌的水中，就可以 達到提煉金屬的目的，由于

14、細菌在探測、采集、提煉金屬方面特殊的功效，促進了一種新興冶金工業(yè)一一生物冶金 業(yè)的發(fā)展。首先，可用細菌來“尋金”。某些芽抱桿菌，如蠟樣芽抱桿菌，對黃金有特殊的“敏感性”，它們可以嗅出 黃金的氣味。因此，人們可以根據(jù)這類細菌的分布、增殖數(shù)量、與黃金發(fā)生的特殊顏色變化等，作為探測黃金礦的 依據(jù)。人們甚至做成微生物探針，帶到野外去用來標(biāo)示黃金的潛在儲量。其次，就是利用細菌來“吃”黃金了。黃金是一種十分貴重的金屬，雖然在世界上分布很廣，但絕大部分地 區(qū)的黃金礦產(chǎn)含量非常低。用化學(xué)的方法來提煉黃金，成本很高，大量金礦石只能提煉出極少的黃金。然而，棲息 于自然界中的嗜金屬細菌具有采金和煉金的本領(lǐng)，這些細菌

15、們披掛上陣，利用小巧的身軀隨水鉆進巖石和礦渣的每 一個微小縫隙中，將分散的黃金金屬微粒聚集起來，形成天然的黃金礦床。人們就可以從細菌液浸提取物中收集到 純度比較高的金子。細菌這種“吃”金屬的“特異功能”，不僅為冶金業(yè)帶來了新的生機和希望，而且還有清除污染、凈化環(huán)境 的作用。例如，全球大量的核廢料正在蠶食著人類的生存空間，清潔這些有毒廢料的常規(guī)辦法通常非常昂貴，而且 效果不佳。人類必須尋求一種新的途徑來解決核廢料對環(huán)境的破壞。德國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了能夠在核廢料中生存的球形 芽抱菌，它們能夠清除核廢棄場中的有毒金屬。(1)選文的說明對象是什么？(2)選文的說明對象是什么？(3)以“吃”金屬為生的細菌具有

16、哪些“特異功能”？(4)以“吃”金屬為生的細菌具有哪些“特異功能”？(5)選文第段運用了什么說明方法？有什么作用？(6)選文第段運用了什么說明方法？有什么作用？（7）從第段中“吃” “跑” “請” “死而復(fù)生”等詞語，可以看出選文的語言具有怎樣的特點?（8）從第段中“吃” “跑” “請” “死而復(fù)生”等詞語，可以看出選文的語言具有怎樣的特點?古詩文閱讀（共2題；共23分）11. （16分）閱讀文言文，回答問題（甲）黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍 出近之，愁愁然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異

17、能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終 不敢搏。 稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之日：“技止此耳！”因跳踉大it,斷其喉，盡其 肉，乃去。（唐柳宗元黔之驢）（乙）猩猩，獸之好酒者也。大麓之人設(shè)以醴尊， 陳之飲器，小大具列焉?？棽轂槁?，勾連相屬也，而置之道旁。猩猩見，則知其誘之也，又知設(shè)者之姓名與其父母祖先，一一數(shù)而罵之。已而謂其朋曰：“盍少嘗之？慎不多飲矣！”相與取小器飲，罵而去之。已而取差大者飲，又罵而去之。如是者四，不勝其唇吻之甘也，遂大爵而忘其醉。醉則群睨嘻笑，取草履著之。麓人追之，相蹈藉而就紫，無一得免焉。其后來者亦然。（節(jié)選自劉元卿醒世恒言賢奕編警喻 ）注釋：醴尊：裝滿甜酒的

18、酒壺。不：同“毋”，不要大爵：大酒杯。就紫：被拘囚。（1）解釋下列句子中劃線的詞驢不勝怒，蹄之 益習(xí)其聲 陳之飲器 如是者四 （2）下列“之”的用法和“又知設(shè)者之姓名與其父母祖先”中“之”相同的一項是（）A .然往來視之B .盍少嘗之C .麓人追之D .大麓之人設(shè)以醴尊（3）翻譯下列句子蔽林間窺之，稍出近之，愁愁然，莫相知。圣人之道，卒于魯也傳之。相與取小器飲，罵而去之。（4）讀了甲、乙文，你分別得到哪些啟示？12. （7分）閱讀下面在詩歌，完成小題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）

19、對這首詩中語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢 . “結(jié)廬在人境”是說住在眾人聚居的地方。B . “問君何能爾”，“爾”的意思是“耳”，罷了。C . “飛鳥相與還”，“相與還”是結(jié)伴而還，意思是飛鳥倦了也知道還家。D . “此中有真意”的“此中”，據(jù)此時此地的情景，也就是指隱居的田園生活。（2）請從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。四、寫作（共1題；共5分）13. （5分）根據(jù)要求完成作文。河，無處不在。一條條河流，或悠長，或曲折；或激蕩，或平緩；或清澈，或渾濁無不吸引著我們寄 情抒懷。生活中，還有許多條無形的河，在我們身邊流過。河流一定也影響著你的生活，觸動著你的心靈。請以“那條河

20、”為題目（或根據(jù)上面材料自擬題）寫一篇不少于600字的文章。要求：除詩歌、戲劇外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。第8頁共13頁參考答案一、基礎(chǔ)題（共8題；共43分）1-1、12-1、B3-1、k4-1、,5-1、B6-1、【篝1空】歸直XM天6-2、【第I空】茂苗靜。與蜩月6-3、【第1空】身嶼此雨打彈6-4、【第及】會凍下6巧、空】沿將電6-6、【第1空】民筠從H6-7、口 1空】何事氏問別時回6-8、空】闞咻地開放記勁兒6-9、空】詡刊的鶴6101浦L空】大澹昧*學(xué)等6-10 近年劇版里網(wǎng)絡(luò)些較快速主展，快通業(yè)呈現(xiàn)量作式增近 快遞行業(yè)犍的包裝垃臉總嚴(yán)重.部分物法平臺承諾陵用

21、閑房包裝W,7-2、耳色快斑,哮隹生活時驪生宿池伴我仃.7-3、臺3 .快遞包裝的膠希會產(chǎn)經(jīng)非常嚴(yán)重的壞言至&,我*使用可以M的師或者可畫圖野箱的爆色包囊，憤樣就會更加 *L密看如何？【笫1空】吳朗？【第2空】孔乙己81、【第，空】法國8-2、丁包；當(dāng)您或重新回到雙目失明一Sffi*的粵mwi號邊的酎畦.我也體會到的星悲情.樓列怫壞若對 言裕國”的向桂， T7與馬為友.并且慶拜了世俗,決心不與他人同流合污.二、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共80分）9-1、總帥以日歸的形式K富色小勇孩f.M而儂理后事習(xí),進而改變了由T.9-2、麻妣以,利皆的形式鶴,就此吟分.從而吆礴言學(xué)習(xí).進而技姿了演JT.口量張r膽

22、怯（害怕M羞愧） 9-3、自豪O隊啊 9-4、卜老岫是一個層宥善心陋知，,有胃京劇講原則L充黑數(shù)苜魯方講黨S方法的叁，瓦仕）祟張、膽恬（害怕）（羞懊） 9-5、H自豪圜詡，9-6不落成，小勇孩母班的教育方式符單.粗暴，容易傷害孩子程般的心式，應(yīng)陵如春老師一般，用句風(fēng)田由,用至，感化弦 子.漫成.裕話說“嚴(yán)師出育徒“，對于特別幅皮的盤子.竹麻”未提不墨f 行之有然的手段.9-7、老師是一個篇出卷心（舌胤，具有善用副講原則I花滿軟有替卷爐究裝百方法）的老此9-81不裝成，小更核闿京七教育方式商單. 粗暴,容易傷雷搐子榴一心靈,應(yīng)該物展榭（腳0風(fēng)細前j謖.也例 五塞成.俗話謾.嚴(yán)師出商硅a ,對于特

23、別詞應(yīng)S3J3子.一竹舞“未金不是一個行之有蛀的手段.10-1、曜金廈咽由（話.晶的生）.10-2、a細（一吃“鈣的鈿國八M3、費網(wǎng).百、順融|還有；齦話苑凈嗎恤作用10-4、即依.跖、的雉,還口的蝌 凈q率恤作用10-5、作比較：英力說明了利用厝金！rets度博商金比利用化享方法應(yīng)本低級度高的特思 10-6、作比賴：突出說照了利用wwe酬重金比利用化學(xué)力但佬 10-7、生濟也（喜思行友可）10-8、|生前Rd （意飄喇三、古詩文閱讀（共2題；共23分）【航空】用路騙【第N空】逐第【第W空】陳列11-1、g存1這擇11-2、fe事林中偷 過了 TJL .老虎幫若靠近百黃第.不妞道它究貪是不什么東西.JL子的學(xué)說r最后是囪不H么聰明的曾參將下來的.11-3、（它門）/拿起小杯來喝r T5罵著一日心雷環(huán)刪甲：寫出L點即可.11-4、乙:不吞國力苴圖物質(zhì)享受.追逐蠅頭小利而鑄就大招,人騫電控制自己的能力.12-1、科12-2、這句詩抒寫悠用目得的生活,孱享自施之趣表現(xiàn)出超脫世俗，安薛平和（或群蜀工和悠然的M處） 四、寫作（共1題；共5分）13-1、rg際鴕條河送蠲麗,解洼而行