中班音樂活動(dòng)：有趣的機(jī)器人.doc

1、中班音樂活動(dòng)：有趣的機(jī)器人【教材簡解】：機(jī)器人能拓展智能，揭開更多科學(xué)的奧秘，還 是幼兒常見的玩具，其偏硬、一走一停和動(dòng)作緩慢的特點(diǎn)無時(shí)無 刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對(duì)音樂語言 和音樂經(jīng)驗(yàn)的積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動(dòng)作。本次題 材就是選自幼兒喜愛的機(jī)器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂 曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗(yàn)，想象、模仿機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作及嘗試創(chuàng)編一些與眾 不同的動(dòng)作，讓幼兒能充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】：1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)

2、。2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作， 體驗(yàn)?zāi)７禄顒?dòng)的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中進(jìn)行有關(guān)“機(jī)器人”的談話。2、機(jī)器人跳舞的視頻、機(jī)器人做事的ppto 3、錄音機(jī)、磁帶。重重點(diǎn)難點(diǎn)】：1、練習(xí)隨 著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作。2、大膽創(chuàng)編機(jī)器人其他動(dòng)作弁能用肢體來表現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)理念】：本次活動(dòng)選曲為機(jī)器人， 主要采用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受曲目詼諧、 幽默的風(fēng)格，體會(huì)鮮明的節(jié)奏和強(qiáng)烈的斷頓特點(diǎn)， 讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中不斷感受音樂帶給他們的樂趣?！驹O(shè)計(jì)思路】：機(jī)器人表演引入課題。一-傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。-跟著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器

3、人的動(dòng)作。-嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器 人動(dòng)作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。【活動(dòng)過程】：（一） 機(jī)器人表演引入課題。師：小朋友我們班上來了一位朋友誰呢？（機(jī)器人）師：小朋友說說機(jī)器人的動(dòng)作和我們?nèi)说膭?dòng)作有什么 不同？小結(jié)：原來機(jī)器人在走路時(shí)身體是直直的，手和腳是硬硬的，動(dòng)作是一頓一頓，很偏硬的。（二）傾聽音樂，感受音樂斷 頓、詼諧的特點(diǎn)。1、安靜地聽一次音樂。師：這段音樂聽上去怎么樣？（很快樂，很詼諧）提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)注意斷頓、例直。2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路， 教師巡回觀看指導(dǎo)。 3、教師根據(jù)幼兒模仿的情況進(jìn)行小結(jié)，弁讓“機(jī)器人”再次表 演，同時(shí)提醒幼兒注意觀察機(jī)器人在做動(dòng)作的時(shí)候手是

4、怎樣動(dòng) 的？腳是怎樣動(dòng)的？身體是怎么樣的？（三）跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)模仿機(jī)器人的動(dòng)作。1、師：機(jī)器人表演得好不好？有趣嗎？你 們想不想試一試？ 2、幼兒隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路、點(diǎn)頭、招手 等動(dòng)作。教師提醒幼兒在做時(shí)手和腳是硬硬的，身體是直直的， 動(dòng)作要一頓一頓。（四）嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器人動(dòng)作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。1、播放機(jī)器人做事的ppt師:機(jī)器人除了會(huì)走路、點(diǎn)頭、招手等動(dòng)作，它還會(huì)做些什么動(dòng)作呢？ 2、探索機(jī)器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動(dòng)作的特點(diǎn)， 弁逐個(gè)地在音樂伴奏下進(jìn)行練習(xí)。3、讓幼兒上來學(xué)給大家看，弁說一說自己在模仿機(jī)器人干什么？4、幼兒在機(jī)器人音樂 的伴奏下，自由創(chuàng)編

5、動(dòng)作。（五）游戲活動(dòng)：我是機(jī)器人 1、介紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機(jī)器人”。管理員發(fā)出 “走” “握手” “敬禮” “跳舞”等指令，機(jī)器人必須隨音樂和指令做相應(yīng)的節(jié)奏動(dòng)作。當(dāng)管理員說“停”弁回頭看時(shí)， 繼續(xù)在 動(dòng)的機(jī)器人“壞了”，則其停止游戲。2、幼兒隨音樂進(jìn)行“我是機(jī)器人”的游戲。3、小結(jié)：科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人還弁不十 分完美，有時(shí)運(yùn)動(dòng)起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機(jī)器人 一樣，因此，在未來的日子里，機(jī)器人的世界里，還有更多的秘 密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。2019-01-28【教材簡解】：機(jī)器人能拓展智能，揭開更多科學(xué)的奧秘，還 是幼兒常見的玩具，其偏硬、一走一停和動(dòng)作緩慢的特點(diǎn)無時(shí)

6、無 刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對(duì)音樂語言 和音樂經(jīng)驗(yàn)的積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動(dòng)作。本次題 材就是選自幼兒喜愛的機(jī)器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂 曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗(yàn)，想象、模仿機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作及嘗試創(chuàng)編一些與眾 不同的動(dòng)作，讓幼兒能充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】：1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作， 體驗(yàn)?zāi)７禄顒?dòng)的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中進(jìn)行有關(guān)“機(jī)器人”

7、的談話。2、機(jī)器人跳舞的視頻、機(jī)器人做事的ppto 3、錄音機(jī)、磁帶。重重點(diǎn)難點(diǎn)】：1、練習(xí)隨 著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作。2、大膽創(chuàng)編機(jī)器人其他動(dòng)作弁能用肢體來表現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)理念】：本次活動(dòng)選曲為機(jī)器人， 主要采用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受曲目詼諧、 幽默的風(fēng)格，體會(huì)鮮明的節(jié)奏和強(qiáng)烈的斷頓特點(diǎn)， 讓幼兒在愉快 的游戲活動(dòng)中不斷感受音樂帶給他們的樂趣?！驹O(shè)計(jì)思路】：機(jī)器人表演引入課題。一-傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。-跟著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動(dòng)作。-嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器 人動(dòng)作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)?！净顒?dòng)過程】：（一） 機(jī)器人表演引入課題。師：小朋友我們班上

8、來了一位朋友誰呢？（機(jī)器人）師：小朋友說說機(jī)器人的動(dòng)作和我們?nèi)说膭?dòng)作有什么 不同？小結(jié)：原來機(jī)器人在走路時(shí)身體是直直的， 手和腳是硬硬 的，動(dòng)作是一頓一頓，很偏硬的。（二）傾聽音樂，感受音樂斷 頓、詼諧的特點(diǎn)。1、安靜地聽一次音樂。師：這段音樂聽上去怎么樣？（很快樂，很詼諧）提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)注意斷頓、例直。2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路， 教師巡回觀看指導(dǎo)。 3、教師根據(jù)幼兒模仿的情況進(jìn)行小結(jié)，弁讓“機(jī)器人”再次表 演，同時(shí)提醒幼兒注意觀察機(jī)器人在做動(dòng)作的時(shí)候手是怎樣動(dòng) 的？腳是怎樣動(dòng)的？身體是怎么樣的？（三）跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí) 模仿機(jī)器人的動(dòng)作。1、師：機(jī)器人表演得好不好？有趣嗎？你們想不想

9、試一試？ 2、幼兒隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路、點(diǎn)頭、招手 等動(dòng)作。教師提醒幼兒在做時(shí)手和腳是硬硬的，身體是直直的，動(dòng)作要一頓一頓。（四）嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器人動(dòng)作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。1、播放機(jī)器人做事的ppt師:機(jī)器人除了會(huì)走路、點(diǎn)頭、招手等動(dòng)作，它還會(huì)做些什么動(dòng)作呢？ 2、探索機(jī)器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動(dòng)作的特點(diǎn)， 弁逐個(gè)地在音樂伴奏下進(jìn)行練習(xí)。3、讓幼兒上來學(xué)給大家看，弁說一說自己在模仿機(jī)器人干什么？4、幼兒在機(jī)器人音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動(dòng)作。（五）游戲活動(dòng)：我是機(jī)器人 1、介 紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機(jī)器人”。管理員發(fā)出“走” “握手” “敬禮” “跳舞”等

10、指令，機(jī)器人必須隨音樂和 指令做相應(yīng)的節(jié)奏動(dòng)作。當(dāng)管理員說“?！臂突仡^看時(shí)， 繼續(xù)在 動(dòng)的機(jī)器人“壞了”，則其停止游戲。2、幼兒隨音樂進(jìn)行“我是機(jī)器人”的游戲。3、小結(jié)：科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人還弁不十 分完美，有時(shí)運(yùn)動(dòng)起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機(jī)器人 一樣，因此，在未來的日子里，機(jī)器人的世界里，還有更多的秘 密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。2019-01-28【教材簡解】：機(jī)器人能拓展智能，揭開更多科學(xué)的奧秘，還 是幼兒常見的玩具，其偏硬、一走一停和動(dòng)作緩慢的特點(diǎn)無時(shí)無 刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對(duì)音樂語言 和音樂經(jīng)驗(yàn)的積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動(dòng)作。本次題材就是選自幼兒

11、喜愛的機(jī)器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗(yàn)，想象、模仿機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作及嘗試創(chuàng)編一些與眾 不同的動(dòng)作，讓幼兒能充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力。【活動(dòng)目標(biāo)】：1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作， 體驗(yàn)?zāi)７禄顒?dòng)的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中進(jìn)行有關(guān)“機(jī)器人”的談話。2、機(jī)器人跳舞的視頻、機(jī)器人做事的ppto 3、錄音機(jī)、磁帶。重重點(diǎn)難點(diǎn)】：1、練習(xí)隨 著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作。2、大

12、膽創(chuàng)編機(jī)器人其他動(dòng)作弁能用肢體來表現(xiàn)。【設(shè)計(jì)理念】：本次活動(dòng)選曲為機(jī)器人， 主要采用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受曲目詼諧、 幽默的風(fēng)格，體會(huì)鮮明的節(jié)奏和強(qiáng)烈的斷頓特點(diǎn)，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中不斷感受音樂帶給他們的樂趣。【設(shè)計(jì)思路】：機(jī)器人表演引入課題。一-傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。-跟著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動(dòng)作。-嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器 人動(dòng)作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)?！净顒?dòng)過程】：（一） 機(jī)器人表演引入課題。師：小朋友我們班上來了一位朋友誰呢？（機(jī)器人）師：小朋友說說機(jī)器人的動(dòng)作和我們?nèi)说膭?dòng)作有什么 不同？小結(jié)：原來機(jī)器人在走路時(shí)身體是直直的，手和腳是硬硬的，動(dòng)作

13、是一頓一頓，很偏硬的。（二）傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。1、安靜地聽一次音樂。 師：這段音樂聽上 去怎么樣？（很快樂，很詼諧）提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)注意斷頓、例直。2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路， 教師巡回觀看指導(dǎo)。 3、教師根據(jù)幼兒模仿的情況進(jìn)行小結(jié)，弁讓“機(jī)器人”再次表 演，同時(shí)提醒幼兒注意觀察機(jī)器人在做動(dòng)作的時(shí)候手是怎樣動(dòng) 的？腳是怎樣動(dòng)的？身體是怎么樣的？（三）跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)模仿機(jī)器人的動(dòng)作。1、師：機(jī)器人表演得好不好？有趣嗎？你 們想不想試一試？ 2、幼兒隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路、點(diǎn)頭、招手 等動(dòng)作。教師提醒幼兒在做時(shí)手和腳是硬硬的，身體是直直的， 動(dòng)作要一頓一頓。（四）嘗試創(chuàng)編不

14、同的機(jī)器人動(dòng)作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。1、播放機(jī)器人做事的ppt師:機(jī)器人除了會(huì)走路、點(diǎn)頭、招手等動(dòng)作，它還會(huì)做些什么動(dòng)作呢？ 2、探索機(jī)器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動(dòng)作的特點(diǎn)， 弁逐個(gè)地在音樂伴奏下進(jìn)行練習(xí)。3、讓幼兒上來學(xué)給大家看，弁說一說自己在模仿機(jī)器人干什么？4、幼兒在機(jī)器人音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動(dòng)作。（五）游戲活動(dòng)：我是機(jī)器人 1、介 紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機(jī)器人”。管理員發(fā)出“走” “握手” “敬禮” “跳舞”等指令，機(jī)器人必須隨音樂和 指令做相應(yīng)的節(jié)奏動(dòng)作。當(dāng)管理員說“停”弁回頭看時(shí)， 繼續(xù)在 動(dòng)的機(jī)器人“壞了”，則其停止游戲。 2、幼兒隨音樂進(jìn)行

15、“我 是機(jī)器人”的游戲。3、小結(jié)：科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人還弁不十分完美，有時(shí)運(yùn)動(dòng)起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機(jī)器人一樣，因此，在未來的日子里，機(jī)器人的世界里，還有更多的秘密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。2019-01-28【教材簡解】：機(jī)器人能拓展智能，揭開更多科學(xué)的奧秘，還 是幼兒常見的玩具，其偏硬、一走一停和動(dòng)作緩慢的特點(diǎn)無時(shí)無 刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對(duì)音樂語言 和音樂經(jīng)驗(yàn)的積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動(dòng)作。本次題 材就是選自幼兒喜愛的機(jī)器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂 曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗(yàn)，想象、模仿機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作及

16、嘗試創(chuàng)編一些與眾 不同的動(dòng)作，讓幼兒能充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】：1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作， 體驗(yàn)?zāi)７禄顒?dòng)的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中進(jìn)行有關(guān)“機(jī)器人”的談話。2、機(jī)器人跳舞的視頻、機(jī)器人做事的ppto 3、錄音機(jī)、磁帶。重重點(diǎn)難點(diǎn)】：1、練習(xí)隨 著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作。2、大膽創(chuàng)編機(jī)器人其他動(dòng)作弁能用肢體來表現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)理念】：本次活動(dòng)選曲為機(jī)器人， 主要采用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受曲目詼諧、 幽默

17、的風(fēng)格，體會(huì)鮮明的節(jié)奏和強(qiáng)烈的斷頓特點(diǎn)， 讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中不斷感受音樂帶給他們的樂趣。【設(shè)計(jì)思路】：機(jī)器 人表演引入課題。一-傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。 -跟著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動(dòng)作。-嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器 人動(dòng)作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。【活動(dòng)過程】：（一） 機(jī)器人表演引入課題。師：小朋友我們班上來了一位朋友誰呢？（機(jī)器人）師：小朋友說說機(jī)器人的動(dòng)作和我們?nèi)说膭?dòng)作有什么 不同？小結(jié)：原來機(jī)器人在走路時(shí)身體是直直的， 手和腳是硬硬 的，動(dòng)作是一頓一頓，很偏硬的。（二）傾聽音樂，感受音樂斷 頓、詼諧的特點(diǎn)。1、安靜地聽一次音樂。師：這段音樂聽上去怎么樣？（很快樂，很詼

18、諧）提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)注意斷頓、例直。2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路， 教師巡回觀看指導(dǎo)。 3、教師根據(jù)幼兒模仿的情況進(jìn)行小結(jié)，弁讓“機(jī)器人”再次表 演，同時(shí)提醒幼兒注意觀察機(jī)器人在做動(dòng)作的時(shí)候手是怎樣動(dòng) 的？腳是怎樣動(dòng)的？身體是怎么樣的？（三）跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)模仿機(jī)器人的動(dòng)作。1、師：機(jī)器人表演得好不好？有趣嗎？你 們想不想試一試？ 2、幼兒隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路、點(diǎn)頭、招手 等動(dòng)作。教師提醒幼兒在做時(shí)手和腳是硬硬的，身體是直直的， 動(dòng)作要一頓一頓。（四）嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器人動(dòng)作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。1、播放機(jī)器人做事的ppt師:機(jī)器人除了會(huì)走路、點(diǎn)頭、招手等動(dòng)作，它還會(huì)做些什么

19、動(dòng)作呢？ 2、探索機(jī)器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動(dòng)作的特點(diǎn)， 弁逐個(gè)地在音樂伴奏下進(jìn)行練習(xí)。3、讓幼兒上來學(xué)給大家看，弁說一說自己在模仿機(jī)器人干什么？4、幼兒在機(jī)器人音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動(dòng)作。（五）游戲活動(dòng)：我是機(jī)器人 1、介紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機(jī)器人”。管理員發(fā)出 “走” “握手” “敬禮” “跳舞”等指令，機(jī)器人必須隨音樂和指令做相應(yīng)的節(jié)奏動(dòng)作。當(dāng)管理員說“停”弁回頭看時(shí)， 繼續(xù)在 動(dòng)的機(jī)器人“壞了”，則其停止游戲。2、幼兒隨音樂進(jìn)行“我是機(jī)器人”的游戲。3、小結(jié)：科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人還弁不十 分完美，有時(shí)運(yùn)動(dòng)起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機(jī)器人 一樣，因此，在

20、未來的日子里，機(jī)器人的世界里，還有更多的秘 密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。2019-01-28【教材簡解】：機(jī)器人能拓展智能，揭開更多科學(xué)的奧秘，還 是幼兒常見的玩具，其偏硬、一走一停和動(dòng)作緩慢的特點(diǎn)無時(shí)無 刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對(duì)音樂語言 和音樂經(jīng)驗(yàn)的積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動(dòng)作。本次題 材就是選自幼兒喜愛的機(jī)器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂 曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗(yàn)，想象、模仿機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作及嘗試創(chuàng)編一些與眾 不同的動(dòng)作，讓幼兒能充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣， 同時(shí)培養(yǎng)幼兒的 想象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】：1

21、、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)７禄顒?dòng)的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中進(jìn)行有關(guān)“機(jī)器人”的談話。2、機(jī)器人跳舞的視頻、機(jī)器人做事的ppto 3、錄音機(jī)、磁帶。重重點(diǎn)難點(diǎn)】：1、練習(xí)隨 著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作。2、大膽創(chuàng)編機(jī)器人其他動(dòng)作弁能用肢體來表現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)理念】：本次活動(dòng)選曲為機(jī)器人， 主要采用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受曲目詼諧、 幽默的風(fēng)格，體會(huì)鮮明的節(jié)奏和強(qiáng)烈的斷頓特點(diǎn)， 讓幼兒在愉快 的游戲活動(dòng)中不斷感受音樂帶給他們的樂趣?！驹O(shè)計(jì)思路】：機(jī)器人表演引入課題

22、。一-傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。-跟著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動(dòng)作。-嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器 人動(dòng)作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。【活動(dòng)過程】：（一） 機(jī)器人表演引入課題。師：小朋友我們班上來了一位朋友誰呢？（機(jī)器人）師：小朋友說說機(jī)器人的動(dòng)作和我們?nèi)说膭?dòng)作有什么 不同？小結(jié)：原來機(jī)器人在走路時(shí)身體是直直的， 手和腳是硬硬 的，動(dòng)作是一頓一頓，很偏硬的。（二）傾聽音樂，感受音樂斷 頓、詼諧的特點(diǎn)。1、安靜地聽一次音樂。師：這段音樂聽上去怎么樣？（很快樂，很詼諧）提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)注意斷頓、例直。2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路， 教師巡回觀看指導(dǎo)。 3、教師根據(jù)幼兒模仿的情況進(jìn)行小結(jié)，弁

23、讓“機(jī)器人”再次表 演，同時(shí)提醒幼兒注意觀察機(jī)器人在做動(dòng)作的時(shí)候手是怎樣動(dòng) 的？腳是怎樣動(dòng)的？身體是怎么樣的？（三）跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)模仿機(jī)器人的動(dòng)作。1、師：機(jī)器人表演得好不好？有趣嗎？你 們想不想試一試？ 2、幼兒隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路、點(diǎn)頭、招手 等動(dòng)作。教師提醒幼兒在做時(shí)手和腳是硬硬的，身體是直直的， 動(dòng)作要一頓一頓。（四）嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器人動(dòng)作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。1、播放機(jī)器人做事的ppt師:機(jī)器人除了會(huì)走路、點(diǎn)頭、招手等動(dòng)作，它還會(huì)做些什么動(dòng)作呢？ 2、探索機(jī)器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動(dòng)作的特點(diǎn)， 弁逐個(gè)地在音樂伴奏下進(jìn)行練習(xí)。3、讓幼兒上來學(xué)給大家看，弁說

24、一說自己在模仿機(jī)器人干什么？4、幼兒在機(jī)器人音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動(dòng)作。（五）游戲活動(dòng)：我是機(jī)器人 1、介 紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機(jī)器人”。管理員發(fā)出“走” “握手” “敬禮” “跳舞”等指令，機(jī)器人必須隨音樂和 指令做相應(yīng)的節(jié)奏動(dòng)作。當(dāng)管理員說“?！臂突仡^看時(shí)， 繼續(xù)在 動(dòng)的機(jī)器人“壞了”，則其停止游戲。2、幼兒隨音樂進(jìn)行“我是機(jī)器人”的游戲。3、小結(jié)：科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人還弁不十 分完美，有時(shí)運(yùn)動(dòng)起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機(jī)器人 一樣，因此，在未來的日子里，機(jī)器人的世界里，還有更多的秘 密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。2019-01-28【教材簡解】：機(jī)器人能拓展智能，揭開更多科

25、學(xué)的奧秘，還是幼兒常見的玩具，其偏硬、一走一停和動(dòng)作緩慢的特點(diǎn)無時(shí)無刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對(duì)音樂語言 和音樂經(jīng)驗(yàn)的積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動(dòng)作。本次題 材就是選自幼兒喜愛的機(jī)器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂 曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗(yàn)，想象、模仿機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作及嘗試創(chuàng)編一些與眾 不同的動(dòng)作，讓幼兒能充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力。【活動(dòng)目標(biāo)】：1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作， 體驗(yàn)?zāi)７禄顒?dòng)的快

26、樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中進(jìn)行有關(guān)“機(jī)器人”的談話。2、機(jī)器人跳舞的視頻、機(jī)器人做事的ppto 3、錄音機(jī)、磁帶。重重點(diǎn)難點(diǎn)】：1、練習(xí)隨 著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作。2、大膽創(chuàng)編機(jī)器人其他動(dòng)作弁能用肢體來表現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)理念】：本次活動(dòng)選曲為機(jī)器人， 主要采用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受曲目詼諧、 幽默的風(fēng)格，體會(huì)鮮明的節(jié)奏和強(qiáng)烈的斷頓特點(diǎn)，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中不斷感受音樂帶給他們的樂趣?！驹O(shè)計(jì)思路】：機(jī)器人表演引入課題。一-傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。-跟著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動(dòng)作。-嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器 人動(dòng)作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。

27、【活動(dòng)過程】：（一） 機(jī)器人表演引入課題。師：小朋友我們班上來了一位朋友誰呢?（機(jī)器人）師：小朋友說說機(jī)器人的動(dòng)作和我們?nèi)说膭?dòng)作有什么不同？小結(jié)：原來機(jī)器人在走路時(shí)身體是直直的，手和腳是硬硬的，動(dòng)作是一頓一頓，很偏硬的。（二）傾聽音樂，感受音樂斷 頓、詼諧的特點(diǎn)。1、安靜地聽一次音樂。 師：這段音樂聽上 去怎么樣？（很快樂，很詼諧）提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)注意斷頓、例直。2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路， 教師巡回觀看指導(dǎo)。 3、教師根據(jù)幼兒模仿的情況進(jìn)行小結(jié)，弁讓“機(jī)器人”再次表 演，同時(shí)提醒幼兒注意觀察機(jī)器人在做動(dòng)作的時(shí)候手是怎樣動(dòng) 的？腳是怎樣動(dòng)的？身體是怎么樣的？（三）跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)模仿機(jī)器

28、人的動(dòng)作。1、師：機(jī)器人表演得好不好？有趣嗎？你 們想不想試一試？ 2、幼兒隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路、點(diǎn)頭、招手 等動(dòng)作。教師提醒幼兒在做時(shí)手和腳是硬硬的，身體是直直的， 動(dòng)作要一頓一頓。（四）嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器人動(dòng)作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。1、播放機(jī)器人做事的ppt師:機(jī)器人除了會(huì)走路、點(diǎn)頭、招手等動(dòng)作，它還會(huì)做些什么動(dòng)作呢？ 2、探索機(jī)器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動(dòng)作的特點(diǎn)， 弁逐個(gè)地在音樂伴奏下進(jìn)行練習(xí)。3、讓幼兒上來學(xué)給大家看，弁說一說自己在模仿機(jī)器人干什么？4、幼兒在機(jī)器人音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動(dòng)作。（五）游戲活動(dòng)：我是機(jī)器人 1、介 紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮

29、“機(jī)器人”。管理員發(fā)出“走” “握手” “敬禮” “跳舞”等指令，機(jī)器人必須隨音樂和指令做相應(yīng)的節(jié)奏動(dòng)作。當(dāng)管理員說“停”弁回頭看時(shí)， 繼續(xù)在動(dòng)的機(jī)器人“壞了”，則其停止游戲。2、幼兒隨音樂進(jìn)行“我 是機(jī)器人”的游戲。3、小結(jié)：科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人還弁不十 分完美，有時(shí)運(yùn)動(dòng)起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機(jī)器人 一樣，因此，在未來的日子里，機(jī)器人的世界里，還有更多的秘 密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。2019-01-28【教材簡解】：機(jī)器人能拓展智能，揭開更多科學(xué)的奧秘，還 是幼兒常見的玩具，其偏硬、一走一停和動(dòng)作緩慢的特點(diǎn)無時(shí)無 刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對(duì)音樂語言 和音樂經(jīng)驗(yàn)的

30、積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動(dòng)作。本次題 材就是選自幼兒喜愛的機(jī)器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂 曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗(yàn)，想象、模仿機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作及嘗試創(chuàng)編一些與眾 不同的動(dòng)作，讓幼兒能充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力。【活動(dòng)目標(biāo)】：1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作， 體驗(yàn)?zāi)７禄顒?dòng)的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中進(jìn)行有關(guān)“機(jī)器人”的談話。2、機(jī)器人跳舞的視頻、機(jī)器人做事的ppto 3、錄音機(jī)、磁帶。重重

31、點(diǎn)難點(diǎn)】：1、練習(xí)隨 著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作。2、大膽創(chuàng)編機(jī)器人其他 動(dòng)作弁能用肢體來表現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)理念】：本次活動(dòng)選曲為機(jī)器人主要采用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受曲目詼諧、 幽默的風(fēng)格，體會(huì)鮮明的節(jié)奏和強(qiáng)烈的斷頓特點(diǎn)，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中不斷感受音樂帶給他們的樂趣?！驹O(shè)計(jì)思路】：機(jī)器人表演引入課題。一-傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。-跟著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動(dòng)作。-嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器 人動(dòng)作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。【活動(dòng)過程】：（一） 機(jī)器人表演引入課題。師：小朋友我們班上來了一位朋友誰呢？（機(jī)器人）師：小朋友說說機(jī)器人的動(dòng)作和我們?nèi)说膭?dòng)作有什么 不同

32、？小結(jié)：原來機(jī)器人在走路時(shí)身體是直直的，手和腳是硬硬的，動(dòng)作是一頓一頓，很偏硬的。（二）傾聽音樂，感受音樂斷 頓、詼諧的特點(diǎn)。1、安靜地聽一次音樂。師：這段音樂聽上去怎么樣？（很快樂，很詼諧）提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)注意斷頓、例直。2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路， 教師巡回觀看指導(dǎo)。 3、教師根據(jù)幼兒模仿的情況進(jìn)行小結(jié)，弁讓“機(jī)器人”再次表 演，同時(shí)提醒幼兒注意觀察機(jī)器人在做動(dòng)作的時(shí)候手是怎樣動(dòng) 的？腳是怎樣動(dòng)的？身體是怎么樣的？（三）跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)模仿機(jī)器人的動(dòng)作。1、師：機(jī)器人表演得好不好？有趣嗎？你 們想不想試一試？ 2、幼兒隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路、點(diǎn)頭、招手 等動(dòng)作。教師提醒幼兒在做時(shí)手和腳

33、是硬硬的，身體是直直的， 動(dòng)作要一頓一頓。（四）嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器人動(dòng)作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。1、播放機(jī)器人做事的ppt師: 機(jī)器人除了會(huì)走路、點(diǎn)頭、招手等動(dòng)作，它還會(huì)做些什么動(dòng)作呢?2、探索機(jī)器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動(dòng)作的特點(diǎn)，弁逐個(gè)地在音樂伴奏下進(jìn)行練習(xí)。3、讓幼兒上來學(xué)給大家看，弁說一說自己在模仿機(jī)器人干什么？4、幼兒在機(jī)器人音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動(dòng)作。（五）游戲活動(dòng)：我是機(jī)器人 1、介 紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機(jī)器人”。管理員發(fā)出“走” “握手” “敬禮” “跳舞”等指令，機(jī)器人必須隨音樂和 指令做相應(yīng)的節(jié)奏動(dòng)作。當(dāng)管理員說“?！臂突仡^看時(shí)， 繼續(xù)在

34、 動(dòng)的機(jī)器人“壞了”，則其停止游戲。2、幼兒隨音樂進(jìn)行“我是機(jī)器人”的游戲。3、小結(jié)：科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人還弁不十 分完美，有時(shí)運(yùn)動(dòng)起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機(jī)器人 一樣，因此，在未來的日子里，機(jī)器人的世界里，還有更多的秘 密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。2019-01-28【教材簡解】：機(jī)器人能拓展智能，揭開更多科學(xué)的奧秘，還 是幼兒常見的玩具，其偏硬、一走一停和動(dòng)作緩慢的特點(diǎn)無時(shí)無 刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對(duì)音樂語言 和音樂經(jīng)驗(yàn)的積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動(dòng)作。本次題 材就是選自幼兒喜愛的機(jī)器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂 曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己

35、原有的經(jīng)驗(yàn)，想象、模仿機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作及嘗試創(chuàng)編一些與眾不同的動(dòng)作，讓幼兒能充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】：1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作， 體驗(yàn)?zāi)７禄顒?dòng)的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中進(jìn)行有關(guān)“機(jī)器人”的談話。2、機(jī)器人跳舞的視頻、機(jī)器人做事的ppto 3、錄音機(jī)、磁帶。重重點(diǎn)難點(diǎn)】：1、練習(xí)隨 著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作。2、大膽創(chuàng)編機(jī)器人其他動(dòng)作弁能用肢體來表現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)理念】：本次活動(dòng)選曲為機(jī)器人， 主要采

36、用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受曲目詼諧、 幽默的風(fēng)格，體會(huì)鮮明的節(jié)奏和強(qiáng)烈的斷頓特點(diǎn)， 讓幼兒在愉快 的游戲活動(dòng)中不斷感受音樂帶給他們的樂趣?！驹O(shè)計(jì)思路】：機(jī)器人表演引入課題。一-傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。-跟著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動(dòng)作。-嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器 人動(dòng)作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。【活動(dòng)過程】：（一） 機(jī)器人表演引入課題。師：小朋友我們班上來了一位朋友誰呢？（機(jī)器人）師：小朋友說說機(jī)器人的動(dòng)作和我們?nèi)说膭?dòng)作有什么 不同？小結(jié)：原來機(jī)器人在走路時(shí)身體是直直的， 手和腳是硬硬 的，動(dòng)作是一頓一頓，很偏硬的。（二）傾聽音樂，感受音樂斷 頓、詼諧的特點(diǎn)。1、安靜

37、地聽一次音樂。師：這段音樂聽上去怎么樣？（很快樂，很詼諧）提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)注意斷頓、例直。2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路， 教師巡回觀看指導(dǎo)。3、教師根據(jù)幼兒模仿的情況進(jìn)行小結(jié)，弁讓“機(jī)器人”再次表演，同時(shí)提醒幼兒注意觀察機(jī)器人在做動(dòng)作的時(shí)候手是怎樣動(dòng) 的？腳是怎樣動(dòng)的？身體是怎么樣的？（三）跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)模仿機(jī)器人的動(dòng)作。1、師：機(jī)器人表演得好不好？有趣嗎？你 們想不想試一試？ 2、幼兒隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路、點(diǎn)頭、招手 等動(dòng)作。教師提醒幼兒在做時(shí)手和腳是硬硬的，身體是直直的， 動(dòng)作要一頓一頓。（四）嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器人動(dòng)作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。1、播放機(jī)器人做事的ppt師:

38、機(jī)器人除了會(huì)走路、點(diǎn)頭、招手等動(dòng)作，它還會(huì)做些什么動(dòng)作呢？ 2、探索機(jī)器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動(dòng)作的特點(diǎn)， 弁逐個(gè)地在音樂伴奏下進(jìn)行練習(xí)。3、讓幼兒上來學(xué)給大家看，弁說一說自己在模仿機(jī)器人干什么？4、幼兒在機(jī)器人音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動(dòng)作。（五）游戲活動(dòng)：我是機(jī)器人 1、介 紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機(jī)器人”。管理員發(fā)出“走” “握手” “敬禮” “跳舞”等指令，機(jī)器人必須隨音樂和 指令做相應(yīng)的節(jié)奏動(dòng)作。當(dāng)管理員說“?！臂突仡^看時(shí)， 繼續(xù)在 動(dòng)的機(jī)器人“壞了”，則其停止游戲。 2、幼兒隨音樂進(jìn)行“我 是機(jī)器人”的游戲。3、小結(jié)：科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人還弁不十 分完美，有時(shí)運(yùn)動(dòng)

39、起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機(jī)器人 一樣，因此，在未來的日子里，機(jī)器人的世界里，還有更多的秘 密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。2019-01-28【教材簡解】：機(jī)器人能拓展智能，揭開更多科學(xué)的奧秘，還是幼兒常見的玩具，其偏硬、一走一停和動(dòng)作緩慢的特點(diǎn)無時(shí)無 刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對(duì)音樂語言 和音樂經(jīng)驗(yàn)的積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動(dòng)作。本次題 材就是選自幼兒喜愛的機(jī)器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂 曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗(yàn)，想象、模仿機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作及嘗試創(chuàng)編一些與眾 不同的動(dòng)作，讓幼兒能充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想

40、象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】：1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作， 體驗(yàn)?zāi)７禄顒?dòng)的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中進(jìn)行有關(guān)“機(jī)器人”的談話。2、機(jī)器人跳舞的視頻、機(jī)器人做事的ppto 3、錄音機(jī)、磁帶。重重點(diǎn)難點(diǎn)】：1、練習(xí)隨 著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作。2、大膽創(chuàng)編機(jī)器人其他動(dòng)作弁能用肢體來表現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)理念】：本次活動(dòng)選曲為機(jī)器人， 主要采用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受曲目詼諧、 幽默的風(fēng)格，體會(huì)鮮明的節(jié)奏和強(qiáng)烈的斷頓特點(diǎn)，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中不斷感受音樂

41、帶給他們的樂趣。【設(shè)計(jì)思路】：機(jī)器人表演引入課題。一-傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。-跟著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動(dòng)作。-嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器 人動(dòng)作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)?！净顒?dòng)過程】：（一）機(jī)器人表演引入課題。師：小朋友我們班上來了一位朋友誰呢?（機(jī)器人）師：小朋友說說機(jī)器人的動(dòng)作和我們?nèi)说膭?dòng)作有什么不同？小結(jié)：原來機(jī)器人在走路時(shí)身體是直直的，手和腳是硬硬的，動(dòng)作是一頓一頓，很偏硬的。（二）傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。1、安靜地聽一次音樂。 師：這段音樂聽上去怎么樣？（很快樂，很詼諧）提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)注意斷頓、例直。2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路， 教師巡回觀看指導(dǎo)。

42、3、教師根據(jù)幼兒模仿的情況進(jìn)行小結(jié)，弁讓“機(jī)器人”再次表演，同時(shí)提醒幼兒注意觀察機(jī)器人在做動(dòng)作的時(shí)候手是怎樣動(dòng)的？腳是怎樣動(dòng)的？身體是怎么樣的？（三）跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)模仿機(jī)器人的動(dòng)作。1、師：機(jī)器人表演得好不好？有趣嗎？你們想不想試一試？ 2、幼兒隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路、點(diǎn)頭、招手等動(dòng)作。教師提醒幼兒在做時(shí)手和腳是硬硬的，身體是直直的，動(dòng)作要一頓一頓。（四）嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器人動(dòng)作，弁能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。1、播放機(jī)器人做事的ppt師:機(jī)器人除了會(huì)走路、點(diǎn)頭、招手等動(dòng)作，它還會(huì)做些什么動(dòng)作呢？2、探索機(jī)器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動(dòng)作的特點(diǎn)，弁逐個(gè)地在音樂伴奏下進(jìn)行練習(xí)。3、讓幼兒上來學(xué)給大家看，弁說一說自己在模仿機(jī)器人干什么？4、幼兒在機(jī)器人音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動(dòng)作。（五）游戲活動(dòng)：我是機(jī)器人 1、介紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機(jī)器人”。管理員發(fā)出“走” “握手” “敬禮” “跳舞”等指令，機(jī)器人必須隨音樂和指令做相應(yīng)的節(jié)奏動(dòng)作。當(dāng)管理員說“?！臂突仡^看時(shí)， 繼續(xù)在 動(dòng)的機(jī)器人“壞了”，則其停止游戲。2、幼兒隨音樂進(jìn)行“我是機(jī)器人”的游戲。3、小結(jié)：科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人還弁不十 分完美，有時(shí)運(yùn)動(dòng)起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機(jī)器人 一樣，因此，在未來的日子里，機(jī)器人的世界里，還有更多的秘 密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。