部編人教版初中語文七年級上冊《第五單元閱讀：20狼》賽課教案_3

1、狼的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本文典型的文言實(shí)詞。2、了解一詞多義現(xiàn)象。3、認(rèn)識狼的貪婪、兇狠和狡猾，對于狼一樣的惡人必須堅決斗爭去奪取勝利。二、教學(xué)重點(diǎn)：揣摩語言，分析形象，領(lǐng)會文章的主題。三、教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活體驗(yàn)，多角度地闡釋自己的理解和感受。四、教學(xué)方法：誦讀法，合作探究法。五、課時安排：1課時教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課餓狼，色狼，真正的狼在我們的心目中是狡詐的，現(xiàn)在我們就來共同學(xué)習(xí)狼這篇課文。（教師板書：狼蒲松齡）二蒲松齡及其作品的簡單介紹。蒲松齡（16401715）字留仙，一字劍臣，號柳泉居士，世稱聊齋先生，世稱“聊齋先生”，清代杰出文學(xué)家，蒲松齡一生懷才不遇，窮困潦倒。19歲中功名，以

2、后屢試不第，直至71歲時才成歲貢生。4年后便死去,他牢騷滿腹，便在聊齋寫他的志異。窮愁潦倒的一生使他對社會黑暗有深刻的認(rèn)識。聊齋志異，清代短篇文言小說集，是在他40歲左右歷時30多年完成的著作?！傲凝S”是他的書齋名，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事，指在聊齋中記述奇異的故事。多數(shù)作品通過談狐說鬼的手法，對當(dāng)時社會的腐敗、黑暗進(jìn)行了有力批判，在一定程度上揭露了社會矛盾，表達(dá)了人民的愿望。三初讀課文1. 學(xué)生聽讀課文：注意重點(diǎn)詞語的字音和字形以及朗讀時的語氣，語調(diào)和節(jié)奏。2. 譯讀課文：結(jié)合課文下方的注釋，疏通文意，注意圈點(diǎn)勾畫重要的字詞和語句。（教師適時點(diǎn)撥歸納）3. 學(xué)生復(fù)述課文故事情節(jié)

3、，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭釉~補(bǔ)全下面的空白處。屠戶遇狼懼狼御狼殺狼四課文分析（結(jié)合故事的四個情節(jié)來分析文章）1遇狼：請結(jié)合圖片思考：課文開篇向我們交代了幾大要素？分別是什么？請用原文語句回答。明確：四大要素時間：晚歸地點(diǎn)：途中人物：一屠事件：途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)2懼狼：請思考屠戶為什么會懼怕狼？這樣寫合適嗎？明確：狼是陰險兇殘的動物，只身一人晚歸的屠戶必然會懼怕狼的攻擊。作者這樣安排是合乎情理的一種手法。3.御狼：在貪婪兇狠的狼面前，屠戶采取了什么樣的措施來保護(hù)自己呢？明確：投以骨，復(fù)投之，弛擔(dān)持刀等。4. 殺狼：最終，屠戶是如何殺死了對自己虎視眈眈，陰險狡詐的狼？明確：屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。屠自后斷其股，亦斃之。5. 結(jié)合你所學(xué)習(xí)的知識試分析狼的特性和屠戶的特征。狼的特性：兇狠貪婪陰險狡詐屠戶的特征：忍讓反抗機(jī)智勇敢細(xì)心五合作探究“止增笑耳”的僅僅是這兩只狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎？從屠戶勝利的故事中你獲得怎樣的啟示呢？明確：作者嘲諷的不僅僅是惡狼，而是借“狼”來諷喻當(dāng)時社會上像狼一樣的惡人及惡勢力。（簡單介紹作者所在的社會狀況，社會的黑暗，官場的腐敗，科舉的腐朽等。）六布置作業(yè)抄寫文中的生字詞（每個詞語超6次）及課文