分析“莫扎特效應(yīng)”與胎教音樂(lè)

1、分析“莫扎特效應(yīng)”與胎教音樂(lè)莫扎特音樂(lè)對(duì)于寶寶的智力全面發(fā)展存在一種特殊的促進(jìn)作用，而聆聽(tīng)經(jīng)專業(yè)人士制定編排過(guò)的古典音樂(lè)神童莫扎特的作品，更加能夠在實(shí)際意義上提升寶寶的智力潛能。通過(guò)莫扎特音樂(lè)豐富的旋律變化以及明快的節(jié)奏組合，使寶寶的大腦各皮層活力增強(qiáng)，思維更加敏捷。莫扎特簡(jiǎn)介沃爾夫?qū)敹嘁了鼓兀╓olfgangAmadeusMozart1756年1月27日一1791年12月5日），出生于德國(guó)神圣羅馬帝國(guó)時(shí)期（現(xiàn)在的奧地利的薩爾茲堡），是歐洲最偉大的古典音樂(lè)作曲家兼演奏家之一，也是維也納古典樂(lè)派的代表人物。莫扎特不僅是古典音樂(lè)的杰出大師，更是人類歷史上極為罕見(jiàn)的音樂(lè)天才，有“音樂(lè)神童”的

2、美譽(yù)。莫扎特效應(yīng)“莫扎特效應(yīng)”可以說(shuō)是當(dāng)今西方報(bào)紙文獻(xiàn)和廣播媒體反復(fù)使用的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，因?yàn)樗婕暗礁改附甜B(yǎng)、學(xué)校教育和音樂(lè)教學(xué)的方方面面。有些心理學(xué)家認(rèn)為，這一術(shù)語(yǔ)改變了音樂(lè)教師傳統(tǒng)的音樂(lè)教育思想，使他們更加關(guān)注兒童身心發(fā)展的廣泛領(lǐng)域。所謂“莫扎特效應(yīng)”是指莫扎特的音樂(lè)可以作為胎教音樂(lè)，可以提高孩子智商，這是上個(gè)世紀(jì)九十年代初美國(guó)科學(xué)家的研究結(jié)論。這個(gè)結(jié)論稱，當(dāng)你聽(tīng)一首莫扎特的曲子之后，你的大腦活力將會(huì)增強(qiáng)，思維更敏捷，運(yùn)動(dòng)更有效。胎教以前人們認(rèn)為胎兒在出生前一直安靜地躺在母體子宮里睡大覺(jué)，直到分娩時(shí)才醒來(lái)，這是錯(cuò)誤的。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究認(rèn)為，胎兒有奇異的潛在能力，為開(kāi)發(fā)這一能力而施行胎兒教育，愈來(lái)愈

3、引起人們的關(guān)注。胎兒從第5周開(kāi)始即有較復(fù)雜的生理反射機(jī)能，10周時(shí)已形成感覺(jué)、觸覺(jué)功能。胎兒在17周左右，開(kāi)始對(duì)聲音有反應(yīng)，30周時(shí)有聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和視覺(jué)功能，能聽(tīng)到媽媽的心跳和外界的聲音。這時(shí)媽媽的一舉一動(dòng)都能影響胎兒，是對(duì)胎兒進(jìn)行教育的重要時(shí)刻。美國(guó)著名的醫(yī)學(xué)專家托馬斯的研究結(jié)果表明，胎兒在6個(gè)月時(shí)，大腦細(xì)胞的數(shù)目已接近成人，各種感覺(jué)器官起趨于完善，對(duì)母體內(nèi)外的刺激能做出一定的反應(yīng)。這就給胎教的實(shí)施提供了有力的科學(xué)依據(jù)。胎教主要指準(zhǔn)媽媽為了胎兒的健康發(fā)育.通過(guò)調(diào)控自我身心健康，為胎兒提供一個(gè)很好的內(nèi)外生長(zhǎng)環(huán)境，適當(dāng)?shù)卮碳こ砷L(zhǎng)到一定時(shí)期的胎兒.從而促進(jìn)胎兒的健康發(fā)育.改善胎兒素質(zhì)的科學(xué)方法

4、。胎教音樂(lè)胎教音樂(lè)是專門(mén)用于懷孕期的音樂(lè)，是進(jìn)行胎教最重要和最見(jiàn)效的手段。它是通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音響效果，溝通孕婦和胎兒之間的感情，既起到改善情緒狀態(tài)的醫(yī)療作用，又起到陶冶情操、美化心靈的美育作用。胎教音樂(lè)從孕婦和胎兒的生理心理出發(fā)，能給孕婦和胎兒的生理心理以良好的刺激，美化胎內(nèi)外環(huán)境，并具有優(yōu)美、和諧、愉悅、輕松等特點(diǎn)，因而不是隨便使用什么音樂(lè)都可以的。音樂(lè)在胎教中的作用十分明顯。孕婦因生理反應(yīng)，會(huì)心情陰郁，有壓抑之感，聽(tīng)了節(jié)奏鮮明、旋律優(yōu)美的音樂(lè)就能擺脫煩躁情緒，心情會(huì)漸漸好轉(zhuǎn)，有利于胎兒的發(fā)育。不僅如此，胎兒自己也能直接聽(tīng)到音樂(lè)?，F(xiàn)如今，當(dāng)寶寶還在腹中時(shí)，不少媽媽就用聽(tīng)音樂(lè)的方法進(jìn)行'

5、;胎教”。音樂(lè)有獨(dú)特的魅力和明顯促進(jìn)智力發(fā)育的作用，它對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)也有很大的幫助。胎教音樂(lè)具備的條件1、音樂(lè)的節(jié)奏不要太快，音量也不要太大，因?yàn)樘斓墓?jié)奏會(huì)使胎寶寶產(chǎn)生緊張的情緒，而太大的音量則會(huì)令胎寶寶非常地不舒服。所以，搖滾樂(lè)千萬(wàn)不可以用來(lái)做胎教。2、音樂(lè)的音域不要太高，胎兒在母體中，腦部發(fā)育還未完善，腦神經(jīng)之間的分隔不完全，如果選擇音域過(guò)高的音樂(lè)，會(huì)造成神經(jīng)之間的刺激串連，嚴(yán)重的會(huì)給胎兒造成腦神經(jīng)的損傷。3、音樂(lè)中不要有突然的大聲響，這樣可能會(huì)給胎兒造成驚嚇，使其受到不良的影響，所以不要選擇太波折、太起伏的音樂(lè)。4、選擇的胎教音樂(lè)不要太長(zhǎng)，能聽(tīng)五到十分鐘的即可。因?yàn)樘ソ桃魳?lè)是要讓胎兒

6、反復(fù)聆聽(tīng)的，以便形成適當(dāng)?shù)拇碳?，長(zhǎng)期下來(lái)能給胎兒一種安全感，對(duì)其情緒有良好的作用。5、音樂(lè)要必須明朗的情緒、和諧的和聲，這樣可以讓準(zhǔn)媽媽在欣賞的過(guò)程中體會(huì)到無(wú)窮的變化，對(duì)胎兒也能起到開(kāi)發(fā)右腦藝術(shù)細(xì)胞發(fā)育的積極影響。音樂(lè)胎教音樂(lè)胎教主要是以音波刺激胎兒聽(tīng)覺(jué)器官的神經(jīng)功能，來(lái)達(dá)到激發(fā)大腦的右腦突觸迅速發(fā)育。一般來(lái)說(shuō)，懷孕12周起，便可有計(jì)劃地實(shí)施。首先要認(rèn)識(shí)胎教音樂(lè)的作用。胎教主要作用就是對(duì)寶寶大腦發(fā)育進(jìn)行必要的激發(fā)，首選方法就是給胎寶寶聽(tīng)音樂(lè)，懷孕媽媽高雅的音樂(lè)環(huán)境中欣賞世界名畫(huà)等等，這是被世界公認(rèn)的最有效的胎教方法。很多的早教專家都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)音樂(lè)和繪畫(huà)藝術(shù)品對(duì)寶寶右腦開(kāi)發(fā)的重要作用。著名的早教

7、專家王財(cái)貴教授在北師大等多處演講中反復(fù)強(qiáng)調(diào)說(shuō)胎兒3個(gè)月起到3歲聽(tīng)遍古典音樂(lè)看遍世界名畫(huà)，將對(duì)寶寶的一生產(chǎn)生重大的影響，好的東西耳濡目染，不好的東西也是耳濡目染。其次，注意胎教音樂(lè)的題材。其中最富盛名的莫過(guò)于莫扎特的音樂(lè)，他的音樂(lè)的確對(duì)寶寶的空間智能有幫助，原因大致是因?yàn)樗那骄馇覍?duì)稱，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格有一種格式美，而且有助于腦部的理性分析及認(rèn)知的智能。胎教的作用1、受過(guò)胎教的寶寶對(duì)音樂(lè)敏感，有音樂(lè)天賦。受過(guò)胎教的寶寶一聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)就會(huì)非常高興，并隨韻律和節(jié)奏扭動(dòng)身體。2、受過(guò)胎教的寶寶學(xué)發(fā)音較早。受過(guò)胎教的嬰兒2個(gè)月時(shí)會(huì)發(fā)幾個(gè)元音，4個(gè)月時(shí)會(huì)發(fā)幾個(gè)輔音，56個(gè)月發(fā)出的聲音就可以表達(dá)一定的意思。3、受

8、過(guò)胎教的寶寶心理行為健康。這些寶寶一般情緒比較穩(wěn)定，總是樂(lè)呵呵的，非常活潑可愛(ài)，夜里很少哭鬧。爸爸媽媽會(huì)覺(jué)得寶寶好帶，與整天笑呵呵的寶寶在一起，家人也會(huì)發(fā)現(xiàn)有無(wú)限樂(lè)趣。4、受過(guò)胎教的寶寶雙手的精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展良好。手的抓、握、拿、取、拍、打、搖、對(duì)擊、捏、扌口、穿、套等能力強(qiáng)。5、受過(guò)胎教的寶寶運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展很好。他們抬頭、翻身、坐、爬、站、走都比較早，而且動(dòng)作敏捷，協(xié)調(diào)。6、受過(guò)胎教的寶寶不愛(ài)哭。受過(guò)胎教的嬰兒雖然在饑餓、尿濕和身體不適時(shí)也會(huì)啼哭，但得到滿足之后就會(huì)停止。另外，受過(guò)胎教的嬰兒有較強(qiáng)的感應(yīng)能力，所以，他們聽(tīng)到媽媽的腳步聲、說(shuō)話聲便會(huì)停止啼哭。最后，受過(guò)胎教的寶寶容易養(yǎng)成正常的生活

9、規(guī)律，例如在睡覺(jué)前播放胎教音樂(lè)或媽媽哼唱催眠曲，嬰兒就能很快入睡，滿月后就基本形成了白天醒、晚上睡的習(xí)慣。莫扎特效應(yīng)一胎教音樂(lè)胎教音樂(lè)已經(jīng)風(fēng)靡許多國(guó)家，其中莫扎特胎教音樂(lè)更是贏得了很多準(zhǔn)媽媽的青睞，甚至產(chǎn)生了“莫扎特效應(yīng)”，那么莫扎特的音樂(lè)有什么神奇之處呢？美國(guó)學(xué)者專家研究發(fā)現(xiàn),聽(tīng)巴洛克時(shí)期的音樂(lè)最能提升音樂(lè)與空間智能以及增強(qiáng)記憶力與創(chuàng)造能力，而這其中又以莫扎特的音樂(lè)效果最佳。1、大腦喜歡聽(tīng)重復(fù)的旋律莫扎特的音樂(lè)總是喜歡讓某一個(gè)旋律多次重復(fù)出現(xiàn)，對(duì)胎兒來(lái)說(shuō)，大腦還沒(méi)有發(fā)育完全，重復(fù)的曲調(diào)可以幫助他們訓(xùn)練記憶力，也不會(huì)感覺(jué)到疲倦。2、釋放胎兒的a波西方的研究認(rèn)為，莫扎特胎教音樂(lè)可刺激大腦釋出腦動(dòng)

10、力波，也就是俗稱的a波。正常的腦動(dòng)力波有4種，其中a波是腦部最活躍、思維最敏捷的波長(zhǎng)。3、曲調(diào)接近心跳頻率許多準(zhǔn)媽媽都反映，聽(tīng)莫扎特的音樂(lè)時(shí)心情舒暢，節(jié)奏平緩，比較接近人的心跳頻率，可以更好地刺激胎兒的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。4、意境優(yōu)美，便于發(fā)揮想象力莫扎特胎教音樂(lè)速度適中，有些甚至偏慢，而且旋律好聽(tīng)，力度變化不明顯，追求的是一種美好的意境，準(zhǔn)媽媽們?cè)诼?tīng)的時(shí)候，想象力可以迅速打開(kāi)。爭(zhēng)議我們經(jīng)常能聽(tīng)到有人說(shuō)：“莫扎特等音樂(lè)大師的古典音樂(lè)最適合胎教。”可是，至今我們并未找到能夠證明這一說(shuō)法的有力證據(jù)。而且，有科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，即使是古典音樂(lè)以外的其他音樂(lè)，同樣可以提高胎兒大腦的活力，特別是提高側(cè)腦葉的活力。莫扎特的音樂(lè)和心臟跳動(dòng)的聲音對(duì)嬰兒有特殊的好處，這一點(diǎn)并沒(méi)有足夠的證據(jù)。首先，莫扎特效應(yīng)的試驗(yàn)，根本就未在準(zhǔn)媽媽或兒童身上進(jìn)行過(guò)，不能得出音樂(lè)能提高兒童智商的結(jié)論。其次，在經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究過(guò)后，基本都是在潑冷水。不過(guò)依然有很多父母認(rèn)為聽(tīng)音樂(lè)會(huì)讓孩子更聰明。人們相信存在莫扎特效應(yīng)，并認(rèn)為最初的研究也是針對(duì)嬰兒的，這正因?yàn)閶雰菏侨藗兘箲]的中心一望子成龍、盼女成鳳的典型表現(xiàn)。聽(tīng)還是不聽(tīng)，成為擺在面前的選擇題。莫扎特或一切古典音樂(lè)，都未被證明有提高智商的魔力，但這不會(huì)妨礙人們喜