六年級(jí)下冊語文課文－10.風(fēng)箏課后作業(yè)（b組-提升篇）｜長春版ppt課件

1、一、風(fēng)箏：弟弟的喜歡與哥哥的壓制一、風(fēng)箏：弟弟的喜歡與哥哥的壓制1 1弟弟看風(fēng)箏：摘錄弟弟看風(fēng)箏：摘錄(1)(1)看的時(shí)間長：看的時(shí)間長：_(2)(2)看得出神：看得出神：_有時(shí)至于小半日。有時(shí)至于小半日。他只得張著小嘴，呆看著空中出神遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏忽他只得張著小嘴，呆看著空中出神遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏忽然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得騰躍。他高興得騰躍。2 2弟弟做風(fēng)箏：苦心孤詣弟弟做風(fēng)箏：苦心孤詣(1)(1)釋詞：釋詞：苦心孤詣：這里指弟弟為做風(fēng)箏而苦心孤詣：這里指弟弟為做風(fēng)箏而_，到了，到了_的地步。的地步。(2)(2)弟弟如何苦心

2、孤詣地做風(fēng)箏：填寫弟弟如何苦心孤詣地做風(fēng)箏：填寫地做：地點(diǎn)選在地做：地點(diǎn)選在_。用心地做：做的是用心地做：做的是_風(fēng)箏，而不是普通的風(fēng)箏，而不是普通的_風(fēng)箏，還有一對(duì)做眼睛用的風(fēng)箏，還有一對(duì)做眼睛用的_。小風(fēng)輪用小風(fēng)輪用_裝飾著。裝飾著。(3)(3)從弟弟看風(fēng)箏以及做風(fēng)箏的事件中，我們可以看出從弟弟看風(fēng)箏以及做風(fēng)箏的事件中，我們可以看出_。煞費(fèi)苦心煞費(fèi)苦心他人所達(dá)不到他人所達(dá)不到一間堆積雜物的小屋里一間堆積雜物的小屋里胡蝶胡蝶瓦片瓦片小風(fēng)輪小風(fēng)輪紅紙條紅紙條弟弟對(duì)風(fēng)箏的癡迷弟弟對(duì)風(fēng)箏的癡迷3 3哥哥的壓制：判別哥哥的壓制：判別(1)“(1)“我對(duì)弟弟看風(fēng)箏、做風(fēng)箏的態(tài)度是不論不問，任我對(duì)弟弟看

3、風(fēng)箏、做風(fēng)箏的態(tài)度是不論不問，任其開展。其開展。( () )(2)(2)弟弟地做風(fēng)箏，可見弟弟地做風(fēng)箏，可見“我平常對(duì)他玩風(fēng)箏的嫌惡。我平常對(duì)他玩風(fēng)箏的嫌惡。( () )(3)(3)文中用了對(duì)比的手法，寫文中用了對(duì)比的手法，寫“我和弟弟對(duì)待風(fēng)箏的態(tài)我和弟弟對(duì)待風(fēng)箏的態(tài)度截然不同。度截然不同。( () )1 1“我以前的觀念：我以前的觀念：但我是向來但我是向來_的，不但的，不但_，并，并且且_他，由于我以為這是他，由于我以為這是_的玩藝。的玩藝。二、懲罰：對(duì)象的轉(zhuǎn)換與觀念的轉(zhuǎn)變二、懲罰：對(duì)象的轉(zhuǎn)換與觀念的轉(zhuǎn)變不愛放風(fēng)箏不愛放風(fēng)箏不愛不愛嫌惡嫌惡沒出息孩子所做沒出息孩子所做2 2對(duì)弟弟的懲罰：對(duì)弟

4、弟的懲罰：(1)“(1)“我本人不喜歡，也不許我本人不喜歡，也不許_放風(fēng)箏。放風(fēng)箏。(2)(2)我即刻伸手我即刻伸手_，又將風(fēng)輪，又將風(fēng)輪_，踏扁了。，踏扁了。(3)(3)弟弟的恐懼：便很弟弟的恐懼：便很_地站了起來，地站了起來，_著。著。(4)(4)弟弟的絕望：我當(dāng)然得到完全的勝利，于是弟弟的絕望：我當(dāng)然得到完全的勝利，于是_走出，留他走出，留他_地站在小屋里。地站在小屋里。弟弟弟弟折斷了胡蝶的一支翅骨折斷了胡蝶的一支翅骨擲在地下擲在地下驚惶驚惶失了色瑟縮失了色瑟縮傲然傲然絕望絕望3 3“我的懲罰：我的懲罰：(1)“(1)“我的我的“不幸：填句不幸：填句我不幸偶而看了我不幸偶而看了_的書的書

5、(2)(2)稱為稱為“不幸的緣由：判別不幸的緣由：判別A A對(duì)于對(duì)于“我對(duì)弟弟曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤而言，這是一種不我對(duì)弟弟曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤而言，這是一種不幸。幸。( () )B B對(duì)于對(duì)于“我小時(shí)候自以為是的錯(cuò)誤觀念而言，這是一我小時(shí)候自以為是的錯(cuò)誤觀念而言，這是一種不幸。種不幸。( () )C C對(duì)于癡迷風(fēng)箏并且受過冤枉的弟弟而言，這是一種不對(duì)于癡迷風(fēng)箏并且受過冤枉的弟弟而言，這是一種不幸。幸。( () )一本外國的講論兒童一本外國的講論兒童4 4“我接受的新觀念：我接受的新觀念：(1)(1)兒童的游戲與玩具：兒童的游戲與玩具：游戲是兒童游戲是兒童_，玩具是兒童的，玩具是兒童的_。(2)(2)了解，

6、判別：了解，判別：A A游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，沒有游戲，兒童就沒有高興。游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，沒有游戲，兒童就沒有高興。( () )B B玩具是兒童的天使，對(duì)兒童的心智生長起到重要作用。玩具是兒童的天使，對(duì)兒童的心智生長起到重要作用。( () )C C剝奪兒童的游戲與玩具，就是對(duì)兒童的精神虐殺。剝奪兒童的游戲與玩具，就是對(duì)兒童的精神虐殺。( () )最正當(dāng)?shù)男袨樽钫?dāng)?shù)男袨樘焓固焓? 1轉(zhuǎn)變觀念后看風(fēng)箏：填寫轉(zhuǎn)變觀念后看風(fēng)箏：填寫(1)(1)而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種_。(2)(2)四面都還是四面都還是_，而，而_的故的故土的土的_的春天，卻就在這天空

7、中蕩漾了。的春天，卻就在這天空中蕩漾了。三、心境：弟弟的無怨與哥哥的自責(zé)三、心境：弟弟的無怨與哥哥的自責(zé)驚異和悲痛驚異和悲痛嚴(yán)冬的肅殺嚴(yán)冬的肅殺久經(jīng)訣別久經(jīng)訣別久經(jīng)逝去久經(jīng)逝去(3)(3)判別：判別：A A(1)(1)題句中的題句中的“悲痛是由于認(rèn)識(shí)到本人曾經(jīng)的過錯(cuò)，悲痛是由于認(rèn)識(shí)到本人曾經(jīng)的過錯(cuò)，心境苦楚，無法斷絕。心境苦楚，無法斷絕。( () )B B這樣的描寫表現(xiàn)出作者更新觀念懊后悔、自責(zé)，心境這樣的描寫表現(xiàn)出作者更新觀念懊后悔、自責(zé)，心境繁重。繁重。( () )C C這樣的描寫，闡明作者不情愿再再回想往事，不情愿這樣的描寫，闡明作者不情愿再再回想往事，不情愿回想故土了?；叵牍释亮恕? () )2 2轉(zhuǎn)變觀念后看弟弟：轉(zhuǎn)變觀念后看弟弟：(1)(1)填句：全然填句：全然_，毫無，毫無_，又有什么，又有什么_之可言呢？之可言呢？_的恕，說謊罷了。的恕，說謊罷了。(2)(2)選擇