九年級語文出師表1

1、 出出 師師 表表“出師未捷身先死，長使英雄淚滿出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。襟?！倍鸥Χ鸥κ裣嗍裣唷俺鰩煶鰩熞槐碚婷?，千載誰堪伯一表真名世，千載誰堪伯仲間。仲間?！标懹侮懹螘鴳崟鴳?文學(xué)常識部分表：古代向帝王上書陳情言事的一種文體。表：古代向帝王上書陳情言事的一種文體。 “出師表”是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。這種表，或表明精忠報(bào)國之心，或獻(xiàn)攻略之策。 歷來以戰(zhàn)名世者甚眾，以表傳后者頗少。唯獨(dú)歷來以戰(zhàn)名世者甚眾，以表傳后者頗少。唯獨(dú)諸葛亮的諸葛亮的出師表出師表不僅存之典冊，而且燦然于文不僅存之典冊，而且燦然于文苑苑。這是因?yàn)榭酌髦?，持論賢明通達(dá)，行文情濃義明，因而被奉為理政的規(guī)范，

2、為人的圭臬，作文的楷模。諸葛亮諸葛亮(181234) 三國時(shí)卓越的政治家、軍事家、文學(xué)家。字孔明。三國時(shí)卓越的政治家、軍事家、文學(xué)家。字孔明?，樼痍柖迹ń裆綎|省沂水縣）人。早年避亂于荊州，曾躬耕于南瑯琊陽都（今山東省沂水縣）人。早年避亂于荊州，曾躬耕于南陽隆中。建安十二年陽隆中。建安十二年(207)，劉備三顧茅廬，請他出山共圖大業(yè)。，劉備三顧茅廬，請他出山共圖大業(yè)。次年，他輔佐劉備聯(lián)合孫權(quán)，在赤壁擊敗曹操，形成三足鼎立的次年，他輔佐劉備聯(lián)合孫權(quán)，在赤壁擊敗曹操，形成三足鼎立的局面。劉備稱帝后，拜他為丞相。劉備死時(shí)托付他輔佐后主劉禪，局面。劉備稱帝后，拜他為丞相。劉備死時(shí)托付他輔佐后主劉禪，后卒

3、于軍中。他的文學(xué)成就，主要以散文著稱。文章寫得周密暢后卒于軍中。他的文學(xué)成就，主要以散文著稱。文章寫得周密暢達(dá)，代表作是達(dá)，代表作是出師表出師表。危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊內(nèi)不懈內(nèi)不懈外忘身外忘身欲報(bào)殊遇欲報(bào)殊遇誠宜誠宜不宜不宜（正反）（正反）第一條建議宮中府中宮中府中俱為一體俱為一體宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私以昭平明以昭平明 之理之理第二條建議第二條建議宮中之事宮中之事先帝簡拔之臣先帝簡拔之臣營中之事營中之事先帝稱能之臣先帝稱能之臣薦薦賢賢臣臣先漢興隆先漢興隆親賢臣親賢臣后漢傾頹后漢傾頹親小人親小人引教訓(xùn)引教訓(xùn)第三條建議第三條建議結(jié)構(gòu)層次：結(jié)構(gòu)層次

4、：一、一、(15) ：分析當(dāng)前形勢，勸說后主繼承先帝遺志，：分析當(dāng)前形勢，勸說后主繼承先帝遺志， 提出提出 廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三條廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三條 建議。建議。二、（二、（67）追述以往經(jīng)歷，表達(dá)）追述以往經(jīng)歷，表達(dá)“報(bào)先帝而忠陛下報(bào)先帝而忠陛下” 的的 真摯感情和真摯感情和“北定中原，興復(fù)漢室北定中原，興復(fù)漢室”的決心。的決心。三、（三、（8）：明確歸納各方面的責(zé)任。）：明確歸納各方面的責(zé)任。四、（四、（9）：結(jié)束語。）：結(jié)束語。理解背誦練習(xí)：1。諸葛亮對當(dāng)前形勢的分析是什么？答：客觀條件：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下今天下三分，益州疲弊，

5、此誠危急存亡之秋也。三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。主觀條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。于外。2。諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？1開張圣聽2陟罰臧否，不宜異同3親賢臣，遠(yuǎn)小人廣開言路廣開言路嚴(yán)明賞罰嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞親賢遠(yuǎn)佞3.作者自敘志趣過人，不求功名的話：作者自敘志趣過人，不求功名的話：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。4.文中兩句千古名言，諸葛亮出山輔助時(shí)的話是：文中兩句千古名言，諸葛亮出山輔助時(shí)的話是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。5.文中列舉的使諸葛亮報(bào)先帝忠陛文中列舉的使諸葛亮報(bào)先帝忠陛 下的兩下的兩 件事：件事：三顧茅廬三顧茅廬白帝城托孤白帝城托孤諸葛亮此次出師的目的是什么？諸葛亮此次出師的目的是什么？北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？妄自菲薄 三顧茅廬 不知所云還有嗎？請你找找