課堂里的大麻煩

1、 課堂里的大“麻煩” 在小學(xué)里，美術(shù)一直是孩子們最喜愛的課之一。課堂里，他們可以盡情地發(fā)揮自己的想像，展示自己的才能，用自己獨特的眼光和表現(xiàn)方法來展現(xiàn)他們腦海中的世界。 教美術(shù)已接近12年，讓人高興的是看到孩子們在課堂里快樂地學(xué)習(xí)，與他們交流天真無邪的想法，一起完成孩子們眼中的世界；讓人高興的是看到孩子們在課堂中創(chuàng)作出來的優(yōu)秀作品，這些作品無一例外地成為了他們的驕傲；讓人高興的是美術(shù)課堂中點滴的有趣故事，成為了我驕傲的珍藏課堂里第一大“麻煩”“為什么要畫不穿衣服的人？”記得上飛天一課的時候，書本上課件中都出現(xiàn)了一些赤裸著上半身的飛天形象。我準備著給學(xué)生講講飛天雌雄共體的事兒，于是就讓學(xué)生說說見

2、到這些圖你有什么疑問。剛說完，一個男生就高高地舉起手，站起來問我：“老師，有個問題我想了很久，但一直不知道問誰，正好今天問問：我喜歡看畫，可是我有時候會看到一些畫家，還是很有名的畫家，他們喜歡畫一些不穿衣服的人，我覺得不好看，他們?yōu)槭裁聪矚g畫人，而且一定要畫不穿衣服的人呢？” 問題一出，我立刻看到很多孩子鬼鬼地在座位上笑，也有女生附和著“嗯嗯嗯”地點頭，期待地等著我回答。于是我慢慢悠悠地說：“這位同學(xué)問的問題非常好，是一個很高深也很專業(yè)的問題，說明你有比較廣的課外知識，而且很喜歡思考，這是個好習(xí)慣，希望你好好地保持?！保ㄆ鋵嵨夷X子里正飛快地轉(zhuǎn)著應(yīng)該怎么來回答這個問題，我該怎么答這么難的問題呢？

3、）。思考片刻我繼續(xù)說：“事實上，你問的問題已經(jīng)涉及到我們將在大學(xué)里學(xué)習(xí)的問題，在我們美術(shù)課上，我們要學(xué)習(xí)的是怎么樣發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美，你知道什么東西是美的嗎？” 學(xué)生們七嘴八舌說了一通。學(xué)生說著，我繼續(xù)在腦中打我的草稿，最后決定還是說說審美比較好。于是我說：“世界上美的東西有很多很多，大家說得都很有道理。每個人對美的感覺都不一樣，比如有的人認為穿紅色的衣服最好看，而有的人卻覺得藍色最好看；不同的場合會有不同的美的東西，比如在音樂會演奏現(xiàn)場，最美的一定是音樂，在夏天的夜晚，我們會看到美麗的星星” “最美的東西還有一樣，每個人都有，那就是我們自己。” “從猿到人，我們一直以自己的身體的力量和智慧征服大

4、自然，所以古代的藝術(shù)家就認為人的身體是最美的東西” “比如米開朗基羅的雕塑作品大衛(wèi)，他就把純白的大理石雕刻成了赤身裸體的年輕大衛(wèi)形象”“再比如我們認識的畫家馬蒂斯，他作為野獸派的代表人物，用蒼勁有力，簡潔流暢的線條勾勒出的作品舞蹈，不也是省去了人們的服飾，用人體展現(xiàn)出了最原始的美嗎？” 半節(jié)課時間，把我原來準備的內(nèi)容一掃而光，直接討論著人體和人體的作品。雖然既定的教學(xué)目標沒有完成，但是我覺得這樣的舍棄也很有必要，因為我們正在討論著更深層次的美育。課堂里最美的意外記得一次國畫課上發(fā)生了這樣一件事情：在講課的過程中，突然全部學(xué)生都發(fā)出了“啊”的聲響。我一看，結(jié)果是前面一位同學(xué)將后面一位的桌子撞了下

5、，把墨汁濺到了地上。全體學(xué)生都看了看地上的墨汁，再看了看我，而那學(xué)生手里還握著在滴水的畫筆，更是可憐地看著我。我看了看他手中毛筆滴下的水把地上的墨汁滴成了不規(guī)則的點，有的大，有的小，有的聚，有的散。靈感就來了，我拿了一張宣紙走了過去，嘴里邊說：“先別動”。我拿起宣紙平鋪在地上，慢慢地，不成形的墨色形狀印在宣紙上形成了很漂亮的“點、線、面”。我小心地拿起宣紙，展示給全體的學(xué)生看，學(xué)生發(fā)出了一陣陣的“嘖嘖”聲，“好漂亮呀”有的學(xué)生驚奇地叫著。接著我拿起毛筆在空白的畫面添了兩只紅色的小金魚，再畫了一些水草，畫面就更完美了。我說道：“有些時候不用筆直接在紙上面畫也可以畫出好畫”。學(xué)生們都說這個太好玩了，畫出的畫真天然美麗！接下去，課堂顯得更活躍。孩子們都想試試剛才的作畫方法。我樂意的改變本課的教學(xué)類容，讓孩子們趁熱