微機(jī)原理教案

1、微機(jī)原理教案教 者李勁松科目微機(jī)原理備課時間20111112課 題有符號數(shù)除法指令上課時間20111113教學(xué)目標(biāo)1.掌握有符號數(shù)除法指令的功能及應(yīng)用2.掌握擴(kuò)展數(shù)據(jù)寬度指令的應(yīng)用 教學(xué)重點1有符號數(shù)除法指令的應(yīng)用2什么時候需要擴(kuò)展數(shù)據(jù)寬度，怎么擴(kuò)展教學(xué)難點有符號數(shù)除法指令的應(yīng)用教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、列舉法、練習(xí)法教具常規(guī)教具，多媒體教學(xué)過程教學(xué)步驟及時間分配教學(xué)內(nèi)容師生雙邊活動教師學(xué)生教學(xué)依據(jù)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課（5分鐘）二、授新課（20分鐘）三、例題解析（8分鐘）四、課堂練習(xí)（10分鐘）五、課后作業(yè)六、課堂小結(jié)（2分鐘）無符號數(shù)除法指令1、 語法：DIV SRC2、功能：8位：AX/SRCREM（A

2、H）QUO（AL）16位：DX：AX/SRCREM（AX）QUO（DX）32位：EDX：EAX/SRCREM（EAX）QUO（EDX）3、 操作數(shù)的類型：與加1指令相同4、 影響標(biāo)志位：對所有狀態(tài)標(biāo)志位均無定義有符號數(shù)除法指令1、 語法：IDIV SRC2、 功能： 8位：AX/SRCREM（AH）QUO（AL）16位：DX：AX/SRCREM（AX）QUO（DX）32位：EDX：EAX/SRCREM（EAX）QUO（EDX）3、 符號：余數(shù)的符號和被除數(shù)符號相同，商的符號等于被除數(shù)和除數(shù)符號的異或運算。4、 溢出判斷：如果是字節(jié)運算，被除數(shù)的高8位絕對值>除數(shù)的絕對值；如果是字運算，被

3、除數(shù)的高16位絕對值>除數(shù)的絕對值；如果是雙字運算，被除數(shù)的高32位絕對值>除數(shù)的絕對值，商就會產(chǎn)生溢出。5、操作數(shù)的類型：與加1指令相同6、影響標(biāo)志位：對所有狀態(tài)標(biāo)志位均無定假定（AX）=0400H，若為無符號數(shù)是1024D，若為帶符號數(shù)是+1024D；假定（BL）=0B4H，若為無符號數(shù)是180D，若為有符號數(shù)是-76D。執(zhí)行DIV BL指令后，QUO：（AL）=_,REM：（AH）=_執(zhí)行IDIV BL指令后，QUO：（AL）=_,REM：（AH）=_1、指令執(zhí)行前：（AX）=0600H，（CL）=95H指令執(zhí)行DIV AX后：（AH）=_,（AL）=_；指令執(zhí)行IDIV A

4、X后：（AH）=_,（AL）=_2、兩個有符號數(shù)分別存放在BYTE1、BYTE2字節(jié)存儲單元中，將BYTE1的內(nèi)容除以BYTE2的內(nèi)容，商存放在QUOT字節(jié)單元中，寫出實現(xiàn)此功能的指令序列。計算（V-（X*Y+Z-540）/X，其中X，Y，Z，V均為16位有符號數(shù)，商存放在AX中，余數(shù)存放在DX中。師生共同完成1、 無符號數(shù)除法指令的語法格式？2、 如果源操作數(shù)是8位（16位或32位），那么隱含使用的目的操作數(shù)是？ 引導(dǎo)學(xué)生看書，說出簡單的知識點。師根據(jù)實際應(yīng)用添補(bǔ)課本內(nèi)容。有符號數(shù)除法指令的被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)的符號間關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生，會判斷溢出與無符號數(shù)除法指令對比指導(dǎo) 講解 總結(jié) 展示例題提示，引導(dǎo)學(xué)生。齊答找學(xué)生回答看書思考 獨立思考總結(jié)理解記憶自行解決獨立思考小組討論思考 討論，得結(jié)論 預(yù)習(xí)后面的知識，解決問題溫故知新任務(wù)驅(qū)動法復(fù)習(xí)鞏固 板書設(shè)計有符號數(shù)除法指令一、 語法：IDIV SRC二、 功能：功能： 8位：AX/SRCREM（AH）QUO（AL）16位：DX：AX/SRCREM（AX）QUO（DX