部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)延安我把你追尋課件

1、部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)延安，我把你追尋 這節(jié)課我們自學(xué)一首新體詩(shī)延安，我把你追尋，作者是祁念曾。讀了這首詩(shī)，同學(xué)們就明白了作者為什么要追尋延安，追尋它什么？導(dǎo)入新課延安yn昔日x竹筍sn茅草mo土炕kng “延”在本課讀（yn），避免讀成（tn），“筍”為平舌音，注意讀準(zhǔn)確。輝煌hung元旦dn 全詩(shī)押的是ang韻，每節(jié)詩(shī)二、四句末尾的一個(gè)字都有ang，韻腳是：光、陽(yáng)、香、場(chǎng)、瑯、炕、響、梁、煌、翔、想、陽(yáng)。 思考：詩(shī)人為什么要追尋延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X這些地方？作者是在追尋什么？ 延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X是延安最具有代表性的地方。延河是黃河的一條支流，它流經(jīng)延安。當(dāng)年人們常在延河邊上

2、漫步，討論革命的道理。棗園在延安西北，距市中心約七公里，曾是黨中央所在地，毛主席的為人民服務(wù)等著作就是在這里寫的。南泥灣在延安南部。當(dāng)年八路軍120師359旅響應(yīng)黨中央的號(hào)召，在這里墾荒種糧，開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。著名的歌曲南泥灣就是歌頌359旅的。 a.“我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁?！?這句詩(shī)的意思是什么？ 把詩(shī)中表達(dá)同樣意思的詩(shī)句找出來。 說說作者運(yùn)用了什么方法來寫的？ 作者忘不了、丟不掉的是什么？ b.我們已住進(jìn)了“高樓大廈”進(jìn)入了電子時(shí)代，為什么還不能丟掉延安精神？ a.“老牛破車”代表過去落后的生產(chǎn)條件，效率很低，速度很慢。 “寶塔山頂天立地的脊梁”代表偉大的

3、延安精神。“毫不猶豫”是非常堅(jiān)決的意思。 “毫不猶豫丟掉了”與“不能丟”形成鮮明的對(duì)比。 這兩句詩(shī)的意思是：我們非常堅(jiān)決地丟掉了貧窮和落后，卻不能丟掉延安精神。 詩(shī)中表達(dá)同樣意思的詩(shī)句有：“我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量??！?作者運(yùn)用了對(duì)比、比喻等方法描寫現(xiàn)代化建設(shè)的飛速發(fā)展。作者忘不了、丟不掉的是艱苦奮斗的偉大民族精神。b我們每取得的一點(diǎn)成績(jī)，都是延安精神發(fā)揚(yáng)光大的結(jié)果，我們的國(guó)家還需要再發(fā)展，就必須發(fā)揚(yáng)延安精神，艱苦奮斗，全心全意地為人民服務(wù)。2.自學(xué)五、六兩節(jié)a如果失去了延安精神會(huì)怎么樣？如果我們喪失了延安精神，就會(huì)變成沒有靈魂的人，也就是活死人，這樣的人當(dāng)然不可能

4、向美好的未來展翅飛翔。b為什么要追尋延安精神？因?yàn)樽穼ぱ影簿窬褪亲穼ば拍?、溫暖、光明。拓展運(yùn)用聯(lián)系自己的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，談一談怎樣把延安精神發(fā)揚(yáng)光大。 在學(xué)習(xí)、生活中，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，全心全意為人民服務(wù)；在黨和國(guó)家需要我們的時(shí)候，挺身而出；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，節(jié)約一張紙、一粒米、一滴水、一度電不求索取，只講奉獻(xiàn)。布置作業(yè)1.根據(jù)意思寫成語。 （1）形容形象高大，氣概豪邁。（頂天立地）（2）比喻眼前充滿了好物品、好文章或有用的人材。（琳瑯滿目）（3）比喻新事物蓬勃涌現(xiàn)。（雨后春筍）2.朗讀詩(shī)的第六節(jié)，回答問題。 （1）第一句是（點(diǎn)明題目）的句子。（2）第二、三、四句，每句都有兩個(gè)“追尋”，后面一個(gè)“追尋”是對(duì)前面一個(gè)“追尋”的（說明）。具體說來，就是用（“金色的理想”）說明（“信念”），用（“明媚的春光”）說明（“溫曖”），用（“火紅的太陽(yáng)”）說明（“光明”）。追尋延安，就是追尋（信念、溫暖、光明）?？偨Y(jié)全課 作者追尋延安，追尋的是延安精神。延安精神是全心全意為人民服務(wù)的精神，是為崇高理想獻(xiàn)身的精神，是革命隊(duì)伍中互相關(guān)心、互相愛護(hù)的精神，是自力更生、艱苦奮斗的精神。艱苦奮斗是我們的傳家寶。即使將來我們經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，生活富裕了