人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試系統(tǒng)復(fù)習(xí)ppt課件

1、人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試系統(tǒng)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)盤點(diǎn)讀讀寫(xiě)寫(xiě)攀登 屏障 仰臥 稍微 額角 旅游幼龜沙灘偵察企圖情愿蠢事返回海鷗補(bǔ)救蝙蝠清朗捕捉飛蛾蚊子避開(kāi)敏銳鈴鐺蒼蠅揭開(kāi)推進(jìn)障礙物 熒光屏 撥電話臀部 蜿蜒 擦傷 增添 錦緞 綿延 捶背 百貨 款待 拮據(jù) 晾曬 火候 喉結(jié) 竹簽 饋贈(zèng)口哨 凝神 圣壇 彌漫 蘑菇宛轉(zhuǎn) 巡弋 藍(lán)盔 蔚藍(lán) 筑巢搖籃乃至肥沃折騰憂患堤壩侵蝕崩塌毀滅植被經(jīng)營(yíng)掃帚腐爛土壤棲息捕食繁殖制服機(jī)翼慘禍關(guān)鍵爭(zhēng)先恐后若無(wú)其事見(jiàn)死不救魚(yú)貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹云霄 聚精會(huì)神欲出又止多災(zāi)多難隨心所欲不折不扣枯枝爛葉異想天開(kāi)機(jī)毀人亡輕而易舉雜草叢生 永駐人間 迷惑不解魚(yú)貫而出 氣喘吁吁 骨瘦如

2、柴隨心所欲 愚不可及 狼吞虎咽響徹云霄 面呈菜色 波瀾壯闊拔地而起 危峰兀立 突兀森郁紅葉似火 走街串巷 夢(mèng)寐以求 近義詞、反義詞總匯 一、近義詞1、觀賞欣賞 蜿蜒綿延 精湛精深 安慰安撫 耽誤耽擱 均勻勻稱 2、款待接待 鼓動(dòng)鼓舞 啟示啟迪 隱蔽躲藏 沉寂寂靜 兇惡-兇狠 3、執(zhí)行履行 打破突破 偶爾偶然 約摸大概 流暢通暢 安靜寧?kù)o 4、給予賦予 沉穩(wěn)深沉 開(kāi)闊廣闊 裝飾點(diǎn)綴 耀眼刺眼 違背違反5、鮮艷鮮麗 伺候侍候 請(qǐng)教領(lǐng)教 斷定確定 安閑清閑 饒恕寬恕6、肥沃肥美 遙望眺望 羅列排列 游覽游玩 明麗明媚 緩緩慢慢7、饋贈(zèng)贈(zèng)送 維持堅(jiān)持 器重重視 教導(dǎo)教誨 損傷損壞 樸實(shí)淳樸8、羨慕仰慕

3、 企圖妄想 情愿愿意 躊躇猶豫 似乎好像 憂患憂慮9、焦急著急 深重沉重 媲美比美 侵蝕腐蝕 靈巧靈活 避開(kāi)躲開(kāi)10、敏銳敏捷 揭開(kāi)掀開(kāi) 立刻馬上 頓時(shí)立刻 潔凈干凈隱蔽隱藏11、繁殖繁衍 啟發(fā)啟示 陰沉陰森 宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng) 盤問(wèn)詢問(wèn)沉寂沉靜12、注視凝視 輕蔑蔑視 黝黑油黑 劫難災(zāi)難 趔趄踉蹌 防備防范13、素質(zhì)素養(yǎng) 彌漫充滿 卓越杰出 流連留戀 驚訝驚奇仿佛好像 14、飛翔翱翔 驚動(dòng)打擾 權(quán)利權(quán)益 神奇神秘 痛快爽快珍貴寶貴15、照顧照料 酷愛(ài)熱愛(ài) 驕傲自豪 鼓動(dòng)扇動(dòng) 騷擾擾亂震撼震動(dòng)16、珍惜愛(ài)惜 寂寞孤寂 遼闊廣闊 清晰清楚 居然竟然 溫暖暖和17、裝扮打扮照例慣例 瞧見(jiàn)看見(jiàn) 率領(lǐng)帶領(lǐng) 倘若

4、假設(shè)辛苦辛勞18、專注專心尊嚴(yán)威嚴(yán) 遮掩遮擋 贊許稱贊 寂靜安靜更改更換19、責(zé)備批評(píng) 尋常平常 公開(kāi)公布 固執(zhí)頑固 聚集聚攏唯一唯獨(dú)20、贊嘆稱贊 舒服舒暢疑惑疑問(wèn) 堅(jiān)毅堅(jiān)決 氣餒喪氣伺候侍侯21、 滿意中意斷定肯定請(qǐng)求要求 可惡厭惡 接見(jiàn)會(huì)見(jiàn)悲慘凄慘22、情景情形 吩咐囑咐 饒恕寬恕 違抗違背 應(yīng)付應(yīng)對(duì)兇惡兇狠23、 孤獨(dú) 厭煩 如似 孤零零孤單單24、興致勃勃津津有味 嘟嘟嚷嚷嘮嘮叨叨 不由自主情不自禁25、聚精會(huì)神全神貫注 笑逐顏開(kāi)喜笑顏開(kāi) 爭(zhēng)先恐后不甘后人二、反義詞1、前進(jìn)后退 擁擠松散 保護(hù)-破壞 干凈骯臟 善良丑惡 沉重輕便 2、躊躇果斷 憂患安樂(lè) 靈巧呆板 創(chuàng)造模仿 黝黑白凈

5、贊揚(yáng)批評(píng) 3、平穩(wěn)波動(dòng) 偶爾經(jīng)常 安靜喧嘩 平靜激動(dòng) 糟蹋愛(ài)惜 乏味有趣 4、可愛(ài)可恨 贊許指責(zé) 清涼悶熱 懷疑相信 清澈渾濁 舒暢郁悶 5、容易困難 感激抱怨 承認(rèn)抵賴 擴(kuò)散聚集 微波巨浪聚集分散6、明艷暗淡 蜿蜒筆直 精湛生疏 馬虎認(rèn)真 生疏熟練 善良兇惡7、樸實(shí)華麗 安全危險(xiǎn) 冷淡熱情 傷害保護(hù) 躊躇果斷松散緊湊 8、頻繁稀少 減產(chǎn)增產(chǎn) 破壞保護(hù) 容易困難 靈巧笨重 敏銳遲鈍9、揭開(kāi)覆蓋 立刻遲緩 清楚模糊 寬敞狹窄 平衡傾斜 提高降低10、和平戰(zhàn)爭(zhēng) 卓越普遍 沉寂喧鬧 黝黑白皙 流暢阻塞遵從違反11、驕傲謙虛 完整殘缺 堅(jiān)硬柔軟 糟蹋愛(ài)惜 有限無(wú)限 失望希望12、寬闊狹窄 清晰模糊 溫

6、暖寒冷明白疑惑 樸素華麗 獨(dú)特普通13、微弱強(qiáng)烈 漆黑明亮 消失出現(xiàn)責(zé)備表?yè)P(yáng) 公開(kāi)秘密 固執(zhí)隨和14、特別一般 明亮暗淡 細(xì)致粗糙 舒暢難受 堅(jiān)毅動(dòng)搖容易困難15、成功失敗 悲慘幸福 錯(cuò)誤正確 堅(jiān)定動(dòng)搖 兇惡善良違背遵從16、明白糊涂 下降上升 伸縮 閑忙 稀密17、垂頭喪氣昂首挺胸 歪歪斜斜端端正正 花繁葉茂枯枝敗葉18、全神貫注心不在焉 笑逐顏開(kāi)愁眉苦臉 迷惑不解恍然大悟多音字組詞悶mn（悶熱）釘dn（釘子）看kn（看守）mn（悶雷）dn（釘扣子）kn（看見(jiàn)）稱chn（稱心）把b（一把）干n（干糧）chn（稱呼）ba（刀把兒）n（樹(shù)干）劃hu（劃船）樂(lè)yu（音樂(lè)）數(shù)sh（數(shù)不清）hu（計(jì)劃

7、）l（快樂(lè)）sh（數(shù)學(xué)）縫fn（縫補(bǔ)）似s（似乎）佛ffn（縫隙）sh（似的）f應(yīng)yn（應(yīng)該）興xn（興奮）模myn（答應(yīng)）xn（高興）m重chn（重新）空kn（天空）鋪pzhn（重要）kn（空地）p塞si（塞車）著zhe（走著）折zh（折騰）si（塞外）zho（著地）zh（折斷）s（堵塞）zhu（著想）sh（折本）號(hào)ho（號(hào)叫）朝cho（朝下）曲q（曲折）ho（號(hào)召）zho（朝陽(yáng)）q（歌曲）臟zn（臟話）長(zhǎng)chn（長(zhǎng)度）和h（和平）zn（肝臟）zhn（長(zhǎng)大）h（唱和）處ch（處理）覺(jué)ju（覺(jué)得）扇shn（扇動(dòng)）ch（好處）jio（睡覺(jué)）shn（風(fēng)扇）角ju（角色）當(dāng)dn（當(dāng)時(shí)）惡（兇惡）ji

8、o（角度）dn（上當(dāng)）w（可惡）角ju（角色）當(dāng)dn（當(dāng)時(shí)）惡（兇惡）jio（角度）dn（上當(dāng)）w（可惡）的d（的確）卷jun（卷起）幾j（幾乎）d（目的）jun（試卷）j（幾個(gè)）系j（系鞋帶）轉(zhuǎn)zhun（轉(zhuǎn)身）間jin（中間）x（關(guān)系）zhun（轉(zhuǎn)動(dòng)）jin（間隔）飲yn（飲水）發(fā)f（發(fā)現(xiàn)）華hu（中華）yn（飲馬）f（頭發(fā)）hu（華山）沒(méi)mi（沒(méi)有）要yo（要求）泊b（泊船）m（沉沒(méi)）yo（要領(lǐng)）p（血泊）好ho（好人）剝bo （剝花生）調(diào)tio（調(diào)節(jié)）ho（愛(ài)好）b（剝削）dio（調(diào)動(dòng)）便pin（便宜）散sn（散文）還hi（還有）bin（方便）sn（分散）hun（還書(shū)）為wi（為人）據(jù)j

9、（拮據(jù)）中zhn（中間）wi（因?yàn)椋﹋（證據(jù)）zhn（中獎(jiǎng)）削xio（削鉛筆）難nn（困難）扎zh（扎針）xu（剝削）nn（災(zāi)難）zh（掙扎）圈qun（圓圈）吁y（呼吁）撒s（撒網(wǎng)）jun（豬圈）x（氣喘吁吁）s（撒種）掃so（掃地）彈dn（子彈）悄qio（悄悄）so（掃把）tn（彈琴）qio（悄然無(wú)聲）冠un（雞冠花）種zhn（種子）擰nn（擰毛巾）un（冠軍）zhn（種瓜）nn（擰螺絲）詞語(yǔ)歸類1、形容風(fēng)景的詞語(yǔ)：山清水秀 鳥(niǎo)語(yǔ)花香花紅柳綠 春暖花開(kāi) 風(fēng)景如畫(huà) 百花齊放2、描寫(xiě)四季的詞語(yǔ)：春光明媚 春暖花開(kāi) 驕陽(yáng)似火 炎炎夏日秋高氣爽 冰天雪地3、描寫(xiě)月亮的詞語(yǔ)：月明人靜 月明星稀 花好月

10、圓 皓月當(dāng)空 月黑風(fēng)高明月高照4、描寫(xiě)植物的詞語(yǔ)：花紅柳綠 花枝招展 一碧千里 雜草叢生 綠樹(shù)成蔭 生機(jī)勃勃5、描寫(xiě)外貌的詞語(yǔ)：骨瘦如柴 披頭散發(fā) 面呈菜色一表人才 面黃肌瘦 相貌堂堂6、描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)：全神貫注 怒氣沖沖 興高采烈 呆若木雞 大驚失色 眉開(kāi)眼笑7、形容人多的詞語(yǔ)： 車水馬龍 人山人海 人海茫茫 游人如織 千軍萬(wàn)馬 絡(luò)繹不絕8、表示看的詞語(yǔ)：瞧 望 盯 打量 欣賞 張望注視 凝視 觀察 鳥(niǎo)瞰9、形容高興的詞語(yǔ)：興高采烈 開(kāi)懷大笑 笑逐顏開(kāi)歡聲笑語(yǔ) 歡天喜地 歡喜若狂10、詞牌名：漁歌子 憶江南 長(zhǎng)相思 念奴嬌 水調(diào)歌頭 11、含反義詞的成語(yǔ)：黑白分明 進(jìn)退兩難 東張西望 左鄰右

11、舍 七上八下生死存亡12、象聲詞：嘩嘩 呼呼 呱呱 咩咩 喔喔 嘰嘰13、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)： 知己知彼 百戰(zhàn)百勝 決戰(zhàn)千里 聲東擊西 草木皆兵 14、形容山的成語(yǔ)：奇峰羅列 連綿不斷 形態(tài)萬(wàn)千 峰巒雄偉 拔地而起 危峰兀立 15、形容水的成語(yǔ)：波瀾壯闊 水平如鏡 清澈見(jiàn)底 波濤洶涌 清波蕩漾 16、貶義的成語(yǔ)： 下流無(wú)恥 骨瘦如柴 恩將仇報(bào) 膽大妄為 見(jiàn)死不救 17、褒義的成語(yǔ)： 聚精會(huì)神 一絲不茍 全神貫注 堅(jiān)持不懈 持之以恒常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞復(fù)句分類： 1.轉(zhuǎn)折關(guān)系 盡管可是 雖然但是 卻 然而 可是 2.假設(shè)關(guān)系 如果就 要是那么 無(wú)論都 不管也 倘若就 要是就 3.并列關(guān)系 一邊一邊 即使也

12、是是 既又 4.遞進(jìn)關(guān)系 不但而且 不光也不僅還 5.選擇關(guān)系 不是就是 是還是 或者或者 要么要么 與其不如 寧可也不 6.因果關(guān)系 因?yàn)樗?之所以是因?yàn)?因此 7.承接關(guān)系 先再 首先然后 先然后接著最后 8.條件關(guān)系 只要就 只有才 二、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)1、任憑功課再忙,我們也要抽時(shí)間鍛煉身體。任憑你說(shuō)的天花亂墜,我也不上你的當(dāng)。2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來(lái)不可。3、無(wú)論天氣有多冷，我也要上學(xué)。4、這朵花既美又香。（并列關(guān)系）5、他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好。（遞進(jìn)關(guān)系）6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領(lǐng)巾（選擇關(guān)系）我們下課不是玩游戲，就是打籃球。7、雖然他長(zhǎng)得很丑，但是心地很

13、善良。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）8、因?yàn)檫@本書(shū)寫(xiě)得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關(guān)系）9、如果明天不下雨，我就去春游。（假設(shè)關(guān)系）10、只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)取得好成績(jī)。（條件關(guān)系）1、（ ）地球有吸引力，（ ）樹(shù)上的蘋果往地上掉，不往天上飛。2、（ ）困難多大，他（ ）堅(jiān)持不懈地刻苦學(xué)習(xí)。 3、趙州橋的這種設(shè)計(jì)（ ）堅(jiān)固，（ ）美觀。4、（ ）我們走到哪兒，（ ）不會(huì)忘記培養(yǎng)我們的小學(xué)老師。5、媽媽買的這條毛巾（ ）漂亮（ ）便宜。 6、（ ）我沒(méi)有去學(xué)校，（ ）我生病了。 7、小姑娘（ ）收拾東西，（ ）用結(jié)結(jié)巴巴的英語(yǔ)問(wèn)我。8、今天我們把教室打掃得干干凈凈，（ ）累了一點(diǎn)，（ ）感到很快樂(lè)。 9、戰(zhàn)士

14、們（ ）被敵人活活打死，（ ）不說(shuō)出軍隊(duì)的秘密。 10、同學(xué)們（ ）發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，（ ）要立即撥打火警電話。 因?yàn)樗圆还芏疾坏覠o(wú)論都既又之所以是因?yàn)橐贿呉贿呺m然但是寧可也如果就（一）第1課的古詩(shī)詞分析總匯 古詩(shī)獨(dú)坐敬亭山（唐 李白） 古詩(shī)望洞庭（唐 劉禹錫） 詞憶江南（唐 白居易） 1.古詩(shī)獨(dú)坐敬亭山（唐 李白）眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。 詩(shī)意：許多鳥(niǎo)都高飛遠(yuǎn)去，看不見(jiàn)了，一片白云悠閑的獨(dú)自飄遠(yuǎn)。此時(shí)此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。 抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞之情。古詩(shī)望洞庭（唐 劉禹錫） 湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青

15、螺。 詩(shī)意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的田螺。 表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)和贊美洞庭美景之情。1.詞憶江南（唐 白居易） 江南好,風(fēng)景舊曾諳。 日出江花紅勝火, 春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ 詞意：江南的風(fēng)景多么美好，如畫(huà)的風(fēng)景曾經(jīng)很熟悉。太陽(yáng)從江面升起時(shí)江邊的鮮花比火紅，春天到來(lái)時(shí)碧綠的江水像湛藍(lán)的藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？ 表達(dá)了詩(shī)人贊美和懷念江南美景之情。古詩(shī)名句總匯 相看兩不厭，（ ）。 （ ），白銀盤里一青螺。日出江花紅勝火, （ ）。只有敬亭山遙望洞庭

16、山水翠春來(lái)江水綠如藍(lán)古詩(shī)修辭手法 擬人： 相看兩不厭，只有敬亭山。日出江花紅勝火, 春來(lái)江水綠如藍(lán)。比喻：對(duì)比：潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨 把（潭面）比作（沒(méi)有打磨過(guò)的銅鏡）。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺 把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（君山）比作（青螺）。古詩(shī)異同同：1.作者朝代同（都是唐朝詩(shī)人寫(xiě)的） 2.景物地點(diǎn)同（都屬于江南） 3.詩(shī)詞內(nèi)容同（都寫(xiě)景，都是寫(xiě)景抒情的）異： 古詩(shī)異同1.體裁形式不同（前兩首是詩(shī)，后一首是詞） 2.詩(shī)人情感不同（前一首冷調(diào)寫(xiě)景言意，后兩首熱情頌景抒情。） 3.表現(xiàn)手法不同（第一首主要運(yùn)用了擬人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首對(duì)比非常強(qiáng)烈。）4、古詩(shī)名句總匯相看兩不厭，

17、只有敬亭山。 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。日出江花紅勝火, 春來(lái)江水綠如藍(lán)。5、古詩(shī)修辭手法擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。 對(duì)比：日出江花紅勝火, 春來(lái)江水綠如藍(lán)。比喻： 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨把（潭面）比作（沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡）。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（君山）比作（青螺）。古詩(shī)想象獨(dú)坐敬亭山 我獨(dú)自坐在敬亭山山中，這里的環(huán)境一片幽靜，突然，吱吱喳喳的幾只鳥(niǎo)兒在天空中飛過(guò)，越飛越遠(yuǎn)，直至無(wú)影無(wú)蹤。天上飄浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飄越遠(yuǎn)。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無(wú)語(yǔ)地注視著我，我們倆誰(shuí)也不會(huì)覺(jué)得厭煩。誰(shuí)能理解我此時(shí)寂寞的心情，只有這秀麗的敬亭山了。

18、古詩(shī)想象望洞庭 秋天的一個(gè)月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個(gè)湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中那君山就像一個(gè)放在白銀盤里的青螺，十分惹人喜愛(ài)，我被這迷人的景色陶醉了。古詩(shī)想象憶江南 春回大地的時(shí)候，百花盛開(kāi)，江南的風(fēng)景多么美好啊，如畫(huà)的風(fēng)景我曾經(jīng)很熟悉。每當(dāng)太陽(yáng)從江面升起時(shí)，江邊的鮮花比火紅，碧綠的江水清凈明澈碧如藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？1、眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑 這兩句詩(shī)即寫(xiě)了眼前之景，有抒情；并且從這兩句話里體現(xiàn)了作者的孤獨(dú)寂寞之情。作業(yè)：那兩個(gè)字體現(xiàn)出作者的孤獨(dú)寂寞之情2、遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 詩(shī)人把洞

19、庭的水色比喻成銀白色的盤子，將洞庭的君山比喻一只小小的青螺，突出了洞庭湖山水和諧之美，表現(xiàn)詩(shī)人奇特的想象，同時(shí)這兩句話作者有運(yùn)用比喻的修辭手法，體現(xiàn)作者對(duì)洞庭美景的喜愛(ài)和贊美之情。3、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。 詩(shī)人把“江花”與“火”對(duì)照，花的紅艷令人贊嘆，描繪江水，用一個(gè)“藍(lán)”字，形容春水深碧的美好景象。這句話又能夠反襯開(kāi)篇“江南好”，江南景色好；也能夠體現(xiàn)下文“能不憶江南”這句話，因?yàn)榫懊啦呕貞浗厦谰啊＿@篇詞最大的特點(diǎn)是作者采用反問(wèn)的修辭手法。4、隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。 說(shuō)明了由于溪流的寬窄不一，造成了溪流的蜿蜒盤旋，流速時(shí)急時(shí)緩。作者巧

20、妙地運(yùn)用“寬”“窄”“緩”“急”兩對(duì)反義詞，準(zhǔn)確地再現(xiàn)出溪流的形和聲。作業(yè)：利用“時(shí)時(shí)時(shí)時(shí)”造句 5、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在游動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。 這句話是我們本單元的重點(diǎn)知識(shí)，從這句話可以看出作者運(yùn)用了一個(gè)排比句，分別寫(xiě)出了漓江水的三個(gè)特征：靜、清、綠。一個(gè)分號(hào)一個(gè)特征，而且每個(gè)分句后半部分都具體形象地說(shuō)明前半部分的內(nèi)容，從而形象地寫(xiě)出了漓江的美。 作業(yè)：各位同學(xué)練習(xí)運(yùn)用“有的有的還有的”造句 6、桂林山水甲天下 開(kāi)頭用名句點(diǎn)明了桂林的風(fēng)光旖旎，激發(fā)興趣，吸引讀者！ 作業(yè)：在文中起說(shuō)明作用，與文章那句話前后相照

21、應(yīng)？7、一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。這是“我”母親的話語(yǔ)，盡管家里生活拮據(jù)，但她人窮志不窮，追求精神上更可貴的東西。這種東西比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富 8、課文中三處提到了“萬(wàn)年牢”，這中間有什么聯(lián)系呢？ 首先前兩次是講做葫蘆這件事，后一處是講怎么做人。以上三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)守信的“萬(wàn)年牢”的人品。誠(chéng)實(shí)、講信用9、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到那樣的傷害。”我們可以想見(jiàn)向?qū)睦锸菢O其難受的，他的悲嘆有那兩方面的原因？作業(yè):回答上面的問(wèn)題？ 第一：為小海龜受到了不應(yīng)有的傷

22、害，另一方面更是為了自己明知故犯的一種深深的悔恨。10、黃河在近2000年間竟決口1500多次，改道26次給兩岸人民帶來(lái)了深重的苦難。 作者用列數(shù)字的方法，寫(xiě)出了黃河給我們帶來(lái)的災(zāi)難非常深重。11、但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。這句話告訴我們只要有局部的戰(zhàn)爭(zhēng)存在，整個(gè)世界就難保太平，只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。第三單元 我的發(fā)現(xiàn)、科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。、科學(xué)學(xué)經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。第一組如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害。

23、如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。第二組、令人難以相信的是，它們之中有的能夠朝夕與共，和睦相處。、令人難以相信的是，它們之中有的居然能夠朝夕與共，和睦相處。第三組第一組的第二句，加上“終于”則體現(xiàn)了科學(xué)家的研究是付出了艱辛的勞動(dòng)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)間，研究成果的來(lái)之不易；也體現(xiàn)了科學(xué)家鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔的精神。第二組的第二句加上了“根本”則更說(shuō)明了海龜?shù)臑?zāi)難，完全是由于“我們”違背了自然規(guī)律而造成的，否則，海龜本來(lái)是不會(huì)受到傷害的。第三組的第二句加了“居然”,“居然”有意想不到的意思.加上“居然”是對(duì)前面“令人難以相信”程度的加深和強(qiáng)調(diào).（二）風(fēng)景特點(diǎn)篇 桂林山水 雙龍洞西湖大海泰山七月的

24、天山香山桂林山水甲天下舟行碧波上，人在畫(huà)中游(奇秀險(xiǎn)、靜清綠 )(雄偉、驚險(xiǎn)、神奇 )(奇妙無(wú)比、引人入勝)(波瀾壯闊 )(水平如鏡) (峰巒雄偉) (紅葉似火) (桂林的山水天下第一) (小船在碧波蕩漾的湖面上行駛,人好像在畫(huà)卷中游覽觀賞一樣。 ) （三）人物特點(diǎn)篇父親（中彩那天）父親（萬(wàn)年牢）小夜鶯（夜鶯的歌聲）雨來(lái)哈默（尊嚴(yán)）一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲盲童安靜（觸摸春天）(誠(chéng)實(shí)，講信用)(認(rèn)真、實(shí)在、正直)(自愛(ài)自尊自強(qiáng)、有骨氣)(機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó))(機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)、游泳本領(lǐng)高) (熱愛(ài)和平、憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)) (熱愛(ài)生活、珍惜生命) （四）課文單元分類第1單元第2單元第3單元第4單元第5單元寫(xiě)景

25、以誠(chéng)待人大自然的啟示 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平熱愛(ài)生命（五）單元作文分類第1單元第2單元第3單元第4單元第5單元校園之景（寫(xiě)景）寫(xiě)心里話觀察與發(fā)現(xiàn)看圖寫(xiě)想象熱愛(ài)生命的人和事（六）單元心得體會(huì)第1單元，我感受到了祖國(guó)的風(fēng)景是那么的奇妙無(wú)比，引人入勝。第2單元，我懂得了做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)講信用的人。第3單元，我感受到只要你細(xì)心觀察、用心思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。第4單元，我體會(huì)到了我們要熱愛(ài)和平、維護(hù)和平、制止戰(zhàn)爭(zhēng)。第5單元， 我體會(huì)到了我們要熱愛(ài)生活，珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。（七）課文心得體會(huì)1.學(xué)習(xí)了桂林山水，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn)，桂林的水是多么的靜清綠啊！2.學(xué)習(xí)了記金華雙龍洞，我感受

26、到了雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇?。?.學(xué)習(xí)了七月的天山，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無(wú)比，引人入勝?。?.中彩那天告訴我們，人生最重要的是誠(chéng)實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。（七）課文心得體會(huì)5.學(xué)習(xí)了萬(wàn)年牢，我感受到了無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。6.學(xué)習(xí)了尊嚴(yán)，我感受到了做人要做一個(gè)自愛(ài)自強(qiáng)自尊的人。或要用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)。7.學(xué)習(xí)了將心比心，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。8.自然之道讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。（七）課文心得體會(huì)9.學(xué)習(xí)了黃河是怎樣變化的，我明白了要保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意

27、識(shí)，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。10.學(xué)習(xí)了“打掃”森林，我明白了要保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境。11.學(xué)習(xí)了人類的老師，我明白了只要我們細(xì)心觀察，用心思考，才會(huì)有所收獲。12.學(xué)習(xí)了夜鶯的歌聲，我明白了面對(duì)敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。（七）課文心得體會(huì)13.學(xué)習(xí)了小英雄雨來(lái)，我知道了雨來(lái)是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛(ài)祖國(guó)的人。14.學(xué)習(xí)了一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲，我明白了要熱愛(ài)和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。15.學(xué)習(xí)了和我們一樣享受春天，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，捍衛(wèi)和平。16.觸摸春天，告訴我們：誰(shuí)都有熱愛(ài)生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。（七）課文心得體會(huì)17.永

28、生的眼睛，啟示我們：以自己的愛(ài)心給他人帶來(lái)幸福，生命才更有意義。18.生命生命，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。學(xué)了課文，我們認(rèn)識(shí)了好幾位有著美好品質(zhì)的人物.中彩那天中的父親是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，萬(wàn)年牢中的父親是一個(gè)認(rèn)真、實(shí)在、正直（真誠(chéng)為人認(rèn)真做事）的人，尊嚴(yán)中的哈默是一個(gè)極力維護(hù)自己尊嚴(yán)（有自尊有毅力有骨氣）的人，將心比心中的母親是一個(gè)寬容、理解別人（替別人著想）的人。 六、在生活中，如何以誠(chéng)待人？1、如果爸爸不在家，有人來(lái)找爸爸，我會(huì)跟他說(shuō)：“你好，我爸爸不在家，你有什么事讓我轉(zhuǎn)告他，好嗎？”或是說(shuō)：“你好，我爸爸不在家，你有什么事？你打電話給他吧！”2、一個(gè)同學(xué)病倒

29、了，我去看望他，說(shuō)：“你好些了嗎？你放心養(yǎng)好病，我會(huì)幫你補(bǔ)課的，愿你早日康復(fù)！”3、在校園里，我看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)隨地扔紙屑，我對(duì)他說(shuō)：“你好，請(qǐng)你把紙屑撿起來(lái)，我們要愛(ài)護(hù)校園的整潔啊！”4、在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽、老師、同學(xué)都給我們很多的幫助，我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽，你們辛苦了，謝謝你們的養(yǎng)育之恩，我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”5、我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝你們教給我許多的知識(shí)，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答你。”6、我想對(duì)同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)，謝謝你的幫助，我會(huì)戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)努力的。”（八）日積月累 （1）描寫(xiě)自然風(fēng)光的古詩(shī)名句( )長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）幾行紅葉樹(shù)，( )（

30、王士禛）( )澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)） 浮天水送無(wú)窮樹(shù)，( )（辛棄疾）( )海上明月共潮生。（張若虛） 大漠孤煙直，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。落木千山天遠(yuǎn)大，帶雨云埋一半山。春江潮水連海平，( )行必果。論語(yǔ).子路 與朋友交，( 。)論語(yǔ).學(xué)而( )勿施于人。論語(yǔ).顏淵 精誠(chéng)所加，( )后漢書(shū).廣陵思王荊傳( )敬人者，人恒敬之。孟子.離婁下言必信， 言而有信己所不欲， 金石為開(kāi)。 愛(ài)人者，人恒愛(ài)之； （2）關(guān)于誠(chéng)信的名言老吾老，( )( )，以及人之幼。孟子.梁惠王上以及人之老；幼吾幼（3）農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)1.農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)2.氣象諺語(yǔ)：清明前后，種瓜點(diǎn)豆。朝霞不出門，晚霞行千里。 天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，

31、鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。 螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。（4）關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運(yùn)籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒(méi) 所向無(wú)敵 （5）課外積累：1.關(guān)于誠(chéng)信的名言：一言既出，駟馬難追。 中國(guó)諺語(yǔ) 2.農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)：春肥滿框，秋收滿倉(cāng)。春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。3.氣象諺語(yǔ)：喜鵲枝頭叫，出門晴天報(bào) 。 泥鰍跳，風(fēng)雨到 4.描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)望廬山瀑布唐李白日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天。望天門山唐李白天門中斷楚江開(kāi), 碧水東流至

32、此回。 兩岸青山相對(duì)出, 孤帆一片日邊來(lái)。5.描寫(xiě)田園風(fēng)光的古詩(shī)游山西村 宋陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾， 豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。說(shuō)“信” 說(shuō)“看”確實(shí)地相信叫確信 上級(jí)查看叫（ ）非常地相信叫深信 仔細(xì)地看叫（ ）堅(jiān)決地相信叫堅(jiān)信 大略地看叫（ ）忠實(shí)地信仰叫篤信 回過(guò)頭看叫（ ）對(duì)自己懷有信心叫自信 偷偷地看叫（ ）履行自己的諾言叫守信 注意地看叫（ ）取得別人的信任叫取信 生氣地看叫（ ）講究誠(chéng)實(shí)和信用叫誠(chéng)信 恭敬地看叫（ ） 向遠(yuǎn)處看叫（ ） 向上看叫（ ） 往下看叫（ ） 視察 觀察瀏覽回眸窺視注視怒視瞻仰眺望仰視俯視（九）資料袋與寬帶網(wǎng)1.五岳：2.五大淡水湖：3

33、.仿生學(xué)：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、洪澤湖、太湖、巢湖。從青蛙的眼睛得到啟示發(fā)明了“電子蛙眼”、從蝙蝠的身上得到啟示發(fā)明了“雷達(dá)”、從蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了“飛機(jī)”（九）資料袋與寬帶網(wǎng)4.戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出為和平而戰(zhàn)的英雄人物抗日英雄：楊靖宇、趙一曼、英勇獻(xiàn)身：方志敏、董存瑞、保家衛(wèi)國(guó)：黃繼光、邱少云 我還知道其它的英雄：劉胡蘭、李大釗、王二小 走進(jìn)修辭王國(guó)常見(jiàn)的修辭手法 比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等常用的修辭手法。 下列句子中使用了比喻的是（ ）句 A、江上的輪船像一葉葉扁舟。B、奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大， 這樣美麗。 C、

34、像您這樣的高個(gè)兒干不了這重活兒 D、小麗好像看出了我的心思 E、桑娜靜靜地聽(tīng)著，他好像看到了漁夫拖著漁網(wǎng)站在她面前。 F 、小珍珠鳥(niǎo)好肥，整個(gè)身子好像一個(gè) 蓬松的球兒。比喻 比喻就是打比方，抓住事物相似的方面打比方。 比喻的基本結(jié)構(gòu)為三部分：被比喻的事物；用來(lái)作比喻的事物； “比喻詞”（像、好像、仿佛、猶如、是、成了、似的等）。 注意：1、被比喻的事物（甲）和用來(lái)作比喻的事物（乙）必須是根本不同的兩類事物。2、必須在某一方面有非常相似的特點(diǎn)。填空1、云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕地飄浮在空中。這句話把( )比作( )。比喻詞是（ ）2、春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出。這句話用（ ）

35、比喻（ ）。比喻詞是（ ）3、西湖像一塊碧玉，也像一面銅鏡。這句話把（ ）比作（ ）和（ ），比喻詞是（ ）。4、小姑娘的心靈像（ ）一樣純潔。5、平靜的湖面，猶如（ ）。擬人 擬人就是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使物具有人一樣的感情、思想、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等。運(yùn)用擬人的寫(xiě)法，把事物人格化，能使語(yǔ)言具體、形象、鮮明、生動(dòng)，增強(qiáng)文章的語(yǔ)言表達(dá)力。 如：“河水唱著歡歌，流進(jìn)稻田，流進(jìn)菜園”。運(yùn)用這種寫(xiě)法，可以使文章顯得活潑生動(dòng)，富有情趣。改為擬人句1、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。2、河水嘩嘩地流著。3、小草發(fā)芽了。 窗外，風(fēng)吹翠竹，翠竹唱起了歌。河水快樂(lè)地唱著歌兒。小草探出了頭。比喻句與擬人句的區(qū)別比喻句： 1

36、、甲和乙必須是不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。2、甲乙之間必須有相似點(diǎn)。擬人句： 1、擬人這種寫(xiě)法，把事物寫(xiě)得跟人一樣有思想，有感情，能說(shuō)話，能行動(dòng)，簡(jiǎn)直和人一模一樣。2、一般情況不出現(xiàn)比喻詞。如：老橋你如一位德高望重的老人。認(rèn)識(shí)夸張句 從數(shù)量上進(jìn)行夸張。 如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 在程度上進(jìn)行夸張。 如：大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就象半天里起了一個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。 夸張就是把所要描寫(xiě)的事物作必要的擴(kuò)大或縮小，以加強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)力度?？鋸埐坏扔谡f(shuō)大話、說(shuō)謊話。 怎樣寫(xiě)夸張句排比 有三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子，且意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近，字?jǐn)?shù)大體相當(dāng)。 如：“一路迎著溪流，隨著山勢(shì)

37、，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。對(duì)偶 對(duì)偶：指用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相關(guān)或相反的兩組句子組成對(duì)句的一種修辭方法。（對(duì)聯(lián)一般采用對(duì)偶的寫(xiě)法）例：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心設(shè)問(wèn)與反問(wèn)設(shè)問(wèn)是明知故問(wèn)（自問(wèn)自答，答案在問(wèn)題外）如：為什么桑娜要撫養(yǎng)西蒙的孩子？ 不為什么，這完全是發(fā)自她善良的本質(zhì)。反問(wèn)也是明知故問(wèn)（問(wèn)而不答，答案在問(wèn)句中。）如：“難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？改寫(xiě)句子這種病毒并不可怕。（改反問(wèn)句）難道這種病毒可怕嗎？難道劉翔不是世界冠軍嗎？（改陳述句）劉翔是世界冠軍。讀成語(yǔ)、辨修辭 歲月如流 歸心似箭 冷若冰霜 （ ） 一步登天 垂涎三尺 怒

38、發(fā)沖冠 （ ）鶯歌燕舞 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 百花爭(zhēng)艷 （ ）比喻夸張擬人按要求寫(xiě)句子。1、站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像 _。 （改為比喻句）2、天空中有一輪明月。（改為比喻句） 3、樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳叫個(gè)不停.（改為擬人句）4、躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒_ ； 一會(huì)兒_ ；一會(huì)兒_ 。（排比句）5、樹(shù)葉很綠。（改為夸張句）6、高粱成熟了。（改為擬人句）一條玉帶天空中的明月像個(gè)大圓盤。樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳討論著問(wèn)題.飄來(lái)一只獅子跑來(lái)了一條小狗 變成了獵人樹(shù)葉綠得要流出汁來(lái)。高粱彎下了腰。任意寫(xiě)一個(gè)排比句，突出教師的偉大品質(zhì)。老師像春蠶，吐絲不止奉獻(xiàn)第一；老師像老牛，

39、默默無(wú)聞任勞任怨；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人。病句類型(1)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明； (5)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤；(6)關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)；(7)重復(fù)啰嗦；(8)搭配不當(dāng)； (9)歸類有誤；(10)不符合事實(shí)病句分析(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放聲歌唱。”同學(xué)們知道一個(gè)句子一般可以分為兩部分，前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”，后一部分說(shuō)的是“是什么”、“做什么”或“怎么樣”，這兩個(gè)部分是句子的基本成分，缺一不可。(2)意思重復(fù)：這種句子是前邊說(shuō)了一個(gè)意思，后邊又重復(fù)說(shuō)一遍，意思重復(fù)了。如：“我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了?！边@里“不正確”和“錯(cuò)別字”意

40、思一樣，連著用就顯得重復(fù)多余。(3)用詞不當(dāng)：這種句子是由于對(duì)詞義理解不清、用錯(cuò)了近義詞等，造成詞不達(dá)意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。如：“同學(xué)們熱心歡迎新老師?！薄盁嵝摹币辉~的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在“歡迎”前面顯然不合適。(4)詞序顛倒：詞序是詞語(yǔ)在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語(yǔ)在詞句結(jié)構(gòu)中所處的地位。每一個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開(kāi)了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)?shù)拿?。如：“今年的麥子豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。”小麥長(zhǎng)勢(shì)喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規(guī)律了。修改病句的步驟(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。(2)查找病因，確定

41、病癥。圍繞句子主要意思找出病句原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。(3)對(duì)癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問(wèn)題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句。(4)仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子原意。修改病句的方法(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個(gè)部分。如：“放聲歌唱。”這一句缺少了基本成分“誰(shuí)”，所以句子表達(dá)的意思不明確，修改的辦法是補(bǔ)上這一部分，可改為：“同學(xué)們放聲歌唱?！?2)修改意思重復(fù)的句子，最主要的是要了解哪個(gè)部分的意思是重復(fù)多余的。如：“我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了?！憋@然“不正確”重復(fù)了“錯(cuò)別字”的含義，修改的辦法

42、是把“不正確”或“錯(cuò)別”去掉一個(gè)，保留一個(gè)，成為：“我把不正確的字改正過(guò)來(lái)了?！被蛘撸骸拔野彦e(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了?！?3)修改用詞不當(dāng)?shù)木渥?，最主要的是找出哪個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，以及錯(cuò)誤的性質(zhì)(用錯(cuò)了近義詞，范圍使用不當(dāng)，詞語(yǔ)搭配不當(dāng))。如：“小剛十分愛(ài)護(hù)時(shí)間?！薄皭?ài)護(hù)”的意思是：愛(ài)惜并保護(hù)，用在“時(shí)間”前面不恰當(dāng)，可改用“愛(ài)惜”(意思是因?yàn)橹匾暥辉闾?，成為：“小剛十分愛(ài)惜時(shí)間。”(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個(gè)詞語(yǔ)的位置錯(cuò)了，如：“我們討論了并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。”讀句子后就能發(fā)現(xiàn)先討論報(bào)告再聽(tīng)報(bào)告是不符合事情的先后順序的，必須是先聽(tīng)報(bào)告再討論報(bào)告，成為：“我們聽(tīng)了并且討論了校長(zhǎng)的報(bào)告

43、?！笨伎寄?每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。2我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。3近幾年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平又有了改善。4經(jīng)過(guò)普法教育，群眾普遍的覺(jué)悟提高了。5黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。改正下面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1我們慶祝李明評(píng)上了“三好學(xué)生”。2我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率改正下列句子中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)牡胤健?我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為學(xué)校爭(zhēng)得了名譽(yù)。2兩山之間流動(dòng)著彎曲的小路。改正下面句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤?語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。 2校門兩旁的迎風(fēng)招展紅旗。3我們討論了并且聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告。4陽(yáng)光照在透過(guò)玻璃的桌子上。5這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。6老師表?yè)P(yáng)了好人好事李小明助人為樂(lè)。改正下列句子中詞義重復(fù)的地方1.山村里，滿山遍野到處都是果樹(shù)。2.我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。3.中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。4.春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹(shù)。1、少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)和公共財(cái)物。 2早稻