人教七上生物 2.1.1 練習(xí)使用顯微鏡 教案

1、.*;第 PAGE5 頁(yè)集體備課教案主備人備課組成員 7年級(jí)生物 組課 題練習(xí)使用顯微鏡課時(shí)及授課時(shí)間 1 課時(shí) 年 月 日教學(xué)目的 學(xué)習(xí)目的知識(shí)目的：理解顯微鏡的構(gòu)造，說(shuō)出顯微鏡各部分的名稱和功能。 才能目的：能獨(dú)立、標(biāo)準(zhǔn)地使用顯微鏡，能觀察到明晰的物像；在認(rèn)識(shí)、使用顯微鏡的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題；通過(guò)小組探究合作培養(yǎng)學(xué)生與人合作的才能；通過(guò)交流討論培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)才能和語(yǔ)言表達(dá)才能。 情感目的：認(rèn)同顯微鏡的標(biāo)準(zhǔn)操作方法，養(yǎng)成保護(hù)顯微鏡的習(xí)慣以及養(yǎng)成科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣，初步形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 顯微鏡的使用方法；學(xué)生獨(dú)立操作才能的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)使用顯微鏡，并觀察到物象

2、要求學(xué)生用左眼注視目鏡內(nèi)圖像的同時(shí)，右眼睜開(kāi)。教學(xué)用具準(zhǔn)備顯微鏡，并逐個(gè)檢查準(zhǔn)備兩個(gè)不同倍數(shù)的目鏡；四種標(biāo)本寫(xiě)有e字的玻片；動(dòng)植物玻片標(biāo)本，擦鏡紙，紗布；教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：走進(jìn)新單元 讀第二單元開(kāi)篇語(yǔ)，明確細(xì)胞是生物體構(gòu)造和功能的根本單位。要想探究生物的微妙，就必需要理解細(xì)胞。指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中35頁(yè)圖，提問(wèn)、朗讀，引出主題。二、講授新課 考慮得出，要理解細(xì)胞，必須借助顯微鏡。 提示圖中細(xì)胞，是被放大了百倍以上. 取鏡和安放右手握，左手托；略偏左，安目鏡。 迅速看書(shū)，動(dòng)手取鏡和安放。 指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)37頁(yè)：取鏡和安放。強(qiáng)調(diào)安放目鏡時(shí)，手指不要觸摸鏡頭，對(duì)學(xué)生進(jìn)展

3、保護(hù)顯微鏡的教育。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出顯微鏡的創(chuàng)造、開(kāi)展過(guò)程。提問(wèn)：我們?nèi)缃裼玫氖鞘裁达@微鏡？1顯微鏡的構(gòu)造學(xué)生兩人一組，看書(shū)對(duì)照實(shí)物認(rèn)識(shí)顯微鏡各部分名稱。答復(fù)老師指示部分的名稱。 引言：今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)顯微鏡，并爭(zhēng)取到達(dá)人人會(huì)使用顯微鏡。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)看書(shū)來(lái)認(rèn)識(shí)顯微鏡。隨機(jī)叫學(xué)號(hào)，進(jìn)展抽測(cè)。2.顯微鏡的使用對(duì)光：1低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。2左眼看，右眼睜。3轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到亮堂的視野。觀察：1標(biāo)本放在載物臺(tái)上，壓住，正對(duì)通光孔。2鏡筒先下降，直到接近標(biāo)本。3左眼注視目鏡，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。 有迫切動(dòng)手觀察的欲望。帶著強(qiáng)烈的好奇心，邊看書(shū)邊操作顯微鏡進(jìn)展觀察。情況不一，部分同學(xué)沒(méi)看到物像。

4、考慮答復(fù)：放大倍數(shù)越大，看到細(xì)胞越大，個(gè)數(shù)越少；放大倍數(shù)越小，看到細(xì)胞越小，個(gè)數(shù)越多。歸納：取鏡和安放，對(duì)光，觀察。 認(rèn)真觀看動(dòng)手觀察，注意標(biāo)準(zhǔn)。 進(jìn)展鼓勵(lì)，引出顯微鏡的使用。介紹四種觀察標(biāo)本：寫(xiě)有e字的玻片；印有數(shù)字的透明紙；動(dòng)植物玻片標(biāo)本；寫(xiě)有數(shù)字的不透明紙。要求學(xué)生先看書(shū)，然后指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手觀察。建議先觀察2號(hào)標(biāo)本巡視，發(fā)現(xiàn)普遍存在的問(wèn)題，請(qǐng)一名同學(xué)上前演示。強(qiáng)調(diào)：用低倍物鏡10X或8X，即短的物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器的手法要正確，對(duì)學(xué)生進(jìn)展保護(hù)顯微鏡的教育。糾正：應(yīng)叫亮堂的視野，不叫亮圈。鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著物鏡。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察。使學(xué)生明確：物像是倒像放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)X

5、物鏡的放大倍數(shù)光學(xué)顯微鏡只能觀察能被光穿透的物體。引導(dǎo)學(xué)生換目鏡后再觀察。 放大倍數(shù)不同，看到的細(xì)胞個(gè)數(shù)與大小有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生歸納顯微鏡的使用步驟。顯微鏡的使用步驟有哪些？使用顯微鏡觀察時(shí)，為什么在下降鏡筒是眼睛要注視物鏡？在顯微鏡下能看清寫(xiě)在不透明紙上的“e字嗎？ 提示：顯微鏡使用完后，怎么辦？實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。如需擦拭目鏡和物鏡，請(qǐng)用擦鏡紙。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里，放回原處。課堂小結(jié)：給予評(píng)價(jià)啟發(fā)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？給予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自制標(biāo)本，到實(shí)驗(yàn)室觀察。課堂練習(xí)1.使用顯微鏡時(shí)，

6、取鏡要用一手_，一手_，放在自己實(shí)驗(yàn)臺(tái)的偏_的位置，然后安裝好_。2.對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使_倍鏡對(duì)準(zhǔn)_，轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使一個(gè)較大的_也對(duì)準(zhǔn)_。用_眼朝_里注視，_眼睜開(kāi)，然后用手調(diào)節(jié)_，直到看到亮堂的視野為止。3、轉(zhuǎn)動(dòng)_準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒_下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本。4、為什么此時(shí)眼睛一定要看著物鏡？因?yàn)開(kāi)5、_時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)_準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)_準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加明晰。6、假如物像偏左你應(yīng)將標(biāo)本向_移，才能使物像居中 。7.有一臺(tái)顯微鏡，它有兩個(gè)目鏡和兩個(gè)物鏡，目鏡的放大倍數(shù)分別為5和15，物鏡的放大倍數(shù)分別為10和40。請(qǐng)問(wèn)，這臺(tái)顯微鏡的最大放大倍數(shù)是_，最小的放大倍數(shù)_。假設(shè)如今觀察一個(gè)標(biāo)本，需要放大150，應(yīng)該選用的目鏡為_(kāi)，物鏡為_(kāi)。9.在載玻片上寫(xiě)下一個(gè)小小的字母“d，用顯微鏡觀察時(shí)，會(huì)看到放大的圖像形狀是 A.b B. d C. q D. p10.當(dāng)顯微鏡視野很暗，影響觀察時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)光亮程度，此時(shí)應(yīng)采取的措施是 A.縮小光圈 B.換高倍物鏡C.選用凹面鏡反光 D.調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋11.顯微鏡放大倍數(shù)的計(jì)算方法是 A.以目鏡倍數(shù)為準(zhǔn) B.以物鏡倍數(shù)為