比賽環(huán)節(jié)說(shuō)明

1、入職培訓(xùn)2013年青島市職業(yè)院校技能大賽中職組“職業(yè)英語(yǔ)技能”規(guī)程說(shuō)明設(shè)計(jì)原則 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)應(yīng)用能力、提高職業(yè)素養(yǎng)、體驗(yàn)英語(yǔ)成功競(jìng)賽目的 促進(jìn)中職英語(yǔ)教學(xué)改革深入發(fā)展，以賽促教，以賽促學(xué) 展示新一輪中職英語(yǔ)課程改革成果，幫助中職學(xué)生明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極 性，規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)； 提高學(xué)生在職場(chǎng)中的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力及職業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)， 提升學(xué)生在國(guó)際化的環(huán)境下就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展的能力 ；通過(guò)比賽舞臺(tái)讓學(xué)生展示自我，體驗(yàn)成功，樹立自信； 培養(yǎng)中職學(xué)生多元思維模式，幫助他們拓展視野、培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)、發(fā)展 繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，為成為高素質(zhì)勞動(dòng)者奠定基礎(chǔ)。競(jìng)賽采取團(tuán)隊(duì)比賽方

2、式每支參賽隊(duì)由1名領(lǐng)隊(duì)、1名指導(dǎo)教師及2名參賽選手組成。參賽選手須為中國(guó)籍同校在籍中職學(xué)生，性別和年級(jí)不限。 分服務(wù)類專業(yè)組和工科及其他類專業(yè)組競(jìng)賽方式?jīng)Q賽半決賽競(jìng)賽內(nèi)容決賽半決賽語(yǔ)言能力測(cè)評(píng)情境交流職場(chǎng)應(yīng)用職業(yè)風(fēng)采語(yǔ)言能力測(cè)評(píng)情境交流職場(chǎng)應(yīng)用職業(yè)風(fēng)采半決賽半決賽半決賽半決賽服務(wù)類工科類大賽競(jìng)賽內(nèi)容環(huán)節(jié)一：語(yǔ)言能力測(cè)評(píng)選手筆試答題，測(cè)試選手的基礎(chǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力及語(yǔ)言在職場(chǎng)應(yīng)用的正確性及有效性 分值：10%環(huán)節(jié)一：語(yǔ)言能力測(cè)評(píng)Part 1 Listen and choose. 環(huán)節(jié)一：在線測(cè)評(píng)Part 2 Read and choose. 環(huán)節(jié)一：在線測(cè)評(píng)Part 3 Read and choos

3、e. 環(huán)節(jié)二：情境交流選取與學(xué)生將來(lái)工作緊密相關(guān)的生活和職業(yè)場(chǎng)景，設(shè)置一個(gè)工作任務(wù)或事件并由一組漫畫或圖片呈現(xiàn)，學(xué)生在五組圖片中抽取一組并根據(jù)自我理解對(duì)圖中內(nèi)容進(jìn)行90秒的描述并闡釋個(gè)人見解，描述完畢后由外籍評(píng)委根據(jù)選手描述內(nèi)容及圖片職業(yè)主題與選手進(jìn)行90秒互動(dòng)問(wèn)答 分值：35%評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分競(jìng)賽內(nèi)容環(huán)節(jié)三：職場(chǎng)應(yīng)用選手以2人團(tuán)隊(duì)為單位完成一個(gè)通用職業(yè)場(chǎng)景中的任務(wù)，如制定工作方案、完成工作流程、制作宣傳海報(bào)等。比賽過(guò)程分為兩個(gè)階段：第一階段在備賽區(qū)進(jìn)行，選手抽取到任務(wù)后，在30分鐘內(nèi)對(duì)所給任務(wù)信息進(jìn)行分析、篩選，通過(guò)分工協(xié)作，按任務(wù)單要求分步驟完成任務(wù)單內(nèi)容并提交任務(wù)解決方案（如工作流程單、方案

4、表格、海報(bào)等）。須使用英文交流，任務(wù)單由備賽室評(píng)委簽字后提交競(jìng)賽內(nèi)容環(huán)節(jié)三：職場(chǎng)應(yīng)用選手以2人團(tuán)隊(duì)為單位完成一個(gè)通用職業(yè)場(chǎng)景中的任務(wù)，如制定工作方案、完成工作流程、制作宣傳海報(bào)等。第二階段在賽場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行，選手按要求向評(píng)委陳述任務(wù)完成情況并回答評(píng)委提出的相關(guān)問(wèn)題，一名選手負(fù)責(zé)陳述，陳述時(shí)間3分鐘（2分45秒時(shí)響提示鈴，3分鐘時(shí)響終止鈴），另一名選手負(fù)責(zé)回答問(wèn)題，回答問(wèn)題時(shí)間2分鐘（1分45秒時(shí)響提示鈴，2分鐘時(shí)響終止鈴）。陳述要點(diǎn)在任務(wù)單上已經(jīng)列出選手分工分值：40%競(jìng)賽內(nèi)容環(huán)節(jié)四：職業(yè)風(fēng)采選手根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)及個(gè)人特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)職業(yè)性突出的表演節(jié)目，節(jié)目形式不限，要求運(yùn)用英語(yǔ)達(dá)到交流信息、傳達(dá)想法或解決問(wèn)題的目的，體現(xiàn)當(dāng)代置業(yè)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采和職業(yè)能力。每個(gè)節(jié)目可有12名助