4BUnit2Ataparty（第一課時(shí)）

1、4B Unit2Ataparty（第一課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書牛津小學(xué)英語(yǔ)4B第二單元第一課時(shí)（Lookreadandlearn，Askandanswer）二、教學(xué)目標(biāo)1、能正確地聽、說、讀和寫下列單詞：grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,aneye,ahead,anear,anose,amouth,hair；2、能正確地聽、說、讀和寫句型Whosthewith?Hes/Shes(my)；3、能根據(jù)人物的外貌特征和穿著打扮來(lái)認(rèn)識(shí)人,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和樂于于人交流、合作的個(gè)性。三、教學(xué)重

2、點(diǎn)1、能正確地聽、說、讀和寫單詞:grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,aneye,ahead,anear,anose,amouth,hair；2、能正確地聽、說、讀和寫句型Whosthewith?Hes/Shes(my)。四、教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)人物的外貌特征和穿著打扮來(lái)認(rèn)識(shí)人，并學(xué)會(huì)外貌特征用介詞with，穿著打扮用介詞in。五、課前準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~圖片及單詞卡片，人物圖片，錄音機(jī)、磁帶和實(shí)物投影；2、學(xué)生準(zhǔn)備：自己幼時(shí)的照片及家庭照片。六、教學(xué)過程Step1：Revision1、Singasong.Whosthatgir

3、l?2、FreetalkT:Whatcanyouseeintheclassroom?Whocanyouseeintheclassroom?Whosthegirl(ina)?Whosthatboy(with)?Step2：Presentation1、Teach:Whosthewith?Hes/Shes(1)由Freetalk引出句型(2)Teach:with，學(xué)生跟讀。(3)Teach:Whosthewith?Hes/Shesa、教師利用Helen的圖片提問“Whosthegirlwithyellowhair?”學(xué)生回答“ShesHelen.”b、教師板書句型:Whosthewith?Hes/S

4、hes(4)Drill(利用教室內(nèi)人物進(jìn)行集體問答練習(xí))2、Teach:grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister(1)教師出示自己爺爺?shù)恼掌?，提問”Whosthemanwithwhitehair?”，在學(xué)生猜測(cè)后教師回答”Hesmygrandfather.Hesateacher.”。(2)Teach:grandfather(3)教師出示幾張學(xué)生爺爺?shù)恼掌盟鶎W(xué)句型”Whosthewith?Hes”進(jìn)行猜測(cè)問答。(4)教師出示學(xué)生家人的照片，通過猜測(cè)問答教學(xué)”grandmother,father,mother,brother,si

5、ster”.(5)學(xué)生互相問答鞏固單詞的識(shí)記3、Teach:head,anose,amouth,anear(1)T:Whostheboy?（教師出示兩張男生的照片，一個(gè)頭大，一個(gè)頭小點(diǎn)）S1:Whichone？T:Theonewithbighead.S1:Hes(2)Teach:head(教師邊指自己的頭邊說)a、出示音標(biāo)詞帶領(lǐng)學(xué)生讀音標(biāo)；b、跟讀、齊讀、個(gè)別讀；c、擴(kuò)展詞組：bighead，smallhead(3)T:Ihaveabighead,Ihaveblackhairandsmalleyes,Ihavebignose.(教師指自己的身體部位進(jìn)行介紹)(4)Teach:anose(5)同

6、法教amouth,anear4、Sayarhyme（身體部位歌）5、Drill(利用教室內(nèi)人物進(jìn)行問答練習(xí))a、教師問，學(xué)生回答；b、讓一名學(xué)生提問，其余學(xué)生回答。Step3：Askandanswer1、教師出示Askandanswer的第一幅圖，師生示范問答；2、教師出示其余三幅圖兩兩自由問答。Step4：Consolidation1、教師利用板書引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課所學(xué)的單詞和句型；2、Playagame：(教師利用實(shí)物投影出示董浩，菊萍，馮鞏等人物圖片，通過提問讓學(xué)生猜猜是誰(shuí))T:Whostheman?S:Whichone?T:Theoneinthewhitevest.S1:HesDongH

7、ao.(先教師向?qū)W生提問，再由一名學(xué)生向其余學(xué)生提問)3、出示一張教師自己小時(shí)侯的全家照(1)T:Whosefamilyphoto?（讓學(xué)生猜測(cè)）(2)Themaninagreenjacketismyfather,thewomanwithsmallmouthismymother,themanwithwhitehairismygrandfather,thewomanwithlonghairismyaunt,theboyinayellowsweaterismybrother.(教師指照片中的人物進(jìn)行介紹)(3)教師讓學(xué)生同桌之間相互介紹自己的家庭照片；(4)讓學(xué)生介紹自己的家庭照片。4、Wb.CL

8、isten,chooseandwriteDLook,thinkandwriteStep5：Homework1、抄寫本課單詞；2、用本課所學(xué)句型編演對(duì)話。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書牛津小學(xué)英語(yǔ)4B第二單元第二課時(shí)（Readandsay,lookandsay,Funhouse3）二、教學(xué)目標(biāo)1、能正確地聽、說、讀和寫單詞white;2、能正確地聽、說、讀和寫句型Isthatyour?Whichone?Theoneinthe;3、能正確地聽、說和讀日常交際用語(yǔ)Nicetomeetyou;4、能有表情有節(jié)奏地朗讀歌謠Mybrother,通過朗讀激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。5、能正確理解和

9、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀并表演對(duì)話；6、能運(yùn)用所學(xué)句型編演對(duì)話，通過合作表演培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增進(jìn)師生間的情感交流。三、教學(xué)重點(diǎn)1、能正確地聽、說、讀和寫單詞white;2、能正確地聽、說、讀和寫句型Isthatyour?Whichone?Theoneinthe;3、能正確理解和掌握對(duì)話內(nèi)容，并能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。四、教學(xué)難點(diǎn)能比較流暢地朗讀對(duì)話，并能在掌握對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)話編演。五、課前準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~圖片及單詞卡片，人物圖片，課文掛圖、錄音機(jī)、磁帶、課文對(duì)話的VCD、實(shí)物投影；2、學(xué)生準(zhǔn)備：自己幼時(shí)的照片及家庭照片。六、教學(xué)過程Step1：Revisi

10、on1、Singasong.Whosthatgirl?2、Freetalk(1)T:Whosthewith/in?S:Hes/shes(2)T:Whosthe?S:Whichone?T:Theonein/withS:Hes/Shes(師生個(gè)別問答，學(xué)生問教師，兩兩問答)3、讓學(xué)生介紹自己家庭照片Step2Presentation1、Teach:Isthatyour?Whichone?Theoneinthe(1)T:IsthatgirlHelen?(教師出示Helen和WangYing的圖片)S:Whichone?T:Theonewithyellowhair.S:Yes,sheis.(2)教師出

11、示幾組人物的圖片進(jìn)行問答練習(xí)（教師問學(xué)生，學(xué)生問教師，學(xué)生兩兩練習(xí)）(3)教師出示一張學(xué)生的家庭照片（有兩名男士）T:Isthatmanyourfather?S:Whichone?T:Theoneintheblueshirt.S:Yes,heis.(板書：Isthatyour?Whichone?Theonewith/intheYes,he/sheis./No,he/sheisnt.)2、Lookandsay（教師出示課文中Lookandsay的圖片進(jìn)行問答練習(xí)，先師生示范，再同桌互練）Step3：Readandsay1、T:Whostheboy?(出示Ben的圖片)S:HesBen.T:The

12、reisapartyinBenshome.Letsgoandhavealook.2、WatchTV.(播放兩遍)3、Answerthequestions:(1)Whostheboywithbigeyes?(2)Whosthegirlinthewhitedress?4、T:Whataretheysaying?(出示第一幅圖)Listenandrepeat.5、出示第二幅圖，先讓學(xué)生復(fù)述內(nèi)容Listenandrepeat.6、出示第三幅圖，聽錄音并復(fù)述。7、出示第四幅圖，聽錄音并復(fù)述。8、Readinpairs.9、分角色朗讀。10、分角色復(fù)述。Step4：Sayarhyme1、Showapict

13、ure(Joe坐在椅子上，David坐在小汽車上的圖片)T:Whosthatboy?S:Whichone?T:Theonesittingonthechair.S:HeisJoe.T:Letsgoandsayhello.2、Listentothetape.3、跟錄音邊打拍子邊說。4、教師利用圖片或教室里的人物進(jìn)行替換說唱。Step5：Consolidation1、Playagame:GuessingGameT:Whosmyfriend?S1:Isthatboyyourfriend?T:Whichone?S1:Theoneintheblackcoat.T:Yes,heis.(先師生示范，在四人一組

14、練習(xí)并表演)2、教師出示一張學(xué)生的家庭照片，提問“Whosefamilyphoto？”，在學(xué)生猜對(duì)后，和這一學(xué)生用所學(xué)句型編演一段小對(duì)話。3、Practiseingroups.4、Actitout.5、教師引導(dǎo)小結(jié)本課所學(xué)。6、Wb.AListen,findandcircleBListenandcolourStep6：Homework1、聽錄音，朗讀和表演對(duì)話；2、和同伴圍繞本課的句型編演對(duì)話。第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書牛津小學(xué)英語(yǔ)4B第二單元第三課時(shí)（Readandact,Funhouse1,2）二、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)習(xí)的家庭成員和身體部位的單詞；2、能聽、說、

15、讀日常交際用語(yǔ)Werelatefortheparty.Letshurry!3、了解輔音字母組合ck在單詞中的讀音；4、能比較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)，并能圍繞“認(rèn)人”這一主題編演對(duì)話。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)一步掌握和運(yùn)用本單元的句型，并能圍繞“認(rèn)人”這一主題編演對(duì)話。四、課前準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：人物圖片，錄音機(jī)、磁帶和實(shí)物投影；2、學(xué)生準(zhǔn)備：家庭照片五、教學(xué)過程：Step1：Revision1、聽歌謠Mybrother.2、Freetalk.3、Playagame:Whostheboy/girl?(記憶游戲：教師讓學(xué)生根據(jù)教師的提示猜人)T:Whostheboy?S:Whi

16、chone?T:Theoneinthewithblackcoat.S:Whichone?T:Theonewithbigeyes,smallmouth.S1:Iknow,heis.(先教師提示讓學(xué)生猜測(cè)，再學(xué)生提示學(xué)生猜測(cè))4、Askandanswer:(教師出示學(xué)生的家庭照片，與學(xué)生用“Isthatyour?Whichone?Theonein/with”進(jìn)行對(duì)話，再讓學(xué)生小組練習(xí)并問答)Step2：Readandact1、Teach:WerelateforLetshurry.(1)T:Whatsthisinthebox?(教師把一個(gè)鐘用盒子裝起來(lái))S1:Itsa,Ithink.T:Whatst

17、hetime?S1:Itseightoclock.T:Werelatefortheschool.（教師做出很著急的表情）S1:Yes.T:Letshurry.（教師做出匆忙的動(dòng)作） (2)Teachandexplain:werelateforLetshurry.(3)Drill:A:Whatsthetime?B:ItsWerelateforA:Yes.Letshurry.(先師生示范，再同桌互練并表演)2、教師出示Readandact的掛圖T:Whosthegirl?Whostheboy?Whosthewoman?3、Listentothetape,answerthequestions:(1)

18、Whatsthetime?(2)WheresDavid?4、Readafterthetape.5、分角色朗讀。6、分角色表演。7、教師創(chuàng)設(shè)“Ataparty”的情景和學(xué)生編演一段對(duì)話。8、Practiseingroups.9、Actitout.Step3：Listenandrepeat1、T:Now,letslookatthispicture.(打開投影儀，出示插圖及四個(gè)單詞black,clock,jacket,sock)學(xué)生聽錄音，并跟說這四個(gè)單詞。在說的過程中讓他們體會(huì)字母組合ck在單詞中的發(fā)音。2、讓學(xué)生邊看圖邊聽句子”Hissock,jacketandclockareblack.”，并

19、理解句子的意思，最后跟錄音讀句子，并注意語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。Step4：Lookandread1、要求學(xué)生仔細(xì)看圖、默讀句子，理解對(duì)話的幽默之處。2、請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。Step5：Drawandask1、T:Letsplayagame.OK?Guess.Myfathersfather,Iaskhim”_.Myfathersbrother,Iaskher”_”.教師解釋grandfather指fathersfather（爺爺）或mothersfather（外公）；grandmother指fathersmother（奶奶）或mothersmother（外婆）；uncle指fathersbrother（伯父、叔叔）或mothersbrother（舅舅）；aunt指fatherssister（姑姑）或motherssister（姨媽）等。2、教師出示LiAn的家庭人物關(guān)系圖，指LiAn問:Whostheboy?Hesfathersfather.Whoshe?引導(dǎo)學(xué)生理解LiAnsfathersfather為什么是LiLin，而不是WuWei。3、T:ShesLiAnsmother.Whosshe?S1:ShesMaFen.T:Sorry,yourewrong.MafenisLiAnsfathersmother.S1:ShesDaiLu.T:Youreright.（先教師向個(gè)別學(xué)生提