部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 21.我不能失信 課件（36頁(yè)）

1、部編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)21. 我不能失信課文導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位偉大的女性宋慶齡，讓我們一起來(lái)看看她的童年生活到底哪里與眾不同。助學(xué)資料 宋慶齡(1893-1981)偉大的愛(ài)國(guó)主義、民主主義、國(guó)際主義和共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，舉世聞名的二十世紀(jì)的偉大女性。廣東文昌(今屬海南)人，生于上海。我會(huì)認(rèn) 耀 慶 盼 疊 歉yoqngqinpndi巧記：“翟”家光來(lái)照，祖宗也歡笑。 太陽(yáng)光直射水面,發(fā)出耀眼的光芒。耀識(shí)字方法慶加一加：廣+大=慶 今天，我們?nèi)覒c賀麗麗生日。疊巧記：三個(gè)叉堆房上，并且很安穩(wěn)。組詞：疊衣 疊被盼加一加：目+分=盼組詞：盼望 盼頭詞語(yǔ)理解準(zhǔn)備：奇怪：撲空：解釋：忘記：沒(méi)有在

2、目的地找到要找的對(duì)象。出乎意料，難以理解。打算。說(shuō)明含義、原因、理由等。 沒(méi)有記住。整體感知 初讀課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文的主要講了一件什么事？ 課文講的是宋慶齡小時(shí)候準(zhǔn)備到朋友家做客，突然想起當(dāng)天要教朋友小珍疊花籃，而留了下來(lái)，履行自己的諾言的故事。 再讀讀課文，給課文分段。第一部分（1）：寫宋慶齡非常想去那位伯伯家的原因。第二部分（210）：詳細(xì)描寫了宋慶齡履行自己的諾言。課文講解 指名朗讀課文第1自然段，說(shuō)一說(shuō)宋慶齡非常想去那位伯伯家的原因是什么。 一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，宋耀如一家用過(guò)早餐，準(zhǔn)備到一個(gè)朋友家去做客。 交代了時(shí)間、人物，以及事件的起因。 二女兒宋慶齡特別高興，她早就盼著到這位伯伯家

3、去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛,漂亮極啦!伯伯還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只呢! 可以看出宋慶齡想去伯伯家的迫切心情。寫鴿子的可愛(ài)，從側(cè)面反映了宋慶齡盼著去伯伯家的原因。 默讀課文第2-10自然段，說(shuō)一說(shuō)宋慶齡是怎樣履行自己的諾言的。她走到門口，突然停住了腳步，皺起了眉頭。 說(shuō)明宋慶齡這時(shí)才想起與小珍約好疊花籃的事。 思考是去伯伯家，還是在家等小珍？ 爸爸看見(jiàn)了，奇怪地問(wèn):“慶齡，你怎么不走啦?” “爸爸,我不能去了!我昨天和小珍約好了，今天她來(lái)我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說(shuō)。 有言在先。 讀一讀，說(shuō)說(shuō)爸爸給了慶齡什么建議。 “你不是一直想去伯伯家嗎? 改天再教小珍吧。”爸爸說(shuō)完,拉起慶齡的手

4、就要走。 反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)了宋慶齡非常想去伯伯家的愿望。 把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，不改變?cè)瓉?lái)的意思。體會(huì)兩個(gè)句子在表達(dá)上有什么不同。你不是一直想去伯伯家嗎? 你一直想去伯伯家。我發(fā)現(xiàn)反問(wèn)句表達(dá)的感情更加強(qiáng)烈。 讀一讀，慶齡是怎么說(shuō)的，怎么做的？這說(shuō)明宋慶齡是個(gè)怎樣的孩子？ “不行!不行!我走了，小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。 堅(jiān)決地表明自己不去了，這說(shuō)明宋慶齡是一個(gè)守信用的孩子。 思考：“慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)?！边@句話中的“抽”換成“拿”好不好？ 不好。“抽”字有速度快、力度大的意思，“邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)”表明了宋慶齡的態(tài)度和決心：她不去伯伯家了，要等小珍。而“拿”字則體現(xiàn)不出

5、來(lái)這層意思。 讀一讀，說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣勸說(shuō)宋慶齡的。 “那回來(lái)你去小珍家解釋一下，表示歉意,改天再教她疊花籃，好不好?”媽媽在一旁說(shuō)。 省略號(hào)表示話語(yǔ)的停頓、中斷，表示媽媽正在思考怎么說(shuō)服宋慶齡去伯伯家。 媽媽的話看似可行，可仍然是不守信用的表現(xiàn)。 讀一讀，慶齡是怎樣回答媽媽的，怎么做的？這說(shuō)明宋慶齡是個(gè)怎樣的孩子？ “不，媽媽。您說(shuō)過(guò)，做人要信守諾言。 如果我忘記了這件事，見(jiàn)到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來(lái)了，就不能失信了!”慶齡堅(jiān)定地說(shuō)。 宋慶齡認(rèn)為自己想到了和小珍的約定，而明知故犯地失信，比無(wú)意的失信更嚴(yán)重。這表現(xiàn)了宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)。 媽媽的話是對(duì)宋慶齡的肯定與贊賞。 “我明白

6、了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。”媽媽望著慶齡笑了笑，說(shuō)，“那你就留下來(lái)吧！” 讀一讀，說(shuō)說(shuō)宋慶齡在家等小珍的結(jié)果如何。 送家里人出門后，慶齡一個(gè)人回到房同里，耐心地等候著。她一會(huì)兒拿起一本書(shū)看，一會(huì)兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。 可是，直到全家人吃過(guò)午飯回來(lái)，小珍也沒(méi)有來(lái)。 說(shuō)明慶齡等了很長(zhǎng)時(shí)間，等得已經(jīng)很焦急。 慶齡等了很長(zhǎng)時(shí)間，可是小珍卻沒(méi)有來(lái)。面對(duì)這樣的結(jié)果，宋慶齡后悔了嗎？ 媽媽心疼地說(shuō):“我的女兒一個(gè)人在家，該多沒(méi)意思?。　睉c齡仰起臉回答道:“一個(gè)人在家，是很沒(méi)勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因?yàn)槲覜](méi)有失信?！?“可是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。 首先承認(rèn)了“我”一個(gè)人在家沒(méi)有

7、意思，但是話鋒一轉(zhuǎn)，因?yàn)闆](méi)有失信，所以“我”不后悔。充分表現(xiàn)的她的守信用的優(yōu)秀品質(zhì)。課文結(jié)構(gòu)想去伯伯家 看鴿子不去了，在家等小珍 沒(méi)等到，并不后悔我不能失信 誠(chéng)實(shí)守信課文主題 課文講的是宋慶齡小時(shí)候準(zhǔn)備到朋友家做客，突然想起當(dāng)天要教朋友小珍疊花籃，而留了下來(lái)，履行自己的諾言的故事。課文贊揚(yáng)了宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)。隨堂小練一、 照樣子，寫短語(yǔ)。尖尖的嘴巴 紅紅的眼睛長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛 胖胖的小手圓圓的臉蛋 高高的個(gè)子二、用加點(diǎn)的詞造句。 她一會(huì)兒拿起一本書(shū)看，一會(huì)兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。天上的白云一會(huì)兒像小羊,一會(huì)兒像小魚(yú),真有趣!宋慶齡的故事 宋慶齡15歲，她被父母送

8、到美國(guó)留學(xué),宋慶齡是個(gè)文靜而愛(ài)沉思的女孩子。她學(xué)習(xí)非常勤奮,尤其是想到將來(lái)要為窮苦的祖國(guó)人民做事時(shí),她就更加刻苦地學(xué)習(xí)。 有一次,班里要討論歷史方面的問(wèn)題,她認(rèn)真地收集資料,認(rèn)真地思索,做了充分準(zhǔn)備。 在討論會(huì)上,一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)發(fā)言。他說(shuō)：“我認(rèn)為,歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的,你們看,那些所謂文明古國(guó),譬如亞洲的中國(guó),已經(jīng)被歷史淘汰了。人民的希望在歐洲、在美洲，在我們這里。” 這時(shí),坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉,耐心地聽(tīng)著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。那位同學(xué)剛講完,宋慶齡就站了起來(lái)。教室里立刻靜下來(lái)了,宋慶齡顯得有些激動(dòng),但她仍然用柔和的聲調(diào)說(shuō)：“歷史確實(shí)是在不斷變化的,但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。課外拓展 具有五千年文明歷史的中國(guó),沒(méi)有被淘汰,也不可能被淘汰。有人說(shuō)中國(guó)像一頭沉睡的獅子,但它決不會(huì)永遠(yuǎn)地沉睡下去?？倳?huì)有一天,東亞睡獅的吼聲將震動(dòng)全世界!因?yàn)樗袕V闊的土地,勤勞的人民,悠久的歷史,富饒的物產(chǎn),有無(wú)數(shù)革命志士,為了它的振興在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)!” 教室里響起了熱烈的掌聲。 大家交口稱贊：“說(shuō)得好,以理服人?！薄斑@些話多么有力量!” 宋慶