2017年高考全國卷化學(xué)試卷評析含與16年對比

1、2017高考化學(xué)試卷分析西校區(qū)2018屆備課組 和悅2017.08.1723試卷總體評價(jià)近年考題考點(diǎn)及難度對比試卷特點(diǎn)分析1目 錄 ONTENTSC2PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT圖表：/tubiao/ PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 資料下載：/ziliao/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ PPT論壇： PPT課件：/kejian/ 語文課件：/kejian/yuwen/ 數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/ 英語課件：/kejian/y

2、ingyu/ 美術(shù)課件：/kejian/meishu/ 科學(xué)課件：/kejian/kexue/ 物理課件：/kejian/wuli/ 化學(xué)課件：/kejian/huaxue/ 生物課件：/kejian/shengwu/ 地理課件：/kejian/dili/ 歷史課件：/kejian/lishi/ 試卷總體評價(jià)2017年全國新課標(biāo)卷I理綜化學(xué)命題基本遵循“穩(wěn)中求變、立足基礎(chǔ)、突出能力、銳意求新”的指導(dǎo)思想，與2017年高考考試大綱相契合，延續(xù)了全國乙卷理綜化學(xué)的一貫命題思路和命題風(fēng)格，考查了考生“接受、吸收、處理信息的能力”以及“利用所學(xué)化學(xué)知識分析問題、解決問題的能力”，重點(diǎn)考查了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc創(chuàng)

3、新能力，還結(jié)合了生活中的化學(xué)、中國古典文化與化學(xué)進(jìn)行考查，具有明顯的導(dǎo)向作用，體現(xiàn)了新課改的精神。3近三年考點(diǎn)及難度分析4 年份題型 .201720162015內(nèi)容難度內(nèi)容難度內(nèi)容難度選擇題合成纖維材料化學(xué)與生活常識無機(jī)物硝酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：分離提純阿伏加德羅常數(shù)阿伏加德羅常數(shù)同分異構(gòu)與有機(jī)物性質(zhì)有機(jī)物性質(zhì)有機(jī)物的合成實(shí)驗(yàn)流程與操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)：操作及分析電解池原理電解池原理原電池原理元素推斷與元素周期律強(qiáng)酸滴定弱堿滴定曲線元素周期表與元素周期律強(qiáng)堿滴定弱酸的滴定曲線元素周期表與元素周期律溶液的酸堿性容易題 中檔題 難題選擇題7.下列生活用品中主要由合成纖維制造的是 A尼龍繩 B宣紙 C羊絨衫 D

4、棉襯衣本題考查了幾種常見物質(zhì)的組成，意在考察學(xué)生的記憶能力、判斷能力。2016、2017年均考察有機(jī)物的性質(zhì)及組成。 5選擇題8. 本草衍義中對精制砒霜過程有如下敘述：“取砒之法，將生砒就置火上，以器覆之，令砒煙上飛著覆器，遂凝結(jié)累然下垂如針，尖長者為勝，平短者次之”，文中涉及的操作方法是 A. 蒸餾 B. 升華 C. 干餾 D. 萃取 本題從古代文獻(xiàn)入手，考察化學(xué)基本操作，意在考察學(xué)生觀察能力、類比能力。2016年該題考察阿伏伽德羅常數(shù)相關(guān)知識，今年未考察。6選擇題9化合物 （b）、 （d）、 （p）的分子式均為C6H6，下列說法正確的是Ab的同分異構(gòu)體只有d和p兩種Bb、d、p的二氯代物均

5、只有三種Cb、d、p均可與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)Db、d、p中只有b的所有原子處于同一平面本題考查有機(jī)物的組成與結(jié)構(gòu)知識，意在考察學(xué)生觀察能力、判斷能力。對于苯結(jié)構(gòu)的闡述和研究是一個(gè)充滿神奇色彩的過程，這三種物質(zhì)結(jié)構(gòu)都是19世紀(jì)中后期三位科學(xué)家提出的苯的三種結(jié)構(gòu)，這道題的設(shè)置能讓學(xué)生尊重事實(shí)，養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。2016年該題考察有機(jī)物的命名、性質(zhì)、同分異構(gòu)體，經(jīng)典題型繼續(xù)延續(xù)。7選擇題10實(shí)驗(yàn)室用H2還原WO3制備金屬W的裝置如圖所示（Zn粒中往往含有硫等雜質(zhì)，焦性沒食子酸溶液用于吸收少量氧氣），下列說法正確的是 A、中依次盛裝KMnO4溶液、濃H2SO4、焦性沒食子酸溶液B管式

6、爐加熱前，用試管在處收集氣體并點(diǎn)燃，通過聲音判斷氣體純度C結(jié)束反應(yīng)時(shí)，先關(guān)閉活塞K，再停止加熱D裝置Q（啟普發(fā)生器）也可用于二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)制備氯氣8選擇題本題考察化學(xué)基本知識，實(shí)驗(yàn)基本操作及安全知識等，該題所涉及的命題材料、所給條件都是教材中沒有出現(xiàn)的，入手不易。用H2還原WO3制備金屬W，圍繞元素單質(zhì)及化合物與實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)整合考，涉及氣體的制備、除雜、干燥、實(shí)驗(yàn)的操作，難度較大。2016年該題考察實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識及基本操作，難度小于2017年。9選擇題11支撐海港碼頭基礎(chǔ)的鋼管柱，常用外加電流的陰極保護(hù)法進(jìn)行防腐，工作原理如圖所示，其中高硅鑄鐵為惰性輔助陽極。下列有關(guān)表述不正確的是A通入保護(hù)電

7、流使鋼管樁表面腐蝕電流接近于零B通電后外電路電子被強(qiáng)制從高硅鑄鐵流向鋼管樁C高硅鑄鐵的作用是作為損耗陽極材料和傳遞電流D通入的保護(hù)電流應(yīng)該根據(jù)環(huán)境條件變化進(jìn)行調(diào)整本題以支撐海港碼頭的鋼管柱的防腐為背景，考察電化學(xué)中的外加電源的陰極保護(hù)法的工作原理，意在考察學(xué)生分析判斷能力。本題涉及“看圖聯(lián)想”，要求學(xué)生從有關(guān)圖表接受、吸收、整合化學(xué)信息并進(jìn)行分析判斷，有一定難度。2016年考查電化學(xué)中雙隔膜式電解池的分析及應(yīng)用，都為高頻考點(diǎn)。10選擇題12短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大，W的簡單氫化物可用作制冷劑，Y的原子半徑是所有短周期主族元素中最大的。由X、Y和Z三種元素形成的一種鹽溶于水

8、后，加入稀鹽酸，有黃色沉淀析出，同時(shí)有刺激性氣體產(chǎn)生。下列說法不正確的是AX的簡單氫化物的熱穩(wěn)定性比W的強(qiáng)BY的簡單離子與X的具有相同的電子層結(jié)構(gòu)CY與Z形成的化合物的水溶液可使藍(lán)色石蕊試紙變紅DZ與X屬于同一主族，與Y屬于同一周期本題從物質(zhì)的性質(zhì)入手，考察元素周期表、元素周期律等知識，意在考查學(xué)生的推理判斷能力。做這類題，準(zhǔn)確判斷出元素是解答的關(guān)鍵，注意從元素及其化合物知識的角度去判斷，例如制冷劑、淡黃色沉淀和刺激性氣味氣體等，然后再根據(jù)元素周期律進(jìn)行知識進(jìn)行解答。2016年13題考查元素周期表及化合物推斷的知識，有機(jī)物質(zhì)和無極物質(zhì)相結(jié)合，對學(xué)生的綜合能力要求很高。11選擇題13常溫下將Na

9、OH溶液添加到己二酸（H2X）溶液中，混合溶液的pH與離子濃度變化的關(guān)系如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是AKa2（H2X）的數(shù)量級為10-6B曲線N表示pH與 的變化關(guān)系CNaHX溶液中c(H)c(OH)D當(dāng)混合溶液呈中性時(shí)，c(Na)c(HX-)c(X2-)c(H+)=c(OH-)本題以NaOH溶液滴定己二酸的滴定為載體，考查電解質(zhì)溶液中離子濃度大小比較，電離常數(shù)的計(jì)算，意在考查學(xué)生判斷能力、計(jì)算能力。本題圖像新穎，圖中信息較大，強(qiáng)化知識的融合和理解，提高了思維容量，是學(xué)生比較頭疼的一類題目。2016年12題考查了酸堿滴定過程中的平衡問題，同樣是通過分析圖像的方式考查，未來關(guān)于圖表、曲線的綜合分析

10、判斷或許是大勢所趨。12近三年考點(diǎn)及難度分析13 年份題型 .201720162015內(nèi)容難度內(nèi)容難度內(nèi)容難度必做大題氮含量的測定無機(jī)物的制備與性質(zhì)有機(jī)物的分解產(chǎn)物探究綜合實(shí)驗(yàn)鋰離子電池的制備工藝反應(yīng)原理綜合題工藝流程型物質(zhì)的制備反應(yīng)原理綜合題工藝流程型物質(zhì)的制備反應(yīng)原理綜合題容易題 中檔題 難題必做題26. 凱氏定氨法是測定蛋白質(zhì)中氮含量的經(jīng)典方法，其原理是用濃硫酸在催化劑存在下將樣品中有機(jī)氮轉(zhuǎn)化成銨鹽，利用如圖所示裝置處理銨鹽，然后通過滴定測量。已知：NH3+H3BO3=NH3H3BO3；NH3H3BO3+HCl= NH4Cl+ H3BO3。回答下列問題：（1）a的作用是_。（2）b中放入

11、少量碎瓷片的目的是_。f的名稱是_。（3）清洗儀器：g中加蒸餾水：打開k1，關(guān)閉k2、k3，加熱b，蒸氣充滿管路：停止加熱，關(guān)閉k1，g中蒸餾水倒吸進(jìn)入c，原因是_；打開k2放掉水，重復(fù)操作23次。（4）儀器清洗后，g中加入硼酸（H3BO3）和指示劑，銨鹽試樣由d注入e，隨后注入氫氧化鈉溶液，用蒸餾水沖洗d，關(guān)閉k3，d中保留少量水，打開k1，加熱b，使水蒸氣進(jìn)入e。d中保留少量水的目的是_。e中主要反應(yīng)的離子方程式為_，e采用中空雙層玻璃瓶的作用是_。（5）取某甘氨酸（C2H5NO2）樣品m 克進(jìn)行測定，滴定g中吸收液時(shí)消耗濃度為cmolL-1的鹽酸V mL，則樣品中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_%，樣品

12、的純度_%。14必做題實(shí)驗(yàn)題26是多儀器串聯(lián)型實(shí)驗(yàn)題，以蛋白質(zhì)中氮的含量測定經(jīng)典方法凱氏定氮法及其分析測定作為一個(gè)陌生載體，明確了實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理和步驟，考查了化學(xué)儀器的識別和用途,實(shí)驗(yàn)操作的原因分析，銨根離子與堿反應(yīng)的離子方程式書寫，滴定中的甘氨酸中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、和樣品純度的計(jì)算等。實(shí)驗(yàn)的第一部分考察了實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)評價(jià)，知識緊扣課本，注重基礎(chǔ)。第二部分內(nèi)容是化學(xué)實(shí)驗(yàn)分析，此題題目難度不大，但是運(yùn)算能力要求高，考生在思考此題的時(shí)候能不能進(jìn)入題境就成了關(guān)鍵，此題最后兩空有一定的區(qū)分度。2016年第26題以氮的氧化物和氨氣為載體，考查氣體的制備，裝置連接，現(xiàn)象推測及原因分析，化學(xué)方程式的書寫，今年

13、的考查難度較去年略有增加。 15必做題明確相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)原理是解答此類題目的關(guān)鍵，注意掌握解答綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評價(jià)題的基本流程：原理反應(yīng)物質(zhì)儀器裝置現(xiàn)象結(jié)論作用意義聯(lián)想。具體分析為：（1）實(shí)驗(yàn)是根據(jù)什么性質(zhì)和原理設(shè)計(jì)的？實(shí)驗(yàn)的目的是什么？（2）所用各物質(zhì)名稱、狀態(tài)、代替物(根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮拖嚓P(guān)的化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行全面的分析比較和推理，并合理選擇)。（3）有關(guān)裝置：性能、使用方法、適用范圍、注意問題、是否有替代裝置可用、儀器規(guī)格等。（4）有關(guān)操作：技能、操作順序、注意事項(xiàng)或操作錯(cuò)誤的后果。（5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：自下而上，自左而右全面觀察。（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：直接結(jié)論或?qū)С鼋Y(jié)論。16必做題實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)

14、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要明確以下要點(diǎn)：題目有無特殊要求；題給的藥品、裝置的數(shù)量；注意實(shí)驗(yàn)過程中的安全性操作；會(huì)畫簡單的實(shí)驗(yàn)裝置圖；注意儀器的規(guī)格；要防倒吸、防爆炸、防燃燒、防暴沸、防氧化、防吸水、冷凝、冷卻、水浴加熱時(shí)采取相應(yīng)措施；同一儀器在不同位置的相應(yīng)作用等；要嚴(yán)格按照“操作(實(shí)驗(yàn)步驟)現(xiàn)象結(jié)論”的格式敘述。17必做題27（14分）Li4Ti5O12和LiFePO4都是鋰離子電池的電極材料，可利用鈦鐵礦（主要成分為FeTiO3，還含有少量MgO、SiO2等雜質(zhì)）來制備，工藝流程如下：回答下列問題：（1）“酸浸”實(shí)驗(yàn)中，鐵的浸出率結(jié)果如下圖所示。由圖可知，當(dāng)鐵的凈出率為70%時(shí)，所采用的實(shí)驗(yàn)條件為_

15、。 （2）“酸浸”后，鈦主要以TiOCl42形式存在，寫出相應(yīng)反應(yīng)的離子方程式_。18必做題（3）TiO2xH2O沉淀與雙氧水、氨水反應(yīng)40 min所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：分析40時(shí)TiO2xH2O轉(zhuǎn)化率最高的原因_。（4）Li2Ti5O15中Ti的化合價(jià)為+4，其中過氧鍵的數(shù)目為_。（5）若“濾液”中c(Mg2+)=0.02 mol/L，加入雙氧水和磷酸（設(shè)溶液體積增加1倍），使Fe3+恰好沉淀完全即溶液中c(Fe3+)=110-5 mol/L，此時(shí)是否有Mg3(PO4)2沉淀生成？_（列式計(jì)算）。FePO4、Mg3(PO4)2的Ksp分別為1.310-22、1.010-24。（6）寫出“高

16、溫煅燒”中由FePO4制備LiFePO4的化學(xué)方程式_ 。19溫度/3035404550TiO2xH2O轉(zhuǎn)化率%9295979388必做題第27題是工藝流程題，考生對本題題干較為熟悉，入題容易，但題中信息量大，考查內(nèi)容包括陌生方程式書寫，反應(yīng)條件的選擇，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，Ksp的計(jì)算，有一定的難度，題中（4）問已知Li2Ti5O15中Ti的化合價(jià)為+4，分析過氧鍵的數(shù)目，要求學(xué)生要有較好的分析問題和解決問題的能力。審題的重點(diǎn)要放在與題設(shè)有關(guān)操作的目標(biāo)、任務(wù)上，分析時(shí)要從成本角度(原料是否廉價(jià)易得)、環(huán)保角度(是否符合綠色化學(xué)的要求)、現(xiàn)實(shí)角度等方面考慮；解答時(shí)要看框內(nèi)，看框外，里外結(jié)合；邊分析，

17、邊思考，易處著手；先局部，后全盤，逐步深入。20必做題工藝流程題，就是將化工生產(chǎn)過程中的主要生產(chǎn)階段即生產(chǎn)流程用框圖形式表示出來，并根據(jù)生產(chǎn)流程中有關(guān)的化學(xué)知識步步設(shè)問，形成與化工生產(chǎn)緊密聯(lián)系的化工工藝試題。制備類工藝流程題一般由多步連續(xù)的操作組成，每一步操作都有其具體的目標(biāo)、任務(wù)。2016年第28題已NaClO2為載體，以工藝流程的形式，考查陌生氧化還原方程式的書寫、除雜，電解池，氧化還原相關(guān)的計(jì)算以及新概念的接受與應(yīng)用。在今年的化工流程題中，總體難度持平，突出對化合價(jià)、化學(xué)鍵、物質(zhì)的量、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、溶度積等概念的靈活考查，仍然側(cè)重于對陌生方程式的書寫和流程分析。21必做題28.

18、（14分）近期發(fā)現(xiàn)，H2S是繼NO、CO之后第三個(gè)生命體系氣體信號分子，它具有參與調(diào)節(jié)神經(jīng)信號傳遞、舒張血管減輕高血壓的功能。回答下列問題：（1）下列事實(shí)中，不能比較氫硫酸與亞硫酸的酸性強(qiáng)弱的是_（填標(biāo)號）。A氫硫酸不能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)，而亞硫酸可以B氫硫酸的導(dǎo)電能力低于相同濃度的亞硫酸C0.10 molL1的氫硫酸和亞硫酸的pH分別為4.5和2.1D氫硫酸的還原性強(qiáng)于亞硫酸（2）下圖是通過熱化學(xué)循環(huán)在較低溫度下由水或硫化氫分解制備氫氣的反應(yīng)系統(tǒng)原理。 22必做題 通過計(jì)算，可知系統(tǒng)（）和系統(tǒng)（）制氫的熱化學(xué)方程式分別為_、_，制得等量H2所需能量較少的是_。（3）H2S與CO2在高溫下發(fā)生

19、反應(yīng)：H2S(g)+CO2(g) COS(g) +H2O(g)。在610 k時(shí)，將0.10 mol CO2與0.40 mol H2S充入2.5 L的空鋼瓶中，反應(yīng)平衡后水的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)為0.02。H2S的平衡轉(zhuǎn)化率 =_%，反應(yīng)平衡常數(shù)K=_。在620 K重復(fù)試驗(yàn)，平衡后水的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)為0.03，H2S的轉(zhuǎn)化率 _ ，該反應(yīng)的 H_0。（填“”“”或“=”）向反應(yīng)器中再分別充入下列氣體，能使H2S轉(zhuǎn)化率增大的是_（填標(biāo)號）AH2S BCO2 CCOS DN223必做題本題是化學(xué)反應(yīng)原理的綜合考查，考查了熱化學(xué)、物質(zhì)酸性強(qiáng)弱比較、化學(xué)平衡移動(dòng)與平衡常數(shù)、轉(zhuǎn)化率的計(jì)算等知識，易錯(cuò)點(diǎn)一是用物質(zhì)的濃

20、度求平衡常數(shù)，二是N2的加入改變了壓強(qiáng)，進(jìn)而對平衡狀態(tài)的影響。2016年27題以鉻的化合物為載體，考查平衡轉(zhuǎn)化率，平衡常數(shù)，化學(xué)平衡的移動(dòng)，沉淀滴定及Ksp的相關(guān)計(jì)算，今年反應(yīng)原理題整體難度下降，側(cè)重點(diǎn)有改變，強(qiáng)化了計(jì)算，突出了對勒夏特列原理的運(yùn)用能力，蓋斯定律今年沒有考查。24近三年考點(diǎn)及難度分析25 年份題型 .201720162015內(nèi)容難度內(nèi)容難度內(nèi)容難度選做題選修2化學(xué)與技術(shù)/高錳酸鉀的制備工藝由海綿銅制CuCl流程選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)鉀和碘的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)鍺的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)碳單質(zhì)及化合物選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)有機(jī)光電材料的制備多糖合成聚酯類化合物乙炔合成縮醛、異戊二烯容易題 中檔題 難題選做題

21、今年大綱中明確提出選考題從“三選一”變?yōu)椤岸x一”，考生從選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)和選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)二選一，遵循大綱，保持穩(wěn)定。35化學(xué)選修3：物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)鉀和碘的相關(guān)化合物在化工、醫(yī)藥、材料等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用?；卮鹣铝袉栴}：（1）元素K的焰色反應(yīng)呈紫紅色，其中紫色對應(yīng)的輻射波長為_nm（填標(biāo)號）。A404.4B553.5 C589.2 D670.8 E.766.5（2）基態(tài)K原子中，核外電子占據(jù)的最高能層的符號是_，占據(jù)該能層電子的電子云輪廓圖形狀為_。K和Cr屬于同一周期，且核外最外層電子構(gòu)型相同，但金屬K的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等都比金屬Cr低，原因是_。26選做題（3）X射線衍射測定等發(fā)現(xiàn)，I3

22、AsF6中存在I3+離子。I3+離子的幾何構(gòu)型為_，中心原子的雜化形式為_。（4）KIO3晶體是一種性能良好的非線性光學(xué)材料，具有鈣鈦礦型的立體結(jié)構(gòu)，邊長為a=0.446nm，晶胞中K、I、O分別處于頂角、體心、面心位置，如圖所示。K與O間的最短距離為_nm，與K緊鄰的O個(gè)數(shù)為_。（5）在KIO3晶胞結(jié)構(gòu)的另一種表示中，I處于各頂角位置，則K處于_位置，O處于_位置。27選做題本題針對化學(xué)選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的相關(guān)知識，考查了金屬晶體K和Cr的熔沸點(diǎn)分析，I3+的幾何構(gòu)型判斷，中心原子的雜化形式，晶胞中粒子位置及配位數(shù)的分析等。其中基態(tài)鉀原子的能層特點(diǎn)與電子云輪廓圖形狀等，為課本上內(nèi)容的延伸，元素K的紫色對應(yīng)的輻射波長屬于物理知識，也體現(xiàn)了化學(xué)、物理學(xué)科的綜合。2016年第37題以晶體鍺為載體，涉及了核外電子排布，化學(xué)鍵成因，軌道雜化，原子坐標(biāo)參數(shù)，電負(fù)性大小及物質(zhì)沸點(diǎn)高低比較，晶胞計(jì)算等知識點(diǎn)的考查，難度兩年持平。28選做題36化學(xué)選修5：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 化