福建廈門雙十中學(xué)2018-2019學(xué)年高二語文下學(xué)期開學(xué)考試試題掃描版

1、雙十中學(xué)2020屆高二年（下）寒假開學(xué)考試題語文（本試卷六大題。滿分：150分 考試時間：150分鐘）注誨：答案請寫在答題卷上，寫在試卷上無效。一、選擇題每小題3分，共48分）1.下列句子中加點詞的解釋全都正確的一項是（）（3分）A.臣以供養(yǎng)無豐，辭不赴命主：主持、做。所賴君子見機，達(dá)人知命機：預(yù)兆.B.猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報當(dāng)應(yīng)當(dāng)。且舉世而譽之而不加勸；勸：奮勉。C蒙煢孑立，形影相吊,吊：憑吊。彼且乎待俄？,惡，,何，什么。D.倚南窗以寄傲，審容膝之易安一審：觀察。 TOC o 1-5 h z 逮奉圣朝，沐浴清化。I逮：及，至。.2,下列對文化常識相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

2、（）（3分）A. “傅士”在古代為官名，現(xiàn)在為學(xué)位名稱。秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官版，后成為學(xué) 術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。. 一 a鄉(xiāng)試，一般在八月舉行，故又稱“秋試“秋闈”。明、清兩代每三年一次，應(yīng)試者為本省所有 的生員,中者稱為“舉人”，第一名稱為“解元”。.：c. “頓首”是古時的一種拜禮，為“九拜”之一，俗稱叩頭。行禮時，頭碰地即起，因其頭接觸地 面時間短暫，故稱頓首通常用于下對上及平輩阿的敬禮，如官僚間的拜迎、拜送，民間的拜賀、拜望、 拜別飄. . D. “中華” 一詞來源于上古時期，因為華夏族居四方之中的黃河流域一帶，故稱“中華”，后常用 來泛指中原地區(qū)。

3、.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（3分）A.這次對你公司的惠顧，令我眼界大開，你們的經(jīng)營誦實具有很多創(chuàng)新理念，佩服。冊話說，來得早不如來得巧，今天得了您的這幅墨寶掛在寒舍，寒舍立馬蓬單生輝。C.某編輯通過QQ給一位作者留言：“您的大作白璧微瑕，我們已經(jīng)作了雅正。D.這兩個孩子，一個是我當(dāng)年最喜歡的徒弟，一個是我最好的朋友的女兒，我一定會玉成他們的這 段姻緣。.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）（3分）福建南安的顏氏家族在宋代立下了永遠(yuǎn)為唐代詩人朝偃守墓的誓言。鹿氏家族一言九鼎，讓此承諾 * * * . * , .一代一代延續(xù)，守護(hù)這一片千年歷史遺存。.；近日，天津公安公交分局的

4、便衣警察在執(zhí)行反扒任務(wù)時，成功抓獲兩名公交扒手，現(xiàn)場監(jiān)控視頻究 接記錄下了扣人心弦的抓捕過程。 高二年寒假開學(xué)考第1頁（共8貝）截品因存世量稀少，歷來是藏家的心頭之好，又因其收藏價值商，眉品頗多。而收藏者最關(guān)注的藏 品兒偽問題，歷來爭論不休，個學(xué)牛斗。, 一 .，.用功譬如掘井，一鍬下去可能會遇到瓦礫，也可能會遇到巖石。但是，只贄？本4號，傾力深挖一 口井，自有清泉涌出之日。一部網(wǎng)絡(luò)小說動艇上千萬字，文字水平魚龍混雜，價值表達(dá)未經(jīng)深思，此類問題普遍存在，即便所 謂“大神級”作品也不能免俗。研討會中，專家對電視劇思英人發(fā)表了各自的見解，在指出部分瑕疵之外，史盛贊這是一部學(xué)俗共賞、富有價值的優(yōu)秀作

5、品。A.B.a D.閱讀下面的文字，完成56題。、中國發(fā)展已進(jìn)入新時代，改革創(chuàng)新是新時代中國至為鮮明的一個特盾，而科學(xué)精神就是改革創(chuàng)新“皇 卷?上 的一顆“明珠” o有陽光的地方就有陰影。必須看到，（ .癖小部分科技人員學(xué)術(shù)不端、失信失范的行為，的功利心等，極大地污染都學(xué)空氣,甚而一些具有重要影響力的知識分 于，也不時“胃”出一些有?？茖W(xué)精神的言論，可謂是。只有在全社會更好地弘揚科學(xué)精神，我 們才能把科技強國路走穩(wěn)定實。我們必須意識到，新計代中國正在開創(chuàng)的未來，是沒有任何參原系的未來， 是一個必須走我們自己路的未來。遹向未來的道路無限光明，但其過程絕非,我們可能會遇到繁 花似錦，也可能會遇到荊

6、棘密布，遇到許多交織著確定性和不確定性的新挑戰(zhàn)、新問題。未來發(fā)展生存在 的不確定性問題.尤其需要乘椅科學(xué)的態(tài)度，采取科學(xué)精神.用科學(xué)的方法來解塊。因為歷史不會給任何 堀處圖強的國家太多試錯的機會，懷有“科學(xué)、科學(xué)、再科學(xué)”的審慎和敢畏之心，我們才能盡量少犯錯 耍，乃至不犯錯誤，至少不犯顛覆性錯誤。 ；.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.未來發(fā)展中存在的不確定性問題，尤其需要秉持科學(xué)精神，采取科學(xué)的態(tài)度，求得科學(xué)的方法。B.解決未來發(fā)展中存在的不確定性問題，尤其需要秉持科學(xué)的云度，采取科學(xué)精神，用科學(xué)的方法 來解決.- C:未來發(fā)展存在不確定性問題，尤其需要秉持科學(xué)的

7、態(tài)度，采取科學(xué)精神，用科學(xué)的方法來解決。D.解決未來發(fā)展中存在的不確定性問題，尤其需要策持科學(xué)精神，采取科學(xué)的態(tài)度，求得科學(xué)的方 法.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.在我們的社會里，不科學(xué)的角落依然存在，非科學(xué)的問題依然不少，并未杜絕偽科學(xué)的現(xiàn)象。B.在我們的社會里，不科學(xué)的角落依然存在，非科學(xué)的問題依然不少，偽科學(xué)的現(xiàn)象并未杜絕。C.在我們的社會里，正能量的科學(xué)精神有，但不科學(xué)、非科學(xué)、偽科學(xué)依然存在。D.正能盤的科學(xué)精神是我們的社會主流，而不科學(xué)、非科學(xué)、偽科學(xué)則是細(xì)枝末節(jié)。.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.燦若星辰處心積慮荒誕不經(jīng)一蹴而

8、就B.璀璨奪目理精竭慮空谷足音一帆風(fēng)順C.璀璨奪目處心積慮荒誕不經(jīng)一帆風(fēng)順D.燦若星辰彈精竭慮空谷足音一嬲而就閱讀下面的文字，完成810題。在網(wǎng)絡(luò)的百新爭流中，網(wǎng)紅的草根氣息非常濃郁，區(qū)別于精英文化、廟堂文化的“高大上”，網(wǎng)紅渾 身上下充滿京草根色彩，讓大眾一下子引為“知己” O （）,可以說，“成也網(wǎng)絡(luò)，敗也網(wǎng)絡(luò)”。a 培往往是因為自身的某種樸質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下故大.與網(wǎng)民的申美、欲望、審丑、娛樂、臆想以及看客心理 等修密契合。如今的文化四，特別是大眾文化圖，已經(jīng)不再單純。電影、電視、文學(xué)、音樂、傳毓藝術(shù)等， 這些領(lǐng)圾需要琮合性的文化沉淀，而平民狂歡造就的網(wǎng)紅更多地被許多人視為“一種喧囂的,泡泳

9、。多元 化時代，有人看厭了喧囂和浮華而備感失望，也有人因為數(shù)不清的自由選擇而。高二年壽假開學(xué)考.；第2頁（共8頁）網(wǎng)紅可以說是“應(yīng)時而生”，無數(shù)普通人在一定程度上實現(xiàn)了自己的價值，解構(gòu)了許多現(xiàn)實社會的邊 際與禁忌，直構(gòu)了一個 的世界，“因此，我們應(yīng)該以更加開放的心態(tài)對待網(wǎng)紅，給他們創(chuàng)造更加開闊的空間，沒有必要一味 o對網(wǎng)紅身上出現(xiàn)的一些問題，不應(yīng)該 和干預(yù)，而應(yīng)該留給市場進(jìn)行調(diào)節(jié)，并在大眾審美能力進(jìn)一步提高的基礎(chǔ)上，促進(jìn)網(wǎng)紅自身的進(jìn)步與成熟。 8.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A,網(wǎng)紅往往是因為自身的某種特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、欲望、審丑、娛樂、臆想

10、以及看客心理等緊密契合.網(wǎng)紅的走紅往往是因為自身的某種特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、娛樂、欲望、審丑、 臆想以及看客心理等緊密契合C.網(wǎng)紅的走紅往往是因為自身的某種特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、欲望、凝想、 娛樂以及看客心理等緊密契合D.網(wǎng)紅的走紅往往是因為自身的某種特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂、欲望、臆想以及看客心理等緊密契合.下列在文中括號內(nèi)補寫的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.不過，網(wǎng)紅的成功捷徑，決定了他們很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運B.因為區(qū)別于精英文化、廟堂文化，所以網(wǎng)紅具有更強大的生命力C.不過，因為精英文化、廟堂文化，網(wǎng)紅很容易陷入縣花一

11、現(xiàn)的命運D.因此，網(wǎng)紅的成功捷徑，決定了他們很容易陷入縣花一現(xiàn)的命運10.依次康入文中橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.如魚得水B.如魚得水C游刃有余D.游刃有余充滿生機 充滿生機 充耳不聞 充耳不聞吹毛求疵 求全賁備“求全責(zé)備 吹毛求疵頤指氣使 橫加指黃 頤指氣使 橫加指責(zé)閱讀下面的論述文，完成11 一 13題.文化軟實力，是指一個國察或地區(qū)惠于文化而具有的凝聚力、生命力、創(chuàng)新力、傳播力和影響力?！拔?化軟實力”的說法源自約瑟夫奈的故實力理論.一般來說，軟實力是一種隱形的力量，蘊含在文化、政 治價值觀、外交政策和國際形家四個載體中。在這四個藏體中，文化是核心，其他三個姐成部分也都

12、深深 地烙上了文化的影子。甚至有人直接把軟實力解釋成文化力?；诖?，文化軟實力就有了廣義和決義之分, 廣義的文化軟實力就是指“軟實力”：狹義的文化秋實力，則是構(gòu)成軟實力的文化要素。文化軟實力的形 成必須依賴先進(jìn)的文化，而這種文化只有與時俱進(jìn)才能更好地服務(wù)于相應(yīng)的時代和社會，才能更好地促進(jìn) 個人全面自由的發(fā)展，才能體現(xiàn)出強大的吸引力和感染力。文化軟實力的作用，主要體現(xiàn)在國內(nèi)和國際兩個方面。在國內(nèi)，它通過文化這設(shè)不斷增強本國文化的 認(rèn)同感，抵御國外一些敵對文化理念的侵雜，大大增強國內(nèi)民眾的凝聚力。通過吸收國外先進(jìn)文化元素和 不斷改造本國文化中落后的成分，使本國文化更加適應(yīng)當(dāng)前力勢，更好地指導(dǎo)經(jīng)濟建

13、設(shè)，更好地彰顯本國 文化的強勁生命力。在圖除政治舞臺上，兼容并蓄、富有活力的本國文化必將為國外受眾所認(rèn)可，使本國 所奉行的理念得到傳播，從而大大提升國家形象和影響力e文化軟實力產(chǎn)生于一定的文化資源。這些資源包括國家價值追求、社會理念、宗教信仰、道榛規(guī)范， 還包括風(fēng)俗習(xí)慣、民族精神、國民素及、文學(xué)藝術(shù)等，還與放育、科技、文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平密切桶關(guān)。 文化軟實力產(chǎn)生的根本是人們對本國核心價值體系的認(rèn)同和挾受.與傳統(tǒng)手段相比，非強制手段是文化軟 實力實現(xiàn)的手段，而國家的蛛合國力是文化軟實力的力量表現(xiàn)形式。在現(xiàn)實社會中，往往存在史器不交道的現(xiàn)象。它表現(xiàn)在國家綜合實力的速設(shè)上，就是更觀提升硬實力 而不重

14、視提升文化軟實力。直視提升硬實力是對的，文化軟實力也一定要以硬實力為基礎(chǔ)。事實上，硬實高二年寒假開學(xué)考第3頁（共8頁） 一方的.提升會極大地推動文化軟實力的提升，但這并不意味著段實力提升之后，文化軟實力就會自然提升， 正確的態(tài)度是，硬實力與軟實力并重，窩軟實力于硬實力之中，既見物又見粉神。（摘編自錚叫增強國家文化軟實力的研究） TOC o 1-5 h z .下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）、A.約瑟夫奈提出的軟實力理論主要由四個部分構(gòu)成，其中文化是最核心的要素。B.擁有強大的文化軟實力既可抵御敵對文化理念的侵襲，又可提升國家的影響力。C.提升國家軟實力其實就是要吸收國外的

15、先進(jìn)文化來改造本國文化中的落后成分。D.硬實力是提升國家軟實力的基礎(chǔ)，只要打好硬實力基礎(chǔ)，就能有效提升軟實力。：.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）（3分）A.文章分別從概念、作用、產(chǎn)生以及與硬實力的關(guān)系四個方面來闡述文化軟實力，,B.文章深入論述了軟實力和硬實力的價值，通過對二者的比較突出了軟實力的價值。C.論述文化軟實力在國內(nèi)、國際的作用時，作者對其在國內(nèi)所產(chǎn)生的作用論述較細(xì)。D.文章既從理論上闡釋文化軟實力，也針對現(xiàn)實中的錯誤認(rèn)識指出如何提升軟實力。.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.如果一個國家只知提升硬實力，從不重視軟實力，那么它將很難有強大的凝聚力。*B

16、.如果一個國家的核心價值體系不能被認(rèn)同和接受，就很難產(chǎn)生強大的文化軟實力。C. 一個國家即便有很強的文化軟實力，但如果不能與時俱進(jìn)，后會漸漸喪失其優(yōu)勢。D.大量吸收國外先進(jìn)文化元素，使本國文化具有多國文化要素，就會A到國際認(rèn)可。閱讀下面的文言文，完成M18題.， 何承矩字正即1。幼為枇州街內(nèi)指揮便，從健筋討劉耨摘其將胡澄以風(fēng)論功授闈廄副使。木千千田 五年，知河南府。時調(diào)丁男百十輩轉(zhuǎn)送上供綱，永矩以為橫役，奏罷女事。徙知潭州，疏為政之害民者教 十事上之，悉被容納。凡六年，團(tuán)圄星空，詔嘉獎之。未信知滄州，以其不習(xí)吏事，命承矩知節(jié)度碼使， 實專那治。時契丹撓邊，承矩上疏日：“若于順安黑西開易河蒲口，

17、導(dǎo)水東注于海，資其陂澤，筑堤貯水 為屯田，可以遏敵肺之奔鐵。并無田處，亦望選兵戍之，的其精銳，去其冗繆。”太宗嘉納之。屬寒而為 災(zāi)，典者多議其非便。承矩引援漢、唐屯田故事,以折眾論C乃以承矩為制史河北緣邊屯田使，俾黃其役C 淳化四年，振知雄州.契丹精琳數(shù)千夜密城下，伐鼓縱火，以退樓堞。承能接兵出拒，遲明，列陣酣戰(zhàn)久 之，斬發(fā)去眾，契丹遞去。秩滿，召還，拜引進(jìn)使。州民百余謁闕立馬，乞借留承矩，斯金紫，詔許再任。 真宗制位，以事有緩急，難于勻濟，命承矩為四路都轉(zhuǎn)運使，要切之務(wù)，件同規(guī)曲。丁內(nèi)艱，時以邊兵楞 總，農(nóng)政未修，起復(fù)授正緣邊安撫使，且詔邊民母井復(fù)業(yè)。承矩日：“契丹聞之，必謂誘其部屬也。”乃

18、 易詔文為水旱流民之意0王欽若時知樞密援漢蟲達(dá)周仲居改詔請靠承能帝曰承矩任邊有功當(dāng)優(yōu)假之第詔自. 今朝旨未使者暴稟進(jìn)止 景德元年.入朝，進(jìn)令其州團(tuán)練便，時議上秋北召.承龍猶層表請行，上以其老 閉之.不許。三年卒，年六十一。特贈相州觀察使，腳線五十萬，第五百匹，中便護(hù)葬。（選自宋史列傳三十四，有刪減）列對文中面波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.王欽若時知樞密/援漢蟲達(dá)/周仲居/改招請罪承矩/帝曰/承矩任邊有功/當(dāng)優(yōu)假之/第詔自今/朝旨 未便者/秦稟進(jìn)止/B.王欽若時知樞密/援漢蟲達(dá)/周仲居/改詔請罪承矩/帝曰/承矩任邊有功/當(dāng)優(yōu)假之第/詔自今戟旨未 便者/奏稟進(jìn)止/C.王欽若時知樞密

19、/援漢蟲達(dá)/周仲居改詔/請罪承矩/帝曰/承矩任邊有功/當(dāng)優(yōu)假之第/詔自今/朝旨 未便者/奏稟進(jìn)止/,D.王欽若時知樞密/援漢蟲達(dá)/周仲居改詔/請罪承矩/帝曰/承矩任邊有功/當(dāng)優(yōu)假之/第詔自今朝旨高二年偎開學(xué)考第4頁（共8頁）未便者/奏窠進(jìn)止/.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）“太平興國”是皇帝的年號。年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，一般由皇帝發(fā)起。先秦至 漢初無年號，漢武帝即位后首創(chuàng)年號?！爸取弊謴暮?，從失，本意是根據(jù)官員的功過確定的官員俸棣.“秩滿”是指官員在年終評定時表 現(xiàn)優(yōu)秀，獲得了最高等級.“金紫”，指“金印紫綬”，即黃金印章和系印的紫色綬帶，借指高

20、官顯爵。唐宋后指金魚袋及紫 衣，是唐宋的保飾和官服.“轉(zhuǎn)運使”，唐代以后各王朝主管運輸事務(wù)的中央或地方官職。北宋前期轉(zhuǎn)運使職掌擴大，實際上 已成為一路之最高行政長官。 TOC o 1-5 h z .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.何承短作戰(zhàn)勇敢。年輕時他擔(dān)任棣州衙內(nèi)指揮使，跟隨著何繼筠討伐劉崇，捉住了他們的將領(lǐng)胡澄 來進(jìn)獻(xiàn)，論功被提拔了官職。w . .B.何承矩愛惜百姓.做河南府知府，上奏停止征調(diào)出亍轉(zhuǎn)送上交朝廷的貨物的差役；做漂州知州，上 奏施政中危害百姓的事達(dá)數(shù)十件。C.何承矩善于謀劃。為了給百姓增加田地，增加收入，他建議在順安寨的西面掘開河道，筑堤貯水； 他

21、整頓軍隊，率軍打退契丹數(shù)千騎兵。D.何承矩熟習(xí)政務(wù),太宗曾多次贊許并采納他的建議，并下詔褒獎，允許他留任；真宗即位，重要的 事情讓他共同謀劃。二、把上面課外文盲文何承矩中加橫線句子詞譯成現(xiàn)代漢語.（10分）.屬霖雨為災(zāi)，典者多議其非便。承矩引援漢、唐屯田故事，以折眾論。（5分）譯文：.時議防秋北郵，承矩猶屢表清行，上以其老閔之，不許。（5分）譯文：三、默寫（8分）.補寫出下列名篇名句中的空缺部分（8分）（1）離騷中用香草做比喻說明自己遭貶黜是因為德行高尚的兩句是一，（2）李白在蜀道難中以感嘆結(jié)束寫蜀道的兇險，進(jìn)而轉(zhuǎn)入抒寫時人事關(guān)注的兩句是“二， ”（3）蘇軾在赤壁賦中，寫了 “客”悲傷的原因，

22、其中一條是因為與天地相比自身顯得短暫渺小的兩 句是“， （4）琵琶行中描寫琵琶女與五棱年少奏樂飲酒的奢華歡愉場面的的句子是“, 四、小說閱讀16分）閱讀下面的文字，完成2022題，海邊的雪張煒風(fēng)肆無息憚地吼叫著，皺擰著地上的雪。天就臭黑下來了 o他們一刻也沒有多站，就返身回鋪子里了。高二年寡假開學(xué)考二 第5頁（共8頁）.金母/新坐到爐臺跟前，烘著手說：“這樣的鬼天氣只能喝酒。唉唉，到底是老了，沒有血氣了，林直破不得風(fēng).。”:“這場窗不知還停不停。等幾天你看吧，滿海都漂著冰項?！崩蟿傔€在專心?青風(fēng)雪的吼叫聲.“唉，老了，老了。”金的把一雙黑黑的手掌放在爐口上，像烤咸魚一樣，發(fā)反正正地翻動著?！熬?/p>

23、像少一樣，歡炊喜喜落下來，早晚美化的。. 1.老剛點點頭，“像雪一樣。；金的望著鋪門上那塊黑乎乎的玻M： “還是地上好，雷花打卷旋兒從天上下來，積起老厚，讓人踏， 日頭照，化成了水。它就這么過完一輩子?！?“人也一樣.真不容易伸！”老剛的聲音有些發(fā)顫，他的眼睛直盯住跳動的燈火，眼角上有什么東西 在閃亮。金的慢慢地吸一支煙，把沒有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。兩個老人挨在一起，閉看眼睛各想心事.老剛想他的兒子一這時已經(jīng)背上獵槍和金豹的兒子回冢了.、. - ,：- -1 : 老剛躺下了。金的自己卻睡不蒙了。他側(cè)身吸著燦，靜靜地聽外邊的聲音。海浪聲大得可怕，他知道 拍到岸上的浪頭卷起來，這時正惡狠狠

24、地將富芹的雷屯子吞進(jìn)去比他演于在屐人的海浪聲里甜睡。可是今晚卻睡不著了.仿佛在這個雪夜里，有什么令人恐懼的東西正向他慢慢逼近過來；他怎么也睡 不著。他披上破棉襖鉆出了鋪子.網(wǎng)一出門，一股被轉(zhuǎn)的貨柱就把他打倒了，頭被撞得有些塔.金豹望著四周，真不敢相信自己的眼璃。 他突然想起了白天激動的制板，加固的鐲繩也不保險哪！他像放什么堂了似地喊著老剛，翻身回鋪子去了。憑借番粉的滑溜，他們將幾個斜板又推禺耳邊好幾丈遠(yuǎn)彼此都看不見，只聽見如亞的喘息聲。他們 不敢去推稍遠(yuǎn)一些的小船，怕摸不回精子。.他們的手腳凍得沒有了知覺，終于不敢耽擱，開始康索著回鋪子了。金豹不斷瞰著老剛，聽不到回應(yīng)， 就伸手去摸他、拉他。有

25、一次臉碰到他的鼻子，看到他用手將耳朵攏住，好像在聽什么？老剛真的在傾聽。聽了一會兒，他的嘴巴頻抖起來，帶著哭音喊了一句：“媽呀，海里有人！”金豹像他那樣聽了聽?！皢栲敢灰话ヒ痪染纫粏琛?是絕望的哭泣和呼喊.金豹缺了起來，霹靂一般吼道： : “有人！他們上不來了！”“聽聲音不遠(yuǎn)！ ”老別身上抖起來，牙齒碰得直響。金豹在浪頭跟前吼起來，浪頭撲下來，他的身子立刻濕透了老剛喊了一陣，最后絕望地說：“不 行了，他們聽見也摸不上來，他們不行了”金豹奔跑著，呼喊著，不知跌了多少踐子，伸開手在雪地上亂摸他想摸些柒簟點一堆大火：被海 浪打昏了頭的人，只有迎著火光才能在上來，僉豹想按海上規(guī)矩，為落水者點一堆救命的

26、火。厚厚的大雪, 哪里尋柴草去！他一聲不吭地站在了老剛身邊，突借說了句：“點鋪子噌！ ”館子是他們承包姐的全部家當(dāng)哪。大火燃起來了！風(fēng)吹青，熊熊烈火四周容不得冰雷了?？罩酗w旋的雪花，都被映紅了；雪地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn) 近近都是嫣紅的火的顏包，狂暴的風(fēng)雪比起這團(tuán)大火好像已經(jīng)是微不足道的了金豹鉆到了水浪里，盯著水里的那團(tuán)黑影。黑影近了，是抱著一塊木板的落水者。金豹拖上他，.明邁 開一步，就被一巨浪打倒了，他爬起來時，看到老剛也抱著一個人他們把兩個落水的人抱到7大火邊 上。：.；烤了一會兒，兩個身體就動起來. 高二隼事假開學(xué)考第6頁（共8貝）正在這時候，金豹和老剛聽到了大火的另一邊有一種奇怪的聲音。他們跑去一

27、看，驚得說不出話一 從菖地里、從黑夜的深處浪來兩個“雷球”！ “雪球”浸到大火邊上才展開，讓他們看出原來是兩個人。 老明低頭瞅一瞅，驚慌地捏住其中一個的手說：“這是我兒子！”原來他們終于沒能沖出茫茫原野，在漫天的雪塵中迷路了！他們左沖右突，終于知道自己注定要法死 在這個雷夜里了?？伤麄兘^境中望到了奇跡團(tuán)生命的大火在遠(yuǎn)方劇烈燃燒，爆出了耀眼的白光！他們流著眼湖,爬過去，濠過去火勢漸漸痛下去，那一堆爰火卻紅得可愛。兩個落水的人窕夠坐起來了，他們看看炭火，看著遠(yuǎn)處的 黑衣，放聲大哭起來。:. 兩個年輕獵人的雙筒獵槍早已不知丟在哪里了。他們的一身冰坨融化著，水流又滲進(jìn)沙子里。他們璇 聲叫如：”爸他們和

28、兩個落水的人一塊兒跪在了兩個老人面前20.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說開頭寫金豹烘手、飲酒取暖，突出風(fēng)雪帶來的寒冷程度之深，把酒瓶插到沙子里暗示了地點, 這些描寫緊扣了標(biāo)題，B.小說寫金豹睡不著，目的是引出下文一連串情節(jié)，因為睡不著而走出鋪子，直到他們點火救人， 構(gòu)思巧妙，環(huán)環(huán)相扣，C,兩位老人對海邊正下著的大雪有一番對話Q話語中流露出他們對自己“老了 ”的無奈心態(tài)，真實 展示了老年人對未來生活的迷茫。D.小說語言細(xì)膩生動，運用多種修辭手法，極富畫面感知表現(xiàn)力，把一個寒冷冬季風(fēng)雪天氣里的溫 暖故事，講述得精彩動人，21.小說極力描寫海浪和風(fēng)雪之大，

29、這樣描寫有哪些作用？請結(jié)合作品簡要說明。（6分） 22小說結(jié)尾寫金豹和老剛的兒子也因為點燃的大火而得救，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？清結(jié)合作品簡 要分析。（6分）五,古代詩歌閱讀9分）閱諛下面這首唐詩，完成2324題.（9分）魯東門觀刈蒲魯國塞事早, 彈糠若轉(zhuǎn)月， 此草最可珍, 織作玉床席, 羅衣能再挪,李白初霜刈清麻。 狒水生連珠。 何必貴龍須。 然永清在娛。 不畏索塵充。23.注龍須：龍須草，莖可織席等，多為帝王隹貴之家所用。下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）A.“寒事” “初籍”點明深秋的時令特點，交代了 “刈渚蒲”農(nóng)事活動的背景。24.B. “揮鐮”“拂水”兩句用比喻描寫勞動

30、場景，富有詩意，意在表現(xiàn)勞動之美。 C.七、八兩句寫農(nóng)人織蒲作席，享受勞作之后清夜的歡娛，側(cè)面表現(xiàn)著草珍貴。 D.本詩前面部分?jǐn)憟鼍?，后面部分托物言志，脈絡(luò)清晰，情感抒發(fā)含蓄委婉。 詩人為什么說“此草鍛可珍”？請結(jié)合全詩簡要分析. （5分）高二年事假開學(xué)者第7頁（共8頁）六、作文（60分M25.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。（60分）,所講科學(xué)素養(yǎng)，楮的是具各曲本的科學(xué)知識，運用科學(xué)方法的能力，掌握科學(xué)思維和科學(xué)思想，以及 運用科學(xué)技術(shù)處理社會事務(wù)、學(xué)與公共事務(wù)的能力。在首屆也界公眾科學(xué)素質(zhì)促是大會上，中國科說發(fā)布 的第十次中國公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，2018年具備科學(xué)素質(zhì)的公眾比例達(dá)到

31、8. 47九這個數(shù)字在 一定程度上表明，經(jīng)過近些年的努力，我國公民的科學(xué)素質(zhì)袋商了。然而，在現(xiàn)實生活中，往往面臨這樣 那樣的“科學(xué)越尬”。比如，微信朋友圈中常常出現(xiàn)“喝白酒能抗痛，”地震云可以預(yù)報地震” “閃電 不會兩次擊中同一個地方”等缺少科學(xué)依據(jù)的言論。, TOC o 1-5 h z 某市科學(xué)協(xié)會蛆織高中生就公民科學(xué)素養(yǎng)展開討論。請你根據(jù)以上材料，寫一篇文章，參加討論，談 談自己的思考。；,要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作,二不得抄襲，不得泄露個人信息；不少 于 800 字。. .”; ；：:注意：書寫清晰，卷面整潔.卷面分5分高二年春假開學(xué)考第8頁（共8貝）:高二年

32、（下）寒假開學(xué)語文參考答案一、選擇膻（每小題3分，4a分）1. A （B,當(dāng)：擔(dān)任、充當(dāng)。C.吊:安慰。D.審；明白，知遒。）.B （應(yīng)試者為本省所有的生員”解說有誤,并非所有生員都有資格參加鄉(xiāng)試；參加者也并不僅有本省所 有的生員，還有監(jiān)生等。）. B （A “惠頤”是惠臨的意思，多用于商店對顧客的敬辭，不能用于自己對別人。B “蓬隼生輝”用以稱 謝別人來到自己家里或稱謝別人題贈的字畫送到自己家里，做辭，正確。C “雅正”是敬辭，用于請別人 修改自己的詩文等。句中說的是“我們”修改，不可使用“雅正”。D “玉成”是敬辭，“成全”的意思, 使用對象有誤.）. A （一言九鼎：形容所說的話分量很重

33、，作用很大。應(yīng)用“一諾千金”?？廴诵南遥盒稳菰娢?、表 演等有感染力，使人心情激動。不合句意?？梢愿臑椤绑@心動魄”。撲朔迷離，形容事物錯綜復(fù)雜，器 以辨別,符合語境。心無旁鷲：形容心思集中，專心致志。符合語境。魚龍混雜比喻壞人和好人混 在一起。使用對象錯誤?？梢愿臑椤皡⒉畈积R” .雅俗共類：文化高的人和文化低的人都能欣賞。符合 語境。）.D （A項，成分殘?zhí)凇拔磥怼鼻凹印敖鉀Q”。B項，搭配不當(dāng)，“需要秉持科學(xué)的態(tài)度，采取科學(xué)精 神”應(yīng)該為“秉持科學(xué)精神，采取科學(xué)的態(tài)度” “解決”前后都有，語意重復(fù). C項，同樣搭配不當(dāng)。.3 （解答此題，括號前的“有陽光的地方就有陰影”是突破關(guān)鍵。這句話其實

34、是過渡句，它既承接開頭 一句，又引起下文中括號的句子。由此可知，“陽光”指的是第一句中的“科學(xué)精神”，而“陰影”則指 括號里的內(nèi)容。由此可以排除C、D項 A項，句式結(jié)構(gòu)不一致，故可排除。）。（燦若星辰：像星辰一樣燦爛，明亮。只能作謂語，不能作定語。璉璨奪目：形容珠玉等光彩鮮明， 奪人眼球。用來形容“明珠”，符合語境。處心積慮：經(jīng)過長時間的考慮。形容蓄謀已久。貶義詞，足來 形容“功利心”，符合語境。裨精竭慮；形容用盡精力、費盡心思。褒義詞，用來形容“功利心”，不合語 境?；恼Q不經(jīng)：形容言論荒謬，不合情理。與“有悻科學(xué)精神的言論”的語境吻合?？展茸阋簦罕扔鳂O難 得到的音值、言論或來訪。與“有?？茖W(xué)

35、精神的言論”的諳境不吻合。一帆風(fēng)頑：比喻非常順利，沒有任 何阻礙。這個成語強調(diào)順利，符合語境。一蹴而就：比喻事情輕而易舉，一下子就成功。這個成語強調(diào)容 易，與“也可能會遇到荊棘密布,”語境不符。）D （原句有三處語病,第一處是主謂搭配不當(dāng)，句子中心意思是說網(wǎng)紅走紅的原因，所以應(yīng)改為“同絡(luò) 的走紅”；第二處是句式不當(dāng)，應(yīng)該是被動句；第三處是語序不當(dāng)，“審美”與“審丑”結(jié)構(gòu)一致，意義 相對，應(yīng)放在起，“欲望”與“臆想” “心理”意義更接近，應(yīng)放在一起。）A （從“成也網(wǎng)絡(luò)，敗也網(wǎng)絡(luò)”看，該文段涉及網(wǎng)紅的成與敗，前面說了 “成”，空缺處該說“般”； 由“成”到“敗”，是轉(zhuǎn)折關(guān)系；另外，網(wǎng)紅之“敗”，

36、根源在于“成”的途徑。）B （游刃有余：形容經(jīng)驗豐富，技術(shù)熟練，解決問題宣不費力。如魚得水：好像魚得到水一樣，比 喻遇到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。充滿生機：充滿了活力，蓬勃向上。充耳不聞；形 容有意不聽取別人的意見。求全責(zé)備：苛責(zé)別人，要求完美無缺。吹毛求疵：故意挑別毛病，尋找差錯第1頁（共4頁）錯。頤指也使：形容有權(quán)勢者隨意支使別人的傲慢神氣，旬中沒有傲慢之意。橫加指責(zé)：不講道理地批 濟或挖苦別人。符合語境。）1B（A項，文化軟實力源于約瑟夫奈的軟實力理論，但這并不能證明約瑟夫、奈的理論就由四個部分 均成，也不能表明文化是核心；C項，“吸收國外的先進(jìn)文化”和“改造本國文化中的落

37、后成分”二者是 并列關(guān)系，不是目的關(guān)系；D項，最末一段指出“不意味著硬實力提升之后，文化軟實力就會自然提升”。） 12. B （B項文章沒有對軟實力和硬實力的價值進(jìn)行比較。）, 1 . D（D項原文強調(diào)“兼收并蓄、富有活力的本國文化”“兼收并蓄”不僅限于吸收國外文化，且吸 收國外文化不一定就能得到國際社會的認(rèn)可。）.D （由“周仲居改詔”可以排除AB, “當(dāng)優(yōu)假之”和后面的要斷開，可以排除C項，所以此題的正確選 項是D項。）.B （ “秩滿”，官吏任期屆滿.）二.C （掘開河道不是為了給老百姓增加田地，增加收入，而是用來遏制契丹騎兵。）二、文盲文翻譯,（1。分）.正趕上連綿大雨成災(zāi)，主管的人大

38、多認(rèn)為他的主張不好。何承矩引用漢朝、唐朝屯田的舊例，來說服 眾人。（大意正確2分，“屬”、“典”、“故事”各1分）.當(dāng)時朝廷議論在北方邊境防止秋天（敵人搶掠），何承短多次上奏章請求前往，皇上因為他年老，憐 惜他，沒有答應(yīng)。（大意正確2分，“鄙”“表” “閔”各1分）【參考譯文】何承姮字正則。年輕時為棣州銜內(nèi)指揮使，跟從何繼筠討伐劉崇，捉住他們的將領(lǐng)胡澄來進(jìn)獻(xiàn)。按照 功勞被授予閑廄副便。太平興國五年，掌管河南府。當(dāng)時征調(diào)壯丁百十人轉(zhuǎn)送上交朝廷的貨物，何承矩認(rèn) 為是濫用勞役，上奏停止這事。調(diào)任漳州知州，分條陳述施政中危害百姓的數(shù)十件事上奏，全部被朝廷采 納?？偣擦?，監(jiān)獄蔑空，下詔嘉獎他。來信為滄

39、州知州，因為不熟悉治理政事，任命何承矩?fù)?dān)任節(jié)度副 使，實際專管州事。當(dāng)時契丹擾亂邊境，何承矩上奏疏說：“如果在戰(zhàn)安寨的西面鑿開易河滿口，引水向 東注入大海，憑藉沼澤，筑堤貯水為屯田，可以遏制敵人的射兵快速行動。那些沒有田的地方，也液望挑 選士兵戍守，選撥精銳，去除老弱?！碧谫澰S并采納。正史上連綿大而成災(zāi)，主管的人大多認(rèn)為他的主 張不好。何承矩援引漢、唐屯田的舊例，來說腹眾人。于是任命何永矩為制置河北緣邊屯日使，使他主科 這件事淳化四年，何承矩被提升為雄州知州.契畀新銳躺其幾千人深夜襲擊城下，擊鼓放火，以逼城樓。 何承矩整頓軍隊，出來抵御，黎明，布陣酣戰(zhàn)很久，斬首俘獲很多，契丹軍逃走。任職期滿

40、，召團(tuán)何承短， 段為引進(jìn)使。州民一百多人到期是給皇帶進(jìn)獻(xiàn)馬，色請留下何永知，皇帝賜給他金紫嘉獎他，下詔允許他 留任。真家即位，因為事情有和緩和緊急的區(qū)別，難以協(xié)調(diào)來顧，命令承知擔(dān)任四路都轉(zhuǎn)運使，重要的事 物讓他共同謀劃。遇到母親的喪事，當(dāng)時因為邊境的戰(zhàn)事端爆停息，農(nóng)又還沒有修復(fù)，未滿期而奉召任職， 段予縱邊安撫使，并其下詔引導(dǎo)邊民恢復(fù)農(nóng)業(yè)何承矩說：契丹如果聽到這件事，必定認(rèn)為走引誘他們 的部屬.”就改變詔文為招收水軍災(zāi)害而沆落外地的人的意思,王欽若當(dāng)時知樞密院，援引漢朝蟲達(dá)、周 仲居改變詔書的例子，請求治何承矩的罪.皇帝說 “何承矩?fù)?dān)任守邊的職務(wù)有功勞，應(yīng)當(dāng)優(yōu)厚寬待他。” 只下招從今以后朝廷的

41、意旨有不恰當(dāng)?shù)?，上奏窠報后再說.京施元年，入朝，提拔為英州團(tuán)練便。當(dāng)時期 廷議論在北邊邊境防止秋天敵人搶冰，何永矩多次上奏章請求前往，皇上因為他年老，憐楷他，沒有答應(yīng)0第2頁（共4頁） 景泰三年去世，掙時官相州觀察使，喪資五十萬，絹五百匹，宜守護(hù)喪。三、默寫（8分）. （1）既替余以意穗兮，又申之以攬葭（2）其險也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉（3）寄螺端于天地，渺滄海之一粟 .（4）鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污（每空1分，共8分，錯一個字該空就不得分,）四、小說閱讀15分）. C （C項，話語中有對年老的感慨，但并沒有無奈的傷感。他們不是對“對未來生活的迷?！?。是對人 生的思考與感悟：生命像

42、雪花一樣脆弱；人生雖短暫和艱流，但要腳踏實地地去面對、經(jīng)歷。）.描寫海浪風(fēng)雪之大，能表現(xiàn)天氣的寒冷、惡劣,營造出緊張、兇險的氛圍，突出了人物活動的典型 環(huán)境。因海浪風(fēng)雪越大，落水者和迷路者才找不到方向，才需要大火指引方向，由此才能推動情節(jié)的發(fā) 展。描寫海浪風(fēng)雪之大，能從側(cè)面烘托兩位老人舍棄個人利益，點燃鋪子救人的品質(zhì)。因海浪風(fēng)雪之 大，點燃鋪子救人的舉措也無意救了他們兒子的命，凸顯“幫助別人就是幫助自己”的溫暖主題。（每點2分，答出3點即可得6分.）.與前文情節(jié)互為照應(yīng)，使這個故事緊湊，結(jié)構(gòu)渾然一體。情節(jié)跌宕起伏，出人意料又在情理之中, 增強了情節(jié)發(fā)展的張力。使主題得到了升華，不僅僅是對舍己救人的歌煩，凸顯“幫助別人就是幫助自 己”的溫暖主題。.，（每點2分，共6分.）五、古代詩歌四讀（9分）. C （七、八兩句是寫席子可以給人帶來享受，而非寫農(nóng)人享受