小學(xué)小學(xué)一年級(jí)書(shū)法寫(xiě)字課精品教案全冊(cè)新規(guī)

1、-PAGE . z.小學(xué)一年級(jí)書(shū)法寫(xiě)字課精品教案全冊(cè)新規(guī)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)教學(xué)要求：1、仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字的習(xí)慣。2、通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫(xiě)字時(shí)必須要到達(dá)的根本要求，并能在實(shí)際操作的過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能催促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣，是寫(xiě)好字的根底，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。 小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過(guò)讀書(shū)、寫(xiě)字來(lái)獲得。要想寫(xiě)好字v吧，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。因此，從

2、小養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)十分重要。二、看圖說(shuō)話(huà)，明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的要求請(qǐng)小朋友翻開(kāi)語(yǔ)文課本，翻到第2頁(yè)，看第2、3兩頁(yè)下面的幾幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么，他們寫(xiě)字的姿勢(shì)是怎樣的。(1)仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過(guò)程中講解要點(diǎn)：寫(xiě)字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米(大約一尺)。胸部與桌子的距離為68厘米(大約一拳的距離)。寫(xiě)字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。3.6985(2)練習(xí)要點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn))。教師按要求在講臺(tái)上做規(guī)*的寫(xiě)字姿勢(shì)，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解握筆點(diǎn)離筆尖34

3、厘米的實(shí)際概念與操作要求。請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)。引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。3穩(wěn)固練習(xí)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字資勢(shì)的的要點(diǎn)。同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助；教師給練習(xí)認(rèn)真、姿勢(shì)正確的同學(xué)的作業(yè)本上打上五角星或蓋上大紅花。出示寫(xiě)字姿勢(shì)歌，組織學(xué)生讀讀背背。寫(xiě)字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)一要做到，字寫(xiě)工整視力好。三、總結(jié)1、強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。3、要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)

4、檢查讀寫(xiě)姿勢(shì)，填好檢查表。1橫的書(shū)寫(xiě)教學(xué)要求：1、 在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)根本筆畫(huà)橫。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫(xiě)出這樣一手好字?。烤毩?xí)出一手好字，使人終身受益。從今天開(kāi)場(chǎng)教師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好字。導(dǎo)入過(guò)渡：漢字是由筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小構(gòu)造單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭

5、。要想寫(xiě)好漢字，首先要寫(xiě)好最根本的筆畫(huà)。二 、新授：一講解橫書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、教師示*書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 教師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順從左到右。3、再次*寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的橫有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。 橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是：起筆重行筆輕收筆重。圖示：詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的橫平豎直，不是指橫水平

6、書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示*。 二學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶一的字。1、出示*字。 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶著學(xué)生分析上的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示上的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、用同樣的方法教五的書(shū)寫(xiě)。三 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了橫的書(shū)寫(xiě)方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)上和五，能告訴教師，你今天有什么收獲嗎？2、豎 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1、 在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)根本筆畫(huà)豎。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)

7、學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：一講解豎書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 教師示*書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 教師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順從上到下。3、 再次*寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的豎有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解：豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫(xiě)法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示：懸針豎的寫(xiě)法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，

8、出鋒收筆，筆畫(huà)出尖。圖示：短豎，寫(xiě)法同垂露豎，只是筆畫(huà)較短，短豎要寫(xiě)得短粗有力。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示*。二學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎的字。 1、出示*字。垂露豎：懸針豎：短豎： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶著學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。 三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。3、撇 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1、 在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)根本筆畫(huà)撇。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞

9、美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：一講解撇書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 教師示*書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 教師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次*寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的撇有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解：撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫(xiě)得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫(huà)相對(duì)稱(chēng)起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫(xiě)法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出

10、尖。圖示：豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半局部處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。圖示：短撇，寫(xiě)法同斜撇，只是筆畫(huà)較短。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示*。二學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。 1、出示*字。 斜撇： 豎撇：短撇： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶著學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。4、捺 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1、 在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)根本筆畫(huà)捺。3、

11、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：一講解捺書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 教師示*書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 教師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次*寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的捺有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：捺畫(huà)粗細(xì)清楚，書(shū)寫(xiě)難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆

12、拖出，收筆要出尖。圖示：平捺，寫(xiě)法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫(xiě)一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)斜捺、平捺怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示*。 二學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)捺，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有捺的字。 1、出示*字。斜捺： 平捺： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶著學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。5 、點(diǎn) 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1、 在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)根本筆畫(huà)點(diǎn)。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美

13、、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：一講解點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 教師示*書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 教師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次*寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的點(diǎn)有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解：點(diǎn)畫(huà)在個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神表達(dá)。點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫(huà)。寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)

14、程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。圖示：左點(diǎn)寫(xiě)法根本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。圖示：長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的根底上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示*。 二學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。 1、出示*字。右點(diǎn)： 左點(diǎn)： 長(zhǎng)點(diǎn)：2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶著學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。6、提 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1、 在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書(shū)

15、寫(xiě)根本筆畫(huà)提。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。一講解提書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 教師示*書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 教師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次*寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的提有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解：提畫(huà)寫(xiě)法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)

16、提怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示*。 二學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)提，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶提的字。 1、出示*字。 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶著學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 7、豎 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1、 在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)根本筆畫(huà)豎鉤。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

17、二 、新授：一講解豎鉤書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 教師示*書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 教師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次*寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的撇有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書(shū)寫(xiě)時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線(xiàn)上。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)豎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示*。 二學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎鉤的字。 1、出示*字。豎鉤： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

18、4、帶著學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。8、斜 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1、 在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)根本筆畫(huà)斜鉤。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：一講解斜鉤書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 教師示*書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 教師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次*寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的撇有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4

19、、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫(xiě)戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)斜鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示*。 二學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶斜鉤的字。 1、出示*字。斜鉤： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶著學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。9、臥 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1、 在教師的講解引導(dǎo)下，

20、了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)根本筆畫(huà)臥鉤。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：一講解臥鉤書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 教師示*書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 教師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次*寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的臥鉤有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆稍輕，先向有下(筆畫(huà)由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水

21、平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)臥鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示*。 二學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶臥鉤的字。 1、出示*字。臥鉤： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶著學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。10、豎 彎 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1、 在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)根本筆畫(huà)豎彎。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

22、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：一講解豎彎書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 教師示*書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 教師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次*寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的豎彎有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示*。 二學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。 1、出示*字。豎彎： 2、指名認(rèn)讀。

23、3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶著學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。11、豎 彎 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1、 在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)根本筆畫(huà)豎彎鉤。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：一講解豎彎鉤書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 教師示*書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 教師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次*寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到

24、的豎彎鉤有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：在豎彎的根底上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示*。 二學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎彎鉤的字。 1、出示*字。豎彎鉤： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶著學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。12、豎 提 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1、 在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)

25、寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)根本筆畫(huà)豎提。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：一講解豎提書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 教師示*書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 教師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順從上到下。3、 再次*寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的豎提有什么特點(diǎn). 分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫(xiě)斜提，一筆寫(xiě)成，提的收筆

26、處出尖。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)豎提怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示*。 二學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。 1、出示*字。豎提： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶著學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。13、橫 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1、 在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)根本筆畫(huà)橫鉤。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)

27、課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：一講解橫鉤書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 教師示*書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 教師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次*寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的橫鉤有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解：下筆向右寫(xiě)橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示*。 二學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫鉤的字。 1、出示*字。 橫鉤： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆

28、順，書(shū)空。4、帶著學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。14、橫 折的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1、 在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)根本筆畫(huà)橫折。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：一講解橫折書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 教師示*書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 教師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次*寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的橫折有什么特點(diǎn)。 分

29、小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆從左到右寫(xiě)橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫(xiě)豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫(xiě)成，中間不可連續(xù)。折處不能寫(xiě)成尖角，也不能頓筆過(guò)大，形成兩個(gè)角。 圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示*。 二學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折的字。 1、出示*字。橫折： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，tian空。4、帶著學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。15、橫 折 鉤

30、的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1、 在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)根本筆畫(huà)橫折鉤。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：一講解橫折鉤書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 教師示*書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 教師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次*寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的橫折鉤有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)

31、講解：下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫(xiě)成。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示*。 二學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折鉤的字。 1、出示*字。橫折鉤： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶著學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。16、橫 撇 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1、 在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)根本筆畫(huà)橫撇。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、

32、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：一講解橫撇書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 教師示*書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 教師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次*寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的橫撇有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后向左下寫(xiě)撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，筆寫(xiě)成。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫撇怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示*。 二學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)

33、秀的學(xué)生作業(yè)。 三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫撇的字。 1、出示*字。 橫撇： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶著學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。17、撇 折 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1、 在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)根本筆畫(huà)撇折。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：一講解撇折書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 教師示*書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)

34、。 教師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順從上到下。3、 再次*寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的撇折有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)短撇，個(gè)出尖頓筆后折向右上寫(xiě)提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)撇折怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示*。 二學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇折，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇折的字。 1、出示*字。撇折： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶著學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)

35、容。18、撇 點(diǎn) 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1、 在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)根本筆畫(huà)撇點(diǎn)。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：一講解撇點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 教師示*書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 教師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次*寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的撇點(diǎn)有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火

36、柴棒。 詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)撇，不出尖頓筆后折向有下寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)撇點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示*。 二學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇點(diǎn)的字。 1、出示*字。撇點(diǎn)： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶著學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。19、橫 折 彎 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1、 在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)根本筆畫(huà)橫折彎鉤。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣

37、賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：一講解橫折彎鉤書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 教師示*書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 教師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次*寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的橫折彎鉤有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，此后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊

38、講解邊示*。 二學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折彎鉤的字。 1、出示*字。橫折彎鉤： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶著學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。20、豎 折 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1、 在教師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)根本筆畫(huà)豎折。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二 、新授：一講解豎折書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 教師示*書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 教師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次*寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的豎折有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都