關(guān)于初中生早戀問題的調(diào)查報告

1、關(guān)于中學(xué)生早戀問題的調(diào)查報告調(diào)查背景人生最美好的莫過于初戀，懵懂的初戀總是令人回味無窮，但，對于初涉愛河的中學(xué)生是否能承擔(dān)起愛情的責(zé)任呢？在這個物質(zhì)豐裕的年代，人民的生活水平的不斷提高以及我國連環(huán)生育政策的實施，青年一代成了家中寶，家長對他們關(guān)愛可謂是細(xì)致入微。即使如此，廣大的青少年還是說和家長很難相處，有代溝，常常感到心靈寂寞，無人溝通。尤其是正處于青春期的中學(xué)生，他們往往覺得家長、老師不理解自己。因此，為尋找心靈上的慰藉以及彰顯90后的叛逆，“早戀”就在他們中間產(chǎn)生了。調(diào)查目的 我們知道，中學(xué)生早戀是中學(xué)校園里“秘密而又公開的特殊現(xiàn)象。中學(xué)生正處于心理與生理由幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)型期，在心理與

2、生理方面都恨不穩(wěn)定。我希望通過此次調(diào)查，尋求解決中學(xué)生早戀的途徑，引導(dǎo)中學(xué)生正確認(rèn)識早戀，同時代也可以為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校、社會提供部分參考數(shù)據(jù)，也提高我自身對早戀的認(rèn)識和了解。調(diào)查時間及地點時間：2012年4月29日2012年5月2日地點：昭通市永善縣第三中學(xué)，昭通市永善縣溪洛渡鎮(zhèn)白沙村，昭通市永善縣溪洛渡鎮(zhèn)玉筍村調(diào)查對象永善縣第三中學(xué)的10位教師及初一、初二92名學(xué)生，白沙村、玉筍村的10名學(xué)生家長。調(diào)查方式現(xiàn)場調(diào)查，問卷調(diào)查，電話訪問調(diào)查內(nèi)容1、對中學(xué)生早戀的認(rèn)識？2、對中學(xué)生早戀的態(tài)度？ 3、認(rèn)為影響中學(xué)生早戀的原因？ 4、早戀對中學(xué)生的影響？調(diào)查結(jié)果分析此次調(diào)查的結(jié)果讓我很吃驚，在調(diào)查之前我

3、知道中學(xué)生早戀現(xiàn)象很普遍，我個人認(rèn)為中學(xué)生早戀應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、思想開放的地區(qū)才普遍存在。調(diào)查的結(jié)果讓我無法相信，在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)或者說是經(jīng)濟(jì)很落后的永善，中學(xué)生早戀現(xiàn)象依然普遍存在。而且我還了解到早戀的范圍早已不在像過去我們認(rèn)識的那樣：是少數(shù)“壞”學(xué)生的專利，不少的好學(xué)生、乖孩子也早已踏入早戀的隊伍。對第一個問題即對中學(xué)生早戀的認(rèn)識的分析：92份學(xué)生問卷中26名學(xué)生贊成早戀，16名學(xué)生反對早戀，50名學(xué)生則表示無所謂，被調(diào)查的所有的老師和家長都反對早戀。贊成早戀的理由有：（1）早戀是青春期正常需求，現(xiàn)在的中學(xué)生年齡大致在1216之間，正值青春期，談?wù)剳賽酆苷！＃?）早戀可以增進(jìn)對異性的了解，都說

4、戀愛是一門必修課，那就從現(xiàn)在開始學(xué)吧。（3）早戀可以幫助他們更好的認(rèn)識愛情，為以后的感情打下堅實基礎(chǔ)。反對早戀的理由有：（1）影響學(xué)習(xí)和生活。早戀者往往以戀愛為中心，情感為對方牽制，生理與心理都還不成熟，因此情緒波動很大，無心學(xué)習(xí)，造成學(xué)習(xí)成績下滑、生活規(guī)律被打亂。（2）早戀容易讓中學(xué)生受到傷害。青少年情緒不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理不成熟，脆弱且承受力差，容易在情感波折中受到傷害，甚至可能留*影。（3）早戀容易出現(xiàn)性過失。青春期的他們性意識萌發(fā)，容易激動，因一時沖動，不顧后果而出現(xiàn)越軌行為，。最后造成嚴(yán)重的后果，使自己及對方受到難以撫平的傷害，甚至走向犯罪。（4）早戀不易成功。由于中學(xué)生

5、對愛情的認(rèn)識不清楚以及父母、老師的干預(yù)等其他因素的影響，使之難以成功。對第二個問題即對中學(xué)生早戀的態(tài)度的分析：大部分學(xué)生對早戀現(xiàn)象都坐視不管，僅少數(shù)學(xué)生及家長、老師反對，但他們也只是不同意。而且有的家長認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)什么都可以商量，再加一部分學(xué)生的支持，從而使早戀現(xiàn)象在中學(xué)生之間迅速蔓延開。同時也使那些無所謂的學(xué)生也在不知不覺中走進(jìn)早戀的隊伍。對第三個問題即認(rèn)為影響中學(xué)生早戀的原因的分析：通過對家長、老師、學(xué)生的調(diào)查以及在網(wǎng)絡(luò)上收集的資料來看，影響中學(xué)生早戀的主要原因廣大青少年歡迎的言情小說和所謂的青春偶像劇。其次，網(wǎng)絡(luò)上和社會生活中的不良風(fēng)氣也是影響早戀的原因。此外，學(xué)校生活的無聊、趕潮

6、流、滿足虛榮心也是影響早戀的因素。從這幾個方面來說，中學(xué)生對戀愛的認(rèn)識還停留在愛情小說階段，缺乏情感方面的教育。 對第四個問題即早戀對中學(xué)生的影響的分析：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生和老師家長認(rèn)為早戀會使學(xué)生無心向?qū)W，思想頹廢，整天沉迷在吃喝玩樂上，浪費學(xué)習(xí)的大好時光流逝，影響將來，造成無法彌補的傷害以及給感情生活留*影。而僅有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為早戀可以令人快樂，可以一起分享和分擔(dān)喜與憂以及催人奮進(jìn)！在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)了一個很嚴(yán)重的問題，由于永善地處偏遠(yuǎn)的落后山區(qū)，經(jīng)濟(jì)落后，人名受教育程度低，尤其是中老年人文化水平普遍偏低，對中學(xué)生早戀問題的認(rèn)識很不正確。迫于生計，不得不奔波，對孩子的教育就很不到位，只是給

7、孩子物質(zhì)上的需求，而孩子的心理和情感變化則無從知曉。甚至有的家長連孩子一天去沒有學(xué)校都不知道，那就不用說關(guān)心學(xué)生的心理健康，怎么能促進(jìn)孩子全面健康發(fā)展呢？通過對上述問題的分析，我認(rèn)為中學(xué)生早戀行為有以下幾個特點：1朦朧性。中學(xué)生對早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確，對戀愛的認(rèn)識上存在著巨大的誤區(qū)。他們主要渴望與異性單獨接觸，但對未來缺乏正確認(rèn)識，不能區(qū)分友情和愛情，不能處理好情感和學(xué)業(yè)的關(guān)系。2矛盾性。有早戀關(guān)系的中學(xué)生內(nèi)心充滿了矛盾，既想接觸又怕被發(fā)現(xiàn)，早戀過程中充滿快樂和痛苦。3變異性。早戀關(guān)系充滿變化且極不穩(wěn)定的情感關(guān)系，一對一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長時間。4早戀行為的差異性。在行

8、為方式上，有的中學(xué)生早戀行為十分隱蔽，有的則很公開，在許多公共場合出雙入對，儼然像一對情侶。在關(guān)系程度上，大多數(shù)主要在一起聊天，交流隱秘的感情。從人際關(guān)系上看，有的沒有超出正常關(guān)系，有的則發(fā)展很深，甚至發(fā)生性關(guān)系。通過調(diào)查，我認(rèn)為中學(xué)生早戀的影響、危害有：（1）脫離人群。一般早戀的學(xué)生喜歡兩人世界，行動隱秘，害怕被發(fā)現(xiàn)，因此會脫離同學(xué)，脫離班集體。（2）影響學(xué)習(xí)。早戀必然要分散精力，經(jīng)常約會會浪費大量的時間，沒辦法更好的學(xué)習(xí)。（3）形成不良習(xí)氣。由于受到影視劇或者社會生活風(fēng)氣的影響，會去模仿別人，搞浪漫，搞新穎，就會出入影視廳，酒吧，喝酒等等。（4）給家里帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。自己的生活費本來就有限，

9、戀人出去消費必然要花費一部分金錢，有時會為面子而去做超出自己承受力的事情，比如花許多錢為戀人過生日、買禮物等等。就無形中增加了家中的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。對早戀現(xiàn)象普遍存在，我的建議是：一、對家長來說，由于中學(xué)生處于青春期，叛逆思想嚴(yán)重，家長要以疏導(dǎo)的方式來解決這類問題。尊重孩子的想法，不要只是責(zé)罵甚至動手打孩子。不要把早戀問題看成是多大的罪行，但也不要忽視它對孩子的影響，具體可以從以下幾個方面入手：（1）換位思考。站在他們的角度上思考，分析他們，也許你能發(fā)現(xiàn)自身不足的地方，給他們帶來了不好的影響。（2）珍惜他們的感情，并和他們一起審視這種感情，和他們共同探討中學(xué)生戀愛值不值，用學(xué)習(xí)時間去戀愛該不該，切不

10、可直接強(qiáng)制干涉。（3）和孩子心平氣和的談一次，讓他們自己去感受，去體會是否該早戀，不要幫孩子做決定。二、對學(xué)校來說：學(xué)校發(fā)現(xiàn)早戀時不要敵視，也不要大罵或者當(dāng)眾羞辱，而應(yīng)該幫助學(xué)生正確的認(rèn)識早戀問題，若采用的方式不當(dāng)往往會適得其反。具體可以從一下幾個方面開展工作：（1）開展中學(xué)生青春期教育及情感教育并多開展拓寬學(xué)生興趣的活動，形成健康的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。（2）學(xué)校老師要采用溝通的方式和學(xué)生交流早戀問題，必要時讓他們?nèi)L試戀愛，讓他們自己去體會，但一定要做好跟蹤保護(hù)，保障他們的身心健康。（3）開展豐富多彩的校園文化生活，改變枯燥無味的傳統(tǒng)校園生活，緩解學(xué)生的壓力，使他們保持愉快的心情。（4

11、）尊重學(xué)生的情感和理想，幫助和引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)他們的目標(biāo)。三、對學(xué)生自身來說：中學(xué)生也應(yīng)該理性的看待早戀問題，與異*往不是件壞事，而且我們需要情感的滋潤。但，不是早戀才能解決，我們可以擴(kuò)大自己的交際范圍，豐富生活內(nèi)容，擴(kuò)大交際隊伍，通過與別人交朋友能夠正確處理朋友與戀人的關(guān)系，更有利于自身成長。同時日常生活中交際要有原則，切不可“任我行”，將戀愛的感覺轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的動力，讓自己獲得去愛的本錢。也要懂得控制自己的情感，不盲目，不從眾，不走極端。讓自己健康發(fā)展。 每個少男少女都會有一個美好的憧憬，希望遇見知心人，可心性還不成熟的中學(xué)生，還不知道自己到底喜歡什么事的人，喜歡和誰在一起，因此，青春期的中學(xué)生

12、上學(xué)期間不適合早早涉足感情，總之，我認(rèn)為中學(xué)生不涉足的好，與異*往，應(yīng)該落落大方，友誼第一。青春的序幕才剛剛拉開，未來的路還很長，即使你有情他有意，還是要用理智來約束情感，不要讓它破壞兩顆心靈中那片友情的芳草地。篇二：中學(xué)生早戀問題調(diào)研報告中學(xué)生的早戀現(xiàn)象2013年杭州市中學(xué)生早戀問題調(diào)查報告杭州師范大學(xué) 青春陽光暑期社會實踐團(tuán)隊 孫雪指導(dǎo)老師：周迪斌內(nèi)容提要：中學(xué)生早戀現(xiàn)象現(xiàn)在已經(jīng)十分普及。大街小巷都可以看到穿著校服的校園情侶。調(diào)查表明有32.2%的中學(xué)生有過早戀。中學(xué)生大多處于13-18周歲，心理和生理還不夠成熟，過早的戀愛會產(chǎn)生一定的負(fù)面效果。研究表明而早戀引起的很大一部分原因是因為所受

13、關(guān)注不夠，或是受到電視等的影響，有些僅僅是因為好奇。在面對早點時老師與家長應(yīng)該正確引導(dǎo)與教育，而不是一味的壓制，否則可能會起到相反的效果。而中學(xué)生本身也應(yīng)該正確對待中學(xué)時期的感情。 關(guān)鍵詞：中學(xué)生 早戀 調(diào)查一、調(diào)查背景：隨著社會的發(fā)展，早戀現(xiàn)象越來越引起社會的關(guān)注。早戀已經(jīng)逐漸脫去了隱形的外衣，由地下逐漸浮上了水面。很多中學(xué)生現(xiàn)在也都開始了公開戀愛。愛情，對每個人都是美好的，但是過早的愛情對那些心智還未成熟的中學(xué)生來說，卻并不見得是一件好事。在一些地方，早戀造成的一系列問題，已經(jīng)顯得越來越嚴(yán)重，有的甚至為此失去了年輕的生命，造成家庭的破裂。那么，中學(xué)生為什么會出現(xiàn)早戀現(xiàn)象？面對孩子的早戀，我

14、們學(xué)校、家長以及社會該如何對待呢？二、調(diào)查對象杭州市各學(xué)校中學(xué)生，對其進(jìn)行了問卷調(diào)查。三、調(diào)查目的針對早戀現(xiàn)象，分析學(xué)生對早戀的認(rèn)識與出現(xiàn)早戀情況的原因，并對學(xué)校、家長和孩子自身提出相應(yīng)的建議，讓孩子們可以健康的成長。四、調(diào)查時間2013年7月2日2013年7月5日五、調(diào)查過程制定調(diào)查項目，得出實踐方案。并通過網(wǎng)絡(luò)、報紙等進(jìn)行了資料收集，對課題進(jìn)行了一定的了解。之后進(jìn)行了為期四天的問卷調(diào)查。期間走訪了杭州各個中學(xué)、超市、書店對中學(xué)生進(jìn)行訪問。一共進(jìn)行了六百份問卷調(diào)查，其中收回有效問卷577份，無效問卷23份。六、調(diào)查結(jié)果此次調(diào)查中男生人數(shù)占52.9%，女生人數(shù)占47.1%，男女生比例較為均衡，

15、得出數(shù)據(jù)具有可靠性。問卷中還表明有32.2%的的學(xué)生曾經(jīng)有過早戀，55.6%的學(xué)生沒有戀愛過，而12.1%的學(xué)生表示正在戀愛中。（一）認(rèn)識“早戀”早戀是青春期之前出現(xiàn)過早戀情的戀愛。在調(diào)查中我們得出數(shù)據(jù)，有11.8%的學(xué)生認(rèn)為生活不能子之前的戀愛是早戀，38.1%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)之前的戀愛是早戀，還有39.7%的學(xué)生認(rèn)為未成年之前談戀愛都是早戀，還有10.4%的學(xué)生認(rèn)為是其他定義，從表1-2中可以看出大多數(shù)人認(rèn)為未成年人和中學(xué)生戀愛是早戀。我們也對他們認(rèn)為異性的哪些方面會比較吸引自己進(jìn)行了調(diào)查。表1-3顯示了結(jié)果。大多數(shù)人都喜歡與性格好容易相處，有共同話題的人相處，并覺得這樣的異性更吸引他們。表

16、1-2表1-3處在早戀期間的學(xué)生一般有下列幾種表現(xiàn)：過分注意打扮和發(fā)型；上課聽講注意力不集中，心不在焉，學(xué)習(xí)成績呈下降的趨勢；不能按時上課休息，經(jīng)常獨自行動，脫離集體；出現(xiàn)不正常的交往或與其他人的通信過于頻繁。如果出現(xiàn)了這些情況，既不能不聞不問，也不能小題大做。家長與老師不能反應(yīng)過于激烈，也不要強(qiáng)行壓制。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同的個性特點實施不同的教育方法，千萬不能當(dāng)眾訓(xùn)斥，造成孩子的心理負(fù)擔(dān)。（二）分析“早戀”早戀的真正原因：引起早戀的原因是多方面的，主要有以下幾種如表1-4所示：表1-4中學(xué)生早戀的根本原因調(diào)查結(jié)果表2-1可以從表2-1看出其中認(rèn)為是真心喜歡對方或是好奇心驅(qū)使，以及受媒體影響的人最

17、多。這些現(xiàn)象可以總結(jié)為三點因素：（1）家庭因素?，F(xiàn)代家庭大多是獨生子女，因此在成長過程中出了父母對異性接觸不多，因而對異性存在著好奇心，從調(diào)查中可以看出有18.4%的學(xué)生群體是因為好奇而談戀愛。對此，家長與老師應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子男生與女生之間正常交往。隨著現(xiàn)代的離婚率增長，單親家庭和隔代撫養(yǎng)越來越多，在這種家庭里生長的孩子由于缺乏母愛或父愛，這樣在與異性交往時，他們會過于對對方產(chǎn)生依賴心理，這是他們在家里從沒有體會過的。這樣與異性的交往就會頻繁，從而發(fā)生早戀的情緒?；蛘哂行└改缸黠L(fēng)過于死板，沒有隨時代發(fā)展，也不善于和孩子溝通，禁止孩子與異性進(jìn)行交往，或是父母對待孩子過于嚴(yán)格，動不動對孩子進(jìn)行說教

18、，甚至打罵，這樣孩子在家中沒有發(fā)言權(quán)，從而心中不平衡，于是產(chǎn)生逆反心理。在這時孩子們往往無法和父母傾訴，父母更無法理解，他們便想找和自己年齡相似的人進(jìn)行傾訴。而異性之間具有感情互補的特點，他們可能會和平時相處較好的異性進(jìn)行訴說，而相似年齡的異性較同性更好相處。這樣就容易造成早戀。家長是影響孩子很重要的一個因素。家長應(yīng)該幫助孩子接受自己身體的改變，正確引導(dǎo)孩子正確與異性相處，鼓勵孩子廣泛交友，和同學(xué)共同生活學(xué)習(xí)，這樣不僅可以解除孩子們對異性的好奇心，又可以促進(jìn)孩子與他人的交流，不會造成性格孤僻等缺陷。（2）學(xué)校因素。經(jīng)調(diào)查，很多學(xué)校在情感教育問題上通常都是規(guī)定禁止早戀，沒有明確規(guī)定和要求學(xué)生應(yīng)該

19、怎么樣對待早戀。很多學(xué)校更是采取逃避的方式。在這次調(diào)查中我們對翠園中學(xué)的張校長進(jìn)行了采訪，校方很不配合，在說到早戀問題的時候，張校長說那不是早戀是有好感，并且覺得早戀是對他們學(xué)校的詆毀。并不是這一所學(xué)校，很多學(xué)校是這種態(tài)度。學(xué)校只是一味的禁止，而沒有根本上說明早戀的危害。而往往這樣會產(chǎn)生反效果，中學(xué)生在好奇心和青春期的逆反心理的驅(qū)使下，學(xué)校不讓做的是就月想做，最終造成早戀。事情發(fā)生之后學(xué)校之后一味地批評，處分，學(xué)生們年輕氣盛，也許會更加不聽從教育，這無疑是本末倒置的。還有一些同學(xué)平時成績不好，很多方面都比不上比人，這些同學(xué)便想找人舒緩心中的壓力，從而得到精神上的寄托與安慰。 學(xué)校阻止早戀的原因

20、是怕早戀影響學(xué)習(xí)。學(xué)校的出發(fā)點是好的，都是為了學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。但學(xué)校在處理早戀問題的時候往往是采取簡單粗暴的壓制法，這些做法會使孩子們心里產(chǎn)生壓力，造成表面順從，背地里繼續(xù)戀情，背地里需要躲避學(xué)校與家長，長期如此情緒過于緊繃容易造成心理問題。（3）社會因素中學(xué)生無論是心理還是生理都處于成長階段，是不成熟階段。同時由于家庭和學(xué)校對早戀方面的引導(dǎo)缺失，導(dǎo)致青少年去用其他渠道填補這一方面缺失，如電影、電視劇、小說、雜志等。中學(xué)生多多少少都會看一些言情小說或是偶像劇。小說里對愛情的描繪是美好的。中學(xué)生往往會受其誤導(dǎo)，想去追尋電視劇，小說中的美好愛情。有些同學(xué)則是看到身邊的人都有男朋友或是女朋友覺得自

21、己沒有很沒面子，于是也去找了男朋友或是女朋友。中學(xué)生還很單純，做事也處于模仿階段。社會應(yīng)該做個榜樣，正確引導(dǎo)中學(xué)生。早戀的危害在調(diào)查數(shù)據(jù)表1-5中顯示現(xiàn)在中學(xué)生之中存在一些早戀現(xiàn)象，但是并不算很多。但這些早戀多我們有著或多或少的影響。27.9%的人認(rèn)為早戀會致使情緒波動大，回事成績下降快，而家長與老師們更多關(guān)注的也是孩子們的學(xué)習(xí)成績，39.5%的人認(rèn)為在戀愛之中會無法專心學(xué)習(xí)，而這樣也會導(dǎo)致成績下降，只有11.6的人認(rèn)為沒有影響，另外還有21.0%的人認(rèn)為戀愛可以讓彼此產(chǎn)生動力，從而學(xué)習(xí)更加積極。表1-5表1-6綜合其他的資料和調(diào)查結(jié)果我們可以看出早戀的危害主要有以下幾點因素：（1）影響學(xué)習(xí),

22、早戀的孩子往往會成績下降快。很多早戀的發(fā)現(xiàn)就是因為成績下滑過快引起老師和家長注意的。中學(xué)時期是人生的基石，我們應(yīng)該在中學(xué)階段樹立正確的人生觀。在這個階段一旦出現(xiàn)感情，難免會耽誤時間，還可能走入誤區(qū)。（2）早戀會會使中學(xué)生造成心理上的傷害。中學(xué)生心智還不夠成熟，在處理問題上有時候會過于草率，面對愛情時，也很難做出恰當(dāng)?shù)倪x擇。在感情的波折中，雙方往往都會不同程度的受傷，尤其是女孩心靈比較脆弱容易受到打擊而一蹶不振。而且中學(xué)時代的面愛往往都不能都長久。（3）早戀的中學(xué)生容易出現(xiàn)性過失，中學(xué)生年少感情難以自控，行為容易沖動，可能會發(fā)生一些不計后果的行為。而現(xiàn)在也出現(xiàn)了越來越多的早孕少女，對其心篇三：中

23、學(xué)生早戀調(diào)查報告關(guān) 于 中 學(xué) 生 早 戀 調(diào) 查報告溫州外國語學(xué)校 九年級（3）班夏佳俊目錄一：序言（1） 二：三：四：五：六：七：八：問卷調(diào)查早戀 早戀的真正原因 早戀是青果子 個人案例 早戀的危害防治早戀 體會早戀 3） 7） 9） 12） 14） 16） 18）（序言：少男少女踏進(jìn)青春的門檻時，自然而然會對異性產(chǎn)生好奇與愛慕。異性交往的煩惱是最常見的問題。而初戀的感情是這樣的美好而單純，然而就是因為它單純，所以也脆弱。它往往不及待、無比強(qiáng)烈地開始，經(jīng)過短暫的激情很快就會擱淺。如果你的初戀在無望中結(jié)束時，請不要悲傷。因為，青春期還不能輕言“愛”。這個時代的青少年雖然對于愛情從小開始就“耳濡目染”了，看的是愛情電影，讀的是愛情故事，似乎對于“愛”很了解，但卻未必十分清楚什么才是真正的愛情，自己真正需要的是什么。真正的愛情是可以培養(yǎng)和訓(xùn)練一個人，去追尋一切生活