一年級上冊數(shù)學教案0的認識︳西師大版_第1頁
一年級上冊數(shù)學教案0的認識︳西師大版_第2頁
一年級上冊數(shù)學教案0的認識︳西師大版_第3頁
一年級上冊數(shù)學教案0的認識︳西師大版_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、0的認識教學設計單元內(nèi)容10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（一）課時第 1課 時課題內(nèi)容0的認識課型新授課設計教師授課教師授課時間教材分析0的認識比較抽象復雜，比15的認識有難度。教材主要突出了0的兩種意義計數(shù)角度“沒有，用0表示”，第二個常用意義“表示起點”。教學目標1、認識0，能正確讀寫0。知道0表示“沒有”和“起點兩種意義。2、經(jīng)歷0產(chǎn)生的過程，能主動聯(lián)系生活實際理解0的意義。教學重點認識0，能正確讀寫0。教學難點理解0的意義。教法指導創(chuàng)設情境，對比操作演示，引導學生觀察思考，幫助學生理解0的意義。學法指導采用合作學習法，通過觀察、體驗、舉例，理解0的意義，學習0的書寫。教學準備數(shù)字卡片，小盒子，

2、一枚硬幣，直尺。教學設計教學過程二次備課一、談話引入每當節(jié)日的時候，人們總會放飛許多美麗的氣球，你們見過嗎？（幻燈演示）觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？防飛前是幾個？用數(shù)字幾表示？放飛后小朋友沒有氣球了，用什么表示呢？這就要用到我們今天學習的新的數(shù)字“0”（板書）二、教學例11、小朋友一個氣球也沒有了，用0表示，0表示什么？一個也沒有用什么表示？2、出示小猴摘桃圖：（1）這圖中前兩個猴子的摘桃數(shù)量是用幾來表示？（2）那個猴子的摘桃數(shù)量多？（3）猴子一個也沒有摘到，用幾表示？3、出示公雞回家圖：（1）這圖中的公雞數(shù)量用幾來表示？（2）當公雞全部回家了用幾來表示?三、教學例21、出示直尺圖觀察：直尺上有什么？

3、0在什么地方？0在直尺上表示什么？同桌討論，全班交流。小結(jié)：直尺上開始這一段叫起點，用0表示，也就在直尺上，0表示起點。2、找找你的周圍，0會出現(xiàn)在哪里？四、教學例31、老師示范書寫02、讀書寫0的兒歌五、課堂活動1、完成教材第10頁122、老師觀察學生的完成情況，對有困難的學生及時引導完成課堂活動。3、0在這里表示什么？板書設計0的認識1、一個也沒有，用0表示。 2、 0可以表示起點。教學反思0這個數(shù)字雖然比較抽象，但在生活中學生常有接觸，所以并不陌生。我通過教學情境圖讓學生在強烈的對比中感受0的認識。因為有生活經(jīng)驗的積累，學生理解0的第一個含義“沒有，就用0表示”比較容易。在理解“0表示起點

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論