學校防疫應急演練劇本

1、教師模擬演練劇本場景一（入學報到）時間：星期一早上地點：學校門口人物：學生（教師扮演）1-20工作老師若干校醫(yī)內(nèi)容：1-20號學生分4列（其中一列是熱成像測體溫通道，另外3 列是人工通道，）在校門口排隊（間隔一米），等待老師量體溫、消毒 （手、足底），然后進校門。在隊伍的后面1、2、3號學生圍在一起 嘰嘰喳喳說話，有巡邏的老師走過去提醒“請保持1米安全距離”。 他們快速排好隊，保持好間距。而前排的同學經(jīng)過量體溫、消毒后有 序進入校門。人工通道（靠近領導），沒帶口罩的4號學生走到體溫測量點， 量體溫的老師說:請帶好口罩，才能進學校”。4號學生說：老師我 的口罩掉在公交車上了。老師給學生一個備用口

2、罩，學生帶好口罩， 老師幫他整理了一下口罩，捏了捏他的鼻梁處，讓他的口罩服帖。然 后經(jīng)過量體溫，消毒進入校園。該通道下一位學生5號，在測量體溫的時候，其體溫為37.5, 老師趕緊將其攔住“請等一等”同時再次舉起體溫槍，還是37.4, 請把手拿出來” ,5號學生伸出手，老師用體溫槍量了他手腕處的 溫度，36.5。再次測量還是36.5C 老師說“可以了”，該同學 經(jīng)過消毒后順利進入。該通道下一位學生6號，在測量體溫的時候，其體溫為37.7, 老師趕緊將其攔住“請等一等”同時再次舉起體溫槍，還是37.7, 請把手拿出來” ,6號學生伸出手，老師用體溫槍量了他手腕處的 溫度，37SC,再次測量還是37

3、.5C 老師趕緊招呼校醫(yī)：校醫(yī)老 師請過來一下”，穿著防護服的校醫(yī)老師迅速跑過來詢問：怎么了 2號老師”該同學的體溫異?！?。校醫(yī)師將6號學生帶到臨時觀察點， 用水銀溫度計為其再次測量體溫若高于正常體溫則啟動應急預案。其 他同學依次進入學校。旁白：學生上學都是遵循錯時錯峰，陸續(xù)有序”的原則，間隔一米, 保持安全距離，排隊，經(jīng)過量體溫、消毒后進入學校。臨時觀察點的 學生處理方式和后面處理體溫過高的學生類似，下一個場景再呈現(xiàn)。（進入學校的學生啟隊有間隔地從逸夫樓電梯旁邊的樓道到達班 級1門口，按到達的先后順序排好隊，間隔一米，等候下一個場景開 始。）場景二（晨檢及上課）時間：星期一上午地點：教室1門

4、口人物：學生（教師扮演）1-20班主任內(nèi)容：學生在排隊等候進入教室，班級志愿者A拿著體溫槍站在體 溫測量處，志愿者B拿著筆坐在前門門口桌子邊（后門關閉），桌子 上還放著健康情況登記冊學生晨、午、晚檢查表學生因病缺 勤、缺課追蹤表。班主任站在講臺中間。同學們排著隊經(jīng)過志愿者 A量體溫，B登記體溫，自己自覺的用準備好的免洗手液洗手進入教 室，迅速走到自己的座位上（先把前三排坐滿）班主任在講臺上提醒：“請帶好口罩，靠窗的同學，請把窗戶打 開通風。請到了教室的同學，用濕巾擦拭消過毒的桌面”。上課鈴聲 響了，班主任喊道：“上課”，同學們立即起立齊聲道“老師您好”， “同學們好，請坐”。班主任開始上課。上

5、課的時候，7號學生突然舉手，班主任停下講課：“7號同學， 你有什么事？”，“老師我不舒服”七號學生軟綿綿的站起來。班主任 迅速的拿起講桌上的體溫槍走到7號學生面前先給他測量了體溫， 37.7。再測還是37.7。再次測量手腕處37.7。班主任對其他 學生說:“請各位同學先自習”，把7號同學扶起來說：“請先到教室 外邊來”，班主任讓7號學生在門口的凳子上坐下，然后拿出電話打 起電話來:“你好，校醫(yī)老師，請到1班來一下，我班級里有一位同 學體溫過高”。然后又給學校德育主任打了一個電話：“德育主任，我 班一位同學體溫過高，我班其他同學請求進入備用教室，本班教室請 求消毒” “好的，馬上轉(zhuǎn)移，我立刻聯(lián)系

6、備用教室，然后聯(lián)系后勤來 消毒”電話那頭傳來聲音。穿著防護服校醫(yī)老師趕到，校醫(yī)老師給學生再次測量體溫，還是 顯示體溫過高，然后詢問接觸史，7號學生表示自己一親戚來自中高 風險區(qū)。校醫(yī)老師給班主任打過招呼，將其帶往學校隔離點，并撥打 120，啟動應急預案。德育主任趕到1班，對班主任說:“備用教室已準備就緒。”班主 任對班上學生說：“現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)移到備用教室，請同學們起立，向后 轉(zhuǎn)，按照順序1組1組從后門出去，保持安全距離，前往隔壁的備 用教室，第一組先走，然后第二組、第三組”。學生們有序的從第一 組開始向隔壁教室轉(zhuǎn)移。（學生走后，學校將請專業(yè)的消毒團隊對教 師消毒。）旁白：學生進教室每天都要進行晨

7、、午、晚檢，教室都是前進后出， 教室的桌椅都盡量拉開，保持間電教室每天消毒，定期專業(yè)消殺。有緊急情況實行分級上報，啟用應急預案。場景三（課間）時間：星期一課間地點：教室人物：學生（教師扮演）老師內(nèi)容：“下課”隨著老師的口令，學生迅速站起來：“老師再見，同學 們再見”，然后老師招呼同學坐下來,“請各位同學坐下來”?！罢埍M量 呆在教室自己的位置上休息”，很多同學放松下來。這時候有同學舉手:“老師我要上廁所”，同時又好六、七個同學 也舉手并七嘴八舌的說到“我也要上廁所”。班主任說：一次不能超 過五個人”，要上廁所的同學分批，排隊前往廁所?；亟淌依蠋熖嵝?洗手、消毒。旁白：課間，學生盡量呆在教室，分班

8、錯時組織學生如廁，排隊間隔1米，返回教室洗手、消毒。場景四（就餐）時間：星期一中午地點：教室食堂人物：學生（教師扮演）老師內(nèi)容“放學”隨著老師的口令，學生迅速站起來“老師再見，同學 們再見”，然后老師招呼同學坐下來，請各位同學先坐下來，現(xiàn)在是 其他班吃飯時間，5分鐘后是我們的就餐時間，請耐心等待”。不一會兒，班主任走進教室向上課老師點頭致意，并對同學們說 請1、3、5組的同學留在教室，2、4、6組的同學按照順序一組 一組從后門出去，保持間距，跟隨老師到食堂去吃飯，請飯前飯后洗 手，吃完飯迅速回教室”。2、4、6組的同學出了教室排好隊（兩列， 保持間隔距離），然后由班主任帶隊前往食堂。（鏡頭跟著

9、前往食堂） 進入食堂時先量體溫，洗手，然后排隊領取食物，再到指定的位置坐 下。吃完后，收拾好桌子，把餐盒放到指定的垃圾桶，并按指定的路 線出食堂，并洗手，迅速回教室。旁白：學校就餐采取分班錯峰制，一個班一半在教室I吃飯，由食堂工 作人員送餐到教室，一半到食堂就餐。進食堂先量體溫，洗手，吃完 也要洗手，進出食堂實行單向行進。就餐時同向、間隔一米就坐，只 有在吃飯的時候才能取口罩。場景五（回寢）時間：星期一中午地點：教室寢室人物：學生（教師扮演）老師內(nèi)容：學生都回到教室后冼自習，過了一會兒，班主任走進教室現(xiàn) 在是我們班回寢室的時間，請按照每組的順序1組1組從后門出去， 排成男女生兩列，保持安全距離?！迸藕藐犚院螅?/p>