苗家兒童慶豐收成品教案

1、苗家兒童慶豐收教學(xué)設(shè)計 課題：人教版小學(xué)二年級音樂下冊苗家兒童慶豐收課型：新授課時：1課時教學(xué)目標1通過苗家兒童慶豐收的演唱，感受貴州苗族兒歌的風(fēng)格特點，體驗苗族民間音樂的美感和苗族兒童的生活情趣。2通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的苗族舞蹈，調(diào)動學(xué)生參與藝術(shù)實踐的積極性，培養(yǎng)其審美和創(chuàng)造美的能力并促進其良好合作意識和在群體中協(xié)調(diào)能力的形成。教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生充分感受苗族兒歌的風(fēng)格特點，體驗音樂的情緒，在較為準確地演唱歌曲的基礎(chǔ)上進行苗族歌舞的表演。教具：多媒體課件、錄音磁帶、電子琴等。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣師：同學(xué)們好！歡迎來到音樂樂園。老師知道咱們二年（ ）班的同學(xué)一直都是能歌善舞，今天老師要

2、帶大家到一個既遙遠，又神秘的地方去旅游，在那里啊我們可以看到很多有趣的情景，比如那里的人不僅服飾和我們的不同，就連他們的音樂也挺有特色的，除此之外啊我們還能看到他們喜歡的幾種樂器呢，你們想去嗎？生：想。1跟著音樂做律動。師：那就讓我們趕快乘上音樂的列車出發(fā)吧！走嘍?。ǚ配浺艋疖囬_了、郊游師生一起跟著音樂做律動）。（快跟上，小火車接起來，棒極了！跟著火車的節(jié)拍，我們現(xiàn)在已經(jīng)離開赤峰了，小火車嗚、開起來了 音樂兩遍后：同學(xué)們我們要到站了）教師帶領(lǐng)學(xué)生作律動。師：要到我們的目的地啊，還要走一段山路，請同學(xué)們背好背包，跟著老師往前走。（播放音樂（郊游）一遍后問：累嗎？到目的地還有一段路呢，來擦擦汗，往

3、前走，做郊游第二遍跟著老師做動作。音樂播放完。）師：哎呀，要到我們的目的地還有一段山路，我們現(xiàn)在休息一下，請同學(xué)們回到位置上設(shè)計意圖：將組織教學(xué)、音樂韻律感的培養(yǎng)有機滲透其中，讓課前的三分鐘形成全體參與動起來的局面，為深入理解音樂作品的內(nèi)涵作輔墊。二、創(chuàng)設(shè)情景，感受音樂師：（學(xué)生座好后）同學(xué)們你們聽，大山里傳來了歌聲。1、播放苗族山歌音樂片斷。師：這樣的歌聲同學(xué)們聽過沒有？生：沒有。師：從歌聲中你能判斷出咱們要去什么地方旅游嗎？生答：（略）師：那我們一起來看看這位小朋友他說對了嗎。2播放CAI課件，（介紹苗族民間風(fēng)情）師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友們看的真認真，今天我們就是要到苗族山寨去走一走逛一逛，你

4、知道苗族人民最喜愛的樂器是什么嗎？生：蘆笙。3教師介紹苗族樂器蘆笙：同學(xué)們往這看，（出示蘆笙圖片）蘆笙是由竹管插在笙斗里面制作而成的，它是苗族人們最喜歡的樂器之一，演奏時雙手捧著蘆笙?，F(xiàn)在我請同學(xué)們來欣賞一段由蘆笙演奏的樂曲。(播放蘆笙曲苗家兒童慶豐收)4 師：好了，除了剛才的蘆笙之外，你們還知道苗族人民還喜歡什么樂器嗎？生：銅鼓。你是怎么知道的呢？（哦，是通過認真觀看影片剛才發(fā)現(xiàn)的）教師介紹銅鼓。（出示銅鼓圖片）師：銅鼓，他是用銅制成的，他的聲音清脆、響亮，除了銅鼓之外，還有這種叫做堂鼓，（拿起鼓）也是苗族人民非常喜歡的樂器之一，苗族人民喜歡瞧著鼓點為舞蹈伴奏，敲擊鼓的不同部位還可以發(fā)出不同

5、的聲音，你們聽！（師拿鼓槌敲擊）好，現(xiàn)在我想請我們班的小勇士上來敲一敲，但有個要求，你們敲得節(jié)奏和音色要和我敲得不一樣。好，你來試試?。ǚ浅２诲e，很有創(chuàng)意；棒極了和剛得小朋友敲得不一樣，再找最后一位）苗族人不僅能歌善舞而且還熱情好客，當(dāng)遠方的客人來到苗族山寨，他們會用美酒、歌舞來歡迎客人們，還邀請客人和他們一起跳舞，如果同學(xué)們能和他們一起跳舞，他們會非常的高興，那么你們想不想學(xué)苗族歌舞和他們一起聯(lián)歡呢？ 師：那好，今天老師就要教大家來唱一首苗族歌舞曲苗家兒童慶豐收，這首歌曲的音調(diào)啊非常的好聽，它就是用苗族的苗族蘆笙調(diào)來填上歌詞而成的，歌曲中還加入了鼓點呢，現(xiàn)在請小朋友們認真的聽一聽。課件出示課

6、題：苗家兒童慶豐收三、參與實踐，體驗音樂1、聽磁帶范唱。師：好聽嗎？生：好聽。師：那你們能把歌曲中的鼓點敲出來嗎？生：能 師：呦 很有信心啊，那我們在第二遍播放的時候，同學(xué)們就用拍手來把鼓點表示出來，好嗎？好，小耳朵聽好了2請學(xué)生找出歌曲中串聯(lián)的鼓點，并拍手將其表示出來。師生一起聽音樂，拍節(jié)奏師：不錯，剛才同學(xué)們敲得非常的投入，但就是對于最后一部分的鼓點你們來看看是什么樣的？（教師出示節(jié)奏卡片）3出示鼓點節(jié)奏，請學(xué)生逐一拍出節(jié)奏。前面兩個鼓點大家敲得非常整齊，來預(yù)備齊，前兩個大家敲得還是比較準的，這一小節(jié)大家仔細來看一下，用心聽，我看誰聽得最認真，好了，聽好?。ɡ蠋熍墓?jié)奏）第一個音怎么樣？（長

7、一點）第二個音呢？（短一些）好，來敲一次，預(yù)備齊，（師生一起敲節(jié)奏）嗯，有一部分同學(xué)敲對了，再敲一次（師生再敲）4出示課件：引導(dǎo)學(xué)生歸納歌詞。師：真不錯，那剛才我們聽了兩遍歌曲，誰能告訴我歌詞唱了什么？第一句唱了什么？（生說一句課件出示一句）第二句敲什么？（找生說）非常好掌聲鼓勵他，5學(xué)習(xí)歌詞：師：嗯好，他們說的非常正確，最后一句是“你吹我敲多熱鬧，年年添幸福吔！”跟我來朗讀一遍歌詞。（教師領(lǐng)讀歌詞）加上鼓點伴奏讀得很好，但是如果把歌曲當(dāng)中那歡快的情緒加進去就更好了。跟著我，再來一次，1.2.3 （老師跟著鼓點再領(lǐng)讀一遍）棒極了！那好，現(xiàn)在我想和同學(xué)們來合作，你們來讀歌詞，我給你們來加入鼓點來

8、伴奏，怎么樣？好，看我的手勢，預(yù)備齊（師敲鼓節(jié)奏，生讀詞）恩，剛才我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不僅讀得好，而且還很有表情，那現(xiàn)在我想請男生和女生合作一下，女同學(xué)讀歌詞，男同學(xué)用打鼓的動作和模仿鼓的咚咚咚的聲音來為加入伴奏好嗎？好男同學(xué)、女同學(xué)都準備好，女同學(xué)：吹蘆笙開始！（男女聲合作讀歌詞）哎喲，我感覺合作的真好，鼓手們打起鼓點來可真夠味！現(xiàn)在我們交換一下，請女同學(xué)用拍手來給他們加入鼓點，男生來讀歌詞，好男生準備，吹蘆笙開始?。信暬Q讀一遍）6學(xué)唱歌曲（1）分句教唱歌曲；師：哎呀，我覺得我真要給你們點兒掌聲，配合的真默契。那我覺得剛才同學(xué)們歌詞也讀的挺準的，鼓點打的也特別的棒，但我覺得還是沒有唱起來過癮

9、，現(xiàn)在我們就來學(xué)唱一下這首歌，好嗎？生：好。師:好，我唱一句，大家唱一句。一遍后，師說：再來一次教師彈琴分句教唱。（2遍）（2）用多種形式練唱歌曲嗯，這次就很有進步了，現(xiàn)在我們來進行接龍唱的游戲，我唱第一句，同學(xué)們接第二句，（教師放磁帶伴奏）好，做好準備，我們要把歌接的好一點，（師生接唱）一遍（用蘆笙曲伴奏帶唱）好，我們剛才在接龍的時候，接的還不是太好，現(xiàn)在我們請這邊的同學(xué)和這邊的同學(xué)來接，但是你們要看清我的手勢。（生生接龍唱）一遍真不錯，現(xiàn)在我們兩邊同學(xué)交換，這邊唱，這邊接，要開好頭哦。聽現(xiàn)在我來把鼓點加進去，你們來唱歌詞（師敲鼓，生唱詞）用伴奏帶唱一遍很好，現(xiàn)在你們自己用拍手來把鼓點加進去

10、（師生一起來）接上一段唱非常棒！如果同學(xué)們能把“你吹我敲多熱鬧”這一句唱得在活潑、跳躍一些，把這種高興、快樂的心情表現(xiàn)出來就更好了，那現(xiàn)在請同學(xué)們最后一次完整的演唱歌曲，到鼓點的時候，請同學(xué)們拿起鼓棒、敲起鼓點加入伴奏好嗎？準備我看誰的表情最好，唉 ，這位同學(xué)表現(xiàn)的非常不錯?。ò樽鄮?師生演唱）2遍設(shè)計意圖：注重學(xué)生的個性發(fā)展，營造一個輕松、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生充分體驗歌曲特有的旋律美。7學(xué)生完整地演唱歌曲師：真好聽，但我覺得剛才同學(xué)們的歌聲還不能把苗族小朋友慶豐收的歡樂的場面表現(xiàn)出來，怎么樣才能把苗族小朋友慶豐收的這種歡樂的場面表現(xiàn)出來，我們可以加點兒什么呢？生：加點兒動作。（表情）師：加

11、點兒舞蹈動作，好，現(xiàn)在呢我們就來學(xué)學(xué)簡單的苗族舞蹈動作，現(xiàn)在先請看我給大家展示一下。（師展示）想不想學(xué)一學(xué)？好，現(xiàn)在我想請女同學(xué)來跟我學(xué)一下，女同學(xué)起立，（老師教）手的動作：吹蘆笙的樣子，先邁左腳，右腳跟著踢過來，腳跟用力，腳尖勾起，然后向相反的方向來一次，（哎 真聰明）再來一遍，好，再跟著鼓點來一次（師右手敲鼓，邊跳）我們女同學(xué)跳的真好，是不是都學(xué)過舞蹈啊，好，該我們男生了，我看看男生的動作怎么樣？起立（老師教）跟的很準，跟著鼓點來一次。四、苗舞表演、深化體驗好了，同學(xué)們跳的非常認真，請坐下，先不管同學(xué)們的動作標不標準，我覺得你們跳的挺有意思的，把苗族舞蹈的那種風(fēng)味跳出來了，剛才同學(xué)們學(xué)的都

12、非常的快、非常的認真，那我們的舞蹈只成功了一半，我們要像苗族小朋友一樣圍成圈，以他們苗族舞蹈的特有的圈舞的形式來進行表演，所以一會兒在鼓點兒結(jié)束之前，請小朋友們把板凳和在一起，然后男同學(xué)圍成一個圈站在內(nèi)圈，女同學(xué)圍成一個圈站在外圈，好，請小朋友們做好準備。教師敲鼓，學(xué)生擺放板凳?？禳c男同學(xué)一個圈、女同學(xué)一個圈，鼓點要停了，趕快加油！哎呀，我們男同學(xué)圍得又快又好，好，先把手放下來，現(xiàn)在讓我們在歌曲的伴奏下一起來跳苗族舞蹈。（播放伴奏帶）好，蘆笙捧起來，先出左腳，腳不要踢得太高，對，男同學(xué)注意看我，剛才大家跳的很投入，但是，有的同學(xué)還沒有跟上，音樂一開始呢，先出左腳，然后把蘆笙捧好，現(xiàn)在跟著音樂再來一次。做好準備，把蘆笙捧好，跟著音樂。不要踢著同學(xué)。（師生來一遍）放伴奏帶五、課堂小結(jié)師：好，咱們苗寨里面的聯(lián)歡會就要開始了，我們還有一點點的時間進