教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃

1、云門山回族學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)（2014 年度 ）工作計(jì)劃云門山回族學(xué)校工作計(jì)劃為使我校教師繼續(xù)教育工程穩(wěn)步推進(jìn)續(xù)教育達(dá)標(biāo)規(guī)劃 ， 制定本年度的培訓(xùn)計(jì)劃一 、 指導(dǎo)思想以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn) ，教師 ， 全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)專家引領(lǐng) , 專題研修等活動(dòng)教學(xué)用相結(jié)合，二 、 成立學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長 ： 李志強(qiáng)副組長 : 劉國卿成員 ： 李民宋若園劉?？崅髦胰?、 工作內(nèi)容2014 年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)根據(jù)市教育局的文件精神, 結(jié)合我校制定的教師繼， 貼近課改 ， 貼近課堂 , 貼近。 面向全員 , 立足崗位 ， 注重實(shí)踐 。 通過集中學(xué)習(xí)提升教師教學(xué)行為 ， 促使教

2、師專業(yè)發(fā)展。、 進(jìn)行繼續(xù)教育公共教材培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn) ； 結(jié)合培訓(xùn)教材， 重點(diǎn)開展 “一德四新 （ 師德教育 、 新理念 、 新知識 、 新方法 、 新技能 ） 培訓(xùn) . 要求 “新師德 ” 集中培訓(xùn)累計(jì)不得少于8學(xué)時(shí) ， “新理念 ” 集中培訓(xùn)累計(jì)不得少于8 學(xué)時(shí) , “新知識 ” 集中培訓(xùn)累計(jì)不得少于 8 學(xué)時(shí) ， “新方法 ” 集中培訓(xùn)累計(jì)不得少于8 學(xué)時(shí) ， “新技能 ” 集中培訓(xùn)累計(jì)不得少于8 學(xué)時(shí) ， 校本集中培訓(xùn)不低于 40 學(xué)時(shí) ， 教師自學(xué)不低于48 學(xué)時(shí) ； 校級骨干教師培訓(xùn)不低于 24 學(xué)時(shí) 。 完善教師個(gè)人檔案 。 TOC o 1-5 h z 、 進(jìn)行 “課堂教學(xué)能力 、

3、 教學(xué)科研能力 、 信息技術(shù)應(yīng)用能力 ” 等培訓(xùn) 。 開展全校教師“課堂教學(xué)風(fēng)采展示 的 “決戰(zhàn)課堂 、 新教材大練兵” 的教研活動(dòng),在本年度計(jì)劃開展校本教研活動(dòng)24 次以上 ， 要求將課堂教學(xué)能力與信息技術(shù)應(yīng)用能力結(jié)合起來 （ 以下簡稱 “新型教學(xué)能力 ” ） ,45 歲以下的教師必須會(huì)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備上課。、 骨干教師培訓(xùn) 。 在新一輪教師培訓(xùn)中 , 繼續(xù)對我?，F(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、 骨干教師進(jìn)行考評 ， 使其在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用 . 另通過培訓(xùn) 、 考核 ， 繼續(xù)評選我校的學(xué)科帶頭人、 骨干教師 ； 通過培訓(xùn) , 選擇 、 推薦教師參加市、 縣、 鎮(zhèn)級骨干教師的培訓(xùn)考核， 逐步構(gòu)建一支

4、本校的骨干教師隊(duì)伍 。、 教師學(xué)歷提高培訓(xùn) 。 在新一輪培訓(xùn)中 ， 繼續(xù)鼓勵(lì)教師在職進(jìn)行學(xué)歷提高培訓(xùn) 。、 工作方法與目標(biāo)堅(jiān)持以 “集中培訓(xùn)為輔個(gè)人自學(xué)為主” 、 堅(jiān)持以 “校本培訓(xùn)為主 的原則 . 加強(qiáng)校本教學(xué)研究 ， 實(shí)現(xiàn) “以研代訓(xùn) “， 將培訓(xùn) 、 教研的主陣地放在學(xué)校， 放在教研組 ， 放在課堂 。 各培訓(xùn)教師根據(jù)學(xué)校總體培訓(xùn)規(guī)劃制定所負(fù)責(zé)培訓(xùn)科目的培訓(xùn)計(jì)劃 ， 擬定培訓(xùn)目標(biāo)。 教師個(gè)人擬定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 ; 將繼續(xù)教育的培訓(xùn)與新課程改革相結(jié)合 ; 與教學(xué)科研相結(jié)合； 與教學(xué)常規(guī)活動(dòng)相結(jié)合 。 通過各種培訓(xùn) , 教師的培訓(xùn)效果要體現(xiàn)在： 教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上， 教師教育科研的能 TOC

5、 o 1-5 h z 力上 , 教師愛崗敬業(yè)的精神上。、 工作要求、 學(xué)校要高度重視教師繼續(xù)教育工作， 及時(shí)調(diào)整本校的 “教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組 ， 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) ， 加強(qiáng)管理 。 校長是繼續(xù)工作的第一責(zé)任人。 學(xué)校有專門的管理機(jī)構(gòu)， 有教科室副主任負(fù)責(zé)日常管理。、 完善繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的各種管理制度, 進(jìn)一步建立和完善教師繼續(xù)教育工作的評價(jià)制度 ， 將教師參與繼續(xù)教育培訓(xùn)情況作為教師年度考核、 職稱評定 、 名師及骨干教師選拔、 評優(yōu)評模等的重要依據(jù).、 科學(xué)制定校本教研工作計(jì)劃 ， 指導(dǎo)各教研組擬定科學(xué)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃并確實(shí)開展， 加強(qiáng) “以研代訓(xùn) “工作 ， 各教研組本學(xué)年至少開展8 次

6、教研活動(dòng), 全校本年度累計(jì)開展教研活動(dòng) 24 次以上 ， 以此促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高 , 提高教育質(zhì)量， 全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。、 學(xué)校注重繼續(xù)教育資料的收集、 整理歸檔工作 ， 各種資料注意保管， 教科室專人負(fù)責(zé)， 使繼續(xù)教育資料歸檔工作做到整齊、 規(guī)范 。、 學(xué)校加大對繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的投入 ， 作好預(yù)算 ， 精心安排 ， 將有限的經(jīng)費(fèi)用在實(shí)處。 要多渠道籌措繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi) , 以保證繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行.云門山回民學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組2014 月 1 月 2 日篇二 : 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃為了切實(shí)把教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處, 促進(jìn)課程改革順利推進(jìn) ， 全面實(shí)施素質(zhì)教育， 提高教

7、學(xué)質(zhì)量 ， 結(jié)合我校實(shí)際， 制定本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃 ：、 指導(dǎo)思想全面貫徹黨的十七大精神， 認(rèn)真落實(shí)關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)， 提高教師的師德業(yè)務(wù)水平建設(shè)全民學(xué)習(xí) 、 終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì) ” 的要求 ， 以建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍和促進(jìn)教師素質(zhì)全面 TOC o 1-5 h z 發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn) ， 以師德教育、 新理念 、 新課程 、 新技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容 ， 以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，業(yè)化的新型教師隊(duì)伍 , 為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障。、 基本原則、 堅(jiān)持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨 。 全面堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口 ， 全面對 教師進(jìn)行了 “一德三新 ” 培訓(xùn) ， 促進(jìn)廣大

8、教師盡快從傳統(tǒng)教材觀、 教法觀 、 學(xué)生觀 、 質(zhì)量觀中解放出來 ， 樹立全新理念， 掌握全新技術(shù)， 執(zhí)行好新課程。、 堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則 。 可靈活采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行 了。、 堅(jiān)持注重過程, 務(wù)求實(shí)效的原則 。 在新的一輪培訓(xùn)中 , 務(wù)必杜絕培訓(xùn)走過場、 搞樣子的形式主義, 嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃開展培訓(xùn) ， 注重培訓(xùn)過程的管理， 關(guān)注培訓(xùn)的效果， 講求實(shí)效 。、 目標(biāo)任務(wù)以提高教師整體素質(zhì)為總目的 ， 以師德教育、 新理念 、 新課程 、 新技術(shù) （ 即 “一德三新 為主要內(nèi)容。、 注重兩個(gè) “實(shí) ” ， 即 ： 一 、 培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實(shí)處， 真抓實(shí)干 ， 不搞形式 ,

9、不走過場 。 從培訓(xùn)活動(dòng) 、 培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員讀書筆記必須實(shí)真、 務(wù)實(shí) ; 二 、 學(xué)習(xí)內(nèi)容以實(shí)用為目的 .、 做好兩個(gè) “新 ， 即 ： 一 、 培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心, 緊緊圍繞 “一德三新 ” 為主要內(nèi)容開展培訓(xùn) ； 二 、 培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣， 力求創(chuàng)新 。、 具體要求及時(shí)間安排（一） 全員培訓(xùn)、 師德教育 。 結(jié)合教師師德師風(fēng)整頓的要求, 通過集中培訓(xùn) , 自主學(xué)習(xí) ， 開展專題討論、 師德論壇 、 撰寫心得體會(huì)等形式進(jìn)行。、 新理念 。 以實(shí)施素質(zhì)教育為核心， 以關(guān)注學(xué)生發(fā)展為主題 ， 緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行總結(jié)和反思, 使中小學(xué)教師進(jìn)步提高對基礎(chǔ)教育

10、課程改革的認(rèn)識， 增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性、 主動(dòng)性和責(zé)任感， 樹立終身學(xué)習(xí)思想， 樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、 人才觀和質(zhì)量觀. 將新理念運(yùn)用到教育實(shí)踐中 ， 實(shí)現(xiàn)教育觀念、 教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。、 新課程 . 新課程培訓(xùn)以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn) ， 通過 “決戰(zhàn)課堂 ， 新教材大練 兵 ” ， 大力開展校本培訓(xùn)和研修。 采取骨干教師上公開課、 示范課 , 舉辦優(yōu)秀教案、 優(yōu)秀案例、 優(yōu)秀課件 、 優(yōu)質(zhì)課評選等競賽活動(dòng)形式 ， 督促教師把握新課標(biāo) 、 研究新教材、 探討新教法切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的能力和水平， 掌握課程改革的具體目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)， 熟悉新教材的設(shè)計(jì)思路和新課程

11、的教學(xué)結(jié)構(gòu)、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價(jià)， 掌握新課程的教學(xué)方法才課堂教學(xué)常規(guī)。 使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、 開放思維 、 鼓勵(lì)交流 、 優(yōu)化過程 、 提高效益等方面有突破和創(chuàng)新。、 新技術(shù) 。 繼續(xù)鞏固和提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平 ， 實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和 ， 提高信息化水平， 以此提高教師適應(yīng)新課程的能力 . 各校要充分利用遠(yuǎn)程教育資源， 加大對教師的培訓(xùn)力度， 提高資源的利用率， 多渠道 、 舉措提高教師的教學(xué)水平和能力 。（ 二 ） 緊缺學(xué)科教師培訓(xùn) .目前 , 我鎮(zhèn)師資水平結(jié)構(gòu)不合理， 年齡老化 ， 部分學(xué)科出現(xiàn)緊缺等因素， 成為我鎮(zhèn)教育發(fā)展的瓶頸 . 特此是小學(xué)英語 、 音樂 、 體育

12、、 美術(shù)學(xué)科 ， 師資匱乏 , 力量薄弱 ， 嚴(yán)重制約著我鎮(zhèn)素 質(zhì)教育的全面實(shí)施。為此 ， 各校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況, 擬定出緊缺學(xué)科教師補(bǔ)救辦法， 有針對性地在現(xiàn)有教師中選出具有一定基礎(chǔ)， 勤學(xué)肯干的年輕教師作為后備力量， 采用幫扶結(jié)對的辦法, 加強(qiáng)對他們的專業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn) .、 各校要認(rèn)真清理學(xué)校師資力量庫存, 針對開設(shè)學(xué)科算好人才資源帳， 排出緊缺學(xué)科情 TOC o 1-5 h z 況和人數(shù) , 做到心中有數(shù)；、 針對緊缺學(xué)科， 認(rèn)真排查 、 挑選出有一定專業(yè)基礎(chǔ)的年輕教師， 制定幫扶計(jì)劃和辦法要求專業(yè)教師對他們進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn) ； 指導(dǎo)教師要有明確的指導(dǎo)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容 ， 學(xué)習(xí)教師要謙虛好

13、學(xué) ， 虛心請教 ， 要有詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo), 要完成好計(jì)劃的學(xué)習(xí)作業(yè), 做到學(xué)有所成， 學(xué)有所用 ；、 學(xué)校在安排和指導(dǎo)緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)中 ， 要專門安排一定的時(shí)間 ， 讓這些教師有足夠的時(shí)間和空間安心學(xué)習(xí)。（三） 基本訓(xùn)練各校要利用繼續(xù)教育的平臺 , 加強(qiáng)對教師基本功的訓(xùn)練， 要積極做好以賽促學(xué) ， 一對一開展好以老帶新活動(dòng)， 普通話演講技能競賽活動(dòng)， 優(yōu)秀教學(xué)案例評比活動(dòng)， 優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評比活動(dòng)等 ， 為師生搭建一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺 , 使師生們在樂中學(xué) ， 在教中學(xué) ， 在用中學(xué) , 促進(jìn)教師快速成長。 篇三 ： 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃及措施教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃及措施一 、 現(xiàn)狀分析

14、：我校教師現(xiàn)有8 人, 新教師 3 人, 學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。 新教師比例大并存在教材不熟， 課堂教學(xué)不細(xì)膩等現(xiàn)象。 有些老師仍存在教學(xué)陳舊等現(xiàn)象， 因此業(yè)務(wù)有待于提高。 在思想道德方面 , 教師的無私奉獻(xiàn)精神， 愛崗敬業(yè)精神， 以及愛護(hù)學(xué)生的精神也待于加強(qiáng)提高。二 、 目標(biāo) ：全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 深化課堂教學(xué)改革是當(dāng)前我國現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù), 是我國教育事業(yè)的一場深刻變革， 是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步 。 實(shí)施 “中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程 ” 提高教師素質(zhì)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證. 學(xué)校十分重視教師的培養(yǎng)， 即有長期規(guī)劃又有近期目標(biāo)。（ 一 ） 長期規(guī)劃 ：雖然教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率

15、為 100 , 本科學(xué)歷比例還不夠高。 爭取 3 年后 ， 本科比例為70 .骨干教師比例不大， 計(jì)劃三年內(nèi)采取“走出去 ， 請進(jìn)來 加大教育科研的方法. 培養(yǎng)一批高水平 , 過硬的學(xué)科帶頭人， 縣級 30%， 市級 10 。班主任是學(xué)生的具體管理者 ， 對學(xué)生學(xué)習(xí)起著不可低估的作用 ， 因此要培養(yǎng)一批縣、 市乃至省級優(yōu)秀班主任 。對青年教師， 要加大培養(yǎng)， 加大幫扶 ， 使之盡快成為合格的教師， 力爭培養(yǎng)一批教學(xué)新秀 .1.采取切實(shí)措施標(biāo)。促進(jìn)教師不斷成長。 繼續(xù)推進(jìn)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。 使之全部達(dá)2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)掌握現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)理論， 特別是 新課程標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)理念 。結(jié)合學(xué)校實(shí)際, 探索教學(xué)思路 ， 使授課有時(shí)效性 。 讓所有教師教學(xué)成績突出 ， 做到教學(xué)相長 。主要措施 ： TOC o 1-5 h z 鼓勵(lì)教師參加函授 自學(xué)考試助學(xué)自考 進(jìn)修等提高教師的文化素養(yǎng)。組織教師積極參加市 縣組織的教研會(huì)， 短訓(xùn)班 。外出學(xué)習(xí)參觀， 提高教師的授課水平。加強(qiáng)教