南通市啟秀中學(xué)2022年中考考前最后一卷語(yǔ)文試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累1下列各項(xiàng)的判斷與分析，有誤的一項(xiàng)是( )A“制造”、“報(bào)答”、“維護(hù)”、“沸騰”這幾個(gè)詞詞性相同。B“我的老師”“ 完全相信”“ 非常堅(jiān)強(qiáng)”“多么可愛”這幾個(gè)短語(yǔ)與“一位顧客”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)完全相同。C“蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下?！边@個(gè)句子的主干是“ 身體躲藏”。D“還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的

2、一聲，從后竅噴出一陣煙霧?！边@句子是假設(shè)復(fù)句。2下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A收斂（lin） 著急（zho）隕落（yn） 越俎代庖（z）B雛形（ch） 愜意（qi） 拮據(jù)（j） 面面相覷（q）C玄虛（xun） 慰藉（j） 熾痛（zh） 戛然而止（ji）D綺麗（q） 驀然（m） 哂笑（shn）義憤填膺（yng）3下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A他是眾多死難者中幸免的一個(gè)。B對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，這樣做真不容易。C川劇落下閎中主人公具有勇于探索的進(jìn)取精神、注重實(shí)踐的創(chuàng)新精神、造福百姓的奉獻(xiàn)精神和演職人員的敬業(yè)精神。D岳池縣茍角鎮(zhèn)加強(qiáng)西溪河水面和河岸的保潔工作，組織相關(guān)工作人員對(duì)保潔工作加強(qiáng)

3、督促檢查，對(duì)保潔不徹底的進(jìn)行通報(bào)批評(píng)并責(zé)令其限期整改。4下列各組詞語(yǔ)中的注音或書寫無(wú)誤的一組是A慰籍 狡黠（xi） 冗雜（rng） 自出心裁B桑梓 拮據(jù)（j） 驀然（m） 重巒疊障C誨暗 鏤空（lu） 魁梧（w） 前瞻后顧D張皇 驍勇（xio） 棧橋（zhn） 莫名其妙5填空。李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄正面寫詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句是 ：_，_。蒹葭中，“_，_，_，_”用露珠化作白霜來(lái)表現(xiàn)戀人之間的朦朧之美，刻畫出了可望而不可即的美好意境。秋瑾在滿江紅一詞中用典故表達(dá)自己對(duì)時(shí)局憂慮的句子：_，_。 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)一詩(shī)中，飽含詩(shī)人無(wú)限心酸，流露出內(nèi)心憤懣不平的詩(shī)句是：

4、_，_。誡子書中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：_，_。6閱讀下面三段文字，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)?！拔覍⒁龅木褪窃跊](méi)有羅切斯特先生的世界生活，這真是荒謬空虛的生活啊，只會(huì)度日如年。當(dāng)然，正如圣約翰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那樣，人生中應(yīng)該找到新的焦點(diǎn)，來(lái)代替舊的?，F(xiàn)在他為我提供的職業(yè)，不正是由上帝委任、只有最為光榮的人才能從事的嗎?在情感與希望被撕毀后，這高貴的職責(zé)和莊嚴(yán)的成果難道不是我能想到的填補(bǔ)空洞的最好方式嗎？節(jié)選自（簡(jiǎn)愛）我常存著這樣的一個(gè)希望：這一次所見的賽會(huì)，比前一次繁盛些。可是結(jié)果總是一個(gè)“差不多”；也總是只留下一個(gè)紀(jì)念品，就是當(dāng)神像還未抬過(guò)之前，化一文錢買下的，用一點(diǎn)爛泥，一點(diǎn)顏色紙

5、，一枝竹簽和兩三枝雞毛所做的，吹起來(lái)會(huì)發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫作“吹嘟嘟”的。節(jié)選自（朝花夕拾）冒險(xiǎn)、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬(wàn)萬(wàn)青年人的經(jīng)久不衰的熱情，始終如一的希望，令人驚詫的革命樂(lè)觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切，他們無(wú)論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都絕不承認(rèn)失敗。節(jié)選自（紅星照耀中國(guó)（1）希望要去追尋，三段文字都寫到了希望，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這三個(gè)希望分別指什么？（2）書名是一部作品的眼睛。結(jié)合作品具體內(nèi)容從簡(jiǎn)愛、朝花夕拾、紅星照耀中國(guó)三部作品中任選一部簡(jiǎn)要評(píng)析書名的特點(diǎn)。二、閱讀7閱讀下面兩則文言文，回答下列小題。河中

6、石獸滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，

7、可據(jù)理臆斷歟？農(nóng)夫耕田農(nóng)夫耕于田，數(shù)息而后一鋤。行者見而哂之，曰：“甚矣，農(nóng)夫之惰也！數(shù)息而后一鋤，此田竟數(shù)月不成！”農(nóng)夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術(shù)乎？”行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時(shí)，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田。謂農(nóng)夫曰：“今而后知耕田之難也?！鞭r(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術(shù)謬矣！人之處事亦然，欲速則不達(dá)也。”行者服而退。息：呼吸。哂：嘲笑；譏笑。移時(shí)：不多時(shí)。速：速度，快速。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。閱十余歲（_）爾輩不能究物理（_）行者解衣下田（_）且仆于田（_）2下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（ ）A二石獸并沉焉/喘喘焉不能作聲B沿河求之/乃子之術(shù)謬矣C以為

8、順流下矣/子可示我以耕之術(shù)乎D山門圮于河/農(nóng)夫耕于田3把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。如其言，果得于數(shù)里外。甚矣，農(nóng)夫之惰也！4請(qǐng)從甲乙文中各提煉出一個(gè)成語(yǔ)，然后說(shuō)說(shuō)兩文共同揭示了一個(gè)什么道理。8閱讀下面的文言文，完成下列小題。王景，萊州掖人，家世力田。景少倜儻，善騎射，不事生業(yè)。清泰末，從張敬達(dá)圍晉陽(yáng)，會(huì)契丹來(lái)援，景以所部歸晉祖。天福初，授相州刺史。范延光據(jù)鄴叛，屬郡多為所脅從，景獨(dú)分兵拒守，晉祖嘉之，遷耀州團(tuán)練使。二年，大破契丹眾于戚城，遷侍衛(wèi)馬軍都指揮使、領(lǐng)鄭州防御使，出為晉州巡檢使，拜橫海軍節(jié)度。契丹至汴，以其黨代景。景歸次常山，聞契丹主殂樂(lè)城，即間道歸鎮(zhèn)，斬關(guān)而入，契丹遁去。周祖微時(shí)與景

9、善，及即位，加兼侍中。景起身行伍，素?zé)o智略，然臨政不尚刻削，民有訟必面詰之，不至大過(guò)即諭而釋去，不為屬吏所搖。由是部民便之。廣順初入朝，民周環(huán)等數(shù)百人遮道留之不獲，有截景馬鐙者。俄以景為護(hù)國(guó)軍節(jié)度，歲余，遷鎮(zhèn)鳳翔。性謙退，折節(jié)下士，每朝廷使至，雖卑位必降階送迎，周旋盡禮。左右或曰：王位尊崇，無(wú)自謙抑。景曰：“人臣重君命，固當(dāng)如是，我惟恐不謹(jǐn)耳?！背醴饪ね?，朝廷以吏部尚書張昭將命，景尤加禮重，以萬(wàn)余緡遺昭。左右或言其過(guò)厚，景曰：“我在行伍間，即聞張尚書名，今使于我，是朝廷厚我也，豈可以往例為限耶？”1解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。會(huì)契丹來(lái)援（_）素?zé)o智略（_）置人所罾魚腹中（_）此中人語(yǔ)云（_）2將下列句

10、子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。人臣重君命，固當(dāng)如是，我惟恐不謹(jǐn)耳。3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）A王景家里世代都是種田的。他不從事生產(chǎn)的正事，早期曾三易其主，先后侍后梁后唐后晉。B后晉二年，在戚城大敗契丹軍，累遷至橫海軍節(jié)度，但后來(lái)契丹攻入汴京，用契丹人取代王景的職位。C王景雖行伍出身，但辦案公正且親力親為，王景有事有求于民，民皆能為其行方便之門。D朝庭讓吏部尚書張昭來(lái)傳達(dá)旨意，王景用萬(wàn)余串錢厚贈(zèng)于他，以表示尊重和謝意。4從文章中找出能體現(xiàn)王景“勇果”的兩個(gè)事例。（可自己概括，也可引用原文）9（四）閱讀下文，完成各題。鄭人愛魚鄭人有愛惜魚者，列盆庭中，且實(shí)水焉

11、，得魚即生之。魚新脫網(wǎng)罟之苦，憊甚，浮白而喁。逾旦，鰭尾始搖。鄭人掬而觀之，曰：“鱗得無(wú)傷乎？”未幾，糝麥而食，復(fù)掬而觀之，曰：“鱗得無(wú)傷乎？”人曰：“魚以江為命，今處以一勺水，日玩弄之，而曰我愛魚我愛魚，魚不腐者寡矣！”不聽。未三日，魚皆磷敗以死。鄭人始悔不用或人之言。君子曰：“民猶魚也，今之治民者皆鄭人也哉？”（注釋）罟（g）：捕魚的網(wǎng)。喁（yng）：魚口向上，露出水面。糝（sn）麥而食：喂食飯粒和麥屑。1解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）得魚即生之_（2）鄭人掬而觀之_2對(duì)畫線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A鄭人開始后悔不應(yīng)該聽取有些人的話B鄭人才開始后悔沒(méi)有聽取那個(gè)勸告人的話C鄭人開始后悔不用或不聽別

12、人的話D鄭人才悔恨聽有些人的話是錯(cuò)誤的3鄭人哪些行為直接導(dǎo)致了“魚皆磷敗以死”的結(jié)局？作者借這則寓言想說(shuō)的道理是什么？10閱讀下面的文字，完成后面小題中國(guó)的發(fā)展沒(méi)有過(guò)不去的坎（1）一年春物，惟梅柳間意味最深;一春盛事，恰“兩會(huì)”上暖意更濃。正月的喜慶還未降溫，迎著明媚的陽(yáng)光，一年一度的“兩會(huì)”在京勝利召開。在第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議上，李克強(qiáng)總理的政府工作報(bào)告簡(jiǎn)短有力，鼓舞人心。在李克強(qiáng)總理眾多暖人心的話語(yǔ)中，那句“中國(guó)的發(fā)展沒(méi)有過(guò)不去的坎”，讓人聞即熱淚盈眶、熱血澎湃。簡(jiǎn)短的一句話，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的執(zhí)政自信，給予新時(shí)代的中華兒女奮進(jìn)新征程以無(wú)比的信心和勇氣!（2）中國(guó)的發(fā)展沒(méi)有

13、過(guò)不去的坎，是對(duì)中華文明綿延不絕的樸素概括。歷史的車輪滾滾向前，放眼全球，四大文明古國(guó)中，唯有中國(guó)在數(shù)次遭遇外族入侵這道坎后或?qū)⑵鋼敉?、或?qū)⑵渫?，從而保持了上下五千年文明連綿不斷、聚而不散。究其原因，得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)只是其中一個(gè)方面，更重要的是融入血脈里的那股自強(qiáng)不息、厚德載物的民族精神。（3）中國(guó)的發(fā)展沒(méi)有過(guò)不去的坎，是對(duì)中華民族雖歷百年屈辱依然不倒的暗碼揭示。到了近代，當(dāng)封建王朝即將退出中國(guó)歷史舞臺(tái)，其落后與愚昧卻給我們的民族招來(lái)了百年黑暗與屈辱。多少志士仁人在黑云壓城之下“我以我血薦軒轅”，多少時(shí)代先鋒在上下求索救國(guó)救民之大道。幸甚至哉!十月革命一聲炮響，給中國(guó)送來(lái)了馬克思列寧主義。

14、數(shù)年后，由馬克思主義武裝起來(lái)的中國(guó)共產(chǎn)黨誕生，成為中國(guó)歷史上開天辟地的大事件，中國(guó)革命的面貌從此煥然一新。正是這支先進(jìn)的政治力量挽民族于最危難之際，帶領(lǐng)中華兒女推翻“三座大山”這道歷史上最高的坎，用熱血和犧牲換來(lái)了“東方紅”。中國(guó)一改積貧積弱的“病夫”形象，從此站了起來(lái)，苦難深重的中國(guó)人民終于建立了自己的新中國(guó)，古老的東方民族開始煥發(fā)新的生機(jī)。（4）中國(guó)的發(fā)展沒(méi)有過(guò)不去的坎，是改革開放以來(lái)特別是黨的十八大以來(lái)中國(guó)人民自強(qiáng)不息、爬坡過(guò)坎而得出的不爭(zhēng)結(jié)論。改革開放之初，我們黨發(fā)出了走自己的路、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大號(hào)召，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迎來(lái)了新的發(fā)展的春天。我們需要“新鮮空氣”，雖然會(huì)有“蒼蠅蚊子”，

15、但久經(jīng)風(fēng)浪的中國(guó)人民不怕這樣的坎。特別是黨的十八大以來(lái)，面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力、局部沖突和動(dòng)蕩頻發(fā)、全球性問(wèn)題加劇的外部環(huán)境，面對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)等這樣那樣的坎，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民迎難而上不懈奮斗，以創(chuàng)新發(fā)展的理念和自我革命的勇氣，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國(guó)防實(shí)力、綜合國(guó)力進(jìn)入世界前列，推動(dòng)我國(guó)國(guó)際地位實(shí)現(xiàn)前所未有的提升，黨的面貌、國(guó)家的面貌、人民的面貌、軍隊(duì)的面貌、中華民族的面貌發(fā)生了前所未有的變化，中華民族正以嶄新姿態(tài)屹立于世界的東方。（5）中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，需要一年一年奮斗，離不開一步一個(gè)腳印。李克強(qiáng)總理在報(bào)告中回顧過(guò)去一年的成績(jī)時(shí)感慨“

16、來(lái)之不易”。從外部環(huán)境看，經(jīng)濟(jì)全球化遭遇波折，多邊主義受到?jīng)_擊，國(guó)際金融市場(chǎng)震蕩，特別是中美經(jīng)貿(mào)摩擦給一些企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)預(yù)期帶來(lái)不利影響;從國(guó)內(nèi)看，我們面對(duì)的是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型陣痛凸顯的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。新老矛盾交織，周期性、結(jié)構(gòu)性問(wèn)題疊加，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行穩(wěn)中有變、變中有憂。兩難多難問(wèn)題如峻嶺，考驗(yàn)著“登山者”的智慧和意志;多重目標(biāo)多項(xiàng)任務(wù)如激流，等待“涉水者”去征服和跨越。一年平穩(wěn)過(guò)去，未來(lái)尤需奮斗。無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，好風(fēng)景永遠(yuǎn)屬于不懈奮斗者和敢為人先者。（6）“莫道君行早，更有早行人?！睕](méi)有過(guò)不去的坎，也沒(méi)有隨隨便便的成功。新時(shí)代奮斗者要不得偷奸?；?、投機(jī)取巧和蠅營(yíng)狗茍，唯有每個(gè)個(gè)體踏實(shí)肯干、努力奮斗，我們的

17、國(guó)家才會(huì)日新月異、蒸蒸日上;唯有每一名黨員干部身體力行、身先士卒，我們黨才更能贏得人民的擁護(hù)，黨的事業(yè)才能在爬坡過(guò)坎中不斷推向前進(jìn)。我們有充分的理由相信：中國(guó)的發(fā)展沒(méi)有過(guò)不去的坎!1本文的中心論點(diǎn)是什么？2下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A本文主要從三個(gè)方面論證了文章的中心論點(diǎn)，很有感染力。B第（2）自然段中，作者談到四大文明古國(guó)之一的中國(guó)之所以保持了上下五千年文明連綿不斷、聚而不散，主要是因?yàn)榫哂凶詮?qiáng)不息、厚德載物的民族精神。C文章是按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題來(lái)布局的，而(2)(3)(4)自然段又是按照平行結(jié)構(gòu)來(lái)安排的，這樣安排條理清楚，即使調(diào)換一下段落的順序，

18、也不會(huì)影響論證的力度。D文章語(yǔ)言不僅準(zhǔn)確，而且生動(dòng)形象，大量成語(yǔ)如“熱淚盈眶”“積貧積弱”“蠅營(yíng)狗茍”、 鮮活的詞語(yǔ)如“新鮮空氣”“蒼蠅蚊子”“涉水者”、優(yōu)美的詩(shī)句“我以我血薦軒轅”“莫道君行 早，更有早行人。”等的運(yùn)用，使文章妙趣橫生，韻味無(wú)窮。3文章第（5）自然段劃線的句子主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？4試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面談一談文章結(jié)尾一段的作用。11閱讀“誠(chéng)”與“成”，完成下列小題?！罢\(chéng)”與“成”肖凌之“誠(chéng)”與“成”，兩個(gè)我們常見的字，我們仔細(xì)想過(guò)他們的因果關(guān)系嗎？“誠(chéng)”，乃真實(shí)、真摯、真情、真意，是一種優(yōu)良的態(tài)度、作風(fēng)和品質(zhì)；“成”，則是成績(jī)、成果、成效、成就，是一種符合預(yù)期的

19、結(jié)局、結(jié)果和狀態(tài)?！罢\(chéng)”是“成”的必備和基礎(chǔ)，“成”是“誠(chéng)”的投入與結(jié)局?？梢哉f(shuō)，若要在某一方面有所成就，就需以真誠(chéng)待之?？鬃釉诙鄠€(gè)場(chǎng)合提到“人無(wú)信不立”；韓非子說(shuō)林上講到“巧詐不如拙誠(chéng)，惟誠(chéng)可得人心”；禮記中庸談到“誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也”。這些古訓(xùn)告訴我們的道理是，“誠(chéng)”既是人安身立命之本，也是人應(yīng)秉承的行為操守，“誠(chéng)”能助人走向“成”、接近“成”、實(shí)現(xiàn)“成”，人要有所“成”，就不能忽略“誠(chéng)”的存在與作用。常人都有心想事成的美好愿望。但是，無(wú)“誠(chéng)”則不“成”是鐵的定律。在現(xiàn)實(shí)具體的求“成”實(shí)踐中，總有人把“誠(chéng)”束之高閣，要么投機(jī)取巧，要么瞞天過(guò)海，要么出爾反爾，要么摻雜使假凡此種

20、種，都是以“欺”和“詐”的手段盜取功名。這種“成”，是不踏實(shí)的“成”，以不“誠(chéng)”而求“成”，其結(jié)果不是成事不足、敗事有余，就是丟失信譽(yù)，斷送根本。一個(gè)人擁有了“誠(chéng)”，就有了待人處事的真，就能獲得理解、信賴和尊重，得到配合、支持與幫助，得來(lái)成事的各種條件和基礎(chǔ)?！罢\(chéng)”能幫愚者變聰、弱者變強(qiáng)?，F(xiàn)實(shí)中，以“誠(chéng)”為人做事，也可能有一時(shí)無(wú)“成”的現(xiàn)象。但是，有了“誠(chéng)”的投入，人們的心靈便有了純潔與高尚、坦然與無(wú)悔，也就收獲了精神上的“成”。“誠(chéng)”者終究能“成”，在具體的行業(yè)與領(lǐng)域，以“誠(chéng)”待學(xué)而成學(xué)、以“誠(chéng)”待藝而成藝、以“誠(chéng)”待業(yè)而成業(yè)的事例舉不勝舉?！罢\(chéng)”不僅最能打動(dòng)人心，而且永遠(yuǎn)是開啟成功的“金鑰

21、匙”。人與人相處，無(wú)處、無(wú)時(shí)、無(wú)事不需“誠(chéng)”?！俺伞保敲總€(gè)奮發(fā)進(jìn)取者的良好心愿，社會(huì)發(fā)展需要每個(gè)成員都有“成”。作為個(gè)人，要心想事成，就要先以“誠(chéng)”的要求做人，做到不自欺、不欺人，真誠(chéng)待人、真實(shí)操業(yè)。國(guó)家和社會(huì)不僅要旗幟鮮明地推崇“誠(chéng)”、褒揚(yáng)“誠(chéng)”，而且要構(gòu)筑好科學(xué)的誠(chéng)信體系。1本文中心論點(diǎn)的是什么？2請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第段的論證思路。3通讀、段，作者主要運(yùn)用了哪一種論證方法，有何作用？4文章第段說(shuō)“以誠(chéng)待學(xué)而成學(xué)”，你同意這點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合自己的為學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具體談?wù)劺碛伞Ｈ?、?yīng)用12閱讀下面三則關(guān)于“中國(guó)天眼”的材料，完成小題材料一：中國(guó)天眼落成2016年9月25日，世界上最大的射電天文望遠(yuǎn)鏡（簡(jiǎn)稱

22、FAST）在貴州平塘縣大窩凼落成并啟用。其直徑為500米，由2000塊15米見方的反射板拼成，其外形與鍋式衛(wèi)星天線相似，面積則相當(dāng)于25個(gè)足球場(chǎng)那么大。與直徑305米的美國(guó)阿雷西博固定式射電望遠(yuǎn)鏡相比，它的可觀測(cè)天空范圍擴(kuò)大了4倍，靈敏度提高了2.3倍。它當(dāng)之無(wú)愧地成為世界上最大的天文望遠(yuǎn)鏡，被譽(yù)為“中國(guó)天眼”。射電天文望遠(yuǎn)鏡是指觀測(cè)和研究來(lái)自天體的射電波的基本設(shè)備，可以測(cè)量天體射電的強(qiáng)度、頻譜及偏振等量。它是一種比光學(xué)望遠(yuǎn)鏡更先進(jìn)的望遠(yuǎn)鏡，它可以24小時(shí)觀察來(lái)自太空的信息，從距離上它可以接受來(lái)自宇宙50到1000光年外的信息。近40年來(lái)，獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)的天文學(xué)項(xiàng)目中，就有6項(xiàng)是通過(guò)射電天文

23、手段取得的。中國(guó)天眼建成后，人類將有可能聽到遙遠(yuǎn)的恒星發(fā)出的信號(hào)，尋找外星文明；還可以觀察和研究暗物質(zhì)和暗能量這個(gè)現(xiàn)代科學(xué)中最神秘的領(lǐng)域。另外，研究宇宙的形成，只有用更大的射電望遠(yuǎn)鏡，才有可能收到宇宙爆炸時(shí)的引力波。除此之外，目前地球上的導(dǎo)航系統(tǒng)是依靠衛(wèi)星全球定位系統(tǒng)，但該導(dǎo)航系統(tǒng)到了外太空就無(wú)效了，為了解決太空航行定位，天文學(xué)家根據(jù)GPS原理提出了在外太空尋找三個(gè)相對(duì)固定的射電脈沖星就可以解決這個(gè)問(wèn)題，英國(guó)科學(xué)家休伊什發(fā)現(xiàn)了首顆具有導(dǎo)航性質(zhì)的恒星，但要建立完整的太空導(dǎo)航系統(tǒng)，則需要測(cè)算這些射電脈沖星的坐標(biāo)和模型，這種事只有更大的射電天文望遠(yuǎn)鏡才能完成。因此，建設(shè)500米射電天文望遠(yuǎn)鏡具有深遠(yuǎn)

24、的戰(zhàn)略科學(xué)意義和國(guó)防意義。建造“中國(guó)天眼”的科學(xué)家們歷時(shí)十余年，經(jīng)過(guò)反復(fù)的尋找和測(cè)試，終于在我國(guó)現(xiàn)有736個(gè)天坑中選中了大窩凼這個(gè)地方建設(shè)這它。大窩凼地理環(huán)境極為特殊,四周是峻峭山峰包圍形成的一個(gè)“鍋底狀”洼地,宜于架設(shè)望遠(yuǎn)鏡,而且喀斯特地質(zhì)條件可保障雨水向地下滲透,不在表面積留而腐蝕和損壞望遠(yuǎn)鏡。另外,無(wú)線電環(huán)境對(duì)射電望遠(yuǎn)鏡影響極為重要,項(xiàng)目地址半徑5公里之內(nèi)必須保持寧?kù)o和電磁環(huán)境不受干擾。在大窩凼附5公里半徑之內(nèi)沒(méi)有集鎮(zhèn)和工廠。材料二：國(guó)之重器中國(guó)天眼落成啟用后，習(xí)近平總書記發(fā)來(lái)賀電，賀電強(qiáng)調(diào)：“500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡被譽(yù)為中國(guó)天眼，是具有我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、目前世界最大單口徑、最靈敏的

25、射電望遠(yuǎn)鏡。它的落成啟用，對(duì)我國(guó)在科學(xué)前沿實(shí)現(xiàn)重大原創(chuàng)突破、加快創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展具有重要意義。”中國(guó)天眼作為世界最大的單口徑望遠(yuǎn)鏡，將在未來(lái) 20 30 年保持世界一流地位。如今，它已經(jīng)聆聽到來(lái)自遙遠(yuǎn)宇宙中脈沖星嬰兒心跳般的聲音。迄今，中國(guó)天眼發(fā)現(xiàn)了44顆“脈沖星”，脈沖星也就是未知星體。它選擇貴州天然喀斯特洼地臺(tái)址，應(yīng)用主動(dòng)反射面技術(shù)在地面改正球差，加之輕型索拖動(dòng)饋源支撐將萬(wàn)噸平臺(tái)降至幾十噸，這三大自主創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，使其突破了望遠(yuǎn)鏡的百米工程極限，開創(chuàng)了建造巨型射電望遠(yuǎn)鏡的新模式。 材料三：霍金的擔(dān)憂那么中國(guó)天眼究竟有多厲害？它引起了著名科學(xué)家霍金的注意與擔(dān)憂，他曾經(jīng)多次告誡中國(guó)天眼最好終止，說(shuō)天眼

26、或許會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。中國(guó)天眼的設(shè)計(jì)除了可以在觀測(cè)性氫線及其他厘米波段譜線，還可以對(duì)宇宙起源以及星際物質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行探索，對(duì)暗弱脈沖星及其他暗弱射電源進(jìn)行搜索，最重要的是可以高效率的對(duì)地外生物進(jìn)行搜索。它有能力將中性氫觀測(cè)延伸至宇宙邊緣，觀測(cè)暗物質(zhì)和暗能量，尋找第一代天體。中國(guó)天眼把中國(guó)空間測(cè)控能力由地球同步軌道延伸至太陽(yáng)系外緣，將深空通訊數(shù)據(jù)下行速率提高100倍，還可以將時(shí)間測(cè)量精度提高至30納秒，成為世界上最精確的脈沖星計(jì)時(shí)陣。更為重要的是中國(guó)天眼還可以進(jìn)行高分辨率微波巡視，診斷和識(shí)別微弱的空間訊號(hào)，作為被動(dòng)戰(zhàn)略雷達(dá)為國(guó)家安全服務(wù)。基于FAST的強(qiáng)大功能，如果在銀河系內(nèi)存在外星生物，他們的信息

27、則很有可能被發(fā)現(xiàn)，這也意味著在銀河系內(nèi)探尋外星生物有著極大的可能性，這點(diǎn)讓霍金感到擔(dān)憂，因?yàn)槿祟惸壳盀橹惯€沒(méi)有能力去抵抗地外生命。1下列對(duì)“中國(guó)天眼”解說(shuō)不正確的一項(xiàng) （ ）A“中國(guó)天眼”是對(duì)我國(guó)在貴州建造的目前世界最大單口徑射電天文望遠(yuǎn)鏡的譽(yù)稱。B“中國(guó)天眼”由中國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)，選擇天然喀斯特洼地、應(yīng)用主動(dòng)反射面技術(shù)在地面改正球差、依靠輕型索拖動(dòng)饋源支撐等自主創(chuàng)新技術(shù)，創(chuàng)造了建造巨型望遠(yuǎn)鏡的新模式。C地球上的導(dǎo)航系統(tǒng)到了外太空就無(wú)效了，只要依靠像中國(guó)天眼一樣的大口徑射電望遠(yuǎn)鏡，就一定能在外太空建立完整的太空導(dǎo)航系統(tǒng)。D建造“中國(guó)天眼”之所以選址貴州大窩凼，是因?yàn)檫@里有獨(dú)特的地理環(huán)境：有天然的鍋

28、底狀的洼地、當(dāng)?shù)乜λ固氐孛怖跐B水，周圍5公里范圍內(nèi)無(wú)集鎮(zhèn)和工廠。2下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 （ ）A中國(guó)天眼的建造讓著名科學(xué)家霍金擔(dān)憂，是因?yàn)樗梢愿咝实貙?duì)地球之外的生物進(jìn)行搜索，能夠發(fā)現(xiàn)外星生物，而目前人類還沒(méi)有抵抗地外生命的能力，定會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。B射電天文望遠(yuǎn)鏡是一種比光學(xué)望遠(yuǎn)鏡更先進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡，它觀測(cè)天體不受時(shí)間限制，可以達(dá)觀測(cè)到50-1000光年外的天體信息。C中國(guó)天眼被稱為“國(guó)之重器”，其重要意義表現(xiàn)在一是促進(jìn)我國(guó)在前沿科學(xué)實(shí)現(xiàn)重大原創(chuàng)突破、加快創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展；二是讓中國(guó)在射電望遠(yuǎn)鏡建設(shè)和運(yùn)用領(lǐng)域長(zhǎng)時(shí)間處于領(lǐng)先地位；三是具有重要的國(guó)防意義，為國(guó)家安全服務(wù)。D材料一中加

29、橫線的句子使用了列數(shù)據(jù)、作比較的說(shuō)明方法，具體形象地說(shuō)明了“中國(guó)天眼”為當(dāng)時(shí)世界最大、觀測(cè)范圍最廣、靈敏度很高的射電望遠(yuǎn)鏡。3結(jié)合三則材料，具體說(shuō)說(shuō)“中國(guó)天眼”有哪些強(qiáng)大的功能？四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13請(qǐng)從以下兩題中任選一題作文（1）一個(gè)孩子，因?yàn)橛辛似谂危妥兂梢欢浣鹕?，讓媽媽生活得更加溫馨；一只丑小鴨，因?yàn)橛辛似谂?，就蛻變成一只白天鵝，綻放出生命的美麗；一場(chǎng)春雨，因?yàn)橛辛似谂?，就化作春的使者，滿懷深情地祝福兒童請(qǐng)以“因?yàn)橛辛似谂巍睘轭}，寫一篇文章。要求：中心明確，內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。字跡工整，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等信息。（2）半命題作文：給自己一個(gè)xx要

30、求：將題目補(bǔ)充完整，xx可指希望、微笑、機(jī)會(huì)、目標(biāo)、安慰。中心明確，內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。字跡工整，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等信息。參考答案一、積累1、C【解析】C這個(gè)句子的主干是“企鵝躲藏”?！按辣康摹弊鞫ㄕZ(yǔ)?！澳懬拥匕逊逝值纳眢w”作狀語(yǔ)?！霸趹已碌紫隆弊鲅a(bǔ)語(yǔ)。2、C【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。C項(xiàng)中應(yīng)是慰藉（ji） 熾痛（ch）。3、D【解析】此題考查的是病句的辨析。A項(xiàng)前后矛盾，改為“他是眾多遇難者中幸免的一個(gè)”。B項(xiàng)項(xiàng)是孩子喜歡他的老師，還是他喜歡老師的

31、孩子，表意不明。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，劇本中的主人公不會(huì)具有“演職人員的敬業(yè)精神”。故選D。4、D【解析】A項(xiàng)“慰籍”應(yīng)為“慰藉”；B項(xiàng)“拮據(jù)（j）”應(yīng)改為“j”，“ 重巒疊障”應(yīng)為“重巒疊嶂”；C項(xiàng)“誨暗”應(yīng)為“晦暗”。5、（1）我寄愁心與明月， 隨君直到夜郎西 （2）蒹葭蒼蒼， 白露為霜， 所謂伊人， 在水一方 （3）四面楚歌終破楚， 八年風(fēng)味徒思浙 （4）巴山楚水凄涼地， 二十三年棄置身 （5）非淡泊無(wú)以明志， 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 【解析】此題考查的是名句的默寫。需要注意“蒹葭”、“徒”的書寫。理解型默寫抓關(guān)鍵詞：（1）“對(duì)友人的深切同情”，（2）“露珠化作白霜”，（3）“對(duì)時(shí)局憂慮”，（4）“內(nèi)心

32、憤懣不平”，（5）“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。6、（1）簡(jiǎn)愛的希望是她與羅切斯特先生結(jié)婚（留在羅切斯特先生身邊）“我”的希望是能看五猖會(huì)千千萬(wàn)萬(wàn)青年人的希望是建立美好的新世界（2）示例1:簡(jiǎn) 愛，書名使用了女主人公的全名，表明小說(shuō)是圍繞主人公的經(jīng)歷展開的。同時(shí)這是一個(gè)被作者賦予了自己的靈魂，自由和平等，愛與獨(dú)立的女性的名字，說(shuō)明了當(dāng)時(shí)歐洲社會(huì)女性獨(dú)立意識(shí)的覺(jué)醒。示例2:朝花夕拾，書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。魯迅童年、少年、青年時(shí)期的各種經(jīng)歷，是“朝花”；魯迅在晚年回憶這些經(jīng)歷，并抒發(fā)了自己的情思，如作者對(duì)“貓”的厭惡，對(duì)“阿長(zhǎng)”“藤野先生”的深情贊美，這是“夕拾”。示例3: 紅星照耀中國(guó)，書

33、名用比喻的手法，寫出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，照耀這中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)，如書中真實(shí)地記錄了紅軍長(zhǎng)征這一偉大的遷移，刻畫了許許多多的紅軍將領(lǐng)。這個(gè)標(biāo)題具有強(qiáng)大的感染力?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生名著閱讀積累的能力。解答此類題，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課標(biāo)推薦的名著，掌握名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)，要了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，可制作閱讀卡片來(lái)加深記憶。（1）根據(jù)文段內(nèi)容和閱讀積累回答即可。如：簡(jiǎn)愛的希望是她與羅切斯特先生結(jié)婚；“我”的希望是能看五猖會(huì)；千千萬(wàn)萬(wàn)青年人的希望是建立美好的新世界。（2）此題考查簡(jiǎn)愛、朝花夕拾、紅星照耀中國(guó)

34、，點(diǎn)評(píng)書名要結(jié)合名著的內(nèi)容，聯(lián)系故事情節(jié)、人物形象等，來(lái)分析書名的特點(diǎn)。朝花夕拾是魯迅先生的回憶性散文集，從“朝”“夕”可以看出時(shí)間的變化，聯(lián)系十篇回憶錄，一個(gè)個(gè)有趣的故事，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物，就好像“花”一樣。二、閱讀7、1 （1）經(jīng)歷 （2）客觀事物的道理，規(guī)律 （3）脫下 （4）倒下 2D3（1）按照他說(shuō)的（那樣去做），果然在（上游）幾里之外找到了（石獸）。（2）農(nóng)夫（你）太懶了！4甲文成語(yǔ)是“只知其一，不知其二”，乙文成語(yǔ)是“欲速不達(dá)”；共同道理是：考慮問(wèn)題要遵循客觀規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，不可主觀臆測(cè)。只有在生活實(shí)踐中，才能找到正確的答案。沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。（答出一點(diǎn)，意近即可）【解析

35、】1本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的文言詞語(yǔ)。此題要注意“閱十余歲”的意思是“經(jīng)過(guò)十多年”，“閱”的意思是“經(jīng)歷”；“行者解衣下田”的意思是“過(guò)路人于是脫下外衣走到田里”，“解”的意思是“脫下”。2文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A：兼詞，于此，在那里/助詞；B：代詞/結(jié)構(gòu)助詞，“的”；C：與“為”連用，意思是“認(rèn)為”/把；D：在/在。故選D。3文言文翻譯

36、有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！叭纭薄肮薄岸琛笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。點(diǎn)睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。4本題考查對(duì)文言文的理解與分析能力。從“然則天下之事，

37、但知其一，不知其二者多矣”“人之處事亦然，欲速則不達(dá)也”可以提煉出成語(yǔ)。解答時(shí)，在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析得出這則故事的寓意。這兩篇文章告訴我們，許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能僅僅根據(jù)自己的一知半解就做出主觀的判斷。甲：選自閱微草堂筆記 作者：紀(jì)昀 年代：清乙：選自渾然子 作者：張翀 年代：明參考譯文：甲：滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒(méi)于此。經(jīng)過(guò)十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒(méi)找到。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒(méi)有找到石獸的蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽

38、說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒(méi)在沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎?”大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。一位老河兵聽說(shuō)了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。

39、到河的下游尋找石獸，本來(lái)就（顯得）很瘋狂;在石獸沉沒(méi)的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎?”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？乙：有個(gè)農(nóng)民在田里耕種，他喘幾口氣以后才揮一下鋤頭。有個(gè)過(guò)路人看見了譏笑他，說(shuō)：“你這個(gè)農(nóng)夫真是太懶了，你喘幾口氣才揮一下鋤頭，這樣耕田幾個(gè)月也耕不完?！鞭r(nóng)夫說(shuō)：“我不知道用什么方法來(lái)耕地，你可以把耕地的方法示范給我嗎？”過(guò)路人脫下衣服走到田里，喘一口氣連揮幾下鋤頭，每鋤一下都用盡全身的力氣。沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，他的力氣用完了，氣喘吁吁，汗如雨下的樣子

40、，連聲音都發(fā)不出了，向前倒在田里。他對(duì)農(nóng)夫說(shuō)：“我到今天才知道耕地的不易?！鞭r(nóng)夫說(shuō)：“不是耕田困難，而是你的方法錯(cuò)了！人處理事情也是這樣，想要刻意追求速度反而達(dá)不到目的?！?過(guò)路人心服也口服地離開了。8、1適逢、正趕上向來(lái)、一向用網(wǎng)捕告訴2老人和小孩，都高高興興地，自得其樂(lè)。人臣看重君命，本來(lái)就應(yīng)該像這樣，我只是擔(dān)心自己不夠謹(jǐn)慎罷了。3C4“范延光據(jù)鄴叛，屬郡多為所脅從，景獨(dú)分兵拒守”體現(xiàn)其“勇”；“景歸次常山，聞契丹主殂樂(lè)城，即間道歸鎮(zhèn)，斬關(guān)而入，契丹遁去”體現(xiàn)其“勇果”?！窘馕觥?考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析

41、詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。注意古今異義詞，如“會(huì)”：適逢、正趕上。詞類活用詞，“罾”，名詞作動(dòng)詞，用網(wǎng)捕。“語(yǔ)”這里是作動(dòng)詞，“告訴”。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“黃發(fā)垂髫”“怡然”“固”“重”“是”“惟”“恐”“耳”等字詞的翻譯。3考查對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，作出判定。C

42、“便之”意動(dòng)，民眾認(rèn)為這件事帶來(lái)了方便（是王景給民眾帶來(lái)了方便）。所以選C。4此類題可直接從原文中找出能概括王景“勇果”的句子即可，如“連陷砦柵，遂命景為西面行營(yíng)都部署，大破蜀軍于上邽，斬首數(shù)萬(wàn)級(jí)?！斌w現(xiàn)其“勇敢”的特點(diǎn)。【點(diǎn)睛】推斷實(shí)詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語(yǔ)中詞語(yǔ)的含義來(lái)推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對(duì)偶句、并列短語(yǔ)等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對(duì)稱的詞語(yǔ)往往詞性相同，詞義相近或相反相對(duì)，詞組短語(yǔ)也是如此。3、語(yǔ)法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法地位

43、來(lái)推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會(huì)意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識(shí)，借助鄰近詞語(yǔ)含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。參考譯文】王景是萊州掖人（現(xiàn)在的萊州市），家里世代都是種田的。王景年輕時(shí)風(fēng)流倜儻，善于騎射，不從事生產(chǎn)的正事。清泰末年，（王景）跟從張敬達(dá)圍攻晉陽(yáng)，遇到契丹來(lái)支援，于是王景把（率領(lǐng)）其部下歸順晉祖。天福初年，被授予相州刺史。范延光擁?yè)?jù)鄴城叛亂，所屬郡縣多被他脅迫而聽從他，唯獨(dú)王景分兵拒守。晉祖表彰他，讓他升遷耀州團(tuán)練使。后晉二年，在戚城大破契丹，又升遷侍衛(wèi)馬軍都指揮使、擔(dān)任鄭州防御使，后又出京擔(dān)任晉州巡檢使，被授橫海

44、軍節(jié)度使。契丹攻入汴京，用他的鄉(xiāng)黨取代了王景。王景歸途停留在常山時(shí)，聽說(shuō)遼太宗耶律德光在欒城死了，隨即抄小道回到自己的防區(qū)（橫海軍，在滄州），攻入城關(guān)，契丹人逃跑了。后周太祖（郭威）在還沒(méi)發(fā)跡時(shí)（窘迫時(shí)）與王景交好，等到即位后，升他兼做侍中。王景從行伍起家，平時(shí)也沒(méi)什么智謀，然而面對(duì)政務(wù)并不刻薄，民眾有案子，一定當(dāng)面審問(wèn)，沒(méi)有到犯大錯(cuò)誤的地步，就教育一下然后釋放了他們，不被下面的官吏動(dòng)搖，因此當(dāng)?shù)孛癖姸颊J(rèn)為他帶來(lái)了方便。廣順初年進(jìn)朝做官，民眾數(shù)百人擋在道上想留住他但沒(méi)能留住，也有人拉住王景馬兩邊的腳踏（以此想留住他）。過(guò)不久，又讓王景擔(dān)任護(hù)國(guó)軍節(jié)度使，一年之后，又升遷鎮(zhèn)守鳳翔。王景性格謙虛，對(duì)

45、下屬謙和有禮。每逢朝廷有使臣到，即使地位不夠高的人也一定降階送迎，周到有禮。左右的人有人說(shuō)：“（您）王位尊崇，不要過(guò)于壓抑自己?！蓖蹙罢f(shuō)：“人臣看重君命，本來(lái)就應(yīng)該像這樣，我只是擔(dān)心自己不夠謹(jǐn)慎罷了?！碑?dāng)初（他）被封郡王，朝庭讓吏部尚書張昭來(lái)傳達(dá)旨意，王景特別禮遇看重（張昭），用萬(wàn)余串錢贈(zèng)送張昭。左右的人有人說(shuō)這個(gè)禮太厚重。王景說(shuō)：“我在當(dāng)兵的時(shí)候，就聽說(shuō)張尚書的大名?，F(xiàn)在出使到我這里，是朝廷對(duì)我的厚愛啊。我怎么可以拿以往的舊例來(lái)作限制呢？”9、1 （1）養(yǎng)活 （2）仔細(xì)看 2B3用水盆養(yǎng)魚，魚生存空間小，又每天玩弄魚 統(tǒng)治者不能口稱愛民，實(shí)際將民眾當(dāng)成自己的玩物，隨意摧殘?；颍航y(tǒng)治者應(yīng)該給予

46、民眾合適的生存環(huán)境和治理方式?！窘馕觥?本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。“生”，古今異義，今義為“產(chǎn)生”，古義為“養(yǎng)活”；“觀”，一詞多義，有“看，仔細(xì)看”“景觀”等意，這里的意思為“仔細(xì)看”。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。2本題考查對(duì)句子的理解。要在正確翻譯和理解重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上，逐項(xiàng)分析。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：始，才；不用，沒(méi)有聽??；或人，那個(gè)人；言，話。故選B。3本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。要在正確翻譯的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。“列盆庭中，且實(shí)水焉”寫他用水盆養(yǎng)魚

47、，魚生存空間??；“鄭人掬而觀之”“復(fù)掬而觀之”寫他每天玩弄魚?！棒~以江為命，今處以一勺水，日玩弄之”概括寫出了他的這兩種行為直接導(dǎo)致了“魚皆磷敗以死”的結(jié)局。把握寓意，要結(jié)合文章的關(guān)鍵句子。“民猶魚也，今之治民者皆鄭人也哉？”點(diǎn)明了寓意，即統(tǒng)治者治理國(guó)家應(yīng)該有恰當(dāng)?shù)闹卫矸绞?，?yīng)該給予民眾適合他們生存的環(huán)境，而不能只是口稱愛民，實(shí)際將民眾當(dāng)成玩物，隨意摧殘。參考譯文：鄭國(guó)有個(gè)愛魚珍惜魚的人，排放盆子在廳堂之中，裝滿水。得到了魚就養(yǎng)著它們。魚剛脫離網(wǎng)的困苦，很疲憊，浮到水面咭咭地喘息。過(guò)了一天，鰭尾開始搖擺。那鄭國(guó)人捧出來(lái)看著說(shuō)：“鱗沒(méi)有傷吧？”沒(méi)多久，喂食谷末和麥麩，又捧出來(lái)看著說(shuō)：“鱗沒(méi)有傷吧

48、？”有人說(shuō)：“魚憑借江水為活命之所，遇上這樣呆在一勺的水中，每天玩弄它，還說(shuō)我愛魚我愛魚，魚不腐爛的少??！”那人不聽。沒(méi)過(guò)三天，魚全都磷片脫落而死，那鄭國(guó)人這才后悔不聽有的人的話。有道德的人說(shuō)：“人民就像是是魚兒?，F(xiàn)在治理人民的人都是那個(gè)鄭國(guó)人嗎?”10、1中國(guó)的發(fā)展沒(méi)有過(guò)不去的坎。2C3比喻論證作者將經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的“兩難多難問(wèn)題”和“多重目標(biāo)多項(xiàng)任務(wù)”分別比作“峻嶺”和“急流”，證明了“中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，需要一年一年奮斗，離不開一步一個(gè)腳印”這一觀點(diǎn)，使論證形象生動(dòng)，通俗易懂。4結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，呼應(yīng)（照應(yīng)）標(biāo)題內(nèi)容上：進(jìn)一步強(qiáng)化中心論點(diǎn)，鼓舞了全國(guó)人民的信心

49、。【解析】1尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來(lái)概括。此文題目就是中心論點(diǎn)。2C錯(cuò)誤，(2)(3)(4)是按照時(shí)間先后順序來(lái)安排的，不能調(diào)換順序。3考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。舉例論證：通過(guò)典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象

50、、淺顯易懂。對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。文章第段劃線句子“兩難多難問(wèn)題如峻嶺”“多重目標(biāo)多項(xiàng)任務(wù)如激流”，運(yùn)用了比喻論證方法，將兩難多難問(wèn)題如峻嶺比作險(xiǎn)峻的大山，將多重目標(biāo)多項(xiàng)任務(wù)比作激流，生動(dòng)形象地證明了“中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，需要一年一年奮斗，離不開一步一個(gè)腳印?！钡姆终擖c(diǎn)。增強(qiáng)了說(shuō)服力。4本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來(lái)回答。結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心等。此段結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，呼應(yīng)標(biāo)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)瑾；內(nèi)容上，最后一段運(yùn)用議論抒情的方式，只要每一名黨員干部身

51、體力行、身先士卒，我們黨才更能贏得人民的擁護(hù)，黨的事業(yè)才能在爬坡過(guò)坎中不斷推向前進(jìn)。中國(guó)的發(fā)展沒(méi)有過(guò)不去的坎；強(qiáng)化了文章的主旨。11、1誠(chéng)”永遠(yuǎn)是開啟成功的“金鑰匙”。2第3段首先運(yùn)用引用論證，引用孔子、韓非子說(shuō)林上和禮記中庸的話，使論證更有力，然后提出觀點(diǎn)：“誠(chéng)”既是人安身立命之本，也是人應(yīng)秉承的行為操守，“誠(chéng)”能助人走向“成”、接近“成”、實(shí)現(xiàn)“成”。3對(duì)比論證，將無(wú)“誠(chéng)”和有“誠(chéng)”進(jìn)行對(duì)比，突出了“誠(chéng)”永遠(yuǎn)是開啟成功的“金鑰匙”這一論點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。4同意。對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真投入，付出努力，不自欺欺人，才能取得成績(jī)。一開始我對(duì)待學(xué)習(xí)根本不認(rèn)真，成績(jī)不好，后來(lái)開始端正態(tài)度，認(rèn)真地對(duì)待，成

52、績(jī)也就慢慢進(jìn)步了?！窘馕觥?考查對(duì)文章中心論點(diǎn)的提取。通篇閱讀，分出層次，全盤把握，根據(jù)題干要求找出關(guān)鍵語(yǔ)句。如可提取第5段末的“誠(chéng)不僅最能打動(dòng)人心，而且永遠(yuǎn)是開啟成功的金鑰匙”作為答案。2考查議論文的論證思路。要抓住點(diǎn)明結(jié)構(gòu)思路的語(yǔ)言標(biāo)志?？忌獙W(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句(語(yǔ)言標(biāo)志)和段落。沒(méi)有詞語(yǔ)作為標(biāo)志就要仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首先然后接著最后”等術(shù)語(yǔ)作答。如第3段首先運(yùn)用引用論證（韓非子說(shuō)林上和禮記中庸的話），之后提出觀點(diǎn)：“誠(chéng)”既是人安身立命之本，也是人應(yīng)秉承的行為操守。這樣使整個(gè)論證過(guò)程邏輯嚴(yán)密，條理清晰。使論證更加深刻，觀點(diǎn)更加鮮明。3考查論證方法的類型及其表達(dá)作用。第4段的“總

53、有人把誠(chéng)束之高閣，要么投機(jī)取巧，要么瞞天過(guò)海，要么出爾反爾，要么摻雜使假”與第5段的“一個(gè)人擁有了誠(chéng)，就有了待人處事的真，就能獲得理解、信賴和尊重，得到配合、支持與幫助，得來(lái)成事的各種條件和基礎(chǔ)”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，所以說(shuō)是使用了正反對(duì)比論證的方法。有力地論證了第5段末的中心論點(diǎn)，即“誠(chéng)不僅最能打動(dòng)人心，而且永遠(yuǎn)是開啟成功的金鑰匙”。4閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來(lái)看學(xué)生理解“以誠(chéng)待學(xué)而成學(xué)”的含義，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐寫出“誠(chéng)”對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的意義即可?！军c(diǎn)睛

54、】怎樣才能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c(diǎn)呢？一是根據(jù)題目來(lái)確定該中心論點(diǎn)，文章標(biāo)題即是中心論點(diǎn)，有些議論文，題目就直接點(diǎn)明了中心論點(diǎn)。二是根據(jù)中心論點(diǎn)提出的位置確定。在文章開頭確定中心論點(diǎn)，作者在開頭提出中心論點(diǎn)的方式主要有兩種，文章第一句或第一段開門見山提出中心論點(diǎn)，由某個(gè)問(wèn)題或某種現(xiàn)象引出中心論點(diǎn)。在文章結(jié)尾確定中心論點(diǎn)，一些議論文，特別是總分式或?qū)訉舆f進(jìn)式結(jié)構(gòu)的文章，開頭提出問(wèn)題再經(jīng)過(guò)多角度論證，作者往往會(huì)在結(jié)尾重申中心論點(diǎn)。在文章中間分析論證后推出中心論點(diǎn)。三是根據(jù)分論點(diǎn)來(lái)確定中心論點(diǎn)。四是根據(jù)論證的結(jié)構(gòu)來(lái)確定中心論點(diǎn)。五是作者提出的中心論點(diǎn)隱藏在引用的名言警句中。三、應(yīng)用12、1C2

55、A3中國(guó)天眼強(qiáng)大的功能首先表現(xiàn)在觀測(cè)距離更遠(yuǎn)、范圍更廣：它既可以觀測(cè)性氫線及其他厘米波段譜線；又可以對(duì)宇宙起源以及星際物質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行探索；還可對(duì)暗弱脈沖星及其他暗弱射電源進(jìn)行搜索；重要的是可以高效率的對(duì)地外生物進(jìn)行搜索；觀測(cè)宇宙邊緣的暗物質(zhì)和暗能量。其次，強(qiáng)大功能還表現(xiàn)在觀測(cè)數(shù)據(jù)下行速度極快、測(cè)量時(shí)間精度高，靈敏度高，能診斷和識(shí)別微弱信號(hào)?！窘馕觥?C對(duì)“中國(guó)天眼”解說(shuō)不正確?！爸灰揽肯裰袊?guó)天眼一樣的大口徑射電望遠(yuǎn)鏡，就一定能在外太空建立完整的太空導(dǎo)航系統(tǒng)”說(shuō)法太絕對(duì)，與文章內(nèi)容不符。2A對(duì)文章內(nèi)容理解不正確。材料三原文是“說(shuō)天眼或許會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難”。而不是選項(xiàng)所說(shuō)的“定會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難”。3篩選信息有三個(gè)原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言?？焖贋g覽全文，驗(yàn)證答案。如可分析“尋找外星文明；還可以觀察和研究暗物質(zhì)和暗能量這個(gè)現(xiàn)代科學(xué)中最神秘的領(lǐng)域。另外，研究宇宙的形成，只有用更大的射電望遠(yuǎn)鏡，才有可能收到宇宙爆炸時(shí)的引力波”“中國(guó)天眼的設(shè)計(jì)除了可以在觀測(cè)性氫線及其他厘米波段譜線，還可以對(duì)宇宙起源以及星際物質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行探索，對(duì)暗弱脈沖星及其他暗弱射