五年級下冊語文期中練習

1、姓名 班級 考室號：座位號 封線內(nèi)請勿答題 五 年 級 語 文 隨 堂 練 習 積累與運用（49分）讀句子，看拼音寫詞語。（8分）c xing( )的老人用chn du( )的雙手接過縣領導送來的t sh( ) wi wn( )金，qng b z jn( )地流下了眼淚。由于缺乏dun lin( ),吉米的肥胖癥越來越嚴重，她好d j( )同齡人，眼神中流露出對以往生活的jun lin( )。用“”選出加點字的正確讀音。（4分）燕（yn yn）園里的燕（yn yn）子可真多！她在社區(qū)供（gng gng）職多年，為社區(qū)的老人提供（gng gng）了不少服務。花園里邊明晃晃（hung hung）的

2、，陽光下樹葉晃（hung hung）動。一條游船停泊（p b）在湖泊（p b）的中心。選擇題。（12分）下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）。拖男挈女（qi） 躊躇（zh） 旖旎（y n）徘徊（hu） 澄澈（chng） 河蚌（bng）颼颼（su） 玷污（din） 光撻撻（d）氈笠（zhn l） 霹靂（p l） 忌諱（hu）下列選項中，沒有錯別字的一項是（ ）。閑逛 煙波浩緲 點綴 B.翎毛 幔子 吶喊水塞 詭詐 迸裂 D.堪稱 無凝 調(diào)渡下列句子敘述正確的一項是（ ）。讀祖父的園子時，我體會到了蘊含在字里行間的“我”對祖父和園子深沉的愛與懷念?！懊髦接谢ⅲ蚧⑸叫小闭f的是魯智深。梁山泊的

3、軍師吳（無）用。漢字的演變以甲骨文、金文、隸書、小篆、楷書五種字體最為典型。下列詞語和意思不相符的一項是（ ）。形容人或物名氣很大。（頗負盛名）驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢決定策略。（神機妙算）自然形成而合乎理想。（順理成章）不慌不忙，沉著冷靜。（從容鎮(zhèn)定）下列詩句中沒有抒發(fā)作者愛國情懷的一句是（ ）。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）。去年暑假，爸爸帶我去潛山爬山， ；山頂上，電視塔高高聳立，雄偉壯觀。這里的景色真美！山

4、腳下，溫泉河靜靜流淌，碧波蕩漾。那兒的景色真美！山腳下，溫泉河靜靜流淌，碧波蕩漾。那兒的景色真美！山腳下，靜靜流淌的溫泉河，碧波蕩漾。同音字填空。（4分）g( )膊 （ ）草 唱（ ） 白（ ）yu( )父 （ ）讀 喜（ ） （ ）亮按要求完成句子練習。（10分）周瑜大吃一驚，長嘆說：“諸葛亮神機妙算，我真比不過他！”（改轉(zhuǎn)述句）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。（仿寫句子）描寫出焦急等人的情景： 。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。（縮句）小明在同學的幫助下，戰(zhàn)勝了缺點。（修改病句）根據(jù)所學知識，完成練習。（11分）村晚的作者是 代的 。從“ ， ”兩

5、句可以體會到牧童的悠閑自在，我的眼前浮現(xiàn)出這樣的畫面 。(3分)漢語中有許多有趣的字謎，如：“兩張口，下面還有一條狗”說的是漢字 ；“手提包”說的是漢字 。（1分）“初聞涕淚滿衣裳，卻看妻子愁何在”中“裳”的拼音 ，“妻子”的意思是 ，這首詩中表達作者欣喜若狂的詩句是 ， 。（2分）青山處處埋忠骨主要講了毛澤東愛子 在 戰(zhàn)爭中犧牲后，毛主席得知后 的心情和對岸英遺體歸葬哪里的艱難抉擇，表現(xiàn)了毛主席 的情感和 的胸懷。軍神一文中 治療受傷的眼睛時拒絕使用麻醉劑，身受巨大痛苦卻一聲不吭，表現(xiàn)了非凡的意志，“軍神”一詞不但高度概括了他鋼鐵般的意志，還表達了作者對他無比的 和 之情。文中的沃克醫(yī)生具有

6、高尚的 和高明的 。二、口語交際。（5分）最近，班長的位置出現(xiàn)了空缺，老師號召大家毛遂自薦，同學們都躍躍欲試，請你也來試試吧！記得把你的優(yōu)勢和承諾向同學們展示出來。我的優(yōu)勢： 我的承諾： 三、快樂閱讀。（26分）（一）13分 封線內(nèi)請勿答題那一陣風過處，只聽見亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“呵呀!”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武

7、松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，震得那山岡也動;把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠，那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂

8、花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒了力氣。被武松盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來，那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦布袋。給點的字注音。（1分） 攛將下來（ ） 揪?。?）文章選自施耐庵寫的 ，此段寫的是 場面。大蟲進攻主要有三招 、 、 、，武松對付這三招的動作

9、都是 。（3分）文段中武松打虎的動詞我能找出： 、 、 、 （2分）本期我們還學了草船借箭，選自 寫的 的；猴王出世選自 寫的 ；紅樓春趣選自 寫的 。（3分）連一連。（4分）魯智深 林姑娘 三借芭蕉扇關羽 關公 拳打鎮(zhèn)關西林黛玉 孫行者 黛玉葬花孫悟空 花和尚 桃園三結義二（13分）下午，方老師正津津有味地給中學生們講課時，他那5歲半的孩子跌跌撞撞地從外面沖進教室來。 “爹，快，媽叫你回去收谷，要下雨了?！狈嚼蠋熗蝗汇蹲×耍送巴?，這才發(fā)覺天變得黑沉沉的，他臉色沉下來?！澳阆然厝湍銒屖?，我離下課還有二十多分鐘”，他心里道：谷子被淋了也罷，可不能耽誤這么多孩子的課。 方老師打發(fā)了兒子后說

10、：“同學們，咱們繼續(xù)上課，剛才講到雷鋒幫助”“老師”方老師話未講完，班長就站了起來說，“我家也曬谷了，我得趕回去”“好，你，你走吧?！狈嚼蠋熋家话?，很不高興地同意了。他明白這些農(nóng)村孩子的家庭情況。班長走后，又有不少學生提出要走，方老師的話題一次又一次地被打斷，他滿臉不高興，卻又顯得無可奈何，索性說：“好吧，同學們，天要下雨了，你們誰需要回家?guī)兔Φ?，可以回去，剩下的繼續(xù)上課?！闭l知話音剛落，學生們紛紛沖出教室，一會就消失在遠處。方老師被眼前的景象呆住了：教室里，他的面前只剩下空空的座位。窗外，一片陰沉沉的天?！鞍ィr(nóng)村的孩子”良久，方老師自言自語地說，心里感到不是滋味。刮風了，幾個豆大的雨點開始砸在窗子上，方老師也顧不得什么，急忙沖出教室，朝自家的曬谷場跑去。 姓名 班級 考室號：座位號 密封線內(nèi)請勿答題跑到自家曬谷場，方老師被眼前的一切驚呆了：數(shù)十個同學在班長的帶領下，掃的掃，搬的搬，忙忙碌碌。方老師頓時涌出兩行熱淚。1.文中兩個加點的詞“呆住”“驚呆”分別表現(xiàn)了方老師當時什么樣的心理?（2分）呆住: 驚呆: 2.仿寫詞語（2分）：津津有味（AABC） 跌跌撞撞(AABB) 文中加橫線的句子主要運用了哪兩種描寫人物的方法？你還能再說出兩種描寫人的方法嗎？（4分）短文刻畫了一個什么樣的教師形象